Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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TCC dans l'autisme et le retard mental / Ayman MURAD
Titre : TCC dans l'autisme et le retard mental : Aider l'adulte à s'épanouir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ayman MURAD, Auteur ; Aurélie FRITSCH, Collaborateur ; Marie HAEGELE, Collaborateur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2017 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 234 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75375-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Les personnes ayant un trouble du spectre autistique (TSA avec retard mental ou un retard mental isolé souffrent plus fréquemment que le reste de la population de désordres psychiques caractérisés tels que l'anxiété la dépression et les colères explosives ou de difficultés liées au handicap. Ces situations entraînent une souffrance psychique face à laquelle les professionnels se trouvent souvent démunis ne sachant comment utiliser leurs connaissances en psychothérapie pour soulager leurs patients. En effet cette population éprouve fréquemment des difficultés dans l'échange notamment pour exprimer ses émotions. Après avoir présenté les notions cliniques propres aux TSA et au retard mental à l'âge adulte l'auteur expose les principes généraux des thérapies comportementales et cognitives puis il détaille les TCC appliquées aux champs prédéfinis. Le procédé de l'analyse fonctionnelle et de la conceptualisation est ensuite explicité à travers ses phases successives depuis les premières observations jusqu'au choix des objectifs et des techniques thérapeutiques. Une dernière partie s'attache aux différentes interventions à mettre en place selon les cas. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels formés ou non à ce modèle afin de leur permettre de recourir aux meilleurs outils pour soulager la détresse des sujets handicapés. Basé sur les sciences du comportement ce livre fait de l'apprentissage son maître-mot et révèle une vision active et optimiste des interactions entre l'humain et son environnement. Ayman Murad est psychiatre praticien hospitalier au centre hospitalier de Rouffach et au Centre de ressources Autisme Alsace et chargé d'enseignement à l'Université de Strasbourg. Il est également membre et enseignant à l'AFTCC (Association française de thérapie comportementale et cognitive. [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 TCC dans l'autisme et le retard mental : Aider l'adulte à s'épanouir [Texte imprimé et/ou numérique] / Ayman MURAD, Auteur ; Aurélie FRITSCH, Collaborateur ; Marie HAEGELE, Collaborateur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2017 . - 234 p.. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-75375-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Les personnes ayant un trouble du spectre autistique (TSA avec retard mental ou un retard mental isolé souffrent plus fréquemment que le reste de la population de désordres psychiques caractérisés tels que l'anxiété la dépression et les colères explosives ou de difficultés liées au handicap. Ces situations entraînent une souffrance psychique face à laquelle les professionnels se trouvent souvent démunis ne sachant comment utiliser leurs connaissances en psychothérapie pour soulager leurs patients. En effet cette population éprouve fréquemment des difficultés dans l'échange notamment pour exprimer ses émotions. Après avoir présenté les notions cliniques propres aux TSA et au retard mental à l'âge adulte l'auteur expose les principes généraux des thérapies comportementales et cognitives puis il détaille les TCC appliquées aux champs prédéfinis. Le procédé de l'analyse fonctionnelle et de la conceptualisation est ensuite explicité à travers ses phases successives depuis les premières observations jusqu'au choix des objectifs et des techniques thérapeutiques. Une dernière partie s'attache aux différentes interventions à mettre en place selon les cas. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels formés ou non à ce modèle afin de leur permettre de recourir aux meilleurs outils pour soulager la détresse des sujets handicapés. Basé sur les sciences du comportement ce livre fait de l'apprentissage son maître-mot et révèle une vision active et optimiste des interactions entre l'humain et son environnement. Ayman Murad est psychiatre praticien hospitalier au centre hospitalier de Rouffach et au Centre de ressources Autisme Alsace et chargé d'enseignement à l'Université de Strasbourg. Il est également membre et enseignant à l'AFTCC (Association française de thérapie comportementale et cognitive. [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004224 APP-F MUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Sorti jusqu'au 30/11/2021 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planche catégorisation A3 "au parc" AUTISME ET APPRENTISSAGES Génétique pédiatrique pratique : Du symptôme au syndrôme GÉRARD, Marion Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Troubles envahissants du développement : Guide de stratégies psychoéducatives à l'intention des parents et des professionnels MINEAU, Suzanne Le cerveau d'Hugo REVIL, Sophie "Je suis spécial" VERMEULEN, Peter Le TDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Céline CLEMENT
Titre : Le TDA/H chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline CLEMENT, Directeur de publication Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Autre Editeur : Marseille [France] : Solal Collection : Troubles du développement psychologique et des apprentissages, ISSN 1775-1330 Importance : 264 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-182-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le Trouble Déficit de l'Attention Hyperactivité (TDA/H) est le premier motif de consultation en pédopsychiatrie dans plusieurs pays industrialisés. Ces vingt dernières années, le développement de modèles théoriques du trouble a engendré des avancées déterminantes pour sa compréhension. Parallèlement, les modèles animaux en neurobiologie et les données recueillies auprès de cohortes d'enfants et d'adolescents avec un TDA/H ont permis de mieux appréhender les mécanismes à l'oeuvre non seulement dans le traitement pharmacologique, mais aussi dans le développement et le maintien des concomitances, qu'il s'agisse des troubles extériorisés ou intériorisés, et des troubles des apprentissages.
C'est cette compréhension globale du trouble et des interventions auprès de jeunes patients que cet ouvrage souhaite mettre en lumière. Loin des polémiques autour des psychostimulants, il importe de présenter des données scientifiques qui conduisent à recommander telle ou telle intervention reposant sur des preuves. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Le TDA/H chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline CLEMENT, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck : Marseille [France] : Solal, 2013 . - 264 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Troubles du développement psychologique et des apprentissages, ISSN 1775-1330) .
ISBN : 978-2-35327-182-5
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le Trouble Déficit de l'Attention Hyperactivité (TDA/H) est le premier motif de consultation en pédopsychiatrie dans plusieurs pays industrialisés. Ces vingt dernières années, le développement de modèles théoriques du trouble a engendré des avancées déterminantes pour sa compréhension. Parallèlement, les modèles animaux en neurobiologie et les données recueillies auprès de cohortes d'enfants et d'adolescents avec un TDA/H ont permis de mieux appréhender les mécanismes à l'oeuvre non seulement dans le traitement pharmacologique, mais aussi dans le développement et le maintien des concomitances, qu'il s'agisse des troubles extériorisés ou intériorisés, et des troubles des apprentissages.
C'est cette compréhension globale du trouble et des interventions auprès de jeunes patients que cet ouvrage souhaite mettre en lumière. Loin des polémiques autour des psychostimulants, il importe de présenter des données scientifiques qui conduisent à recommander telle ou telle intervention reposant sur des preuves. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Contenu
- Le trouble déficit d’attention/hyperactivité : une approche sociologique / Julien JUPILLE
- Signature des profils cognitifs associés au TDA/H et au TDA / Véronique PARENT
- L’anxiété chez l’enfant ayant un TDA/H : portrait, évaluation, traitement et prise en charge clinique / Martine VERREAULT
- Formation aux habiletés parentales et dynamique familiale dans le contexte du TDA/H / Stéphane HAUTH-CHARLIER
- L’enfant agité et distrait en thérapie psychomotrice / Jérôme MARQUET-DOLEAC
- Les interventions scolaires pour aider les enfants ayant un TDA/H / Line MASSE ; Caroline COUTURE ; Marie-France NADEAU ; Valentine ANCIAUX ; Amélie COURTINAT
- Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité et troubles du spectre de l’autisme / Jennifer ILG
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002466 TRO-E CLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce NADER-GROSBOIS, Nathalie Mon p'tit cahier autonomie KLEIN, Christine Activités Montessori PITAMIC, Maja Apprivoiser la jungle de la cour de récréation GRAY, Carol Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger IZQUIERDO PRINDLE, Tanya TDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
Titre : TDA/H chez l'enfant et l'adolescent : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Du diagnostic aux traitements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louis P. VERA, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 256 p. Format : 19cm x 24cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072412-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le diagnostic du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité est difficile à établir, bien qu'il touche près de 5 % de la population infanto-juvénile. Il est donc impératif d'aider le professionnel à mieux repérer cette pathologie pour mieux la traiter. Les sept chapitres développés dans cet atelier décrivent les étapes qui conduisent de la suspicion du trouble à sa prise en charge. Les symptômes, les diverses manifestations ainsi que les comorbidités (notamment le trouble anxieux) qui en modifient la perception sont clairement exposés. L'alliance thérapeutique qui s'instaure tout au long de la relation, de l'entretien clinique aux traitements, est largement décrite. Des outils d'évaluation diagnostique, des illustrations cliniques détaillées, des définitions et des résumés de synthèse font de cet ouvrage un véritable guide pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 TDA/H chez l'enfant et l'adolescent : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Du diagnostic aux traitements [Texte imprimé et/ou numérique] / Louis P. VERA, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2015 . - 256 p. ; 19cm x 24cm x 1,5cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-072412-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le diagnostic du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité est difficile à établir, bien qu'il touche près de 5 % de la population infanto-juvénile. Il est donc impératif d'aider le professionnel à mieux repérer cette pathologie pour mieux la traiter. Les sept chapitres développés dans cet atelier décrivent les étapes qui conduisent de la suspicion du trouble à sa prise en charge. Les symptômes, les diverses manifestations ainsi que les comorbidités (notamment le trouble anxieux) qui en modifient la perception sont clairement exposés. L'alliance thérapeutique qui s'instaure tout au long de la relation, de l'entretien clinique aux traitements, est largement décrite. Des outils d'évaluation diagnostique, des illustrations cliniques détaillées, des définitions et des résumés de synthèse font de cet ouvrage un véritable guide pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003449 TRO-E VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick Vivre avec le trouble du spectre de l'autisme WILLIAMS, Chris Parler, un jeu à deux PEPPER, Jan Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. L’autisme infantile BOUVAREL, Alain Aider l'élève en difficulté d'apprentissage POHLMAN, Craig TDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
Titre : TDA/H chez l'enfant et l'adolescent : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Du diagnostic aux traitements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louis P. VERA, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 256 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080721-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le diagnostic du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité est difficile à établir, bien qu'il touche près de 5 % de la population infanto-juvénile. Il est donc impératif d'aider le professionnel à mieux repérer cette pathologie pour mieux la traiter. Les sept chapitres développés dans cet atelier décrivent les étapes qui conduisent de la suspicion du trouble à sa prise en charge. Les symptômes, les diverses manifestations ainsi que les comorbidités (notamment le trouble anxieux) qui en modifient la perception sont clairement exposés. L'alliance thérapeutique qui s'instaure tout au long de la relation, de l'entretien clinique aux traitements, est largement décrite. Des outils d'évaluation diagnostique, des illustrations cliniques détaillées, des définitions et des résumés de synthèse font de cet ouvrage un véritable guide pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 TDA/H chez l'enfant et l'adolescent : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Du diagnostic aux traitements [Texte imprimé et/ou numérique] / Louis P. VERA, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 256 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-080721-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le diagnostic du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité est difficile à établir, bien qu'il touche près de 5 % de la population infanto-juvénile. Il est donc impératif d'aider le professionnel à mieux repérer cette pathologie pour mieux la traiter. Les sept chapitres développés dans cet atelier décrivent les étapes qui conduisent de la suspicion du trouble à sa prise en charge. Les symptômes, les diverses manifestations ainsi que les comorbidités (notamment le trouble anxieux) qui en modifient la perception sont clairement exposés. L'alliance thérapeutique qui s'instaure tout au long de la relation, de l'entretien clinique aux traitements, est largement décrite. Des outils d'évaluation diagnostique, des illustrations cliniques détaillées, des définitions et des résumés de synthèse font de cet ouvrage un véritable guide pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005661 TRO-E VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
Titre : TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité : Aide-Mémoire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BANGE, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Aide-mémoire, ISSN 0750-2249 Importance : 481 p. Format : 15,5cm x 21cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052968-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Plus de 5 % des enfants souffrent de façon marquée de Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité. Par la suite, à l’adolescence et à l’âge adulte, ce trouble ne disparaît pas la plupart du temps mais ses manifestations se modifient.
La demande de soins pour les jeunes patients a beaucoup augmenté depuis vingt ans, et s’étend désormais aux adultes.
Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244 TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité : Aide-Mémoire [Texte imprimé et/ou numérique] / François BANGE, Directeur de publication . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 481 p. ; 15,5cm x 21cm x 3cm. - (Aide-mémoire, ISSN 0750-2249) .
ISBN : 978-2-10-052968-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Plus de 5 % des enfants souffrent de façon marquée de Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité. Par la suite, à l’adolescence et à l’âge adulte, ce trouble ne disparaît pas la plupart du temps mais ses manifestations se modifient.
La demande de soins pour les jeunes patients a beaucoup augmenté depuis vingt ans, et s’étend désormais aux adultes.
Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244 Contenu
- Des étourdis dans la littérature / François BANGE
- Des hyperactifs dans l’Histoire moderne / François BANGE
- Inattention et instabilité, 1775-1915 / François BANGE
- Débats sur les causes de l’hyperkinésie, 1900-1980 / François BANGE
- Hyperactivité dans un service universitaire de pédopsychiatrie, 1975-1990 / Marie-France LE HEUZEY
- Épidémiologie / Hervé CACI
- Les formes à diagnostic précoce (avant 6 ans) / Valérie VANTALON
- Chez l’enfant et le collégien / François BANGE
- Chez l’adolescent / François BANGE
- Le syndrome dans le DSM-IV, le DSM-5 et la CIM-10 / François BANGE
- Examen psychomoteur / Jean-Michel ALBARET
- Chez l’adulte / François BANGE
- Instruments d’évaluation / Hervé CACI
- Insight / Nathalie FRANC
- Examen neuropsychologique / Stéphane RENOU
- Examen orthophonique / Monique TOUZIN
- Troubles du langage oral et écrit / Monique TOUZIN
- Dyscalculie / Alain MENISSIER
- Trouble de l’Acquisition de la Coordination / Jean-Michel ALBARET
- Troubles oppositionnels et des Conduites / François BANGE
20 notices affichées sur 57, voir les 37 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002973 TRO-E BAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Etre autiste et ado CARON SANTHA, Josiane Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Ben et les habiletés sociales. La posture LEMARIE, Sophie L'enfant cheval ISAACSON, Rupert S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Le développement cognitif TROADEC, Bertrand TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
PermalinkTEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme / Pierre H. TREMBLAY
PermalinkTEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication-Handicapped Children) / Mary Beth MCCULLOUGH
PermalinkTeachers’ Perceptions Regarding the Management of Children with Autism Spectrum Disorders / Christine K. SYRIOPOULOU-DELLI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkTeaching advanced operation of an iPod-based speech-generating device to two students with autism spectrum disorders / Donna ACHMADI in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
PermalinkTeaching caregivers to implement video modeling imitation training via iPad for their children with autism / Teresa A. CARDON in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
PermalinkTeaching children with autism to detect and respond to sarcasm / Angela PERSICKE in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkTeaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities / Mark L. SUNDBERG
PermalinkTeaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities / Mark L. SUNDBERG
PermalinkTeaching picture naming to two adolescents with autism spectrum disorders using systematic instruction and speech-generating devices / Debora KAGOHARA in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
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