Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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De la nécessité d'une formation continue / Hennÿ BEYER-ZILLIOX
Titre : De la nécessité d'une formation continue Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hennÿ BEYER-ZILLIOX, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.223-229 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 De la nécessité d'une formation continue [Texte imprimé et/ou numérique] / Hennÿ BEYER-ZILLIOX, Auteur . - 2002 . - p.223-229.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire NEO-PI-3 : Inventaire de personnalité – 3ème édition / Robert MCCRAE
Titre : NEO-PI-3 : Inventaire de personnalité – 3ème édition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert MCCRAE, Auteur ; Paul T. COSTA, Auteur ; Jean-Pierre ROLLAND, Auteur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : Test de personnalité Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Plus qu’un standard, le NEO-PI-3 est l’instrument de référence au niveau international, pour l’évaluation des Big Five. Cet inventaire de personnalité bénéficie, depuis de nombreuses années, d’un large consensus dans le domaine de la psychologie, comme l’attestent les recherches et les nombreuses publications scientifiques qui lui sont consacrées. Les auteurs de tests de personnalité publient le plus souvent des données sur la relation de leur test avec les Big Five en utilisant le NEO-PI-3 comme point de référence ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test complet NEO-PI-3 papier 1er utilisateur, évaluation auto/autrui : manuel, 5 cahiers de passation auto-évaluation, 5 cahiers de passation évaluation par autrui, 20 feuilles de réponses autoscorables auto/autrui, 20 feuilles de profil mixtes, 20 feuilles de profil genre (h/f) auto-évaluation, 20 feuilles de profil genre (h/f) par autrui, 20 comptes-rendus de passation candidat, 10 styles graph, 10 job profiler, 10 cahiers de listes des problèmes potentiels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 NEO-PI-3 : Inventaire de personnalité – 3ème édition [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert MCCRAE, Auteur ; Paul T. COSTA, Auteur ; Jean-Pierre ROLLAND, Auteur . - Paris [France] : Hogrefe, 2016.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Test de personnalité Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Plus qu’un standard, le NEO-PI-3 est l’instrument de référence au niveau international, pour l’évaluation des Big Five. Cet inventaire de personnalité bénéficie, depuis de nombreuses années, d’un large consensus dans le domaine de la psychologie, comme l’attestent les recherches et les nombreuses publications scientifiques qui lui sont consacrées. Les auteurs de tests de personnalité publient le plus souvent des données sur la relation de leur test avec les Big Five en utilisant le NEO-PI-3 comme point de référence ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Test complet NEO-PI-3 papier 1er utilisateur, évaluation auto/autrui : manuel, 5 cahiers de passation auto-évaluation, 5 cahiers de passation évaluation par autrui, 20 feuilles de réponses autoscorables auto/autrui, 20 feuilles de profil mixtes, 20 feuilles de profil genre (h/f) auto-évaluation, 20 feuilles de profil genre (h/f) par autrui, 20 comptes-rendus de passation candidat, 10 styles graph, 10 job profiler, 10 cahiers de listes des problèmes potentiels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La neurodiversité / Kevin REBECCHI
Titre : La neurodiversité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kevin REBECCHI, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2022 Collection : Pour comprendre, ISSN 1627-7910 Importance : 118 p. Présentation : ill. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-027889-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Voici le premier livre scientifique francophone sur la thématique de la neurodiversité qui sort des idées reçues et inventées de type « 20 % de la population est hypersensible » ou « les gens trop intelligents sont malheureux ». Cet ouvrage, à destination du grand public, met en lumière les derniers débats et discussions scientifiques sur le sujet de la différence afin d'informer et de faire réfléchir pour débattre. C'est un ouvrage qui se veut réconciliateur, qui parle de neurodiversité en incluant tout le monde, le centre de la normalité et ses extrémités en sortant des débats binaires sur le handicap, l'autisme, les dys-, l'hyperactivité, la bipolarité et la schizophrénie entre autres. Il permettra une meilleure prise en compte des particularités des individus en favorisant le développement psychosocial et cognitif des enfants et adolescents en milieu scolaire et une coopération et une communication plus efficace dans le milieu professionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494 La neurodiversité [Texte imprimé et/ou numérique] / Kevin REBECCHI, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2022 . - 118 p. : ill. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 0,7 cm. - (Pour comprendre, ISSN 1627-7910) .
ISBN : 978-2-14-027889-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Voici le premier livre scientifique francophone sur la thématique de la neurodiversité qui sort des idées reçues et inventées de type « 20 % de la population est hypersensible » ou « les gens trop intelligents sont malheureux ». Cet ouvrage, à destination du grand public, met en lumière les derniers débats et discussions scientifiques sur le sujet de la différence afin d'informer et de faire réfléchir pour débattre. C'est un ouvrage qui se veut réconciliateur, qui parle de neurodiversité en incluant tout le monde, le centre de la normalité et ses extrémités en sortant des débats binaires sur le handicap, l'autisme, les dys-, l'hyperactivité, la bipolarité et la schizophrénie entre autres. Il permettra une meilleure prise en compte des particularités des individus en favorisant le développement psychosocial et cognitif des enfants et adolescents en milieu scolaire et une coopération et une communication plus efficace dans le milieu professionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006581 PAR-A REB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 04/09/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony La dyspraxie FRANC, Nathalie Manuel de l'hyperactivité et du déficit de l'attention DESSEILLES, Martin Neuroplasticité et développement : morphosyntaxe chez des enfants atteints de lésions focales précoces / Judy REILLY in Enfance, 55-3 (juillet-septembre 2003)
[article]
Titre : Neuroplasticité et développement : morphosyntaxe chez des enfants atteints de lésions focales précoces Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Judy REILLY, Auteur ; Jill WECKERLY, Auteur ; Elizabeth BATES, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.209-222 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement Langage Lésion-cérébrale Morphosyntaxe Anglais. Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Cette recherche étudie le développement de la morphosyntaxe chez des enfants d’âge scolaire avec des lésions cérébrales pré- ou péri-natales focales et unilatérales afin de mieux comprendre les processus d’acquisition du langage dans les cas d’une lésion précoce de l’un des hémisphères cérébraux. Pour obtenir un profil complet, deux contextes complémentaires sont utilisés : une tâche de narration qui constitue une situation de communication quasi naturelle et une tâche plus contraignante de production morphologique proposée à partir d’une épreuve de questions « n’est-ce pas » (tag questions). Pour la narration, les participants sont âgés de 3;11 à 12;11 ans : 33 enfants ont une lésion hémisphérique gauche (LG), 19 une lésion de l’hémisphère droit (LD) et 73 enfants ont un développement typique (DT). Pour la tâche de tag questions les participants sont âgés de 4;0 à 16 ans : 11 enfants ont une lésion LG, 10 une lésion LD et 24 enfants ont un développement DT. Les données concernent trois questions fondamentales du développement psycholinguistique et des relations langage-cerveau : 1 / le degré avec lequel l’organisation du cerveau pour le langage est spécifié précocement au cours du développement ; 2 / l’ampleur et la nature de la neuroplasticité du cerveau pour le langage ; et 3 / la nature des processus d’acquisition du langage. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/enf.553.0209 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=797
in Enfance > 55-3 (juillet-septembre 2003) . - p.209-222[article] Neuroplasticité et développement : morphosyntaxe chez des enfants atteints de lésions focales précoces [Texte imprimé et/ou numérique] / Judy REILLY, Auteur ; Jill WECKERLY, Auteur ; Elizabeth BATES, Auteur . - 2003 . - p.209-222.
Langues : Français (fre)
in Enfance > 55-3 (juillet-septembre 2003) . - p.209-222
Mots-clés : Développement Langage Lésion-cérébrale Morphosyntaxe Anglais. Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Cette recherche étudie le développement de la morphosyntaxe chez des enfants d’âge scolaire avec des lésions cérébrales pré- ou péri-natales focales et unilatérales afin de mieux comprendre les processus d’acquisition du langage dans les cas d’une lésion précoce de l’un des hémisphères cérébraux. Pour obtenir un profil complet, deux contextes complémentaires sont utilisés : une tâche de narration qui constitue une situation de communication quasi naturelle et une tâche plus contraignante de production morphologique proposée à partir d’une épreuve de questions « n’est-ce pas » (tag questions). Pour la narration, les participants sont âgés de 3;11 à 12;11 ans : 33 enfants ont une lésion hémisphérique gauche (LG), 19 une lésion de l’hémisphère droit (LD) et 73 enfants ont un développement typique (DT). Pour la tâche de tag questions les participants sont âgés de 4;0 à 16 ans : 11 enfants ont une lésion LG, 10 une lésion LD et 24 enfants ont un développement DT. Les données concernent trois questions fondamentales du développement psycholinguistique et des relations langage-cerveau : 1 / le degré avec lequel l’organisation du cerveau pour le langage est spécifié précocement au cours du développement ; 2 / l’ampleur et la nature de la neuroplasticité du cerveau pour le langage ; et 3 / la nature des processus d’acquisition du langage. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/enf.553.0209 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=797 Neuropsychologie cognitive : des pathologies acquises aux pathologies développementales / Sylviane VALDOIS
Titre : Neuropsychologie cognitive : des pathologies acquises aux pathologies développementales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylviane VALDOIS, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.237-254 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=871 Neuropsychologie cognitive : des pathologies acquises aux pathologies développementales [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylviane VALDOIS, Auteur . - 2001 . - p.237-254.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=871 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Neuropsychologie de la théorie de l'esprit chez l'adulte : état de l'art et implications cliniques / Dana SAMSON
PermalinkLes nombreux visages du syndrome d'Asperger / Maria RHODE
PermalinkNouveau livre de scénarios sociaux / Carol GRAY
PermalinkLes nouveaux enjeux du secteur social et médico-social / Nicolas GUIRIMAND
PermalinkNouveaux services, nouvelles formations / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkOdyssée en pays Asperger / Isabel PILLET
PermalinkOK not OK ? Le jeu de rôle du consentement / Claire VIMONT
PermalinkOlfactory Detection Thresholds and Adaptation in Adults with Autism Spectrum Condition / Teresa TAVASSOLI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkOT'hope A. Outil d’autodétermination des objectifs en ergothérapie pour les adultes / Caroline GIRAUX
PermalinkOu ai-je la tête ? Mieux vivre son TDA/H en tant qu'adulte / Pascale DE COSTER
PermalinkOui, ce sont des hommes et des femmes / Hennÿ BEYER-ZILLIOX
PermalinkOutcome and Follow-Up Studies of High-Functioning Autistic Individuals / Catherine LORD
PermalinkOutil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 / Emeline ROL
PermalinkUn paradoxe quotidien : vivre chez soi dans un collectif / Christian JUNCKER
PermalinkParcours avec autisme(s) / Michèle LARCHEZ
PermalinkLe parcours de vie des personnes avec Autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
PermalinkParenting a Teen or Young Adult with Asperger Syndrome (Autism Spectrum Disorder) / Brenda BOYD
PermalinkParticularités sémiologiques liées à l'âge adulte / Dominique FIARD
PermalinkPatterns of Autobiographical Memory in Adults with Autism Spectrum Disorder / Laura CRANE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkPDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle / Dirk W. KRAIJER
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