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Conditionnement, apprentissage et comportement humain / Céline CLEMENT
Titre : Conditionnement, apprentissage et comportement humain Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline CLEMENT, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 158 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058796-4 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Les thématiques de l'apprentissage, du conditionnement et du comportement humain sont au coeur du cursus de psychologie. Mais qu'est-ce que l'apprentissage ? Et que recouvrent les termes de conditionnement et comportement ?
Ancré dans une approche expérimentale de la psychologie, cet ouvrage s'intéresse aux comportements directement ou indirectement observables (comme marcher, écrire, parler) et aux processus à l'oeuvre dans l'émergence, le maintien et la disparition de ces comportements.
Il présente aussi les différents types d'apprentissage (apprentissage non associatif et apprentissage associatif) ainsi que les conditionnements pavlovien et opérant.
Ici, l'accent est mis sur des exemples concrets de la vie quotidienne afin que les notions de base puissent être bien comprises et un aperçu des principales applications pratiques dans le champ des psychothérapies, de l'éducation et de la cognition est proposé au lecteur. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Conditionnement, apprentissage et comportement humain [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline CLEMENT, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2013 . - 158 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,0 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-058796-4
Bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Les thématiques de l'apprentissage, du conditionnement et du comportement humain sont au coeur du cursus de psychologie. Mais qu'est-ce que l'apprentissage ? Et que recouvrent les termes de conditionnement et comportement ?
Ancré dans une approche expérimentale de la psychologie, cet ouvrage s'intéresse aux comportements directement ou indirectement observables (comme marcher, écrire, parler) et aux processus à l'oeuvre dans l'émergence, le maintien et la disparition de ces comportements.
Il présente aussi les différents types d'apprentissage (apprentissage non associatif et apprentissage associatif) ainsi que les conditionnements pavlovien et opérant.
Ici, l'accent est mis sur des exemples concrets de la vie quotidienne afin que les notions de base puissent être bien comprises et un aperçu des principales applications pratiques dans le champ des psychothérapies, de l'éducation et de la cognition est proposé au lecteur. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007034 APP-A CLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Controversial Therapies for Autism and Intellectual Disabilities / Richard M. FOXX
Titre : Controversial Therapies for Autism and Intellectual Disabilities : Fad, Fashion, and Science in Professional Practice Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Richard M. FOXX, Directeur de publication ; James A. MULICK, Directeur de publication ; James M. JOHNSTON, Auteur de la postface, du colophon, etc. Mention d'édition : 2nd Edition Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 2016 Importance : 568 p. Format : 17,7cm x 25,5cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-138-80223-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-G AUT-G - L'Autisme - Approches controversées Résumé : One of the largest and most complex human services systems in history has evolved to address the needs of people with autism and intellectual disabilities, yet important questions remain for many professionals, administrators, and parents. What approaches to early intervention, education, treatment, therapy, and remediation really help those with autism and other intellectual disabilities improve their functioning and adaptation? Alternatively, what approaches represent wastes of time, effort, and resources?
Controversial Therapies for Autism and Intellectual Disabilities, 2nd Edition brings together leading behavioral scientists and practitioners to shed much-needed light on the major controversies surrounding these questions. Expert authors review the origins, perpetuation, and resistance to scrutiny of questionable practices, and offer a clear rationale for appraising the quality of various services.
The second edition of Controversial Therapies for Autism and Intellectual Disabilitieshas been fully revised and updated and includes entirely new chapters on psychology fads, why applied behavioral analysis is not a fad, rapid prompting, relationship therapies, the gluten-free, casein-free diet, evidence based practices, state government regulation of behavioral treatment, teaching ethics, and a parents’ primer for autism treatments. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Controversial Therapies for Autism and Intellectual Disabilities : Fad, Fashion, and Science in Professional Practice [Texte imprimé et/ou numérique] / Richard M. FOXX, Directeur de publication ; James A. MULICK, Directeur de publication ; James M. JOHNSTON, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - 2nd Edition . - London, [Angleterre] : Routledge, 2016 . - 568 p. ; 17,7cm x 25,5cm x 3cm.
ISBN : 978-1-138-80223-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-G AUT-G - L'Autisme - Approches controversées Résumé : One of the largest and most complex human services systems in history has evolved to address the needs of people with autism and intellectual disabilities, yet important questions remain for many professionals, administrators, and parents. What approaches to early intervention, education, treatment, therapy, and remediation really help those with autism and other intellectual disabilities improve their functioning and adaptation? Alternatively, what approaches represent wastes of time, effort, and resources?
Controversial Therapies for Autism and Intellectual Disabilities, 2nd Edition brings together leading behavioral scientists and practitioners to shed much-needed light on the major controversies surrounding these questions. Expert authors review the origins, perpetuation, and resistance to scrutiny of questionable practices, and offer a clear rationale for appraising the quality of various services.
The second edition of Controversial Therapies for Autism and Intellectual Disabilitieshas been fully revised and updated and includes entirely new chapters on psychology fads, why applied behavioral analysis is not a fad, rapid prompting, relationship therapies, the gluten-free, casein-free diet, evidence based practices, state government regulation of behavioral treatment, teaching ethics, and a parents’ primer for autism treatments. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Contenu
- Where Do Fads Come From? / Stuart VYSE
- The Nature and Value of Empirically Validated Interventions / Crighton NEWSOM
- The Appeal of Unvalidated Treatments / Tristram SMITH
- History of Fad, Pseudo-Scientific and Dubious Treatments in Intellectual Disabilities: From the 1800s to Today / John W. JACOBSON
- The Delusion of Full Inclusion / James M. KAUFFMAN
- Explaining Gullibility of Service Providers Towards Treatment Fads / Stephen GREENSPAN
- Fads in Special Education / Thomas ZANE
- Autism: A Late Twentieth Century Fad Magnet / Bernard METZ
- Developmental Disabilities and the Paranormal / John W. JACOBSON
- Helping Parents Separate the Wheat from the Chaff: Putting Autism Treatments to the Test / Shannon KAY
- A Map Through the Minefield: A parent’s primer to find autism treatment that works! / Sabrina FREEMAN
- The Perpetuation of the Myth of the Nonaversive Treatment of Severe Behavior / Richard M. FOXX
- Sensory Integrative Therapy / Tristram SMITH
- Positive Behavior Support: A Paternalistic Utopian Delusion / James A. MULICK
- Nonaversive Treatment / Crighton NEWSOM
- Auditory Integration Training: A Critical Review (1991-2014) / Oliver C. MUDFORD
- Facilitated Communication: The Ultimate Fad Treatment / John W. JACOBSON
- Gentle Teaching / Angela M. ARNOLD-SARITEPE
- Pet Me, Sniff Me, Squeeze Me: Quack Treatment for Autism / Gerald P. KOOCHER
- Relationship-Based Therapies for Autism Spectrum Disorders / Thomas ZANE
20 notices affichées sur 30, voir les 10 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003614 AUT-G FOX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Clinician's Manual on Autism Spectrum Disorder ANAGNOSTOU, Evdokia La cure de l'enfant autistique / Martin EGGE
Titre : La cure de l'enfant autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martin EGGE, Auteur ; Antonio DI CACCIA, Auteur ; Sylvie LEVESQUE, Traducteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2015 Collection : Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844 Importance : 236 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-07893-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Par l'illustration de la clinique mise en oeuvre au sein de l'Antenne 112 de Venise - structure à l'avant-garde dans la cure des psychoses infantiles à la lumière des théories de Freud et de Lacan -, ce livre dessine un panorama ample et approfondi des méthodologies et conceptions théoriques qui ont tenté d'appréhender ce syndrome si complexe qu'est l'autisme infantile. Les psychoses infantiles sont caractérisées par une grande méfiance à l'égard du monde extérieur, une méfiance visible, dans l'autisme, dès les premiers mois de la vie, et qui peut pousser l'enfant à se créer un monde "sans recourir à personne d'autre qu'à soi-même".
Les hypothèses d'une genèse organique de l'autisme ne sont pas parvenues à la préciser autrement que par une plus grande "vulnérabilité", statistiquement vérifiable chez ces sujets. Reste à expliquer pourquoi la plupart des personnes affectées par l'un des syndromes organiques mis en cause dans l'autisme ne sont en rien autistiques. Avec l'hypothèse d'organogenèse, la distinction entre l'autisme et les autres formes de maladies avec traits autistiques a perdu son sens.
Il en résulte une véritable "épidémie d'autisme". Pour l'affronter, aux Etats-Unis, surtout, et avec de lourds investissements, on s'en remet à des conditionnements de type éducativo-comportemental. Mais les autistes ne sont pas des handicapés à dresser, ce sont des sujets qui sont en difficulté à cause d'un trouble qui n'est pas localisable dans les plis du cerveau, mais dans le symbolique. Le travail subtil avec ces enfants en difficulté semble être passé de mode.
On ne veut plus rien savoir de ce que veut dire être autiste : avoir peur de toute injonction. A l'Antenne 112, on s'applique à soutenir ces enfants sans les forcer. Les progrès sont notables et le travail préliminaire les conduit à une meilleure ouverture au monde. Ils exigent un Autre qui les garantisse, un "garde du corps" comme l'a défini un enfant autiste - qui les défende de leur subjectivité, un Autre peu musclé, qui soit à la fois curieux et créatif envers ces enfants si désarmés, et en même temps, si forts. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 La cure de l'enfant autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Martin EGGE, Auteur ; Antonio DI CACCIA, Auteur ; Sylvie LEVESQUE, Traducteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2015 . - 236 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,9 cm. - (Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844) .
ISBN : 978-2-343-07893-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Par l'illustration de la clinique mise en oeuvre au sein de l'Antenne 112 de Venise - structure à l'avant-garde dans la cure des psychoses infantiles à la lumière des théories de Freud et de Lacan -, ce livre dessine un panorama ample et approfondi des méthodologies et conceptions théoriques qui ont tenté d'appréhender ce syndrome si complexe qu'est l'autisme infantile. Les psychoses infantiles sont caractérisées par une grande méfiance à l'égard du monde extérieur, une méfiance visible, dans l'autisme, dès les premiers mois de la vie, et qui peut pousser l'enfant à se créer un monde "sans recourir à personne d'autre qu'à soi-même".
Les hypothèses d'une genèse organique de l'autisme ne sont pas parvenues à la préciser autrement que par une plus grande "vulnérabilité", statistiquement vérifiable chez ces sujets. Reste à expliquer pourquoi la plupart des personnes affectées par l'un des syndromes organiques mis en cause dans l'autisme ne sont en rien autistiques. Avec l'hypothèse d'organogenèse, la distinction entre l'autisme et les autres formes de maladies avec traits autistiques a perdu son sens.
Il en résulte une véritable "épidémie d'autisme". Pour l'affronter, aux Etats-Unis, surtout, et avec de lourds investissements, on s'en remet à des conditionnements de type éducativo-comportemental. Mais les autistes ne sont pas des handicapés à dresser, ce sont des sujets qui sont en difficulté à cause d'un trouble qui n'est pas localisable dans les plis du cerveau, mais dans le symbolique. Le travail subtil avec ces enfants en difficulté semble être passé de mode.
On ne veut plus rien savoir de ce que veut dire être autiste : avoir peur de toute injonction. A l'Antenne 112, on s'applique à soutenir ces enfants sans les forcer. Les progrès sont notables et le travail préliminaire les conduit à une meilleure ouverture au monde. Ils exigent un Autre qui les garantisse, un "garde du corps" comme l'a défini un enfant autiste - qui les défende de leur subjectivité, un Autre peu musclé, qui soit à la fois curieux et créatif envers ces enfants si désarmés, et en même temps, si forts. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003769 PSY-C EGG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible A la découverte de l'autisme / Dominique YVON
Titre : A la découverte de l'autisme : Des neurosciences à la vie en société Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique YVON, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Santé social, Handicap, ISSN 2267-8271 Importance : 271 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071307-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Les progrès des techniques d'imagerie médicale neurologique, de la génétique, des sciences cognitives, des sciences de l'enseignement ont révolutionné la compréhension des origines, de la nature et de l'accompagnement des personnes avec autisme. En conséquence, les accompagnements recommandés auprès des enfants et adultes autistes ont radicalement changé. Cet ouvrage à expose, dans le langage le plus simple possible, l'état des connaissances scientifiques internationales traitant des Troubles du Spectre Autistique (TSA), appelés aussi Troubles Envahissant du Développement (TED), qu'on appelle communément l'autisme, ainsi que les recommandations d'accompagnement des personnes qui en découlent.
Il décrit enfin, à la lumière de cette approche scientifique, la situation des personnes porteuse d'autisme et de leurs familles en France.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 A la découverte de l'autisme : Des neurosciences à la vie en société [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique YVON, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 271 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Santé social, Handicap, ISSN 2267-8271) .
ISBN : 978-2-10-071307-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Les progrès des techniques d'imagerie médicale neurologique, de la génétique, des sciences cognitives, des sciences de l'enseignement ont révolutionné la compréhension des origines, de la nature et de l'accompagnement des personnes avec autisme. En conséquence, les accompagnements recommandés auprès des enfants et adultes autistes ont radicalement changé. Cet ouvrage à expose, dans le langage le plus simple possible, l'état des connaissances scientifiques internationales traitant des Troubles du Spectre Autistique (TSA), appelés aussi Troubles Envahissant du Développement (TED), qu'on appelle communément l'autisme, ainsi que les recommandations d'accompagnement des personnes qui en découlent.
Il décrit enfin, à la lumière de cette approche scientifique, la situation des personnes porteuse d'autisme et de leurs familles en France.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Contenu
- Quelles questions pose l'autisme, et comment y répondre ? / Franck RAMUS
- Qu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
- Parcours de vie d'un jeune adulte porteur d'autisme de Kanner modéré / Fraçois-Xavier CIRASSE
- Flinguer l'autisme / John SMITH
- Intégration, difficultés et stratégies d'adaptation en milieu professionnel / Sandrine GILLES
- Neuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
- Point de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC
- L'apport de la génétique à la compréhension des origines de l'autisme / Sylvain BRIAULT
- L'approche biomédicale de l'autisme / Fabienne CAZALIS
- L'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES
- Brève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON
- Pourquoi consulter un neurologue ? / Philippe COMPAGNON
- Spécificité du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU
- Les pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON
- Le rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON
- Les recommandations de la Haute Autorité de Santé / Scania DE SCHONEN
- Les recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP
- Les interventions éducatives dans l'autisme auprès des enfants et des jeunes / Bernadette ROGE
- Scolarisation et formation professionnelle pour les jeunes avec autisme / Christine PHILIP
- Inclusion ou exclusion scolaire pour les élèves avec autisme en France ? / Danièle LANGLOYS
20 notices affichées sur 27, voir les 7 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003511 AUT-A YVO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
A Guide to Writing Social Stories™ WILLIAMS, Chris Je place les images du jardin AUTISME ET APPRENTISSAGES Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane L'homme qui prenait sa femme pour un chapeau SACKS, Oliver Maman, j'ai Peur, chéri je m'inquiète GAGNIER, Nadia L'observation psychoéducative PRONOVOST, Jocelyne A la découverte de l'autisme / Dominique YVON
Titre : A la découverte de l'autisme : Des neurosciences à la vie en société Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique YVON, Directeur de publication ; Bernadette ROGE, Collaborateur ; Christine PHILIP, Collaborateur ; Scania DE SCHONEN, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Santé social, Handicap, ISSN 2267-8271 Importance : 277 p. Format : 17 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078577-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envahissants du développement (TED). En conséquence les pratiques recommandées pour l’accompagnement de ces personnes ont radicalement changé.
À la découverte de l’autisme expose l’état actuel des connaissances scientifiques sur l’autisme, la situation des personnes avec autisme en France, ainsi que les recommandations de bonnes pratiques de la Haute autorité de santé (HAS) et quelques fondements de ces recommandations.
Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif et s’adresse à un large public s’intéressant aux troubles du spectre de l’autisme : parents, enseignants, personnels soignants – mais aussi élus, et toute personne appelée à rencontrer, intervenir, ou organiser l’accompagnement de personnes avec autisme. Il rassemble, dans un langage simple, les points de vue de personnes avec autisme, de parents, de médecins, de professionnels médico-sociaux, de chercheurs et d’enseignants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 A la découverte de l'autisme : Des neurosciences à la vie en société [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique YVON, Directeur de publication ; Bernadette ROGE, Collaborateur ; Christine PHILIP, Collaborateur ; Scania DE SCHONEN, Collaborateur . - Paris [France] : Dunod, 2020 . - 277 p. ; 17 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Santé social, Handicap, ISSN 2267-8271) .
ISBN : 978-2-10-078577-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envahissants du développement (TED). En conséquence les pratiques recommandées pour l’accompagnement de ces personnes ont radicalement changé.
À la découverte de l’autisme expose l’état actuel des connaissances scientifiques sur l’autisme, la situation des personnes avec autisme en France, ainsi que les recommandations de bonnes pratiques de la Haute autorité de santé (HAS) et quelques fondements de ces recommandations.
Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif et s’adresse à un large public s’intéressant aux troubles du spectre de l’autisme : parents, enseignants, personnels soignants – mais aussi élus, et toute personne appelée à rencontrer, intervenir, ou organiser l’accompagnement de personnes avec autisme. Il rassemble, dans un langage simple, les points de vue de personnes avec autisme, de parents, de médecins, de professionnels médico-sociaux, de chercheurs et d’enseignants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Contenu
- Quelles questions pose l'autisme, et comment y répondre ? / Franck RAMUS
- Qu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
- Parcours de vie d'un jeune adulte porteur d'autisme de Kanner modéré / Fraçois-Xavier CIRASSE
- Flinguer l'autisme / John SMITH
- Intégration, difficultés et stratégies d'adaptation en milieu professionnel / Sandrine GILLES
- Neuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
- Point de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC
- L'apport de la génétique à la compréhension des origines de l'autisme / Sylvain BRIAULT
- L'approche biomédicale de l'autisme / Fabienne CAZALIS
- L'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES
- Brève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON
- Pourquoi consulter un neurologue ? / Philippe COMPAGNON
- Spécificité du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU
- Les pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON
- Le rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON
- Les recommandations de la Haute Autorité de Santé / Scania DE SCHONEN
- Les recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP
- Les interventions éducatives dans l'autisme auprès des enfants et des jeunes / Bernadette ROGE
- Scolarisation et formation professionnelle pour les jeunes avec autisme / Christine PHILIP
- Inclusion ou exclusion scolaire pour les élèves avec autisme en France ? / Danièle LANGLOYS
20 notices affichées sur 27, voir les 7 autresExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005531 AUT-A YVO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0005657 AUT-A YVO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Petit cahier d'exercices pour se libérer de ses peurs CHARBONNIER, André Imiter pour découvrir l'humain NADEL, Jacqueline Les proches aidants AL RUBAEE, Marina L'autisme, où en est-on aujourd'hui? COCQUEBERT, Laurent Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle L'enfant qui mesurait le monde ARDITI, Metin La déficience intellectuelle / Jean-François MARTIN
PermalinkDéficiences intellectuelles / Cyrielle RICHARD
PermalinkDes définitions du handicap / Henri-Jacques STIKER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
PermalinkLes Demoiselles d’Avignon ou la "méthode Lefort" / François LEGUIL
PermalinkDéploiements et missions des Centres de Ressources sur l’Autisme / Martine LOISEAU
PermalinkLe développement affectif et social du jeune enfant / Anne BAUDIER
PermalinkLe développement psychomoteur / Annabelle MIERMON
PermalinkLe développement psychomoteur / Annabelle MIERMON
PermalinkLe diagnostic de l’autisme à l’aune des recommandations diagnostiques et des classifications / Yves CONTEJEAN
PermalinkLa double exception française : trop de Prozac, trop de divan / Patrick LEGERON
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