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Faire une suggestion Affiner la recherche100 idées pour développer la psychomotricité des enfants / Aurélien D'IGNAZIO
Titre : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélien D'IGNAZIO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 Idées Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45183-8 Langues : Français (fre) Catégories : AFFECTIVITE
APPRENTISSAGES
ECRITURE
EMOTION
MOTRICITE
PSYCHOMOTRICITE
SENSORIALITE
STIMULATION SENSORIELLE
TROUBLE PSYCHOMOTEUR
VIE AFFECTIVEIndex. décimale : DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans le temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. Partant de cette évidence fondamentale, cet ouvrage propose donc aux parents et aux éducateurs un large éventail d'exercices et de préconisations pour faciliter chez les enfants (atteints ou non de troubles des apprentissages) la construction de leur conscience corporelle et entraîner chez eux les nombreux processus cognitifs et émotionnels qui y sont ancrés. Ce livre permettra aussi de répondre à leurs questions : Comment faire la part des choses entre ce qui relève d'un trouble psychomoteur ou d'un manque de stimulation ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? [Résumé auteur/éditeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3576 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants [texte imprimé] / Aurélien D'IGNAZIO, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2018 . - 224 p.. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45183-8
Langues : Français (fre)
Catégories : AFFECTIVITE
APPRENTISSAGES
ECRITURE
EMOTION
MOTRICITE
PSYCHOMOTRICITE
SENSORIALITE
STIMULATION SENSORIELLE
TROUBLE PSYCHOMOTEUR
VIE AFFECTIVEIndex. décimale : DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans le temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. Partant de cette évidence fondamentale, cet ouvrage propose donc aux parents et aux éducateurs un large éventail d'exercices et de préconisations pour faciliter chez les enfants (atteints ou non de troubles des apprentissages) la construction de leur conscience corporelle et entraîner chez eux les nombreux processus cognitifs et émotionnels qui y sont ancrés. Ce livre permettra aussi de répondre à leurs questions : Comment faire la part des choses entre ce qui relève d'un trouble psychomoteur ou d'un manque de stimulation ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? [Résumé auteur/éditeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3576 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004382 DEV-A DIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Elsa va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles BOUTINAUD, Jerôme Groupes et psychomotricité BLOSSIER, Patrick Le corps et l'eau POTEL, Catherine Aider son ado grâce à la méditation DEWULF, David Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 161 (01/09/2019)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
contenu dans Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles / François BRUNET
Titre : Activités physiques adaptées pour enfants polyhandicapés Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique THERRE, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.169-195 Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE MOTRICE
ACTIVITE SPORTIVE
COMMUNICATION NON-VERBALE
ENFANT
INTERACTION SOCIALE
MEDIATION PAR L'EAU
OUTIL D'EVALUATION
POLYHANDICAP
PSYCHOMOTRICITE
QUALITE DE VIEIndex. décimale : DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1045
contenu dans Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles / François BRUNET
Activités physiques adaptées pour enfants polyhandicapés [texte imprimé] / Véronique THERRE, Auteur . - 2009 . - p.169-195.
Langues : Français (fre)
Catégories : ACTIVITE MOTRICE
ACTIVITE SPORTIVE
COMMUNICATION NON-VERBALE
ENFANT
INTERACTION SOCIALE
MEDIATION PAR L'EAU
OUTIL D'EVALUATION
POLYHANDICAP
PSYCHOMOTRICITE
QUALITE DE VIEIndex. décimale : DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1045 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Adaptation de la méthodologie Q en graphomotricité par la création d’un Q-sort écriture / Marie G’SELL-LEMONNIER in Evolutions psychomotrices, 22-88 (Juillet 2010)
in Evolutions psychomotrices > 22-88 (Juillet 2010) . - p.66-76
Titre : Adaptation de la méthodologie Q en graphomotricité par la création d’un Q-sort écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie G’SELL-LEMONNIER, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.66-76 Langues : Français (fre) Catégories : BILAN PSYCHOMOTEUR
PSYCHOMOTRICITE
TROUBLE DES APPRENTISSAGESMots-clés : Trouble des apprentissages Libéral Bilan psychomoteur Recherche en psychomotricité Méthodologie mixte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’écriture nécessite de nombreuses acquisitions et ajustements pour se développer de manière harmonieuse. Dans le cadre de la rééducation d’une écriture problématique, le bilan graphomoteur effectué par le psychomotricien représente un outil essentiel mais parfois insuffisant. La prise de conscience des difficultés, permise lors de ce bilan, est la base de la rééducation. Le but de ce travail est de proposer aux psychomotriciens un outil, complémentaire, d’aide à la prise de conscience des difficultés graphiques, qui permet d’améliorer, d’enrichir le travail de rééducation, mais également de situer l’enfant, ses parents, et de proposer une réflexion avant, pendant, voire après un travail au niveau de l’écriture. L’outil Q-sort Écriture, élaboré d’après la méthodologie Q méthode de recherche, qui met en avant la question de la subjectivité, s’est révélé intéressant en rééducation de l’écriture en psychomotricité car révélateur de la subjectivité de l’enfant ou de ses parents par rapport à l’état actuel et souhaité de son écriture. Utilisé avec les autres épreuves du bilan graphomoteur, il permet au psychomotricien d’avoir une vision globale de l’enfant par rapport à son écriture. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1547 [article] Adaptation de la méthodologie Q en graphomotricité par la création d’un Q-sort écriture [texte imprimé] / Marie G’SELL-LEMONNIER, Auteur . - 2010 . - p.66-76.
Langues : Français (fre)
in Evolutions psychomotrices > 22-88 (Juillet 2010) . - p.66-76
Catégories : BILAN PSYCHOMOTEUR
PSYCHOMOTRICITE
TROUBLE DES APPRENTISSAGESMots-clés : Trouble des apprentissages Libéral Bilan psychomoteur Recherche en psychomotricité Méthodologie mixte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’écriture nécessite de nombreuses acquisitions et ajustements pour se développer de manière harmonieuse. Dans le cadre de la rééducation d’une écriture problématique, le bilan graphomoteur effectué par le psychomotricien représente un outil essentiel mais parfois insuffisant. La prise de conscience des difficultés, permise lors de ce bilan, est la base de la rééducation. Le but de ce travail est de proposer aux psychomotriciens un outil, complémentaire, d’aide à la prise de conscience des difficultés graphiques, qui permet d’améliorer, d’enrichir le travail de rééducation, mais également de situer l’enfant, ses parents, et de proposer une réflexion avant, pendant, voire après un travail au niveau de l’écriture. L’outil Q-sort Écriture, élaboré d’après la méthodologie Q méthode de recherche, qui met en avant la question de la subjectivité, s’est révélé intéressant en rééducation de l’écriture en psychomotricité car révélateur de la subjectivité de l’enfant ou de ses parents par rapport à l’état actuel et souhaité de son écriture. Utilisé avec les autres épreuves du bilan graphomoteur, il permet au psychomotricien d’avoir une vision globale de l’enfant par rapport à son écriture. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1547
in Psychomotricité / André CALZA
Titre : L'adolescent: le corps entre biologie et passion Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc SUDRES, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.182-208 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT
CORPS
EVALUATION PSYCHOMOTRICE
PSYCHOMOTRICITEIndex. décimale : DEV-B DEV-B Développement - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2265
in Psychomotricité / André CALZA
L'adolescent: le corps entre biologie et passion [texte imprimé] / Jean-Luc SUDRES, Auteur . - 2007 . - p.182-208.
Langues : Français (fre)
Catégories : ADOLESCENT
CORPS
EVALUATION PSYCHOMOTRICE
PSYCHOMOTRICITEIndex. décimale : DEV-B DEV-B Développement - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2265 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
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