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Psychiatrie de l'enfant / Anne DANION-GRILLIAT
Titre : Psychiatrie de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne DANION-GRILLIAT, Directeur de publication ; Claude BURSZTEJN, Directeur de publication Editeur : Cachan [France] : Médecine Sciences Publications Année de publication : 2011 Autre Editeur : Cachan [France] : Lavoisier Collection : Psychiatrie Importance : 457 p. Format : 19cm x 27cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20406-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : La psychiatrie de l’enfant a aujourd’hui trouvé toute sa place, après avoir été longtemps marquée par le modèle de la psychiatrie de l’adulte. Ses spécificités sont maintenant parfaitement reconnues au sein de la psychiatrie générale et la discipline a développé de nouveaux champs d’investigation, notamment autour du développement mais aussi des pathologies du bébé et du très jeune enfant.
Après un rappel historique de la psychiatrie de l’enfant et un état des lieux de sa pratique dans les pays anglo-saxons, l’ouvrage aborde la place de l’enfant dans la famille et la société, et son évolution du Moyen Âge à nos jours : cheminements essentiels pour bien appréhender l’enfant d’aujourd’hui et les contextes dans lesquels se développent un certain nombre de ses troubles.
Puis sont exposés les différentes étapes du développement de l’enfant ainsi que les outils permettant aux thérapeutes et aux chercheurs de caractériser les pathologies : les classifications nosographiques. Deux grands chapitres développent ensuite les troubles et retards du développement (troubles psychomoteurs, retard mental, troubles sensoriels, autistiques, etc.) et les grands syndromes psychiatriques (névroses, troubles anxieux, troubles obsessionnels compulsifs, dépression, troubles des conduites, etc.).
La maladie chronique de l’enfant est abordée d’un point de vue psychiatrique, en raison des impacts psychiques et des dysfonctionnements familiaux qu’elle peut engendrer ; il en est de même des environnements potentiellement à risque pour le développement de l’enfant – pathologies maternelles, familles carencées, migration, etc. – et des maltraitances.
Le chapitre consacré à la thérapeutique s’articule autour de trois axes : les diverses formes de psychothérapies adaptées à l’enfant (psychanalytiques, familiales, comportementales…) ; les institutions et structures de soins accueillant les enfants, de jour ou en internat ; et enfin les médications psychotropes, dont l’utilisation chez l’enfant se développe du fait notamment de l’évolution de la recherche psychopharmacologique.
Le livre s’achève sur un état des lieux de la recherche en psychiatrie de l’enfant, et un rappel des grandes questions d’éthique qui traversent la pratique de la psychiatrie de l’enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Psychiatrie de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne DANION-GRILLIAT, Directeur de publication ; Claude BURSZTEJN, Directeur de publication . - Cachan [France] : Médecine Sciences Publications : Cachan [France] : Lavoisier, 2011 . - 457 p. ; 19cm x 27cm x 2,5cm. - (Psychiatrie) .
ISBN : 978-2-257-20406-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : La psychiatrie de l’enfant a aujourd’hui trouvé toute sa place, après avoir été longtemps marquée par le modèle de la psychiatrie de l’adulte. Ses spécificités sont maintenant parfaitement reconnues au sein de la psychiatrie générale et la discipline a développé de nouveaux champs d’investigation, notamment autour du développement mais aussi des pathologies du bébé et du très jeune enfant.
Après un rappel historique de la psychiatrie de l’enfant et un état des lieux de sa pratique dans les pays anglo-saxons, l’ouvrage aborde la place de l’enfant dans la famille et la société, et son évolution du Moyen Âge à nos jours : cheminements essentiels pour bien appréhender l’enfant d’aujourd’hui et les contextes dans lesquels se développent un certain nombre de ses troubles.
Puis sont exposés les différentes étapes du développement de l’enfant ainsi que les outils permettant aux thérapeutes et aux chercheurs de caractériser les pathologies : les classifications nosographiques. Deux grands chapitres développent ensuite les troubles et retards du développement (troubles psychomoteurs, retard mental, troubles sensoriels, autistiques, etc.) et les grands syndromes psychiatriques (névroses, troubles anxieux, troubles obsessionnels compulsifs, dépression, troubles des conduites, etc.).
La maladie chronique de l’enfant est abordée d’un point de vue psychiatrique, en raison des impacts psychiques et des dysfonctionnements familiaux qu’elle peut engendrer ; il en est de même des environnements potentiellement à risque pour le développement de l’enfant – pathologies maternelles, familles carencées, migration, etc. – et des maltraitances.
Le chapitre consacré à la thérapeutique s’articule autour de trois axes : les diverses formes de psychothérapies adaptées à l’enfant (psychanalytiques, familiales, comportementales…) ; les institutions et structures de soins accueillant les enfants, de jour ou en internat ; et enfin les médications psychotropes, dont l’utilisation chez l’enfant se développe du fait notamment de l’évolution de la recherche psychopharmacologique.
Le livre s’achève sur un état des lieux de la recherche en psychiatrie de l’enfant, et un rappel des grandes questions d’éthique qui traversent la pratique de la psychiatrie de l’enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Contenu
- Grandes questions éthiques en psychiatrie de l’enfant / Anne DANION-GRILLIAT
- Histoire du développement de la psychiatrie de l’enfant / Jacques HOCHMANN
- Développement cognitif de l’enfant / Olivier HOUDE
- La psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent au Royaume-Uni et aux États-Unis / Aaron K. VALLANCE
- Le développement affectif de l’enfant / Camille RAOUL-DUVAL
- L’enfant et sa famille en Occident, du Moyen Âge à la fin du XIXe siècle / Anne DANION-GRILLIAT
- Le développement de la communication sociale et intersubjective / Claude BURSZTEJN
- Les transformations de la famille et de la parentalité en France et dans la culture occidentale au XXe siècle / Alain LAZARTIGUES
- Les classifications en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent / Claude BURSZTEJN
- L’enfant dans la famille et la société : la situation transculturelle / Marie-Rose MORO
- Démarche clinique en psychiatrie de l’enfant : consultation et examen clinique / Christian MILLE
- Le développement précoce : historique et grandes questions théoriques / Ludivine DUBOIS DE BODINAT
- Classification Zero To Three révisée (0-3R) / Ludivine DUBOIS DE BODINAT
- Le développement cérébral – Épigenèse / Sandrine PASSEMARD
- Le développement psychomoteur de l’enfant : analyse et examen / Camille RAOUL-DUVAL
- Les dépressions du bébé et les situations de carence : perspectives psychanalytiques / Bernard GOLSE
- Génétique des troubles du développement du jeune enfant / Bérénice DORAY
- Examen du langage chez l’enfant / Françoise COQUET
- Troubles autistiques / Charles AUSSILLOUX
- Les troubles psychomoteurs chez l’enfant / Camille RAOUL-DUVAL
20 notices affichées sur 58, voir les 38 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002510 SCI-E DAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Coopérer pour favoriser la scolarisation des élèves avec autisme MALLURET, Anne Les maladies génétiques rares EYOUM, Isabelle Psychopathologie en service de pédiatrie DUVERGER, Philippe Les adultes hyperactifs WAHL, Gabriel Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant GILLET, Patrice Histoire de l'autisme HOCHMANN, Jacques La psychiatrie pour les nuls / Jacques HOCHMANN
Titre : La psychiatrie pour les nuls Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques HOCHMANN, Auteur Editeur : Paris [France] : First Editions Année de publication : 2015 Collection : Pour les nuls, ISSN 1248-4601 Importance : 414 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 23,1 cm × 2,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7540-6054-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Paranoïa Réhabilitation psychosociale Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : La psychiatrie n'est pas toujours en odeur de sainteté. On lui reproche beaucoup de choses : de ne pas assez protéger la société d'individus supposés dangereux, de justifier un crime en voulant trop comprendre le criminel ou, au contraire, de se montrer exagérément répressive et d'interner arbitrairement des gens "normaux". Le psychiatre souvent fait peur. On lui attribue un regard en rayons X, capable de détecter derrière un comportement apparemment normal une tare cachée.
On a honte de le consulter. Et s'il allait nous considérer comme dérangés ? Pourtant, on attend beaucoup de la psychiatrie. Le psychiatre est souvent appelé à la radio, à la télévision, dans les journaux, pour donner son point de vue, pas toujours autorisé, sur des phénomènes de société, pour indiquer comment élever ses enfants, vivre en couple, surmonter un traumatisme, expliquer un crime atroce.
Mais qui est-il vraiment ? Cet ouvrage retrace l'histoire de la psychiatrie mais aussi son évolution (diagnostic, thérapies, médicaments, neurosciences, psychiatrie de l'enfant, du vieillard, du stress, etc.) ainsi que la place de l'usager dans celle-ci et le concept de rétablissement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 La psychiatrie pour les nuls [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques HOCHMANN, Auteur . - Paris [France] : First Editions, 2015 . - 414 p. : ill. ; 19,0 cm × 23,1 cm × 2,6 cm. - (Pour les nuls, ISSN 1248-4601) .
ISBN : 978-2-7540-6054-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Paranoïa Réhabilitation psychosociale Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : La psychiatrie n'est pas toujours en odeur de sainteté. On lui reproche beaucoup de choses : de ne pas assez protéger la société d'individus supposés dangereux, de justifier un crime en voulant trop comprendre le criminel ou, au contraire, de se montrer exagérément répressive et d'interner arbitrairement des gens "normaux". Le psychiatre souvent fait peur. On lui attribue un regard en rayons X, capable de détecter derrière un comportement apparemment normal une tare cachée.
On a honte de le consulter. Et s'il allait nous considérer comme dérangés ? Pourtant, on attend beaucoup de la psychiatrie. Le psychiatre est souvent appelé à la radio, à la télévision, dans les journaux, pour donner son point de vue, pas toujours autorisé, sur des phénomènes de société, pour indiquer comment élever ses enfants, vivre en couple, surmonter un traumatisme, expliquer un crime atroce.
Mais qui est-il vraiment ? Cet ouvrage retrace l'histoire de la psychiatrie mais aussi son évolution (diagnostic, thérapies, médicaments, neurosciences, psychiatrie de l'enfant, du vieillard, du stress, etc.) ainsi que la place de l'usager dans celle-ci et le concept de rétablissement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003636 SCI-E HOC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Sorti jusqu'au 29/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mieux comprendre mon trouble du spectre de l'autisme (TSA) MINIARIKOVA, Ela 100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien GRAMOND, Anne Goupil ou face LUBIE, Lou Le guide de l'aidant familial MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE, DE LA SOLIDARITÉ ET DE LA VILLE Les troubles autistiques LAZARTIGUES, Alain Tu peux lâcher ma main ! AST, Estelle Psychological factors in autism / Margot PRIOR
Titre : Psychological factors in autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Margot PRIOR, Auteur ; Sally OZONOFF, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.69-128 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=796 Psychological factors in autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Margot PRIOR, Auteur ; Sally OZONOFF, Auteur . - 2007 . - p.69-128.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=796 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Psychological models of autism: an overview / Elizabeth PELLICANO
Titre : Psychological models of autism: an overview Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elizabeth PELLICANO, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.219-265 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=140 Psychological models of autism: an overview [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth PELLICANO, Auteur . - 2011 . - p.219-265.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=140 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Psychological Therapies for Adults with Autism / Debbie SPAIN
Titre : Psychological Therapies for Adults with Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Debbie SPAIN, Directeur de publication ; Francisco M. MUSICH, Directeur de publication ; Susan W. WHITE, Directeur de publication Editeur : Oxford [Angleterre] : Oxford University Press Année de publication : 2022 Importance : 276 p. Présentation : ill. Format : 15,6 cm × 23,5 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-754846-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Many adults with autism spectrum disorders (ASD) experience mental health conditions, including anxiety and depression. A range of short- to medium-term psychological therapies have shown promise, although research is limited for most comorbid conditions. The first of its kind, Psychological Therapies for Adults with Autism is an edited volume with contributions from an internationally recognized group of clinical experts. Service-user voices are viewed as central to the book, and the second chapter documents adults’ with ASD and parents’ experiences of, and thoughts about, engaging in psychological therapy. Subsequent chapters follow a similar format, presenting an overview of the psychological therapy covered, the main strategies used, and the research evidence regarding its use in individuals with ASD. This is followed by a case vignette linking theory to practice and outlining extensive examples of adaptations to enhance the accessibility and acceptability of interventions. Psychological therapies covered include transition-focused approaches, education- and employment-focused approaches, systemic therapy, social skills interventions, positive behavior support (PBS), mindfulness-based interventions, cognitive behavior therapy (CBT), schema therapy, eye movement desensitization and reprocessing (EMDR), dialectical behavior therapy (DBT), compassion-focused therapy (CFT), group interventions, and offender-focused interventions. Reflecting the fact that adults can benefit from a multidisciplinary approach, one chapter focuses on pharmacological interventions. The concluding chapter outlines considerations for developing effective psychological therapies services for adults with ASD. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Psychological Therapies for Adults with Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Debbie SPAIN, Directeur de publication ; Francisco M. MUSICH, Directeur de publication ; Susan W. WHITE, Directeur de publication . - Oxford [Angleterre] : Oxford University Press, 2022 . - 276 p. : ill. ; 15,6 cm × 23,5 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-0-19-754846-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Many adults with autism spectrum disorders (ASD) experience mental health conditions, including anxiety and depression. A range of short- to medium-term psychological therapies have shown promise, although research is limited for most comorbid conditions. The first of its kind, Psychological Therapies for Adults with Autism is an edited volume with contributions from an internationally recognized group of clinical experts. Service-user voices are viewed as central to the book, and the second chapter documents adults’ with ASD and parents’ experiences of, and thoughts about, engaging in psychological therapy. Subsequent chapters follow a similar format, presenting an overview of the psychological therapy covered, the main strategies used, and the research evidence regarding its use in individuals with ASD. This is followed by a case vignette linking theory to practice and outlining extensive examples of adaptations to enhance the accessibility and acceptability of interventions. Psychological therapies covered include transition-focused approaches, education- and employment-focused approaches, systemic therapy, social skills interventions, positive behavior support (PBS), mindfulness-based interventions, cognitive behavior therapy (CBT), schema therapy, eye movement desensitization and reprocessing (EMDR), dialectical behavior therapy (DBT), compassion-focused therapy (CFT), group interventions, and offender-focused interventions. Reflecting the fact that adults can benefit from a multidisciplinary approach, one chapter focuses on pharmacological interventions. The concluding chapter outlines considerations for developing effective psychological therapies services for adults with ASD. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Contenu
- Experiences of Psychological Therapy as an Autistic Person / Eloise STARK ; Francisco M. MUSICH ; Debbie SPAIN ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Systemic Therapy / Rebecca STANCER ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Easing the Transition to Adulthood / Laura Grofer KLINGER ; Glenna OSBORNE ; Claire Brito KLEIN ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- University-Focused Interventions / Grace Lee SIMMONS ; Ashleigh HILLIER ; Susan W. WHITE ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Employment-Focused Interventions / Staci CARR ; Lauren AVELLONE ; Paul WEHMAN ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Mindfulness-Based Interventions / Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Pharmacological Interventions / Bryan H. KING ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Emotion-Focused Therapies / Caitlin M. CONNER ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Dialectical Behavior Therapy / Ermione NEOPHYTOU ; Kate JOHNSTON ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Schema Therapy / Hannie van GENDEREN ; Hilde M. GEURTS ; Arnoud ARNTZ ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Compassion-Focused Therapy / Debbie SPAIN ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Social Skills Interventions / Francisco M. MUSICH ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Eye Movement Desensitization and Reprocessing Therapy / Caroline van DIEST ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Positive Behavioral Support / Sandy TOOGOOD ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Group-Based Interventions / Adam ROBERTSON ; Thecla FELLAS ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Cognitive Behavior Therapy / Ann OZSIVADJIAN ; Matthew J. HOLLOCKS ; Iliana MAGIATI ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Offender-Focused Interventions / Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
- Ensuring Accessible and Acceptable Service Delivery for Adults With Autism / Susan W. WHITE ; Francisco M. MUSICH ; Debbie SPAIN ; Francisco M. MUSICH ; Susan W. WHITE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007204 AUT-E SPA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Psychologie du développement / Raphaele MILJKOVITCH
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkPsychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT
PermalinkPsychologues, psychiatres, psychothérapeutes : les différents intervenants / Brigitte AXELRAD in Science et pseudo-sciences, 300 (Avril-Juin 2012)
PermalinkPsychometric properties of the Caregiver Strain Questionnaire (CGSQ) among caregivers of children with autism / Rahul KHANNA in Autism, 16-2 (March 2012)
PermalinkPsychometric Study of the Aberrant Behavior Checklist in Fragile X Syndrome and Implications for Targeted Treatment / Stephanie M. SANSONE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkPsychomotricité / André CALZA
PermalinkPsychomotricité, psychoses et autismes infantiles / Jerôme BOUTINAUD
PermalinkPsychomotricité, psychoses et autismes infantiles / Jerôme BOUTINAUD
PermalinkPsychomotricité, psychoses et autismes infantiles / Jerôme BOUTINAUD
PermalinkPsychomotricité et thérapie d'échange et de développement : expérience d’un groupe thérapeutique auprès de jeunes enfants avec autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
PermalinkPsychopathologie cognitive. Enfant, adolescent, adulte / Chrystel BESCHE-RICHARD
PermalinkPsychopathologie de la communication, des apprentissages et de l'hyperactivité / Hervé BENONY
PermalinkLa psychopathologie du développement de l’enfant permet-elle de mieux explorer et comprendre l’autisme? / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkPsychopathologie de l'enfant / Marie DESSONS
PermalinkPsychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Jean E. DUMAS
PermalinkPsychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent / Jean-Philippe RAYNAUD
PermalinkPsychopathologie / Michel DELBROUCK
PermalinkPsychopathologie en service de pédiatrie / Philippe DUVERGER
PermalinkPsychopharmacologic Approaches to Challenging Behaviors in Individuals with Autism / Scott M. MYERS
PermalinkPsychopharmacologic Treatment Studies in Autism / Linmarie SIKICH
PermalinkPsychose, autisme et la notion de l'espace et du temps / David ROSENFELD
PermalinkPsychoses infantiles et autismes : Vers une poétique du corps / Eliane ALLOUCH
PermalinkLa psychothérapie psychanalytique d'un enfant autiste / Didier HOUZEL
PermalinkLes psychothérapies cognitives et comportementales / Jean COTTRAUX
PermalinkPsychothérapies psychanalytiques pratiquées dans l'autisme autour de l'exposé d'un traitement au long cours (Irène) / Geneviève HAAG
PermalinkPsychotropic Medications in Autism: Practical Considerations for Parents / Edwin D. WILLIAMSON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkPsychotropic Medications in Children with Autism Spectrum Disorders: A Systematic Review and Synthesis for Evidence-Based Practice / Matthew SIEGEL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkLa pulsion invocante et l'Autre dans la clinique du bébé / Marie-Christine LAZNIK
PermalinkPuppet journal / Catherine NORMIER
PermalinkPutting theory of mind in its place: psychological explanations of the socio-emotional-communicative impairments in autistic spectrum disorder / Jill BOUCHER in Autism, 16-3 (May 2012)
PermalinkUn puzzle pour l'autisme / Elisabeth PETIBON
PermalinkQEEG-Guided Neurofeedback for Autism: Clinical Observations and Outcomes / Michael LINDEN
PermalinkQu’attendent les associations de l’évaluation? / Marcel HERAULT
PermalinkQu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkQu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkQu'est-ce que l'autisme ? / Nicolas GEORGIEFF
PermalinkQu'est-ce que l'autisme ? / Nicolas GEORGIEFF
PermalinkQu'est-ce que l'A.B.A. ? / Ron LEAF
PermalinkQu'est-ce que la grossesse ? / Kate E. REYNOLDS
PermalinkQu'est-ce que le sexe ? / Kate E. REYNOLDS
Permalink"Qu’est-ce que tu penses que Mowgli mange ?" : relations entre questions complexes et réflexion sur les états mentaux chez les enfants avec trouble du spectre autistique / Susan DOUGLAS
PermalinkQu'ont-ils fait de Florian ? / Jean-Christophe PIETRI
PermalinkLa qualité de vie des adultes en institution / David FELCE
PermalinkQualités psychométriques d'une échelle d'évaluation ou d'un questionnaire / Martine BOUVARD
PermalinkQuality matters! Differences between expressive and receptive non-verbal communication skills in adolescents with ASD / Ruth B. GROSSMAN in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkQuality of Life for Transition-Age Youth with Autism or Intellectual Disability / Elizabeth E. BIGGS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkQuality of life of caregivers of children with autism in Qatar / Nadir KHEIR in Autism, 16-3 (May 2012)
PermalinkQuand l’effet se reculent... A propos de la partie infantile du livre noir / Hervé BENTATA
Permalink"Quand j'avais l'autisme..." / Christine BUSCAILHON
PermalinkQuand j'avais cinq ans, je m'ai tué / Howard BUTEN
PermalinkQuand mes angoisses deviennent trop grandes ! / Kari DUNN BURON
PermalinkQuand mon corps parle / Manuela SEGUINOT
PermalinkQuantitative autism traits in first degree relatives: evidence for the broader autism phenotype in fathers, but not in mothers and siblings / Wouter DE LA MARCHE in Autism, 16-3 (May 2012)
PermalinkQue découpe la voix de la diva maternelle ? / Paula CACCIALI
PermalinkQuel accompagnement le psychologue scolaire peut-il proposer à une équipe enseignante, mise à mal dans son identité professionnelle ? / Chantal RAVELLA in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
PermalinkQuel nom pour l'autiste ? / Gilles MOUILLAC
PermalinkQuelle empathie pour les autistes ? / Graciela C. CRESPIN
PermalinkQuelle empathie pour les autistes ? Empathie et identifications / Jean-Noël TROUVE
PermalinkQuelle pratique de l’évaluation avec de jeunes enfants dans le domaine de l’autisme infantile? / Philippe MAZET
PermalinkQuelle prise en charge pour les enfants autistes aujourd’hui ? / Bernard GOLSE
PermalinkQuelle voix pour l’enfant autiste ou souffrant de troubles apparentés ? / Myriam SIF
PermalinkQuelles questions pose l'autisme, et comment y répondre ? / Franck RAMUS
PermalinkQuelles questions pose l'autisme, et comment y répondre ? / Franck RAMUS
Permalink« Quelqu’un qui puisse lâcher prise » / Jean-Claude MALEVAL
PermalinkQuelque chose en plus / Sophie ROBERT
PermalinkQuelques questions sur la psychopathologie enfantine : un cas d’autisme. Une psychanalyse d’enfant est-elle possible? / José Luis MELLADO SANTAMARIA
PermalinkQuelques remarques à propos de la revue commentée des articles consacrés à la méthode ABA de Lovaas, par Victoria Shea / Graciela C. CRESPIN
PermalinkQuelques remarques à propos de la revue critique de la littérature récente sur l'EIBI auprès des enfants avec autisme / Virginie CRUVEILLER
PermalinkQuelques repères sur l'apparition du langage et son devenir dans l'autisme / Bernard TOUATI
PermalinkQuels établissements pour les adultes ? / Philippe BOILOT
PermalinkLa question de l'autisme, de Leo Kanner (1943) à l'idée de neurodiversité : Entre classifications et revendications / Coralie RABATEL
PermalinkPermalinkQuestionnements éthiques autour de l'annonce du diagnostic d'autisme en France / Anne DANION-GRILLIAT
PermalinkQuestions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger / Olga BOGDASHINA
PermalinkQuestions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger / Olga BOGDASHINA
PermalinkQui paiera pour nous soigner ?: L'asphyxie solidaire / Jean KERVASDOUÉ
PermalinkÀ quoi pensent les autistes ? / Martin JOUBERT
PermalinkLe quotidien avec un enfant autiste : Crises, repas, propreté, sommeil, autonomie / Kate C. WILDE
PermalinkUn quotidien extraordinaire / Christophe FREDAIGUE
PermalinkRaising a Child with Autism / Shira RICHMAN
PermalinkRaising Resilient Children with Autism Spectrum Disorders / Robert BROOKS
PermalinkRaising a Sensory Smart Child / Lindsey BIEL
PermalinkRandomized, Controlled Trial of a Comprehensive Program for Young Students with Autism Spectrum Disorder / Helen E. YOUNG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkA Randomized Controlled Trial to Improve Social Skills in Young Adults with Autism Spectrum Disorder: The UCLA PEERS® Program / Elizabeth A. LAUGESON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkRandomized trial of law enforcement training on autism spectrum disorders / Jill TEAGARDIN in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkRaph Story / Pierre DUPLESSIS
PermalinkRapport d'étude / Jean-Pierre THEVENOT
PermalinkRapport sur la formation des personnels éducatifs intervenant auprès des enfants et adultes autistes (extraits) / DIRECTION DE L'ACTION SOCIALE
PermalinkDu ratage de la mise en place de l’image du corps au ratage de la mise en place du circuit pulsionnel, quand l’aliénation fait défaut / Marie-Christine LAZNIK-PENOT
PermalinkLes rayures d'Arthur / Shaina RUDOLPH
PermalinkRe-conceptualizing ASD Within a Dimensional Framework: Positive, Negative, and Cognitive Feature Clusters / Jennifer H. FOSS-FEIG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkReaching and Teaching the Child with Autism Spectrum Disorder / Heather MACKENZIE
PermalinkReadiness skills / Ruth Anne REHFELDT
PermalinkReady, Set, Potty! / Brenda BATTS
PermalinkRebond / Esthela SOLANO-SUAREZ
PermalinkReceptive and Expressive Language as Predictors of Restricted and Repetitive Behaviors in Young Children with Autism Spectrum Disorders / Corey E. RAY-SUBRAMANIAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkA la recherche de la dynamique du transfert chez l'enfant autiste / Hélène SUAREZ LABAT
PermalinkA la recherche de l'enveloppe perdue / Anne-Marie VAILLANT
PermalinkDe la recherche à l’innovation : les engagements de PREAUT / Graciela C. CRESPIN
PermalinkDe la recherche à la pratique : questions et perspectives en France / Bernadette ROGE
PermalinkRecherches dans l’autisme / Sylvie TORDJMAN
PermalinkRecherches et pratiques : un partenariat pour des services innovants / Catherine BARTHELEMY
PermalinkRecognizing Jake: Contending with Formulaic and Spectacularized Representations of Autism in Film / Anthony D. BAKER
PermalinkLes recommandation de bonnes pratiques en autisme : les petits pas prudents de la Haute Autorité de Santé / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 51 (Mai 2012)
PermalinkRecommandations additionnelles sur l'administration et la notation du CHAT / Peter DOEHRING
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques professionnelles Pour un accompagnement de qualité des personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX
PermalinkRecommandations données à une famille venue de l'étranger pour son fils Vincent qui présente des signes d'autisme / Laurence HAMEURY
PermalinkLes recommandations de la HAS. Mode d'emploi / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 51 (Mai 2012)
PermalinkLes recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP
PermalinkLes recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP
PermalinkLes recommandations issues de la recherche internationale en autisme / Bernadette ROGE
PermalinkReconfiguration contemporaine de l’autisme: enjeux cliniques / François ANSERMET
PermalinkReconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle / Judith BRISOT-DUBOIS in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
Permalinkle recours au handicap comme refuge pour les familles. l’exemple de l’autisme infantile / Jacques HOCHMANN
PermalinkLe recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED (l’exemple de l’ABA) / Christine PHILIP
PermalinkLe recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED : l’exemple de l’ABA / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkRecreation and leisure needs / Paul WEHMAN
PermalinkReduced Generalization in Autism: An Alternative to Weak Central Coherence / Kate C. PLAISTED
PermalinkRééducation cognitive chez l'enfant / Charlotte SEGUIN
PermalinkRééducation psychomotrice d’enfants avec autisme dans le contexte d’un suivi libéral / Sabrina GUITARD
PermalinkReelin glycoprotein in autism and schizophrenia / S. Hossein FATEMI
PermalinkRéelles paroles / Gilles CHATENAY
PermalinkA Reexamination of the Theory of Mind Hypothesis of Autism / Helen TAGER-FLUSBERG
PermalinkRéférentiel départemental de bonnes pratiques pour l'accueil des personnes adultes atteintes d'autisme / CONSEIL GÉNÉRAL DE L'ISÈRE - DIRECTION SANTÉ AUTONOMIE
PermalinkRefl-Ex-ions on OAR 2008 / Rosa I. ARRIAGA
PermalinkReflections on the Convocation / Daniel B. CRIMMINS
PermalinkRéflexion(s) sur une rencontre dans l'eau avec Béatrice, adulte autiste / Aline BIASSE
PermalinkRéflexion sur autisme et psychose. hommage à Frances Tustin / Salomon RESNIK in Journal de la psychanalyse de l'enfant, 1-2 ([01/06/2011])
PermalinkRéflexion sur la scolarisation des enfants autistes en Gironde / Thierry SAMZUN in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
PermalinkRéflexions autour des productions préverbales d’un enfant autiste : quels sont les indices d’un dysfonctionnement précoce du langage ? / Caroline MASSON
PermalinkRéflexions neuropsychologiques à propos les syndromes autistiques / Paul MESSERSCHMITT
PermalinkRéflexions à partir d’une expérience de 16 ans de classe intégrée / Christophe LIBERT
PermalinkRéflexions préliminaires / Bernard GOLSE
PermalinkRéflexions à propos du diagnostic de l'autisme / Marie ALLIONE
PermalinkReflexions de psychothérapeutes de formation psychanalytique s'occupant de sujets avec autisme / Geneviève HAAG
PermalinkRéflexions sur l'autisme / Françoise KOEHLER
PermalinkRéflexions sur l’évaluation / Philippe PARQUET
PermalinkRéflexions sur quelques particularités des émergences de langage chez les enfants autistes / Geneviève HAAG
PermalinkRegain ou combles d'orthophoniste / Jacqueline MAQUEDA
PermalinkRegard médical sur l’anormalité des enfants (XIXe -mi XX siècles) / Nicole EDELMAN
PermalinkLe regard du néant / Claudie MONTELLIER
PermalinkRegard sur la qualité de vie en institution vue par sa famille / Josette VIDAL
PermalinkRegard sur la qualité de vie d’une personne en institution vu par un professionnel / Raphael PEUBLE
PermalinkLe regard vivant / Claudie MONTELLIER
PermalinkRégulation, autorégulation, dysrégulation / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkRehearsal and directed forgetting in adults with Asperger syndrome / Brenda J. SMITH
PermalinkRelational Frame Theory Interventions for Perspective-taking Deficits in Autistic Spectrum Disorders / Louise MCHUGH
PermalinkLes relations entre autisme et développement socio-culturel normal. Arguments en faveur d’un trouble primaire de la régulation du développement cognitif par les émotions / Colwyn TREVARTHEN
PermalinkRelationship Between Autism and Learning Disabilities / Roger D. COX
PermalinkRelationship between executive functions and motor stereotypies in children with Autistic Disorder / Brittany C. LEMONDA in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkRelationship Development Intervention (RDI) / Mary Beth MCCULLOUGH
PermalinkRelationship Development Intervention with Young Children / Steven E. GUTSTEIN
PermalinkRelationship of the Acoustic Startle Response and Its Modulation to Emotional and Behavioral Problems in Typical Development Children and Those with Autism Spectrum Disorders / Hidetoshi TAKAHASHI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkRelationship Status Among Parents of Children with Autism Spectrum Disorders: A Population-Based Study / Brian FREEDMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkReliability and Validity of the Children’s Interview for Psychiatric Syndromes-Parent Version in Autism Spectrum Disorders / Andrea N. WITWER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkRemarques cliniques sur l’application du protocole à la cohorte principale (Chiffres arrêtés à août 2010) / Graciela C. CRESPIN
PermalinkRemarques cliniques sur la cohorte associée "Bébés présentant un syndrome de West ou une sclérose tubéreuse de Bourneville" / Lisa OUSS-RYNGAERT
PermalinkRemarques cliniques sur la cohorte associée "Enfants placés avant quatre mois suite à carence environnementale grave" / Graciela C. CRESPIN
PermalinkRemarques cliniques sur les résultats intermédiaires de la recherche PREAUT (2006-2010) / Graciela C. CRESPIN
PermalinkRemarques cliniques sur les résultats intermédiaires de la recherche PREAUT - Au terme de quatre années d’application du protocole (2006-2010) / Colette BAUBY
PermalinkRemédiation cognitive / Nicolas FRANCK
PermalinkA la rencontre de la diversité / Mélina RIVARD
PermalinkRencontrer l'autiste et le psychotique / François HEBERT
PermalinkRencontrer l'autiste et le psychotique / François HEBERT
PermalinkRencontres avec Frances Tustin / Geneviève HAAG
PermalinkRepas et autisme : une évaluation nécessaire pour des aménagements indispensables (situation aux aspects paradoxaux) / Emmanuelle PRUDHON in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkLe repérage et l'accompagnement des personnes autistes adultes / Lise DEMAILLY
PermalinkLe repérage des signes de souffrance précoce comme outil thérapeutique dans l’autisme ? / Shanti DELORENZI
PermalinkRepérages métapsychologiques dans l’autisme infantile / Denys RIBAS
PermalinkRepérer et accompagner les élèves atypiques (TDA/H, TSA, HPI) / Françoise CLAIRET
PermalinkRepérer et coacher les profils atypiques / Patricia CLOAREC CYPRIEN
PermalinkRepères dans le suivi de rencontres avec des enfants autistes — Essai sémiologique / Jean-Marie VIDAL
PermalinkRepères historiques / Jean-François MARMION in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkRepetitive Behaviors and Social-Communicative Impairments in Autism: Implications for Developmental Theory and Diagnosis / Tony CHARMAN
PermalinkReplays / Karen LEVINE
PermalinkReplication and Comparison of the Newly Proposed ADOS-2, Module 4 Algorithm in ASD Without ID: A Multi-site Study / Cara E. PUGLIESE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkLes représentations de l'autisme : actualité, ethique / Jean-Claude AMEISEN
PermalinkLes représentations sociales de l'autisme / Brigitte CHAMAK
PermalinkResearch concerning families of children with autism / Dennis P. CANTWELL
PermalinkRésilience ou santé mentale préoccupante dans les fratries d’enfant avec autisme / Anne WINTGENS
PermalinkRespecter les besoins fondamentaux de la personne / Marcel HERAULT
PermalinkResting-State Oscillatory Activity in Autism Spectrum Disorders / Lauren CORNEW in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkRestricted and Repetitive Behaviors as Predictors of Outcome in Autism Spectrum Disorders / Eva TROYB in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-4 (April 2016)
PermalinkRestricted interests and anxiety in children with autism / Michael SPIKER in Autism, 16-3 (May 2012)
PermalinkRestructuration d'une unité d'hôpital psychiatrique accueillant des adultes autistes - la clinique des Campilles / Clémence THIRIOT
PermalinkRésumé de la grille de repérage clinique de l'évolution de la personnalité / Geneviève HAAG
PermalinkRésumé d'une grille de repérage clinique de l'évolution de la personnalité chez l'enfant autiste / Geneviève HAAG in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkRetard mental, autisme et maladies psychiques chez l'adulte / Guiliana GALLI CARMINATI
PermalinkRetard mental et syndromes génétiques associés à l'autisme / Frédérique BONNET-BRILHAULT
PermalinkLa rétention des objets pulsionnels au principe de l’autisme / Jean-Claude MALEVAL
PermalinkLa rétention des objets pulsionnels au principe de l'autisme / Jean-Claude MALEVAL
PermalinkRetour de l’enquête nationale de l’Unapei : les pratiques du terrain, les réalisations, les attentes, les besoins / Thierry MATHIEU
PermalinkA retrospective chart study: The pathway to a diagnosis for adults referred for ASD assessment / Hilde M. GEURTS in Autism, 16-3 (May 2012)
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