Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Essential Clinical Guide to Understanding and Treating Autism / Fred R. VOLKMAR
Titre : Essential Clinical Guide to Understanding and Treating Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fred R. VOLKMAR, Auteur ; Lisa WIESNER, Auteur Editeur : Hoboken [Etats-Unis] : Wiley Année de publication : 2017 Importance : 356 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 23cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-118-58662-4 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Coauthored by the premier expert on autism in the United States and an experienced academic and practicing pediatrician, this volume provides concise and practical information based on the most up-to-date research and clinical experience for primary care givers around the world. Showing clinicians how to most effectively use evidence-based techniques, this invaluable guide offers primary-care providers access to expert, current research and practice guidelines allowing them to confidently support children who present with symptoms of autism. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Essential Clinical Guide to Understanding and Treating Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Fred R. VOLKMAR, Auteur ; Lisa WIESNER, Auteur . - Hoboken [Etats-Unis] : Wiley, 2017 . - 356 p. : ill. ; 15cm x 23cm x 2,5cm.
ISBN : 978-1-118-58662-4
Bibliogr.; Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Coauthored by the premier expert on autism in the United States and an experienced academic and practicing pediatrician, this volume provides concise and practical information based on the most up-to-date research and clinical experience for primary care givers around the world. Showing clinicians how to most effectively use evidence-based techniques, this invaluable guide offers primary-care providers access to expert, current research and practice guidelines allowing them to confidently support children who present with symptoms of autism. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005074 AUT-B VOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Evaluating Evidence-Based Instruction for Children with Asperger Syndrome / Raymond W. DUCHARME
Titre : Evaluating Evidence-Based Instruction for Children with Asperger Syndrome Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Raymond W. DUCHARME, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.113-161 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Pratique basée sur les preuves aménagements pédagogiques transitions Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Evaluating Evidence-Based Instruction for Children with Asperger Syndrome [Texte imprimé et/ou numérique] / Raymond W. DUCHARME, Auteur . - 2013 . - p.113-161.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Pratique basée sur les preuves aménagements pédagogiques transitions Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme / Léa DORMOY
Titre : L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme : Approches intégrative et neurodéveloppementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Léa DORMOY, Auteur ; Marie-Joëlle OREVE, Préfacier, etc. ; Mario SPERANZA, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420 Importance : 239 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081054-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Face aux enjeux de dépistage précoce des troubles neurodéveloppementaux, le bilan psychologique a une place importante dans la démarche diagnostique. Il permet de comprendre la trajectoire développementale de l'enfant, ses habiletés au niveau des cognitions sociales et de la communication réciproque, ses ressources, son fonctionnement intellectuel et psychoaffectif. Outre une présentation des différents outils et de leur utilisation, cet ouvrage apporte un soutien structuré à tous les psychologues et professionnels de santé souhaitant aller à la rencontre des personnes présentant cette singularité de développement appelée trouble du spectre de l'autisme.
En s'appuyant sur les dernières recherches, les recommandations de bonnes pratiques, l'analyse de cas cliniques, des tableaux de synthèse et des grilles de prise de notes, cet ouvrage permet : de repérer les signes d'appel dans le développement ; de choisir les tests pertinents (ADI-R, ADOS-2, PEP-3, BECS, WPPSI-4, WISC-V, NEPSY-II, échelles de théorie de l'esprit) ; d'identifier les difficultés actuelles et points forts de l'enfant ; d'interpréter et de croiser les résultats ; d'aborder l'enjeu fondamental du diagnostic différentiel et la question des comorbidités dans une double perspective clinique et neuropsychologique ; de préparer au mieux l'annonce diagnostique et l'accompagnement post-diagnostique.
Réalisée au service et au bénéfice des enfants avec autisme, l'évaluation diagnostique participe de la compréhension de cette manière d'être au monde. Elle soutient leur développement et l'ajustement des parents. Les prises en charge peuvent ainsi être proposées comme perspective d'épanouissement des enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme : Approches intégrative et neurodéveloppementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Léa DORMOY, Auteur ; Marie-Joëlle OREVE, Préfacier, etc. ; Mario SPERANZA, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2020 . - 239 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420) .
ISBN : 978-2-10-081054-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Face aux enjeux de dépistage précoce des troubles neurodéveloppementaux, le bilan psychologique a une place importante dans la démarche diagnostique. Il permet de comprendre la trajectoire développementale de l'enfant, ses habiletés au niveau des cognitions sociales et de la communication réciproque, ses ressources, son fonctionnement intellectuel et psychoaffectif. Outre une présentation des différents outils et de leur utilisation, cet ouvrage apporte un soutien structuré à tous les psychologues et professionnels de santé souhaitant aller à la rencontre des personnes présentant cette singularité de développement appelée trouble du spectre de l'autisme.
En s'appuyant sur les dernières recherches, les recommandations de bonnes pratiques, l'analyse de cas cliniques, des tableaux de synthèse et des grilles de prise de notes, cet ouvrage permet : de repérer les signes d'appel dans le développement ; de choisir les tests pertinents (ADI-R, ADOS-2, PEP-3, BECS, WPPSI-4, WISC-V, NEPSY-II, échelles de théorie de l'esprit) ; d'identifier les difficultés actuelles et points forts de l'enfant ; d'interpréter et de croiser les résultats ; d'aborder l'enjeu fondamental du diagnostic différentiel et la question des comorbidités dans une double perspective clinique et neuropsychologique ; de préparer au mieux l'annonce diagnostique et l'accompagnement post-diagnostique.
Réalisée au service et au bénéfice des enfants avec autisme, l'évaluation diagnostique participe de la compréhension de cette manière d'être au monde. Elle soutient leur développement et l'ajustement des parents. Les prises en charge peuvent ainsi être proposées comme perspective d'épanouissement des enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005813 AUT-D DOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0005814 AUT-D DOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychopathologie de l'enfant DESSONS, Marie Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Théorie et thérapie des états de psychose infantile ALLOUCH, Eliane Super Skills COUCOUVANIS, Judith Autisme. La boîte à outils OUELLET, Rachel Évaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Maëva ROULIN
Titre : Évaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent : DIVA, K-SADS, BASC-3, BRIEF, Brown, analyses fonctionnelles... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maëva ROULIN, Auteur ; Sébastien HENRARD, Auteur ; Hervé CACI, Préfacier, etc. ; Stephen V. FARAONE, Préfacier, etc. ; Nader PERROUD, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2023 Collection : Tests et diagnostics Importance : 313 p. Présentation : ill. Format : 16,9 cm × 24,2 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5828-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Bien qu'étudié depuis de nombreuses années, le TDAH demeure complexe à diagnostiquer et évaluer, étant donnée la diversité des profils et la multitude d'outils disponibles. Ce livre propose une méthode concrète qui aiguillera le psychologue clinicien dans la réalisation des bilans chez les enfants et les adolescents et la pose d'un diagnostic différentiel. L'objectif est de proposer l'accompagnement le plus apporprié à une personne en souffrance. Aussi, plus qu'un catalogue d'outils, cet ouvrage se veut un guide pour les utiliser de manière éclairée. Les approches catégorielle et processuelle sont décrites et enrichies par l'expérience clinique des auteurs et leur activité de formateurs. Le livre est composé de trois parties : * Les bases incontournables : l'évolution, l'épidémiologie et les modèles cognitifs du TDAH; * Tous les outils pertinents de la démarche catégorielle et de l'évaluation processuelle ; * La démarche diagnostique et la prise en charge adaptée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Évaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent : DIVA, K-SADS, BASC-3, BRIEF, Brown, analyses fonctionnelles... [Texte imprimé et/ou numérique] / Maëva ROULIN, Auteur ; Sébastien HENRARD, Auteur ; Hervé CACI, Préfacier, etc. ; Stephen V. FARAONE, Préfacier, etc. ; Nader PERROUD, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2023 . - 313 p. : ill. ; 16,9 cm × 24,2 cm × 1,9 cm. - (Tests et diagnostics) .
ISBN : 978-2-8073-5828-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Bien qu'étudié depuis de nombreuses années, le TDAH demeure complexe à diagnostiquer et évaluer, étant donnée la diversité des profils et la multitude d'outils disponibles. Ce livre propose une méthode concrète qui aiguillera le psychologue clinicien dans la réalisation des bilans chez les enfants et les adolescents et la pose d'un diagnostic différentiel. L'objectif est de proposer l'accompagnement le plus apporprié à une personne en souffrance. Aussi, plus qu'un catalogue d'outils, cet ouvrage se veut un guide pour les utiliser de manière éclairée. Les approches catégorielle et processuelle sont décrites et enrichies par l'expérience clinique des auteurs et leur activité de formateurs. Le livre est composé de trois parties : * Les bases incontournables : l'évolution, l'épidémiologie et les modèles cognitifs du TDAH; * Tous les outils pertinents de la démarche catégorielle et de l'évaluation processuelle ; * La démarche diagnostique et la prise en charge adaptée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007090 OUT-A ROU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Sorti jusqu'au 11/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les enfants de la rose verte RICHARD, Bernard Asperger et fière de l'être REYNAUD, Alexandra Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric La pensée autistique VERMEULEN, Peter Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Les moqueries, non merci ! FREEDMAN, Judy S. Evaluer les troubles du spectre de l'autisme / Sam GOLDSTEIN
Titre : Evaluer les troubles du spectre de l'autisme : Le guide du clinicien Titre original : Assessment of Autism Spectrum Disorder, Second Edition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sam GOLDSTEIN, Directeur de publication ; Sally OZONOFF, Directeur de publication ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Alexis Etienne BOEHRER, Traducteur Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Année de publication : 2020 Importance : 352 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76574-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Pseudoscience Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : La communauté médicale s'accorde sur la nécessité de poser un diagnostic précis et précoce des troubles du spectre de l'autisme, sur l'importance de mesurer les habiletés et capacités de chaque personne et de disposer d'une évaluation individualisée pour la prise en charge la plus adaptée et le suivi de chaque patient, tant les troubles du spectre de l'autisme peuvent différer d'une personne à l'autre et évoluer selon l'âge.
L'ouvrage Evaluer les troubles du spectre de l'autisme constitue en cela une référence à la fois théorique et clinique pour l'évaluation exhaustive du trouble du spectre de l'autisme (TSA) et les différents aspects du fonctionnement, y compris chez le nourrisson ou le très jeune enfant, que ces aspects soient liés à l'âge, au comportement social, au discours, langage et communication, au fonctionnement intellectuel et neuropsychologique, aux affections psychiatriques comorbides ou qu'ils imputent le fonctionnement scolaire.
Des études de cas facilitent l'utilisation de ces outils d'évaluation par tous les intervenants de la prise en charge, et l'ouvrage ouvre sur les évolutions à venir dans le domaine de l'évaluation et de la prise en charge. Cet ouvrage de Sam Goldstein (neuropsychologue en pédiatrie et professeur adjoint du département de Psychiatrie de l'université d'Utah) et Sally Ozonoff (psychologue clinicienne et professeur au département de Psychiatrie et Sciences du comportement de l'université de Californie-Davis) est traduit par Marc-Antoine Crocq (médecin psychiatre, centre hospitalier de Rouffach, maison des adolescents du Haut-Rhin, centre d'accueil médico-psychologique de l'Université de Haute-Alsace, Mulhouse) et Alexis Etienne Boehrer (psychologue clinicien, Université de Haute-Alsace).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Evaluer les troubles du spectre de l'autisme = Assessment of Autism Spectrum Disorder, Second Edition : Le guide du clinicien [Texte imprimé et/ou numérique] / Sam GOLDSTEIN, Directeur de publication ; Sally OZONOFF, Directeur de publication ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Alexis Etienne BOEHRER, Traducteur . - Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2020 . - 352 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-294-76574-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Pseudoscience Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : La communauté médicale s'accorde sur la nécessité de poser un diagnostic précis et précoce des troubles du spectre de l'autisme, sur l'importance de mesurer les habiletés et capacités de chaque personne et de disposer d'une évaluation individualisée pour la prise en charge la plus adaptée et le suivi de chaque patient, tant les troubles du spectre de l'autisme peuvent différer d'une personne à l'autre et évoluer selon l'âge.
L'ouvrage Evaluer les troubles du spectre de l'autisme constitue en cela une référence à la fois théorique et clinique pour l'évaluation exhaustive du trouble du spectre de l'autisme (TSA) et les différents aspects du fonctionnement, y compris chez le nourrisson ou le très jeune enfant, que ces aspects soient liés à l'âge, au comportement social, au discours, langage et communication, au fonctionnement intellectuel et neuropsychologique, aux affections psychiatriques comorbides ou qu'ils imputent le fonctionnement scolaire.
Des études de cas facilitent l'utilisation de ces outils d'évaluation par tous les intervenants de la prise en charge, et l'ouvrage ouvre sur les évolutions à venir dans le domaine de l'évaluation et de la prise en charge. Cet ouvrage de Sam Goldstein (neuropsychologue en pédiatrie et professeur adjoint du département de Psychiatrie de l'université d'Utah) et Sally Ozonoff (psychologue clinicienne et professeur au département de Psychiatrie et Sciences du comportement de l'université de Californie-Davis) est traduit par Marc-Antoine Crocq (médecin psychiatre, centre hospitalier de Rouffach, maison des adolescents du Haut-Rhin, centre d'accueil médico-psychologique de l'Université de Haute-Alsace, Mulhouse) et Alexis Etienne Boehrer (psychologue clinicien, Université de Haute-Alsace).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Contenu
- Perspective historique et vue d’ensemble / Sam GOLDSTEIN
- Enjeux psychométriques et échelles actuelles pour l’évaluation des troubles du spectre de l’autisme / Jack A. NAGLIERI
- Diagnostic des troubles du spectre de l’autisme selon le DSM-5 / Cynthia MARTIN
- Évaluation et diagnostic des nourrissons et des tout-petits atteints de troubles du spectre de l’autisme / Kelly POWELL
- Questions liées à l’âge dans l’évaluation des troubles du spectre de l’autisme / Susan H. HEDGES
- Évaluation du comportement social dans les troubles du spectre de l’autisme / Ifat GAMLIEL SEIDMAN
- Evaluation de la parole, du langage et de la communication dans les troubles du spectre de l’autisme / Rhea PAUL
- Évaluation du fonctionnement intellectuel dans les troubles du spectre de l’autisme / Laura GROFER KLINGER
- Evaluation des troubles psychiatriques comorbides dans les troubles du spectre de l’autisme / Lesley DEPREY
- Evaluation des élèves atteints de troubles du spectre de l’autisme dans les écoles / Sandra L. HARRIS
- De l’évaluation à l’intervention / Kerry HOGAN
- Comprendre l’évaluation exhaustive des troubles du spectre de l’autisme grâce à l’étude de cas cliniques / Tristyn TEEL WILKERSON
- La différence entre la science et la pseudoscience dans l’évaluation et le traitement des troubles du spectre de l’autisme / Mary E. MCDONALD
- Evaluation clinique du fonctionnement neuropsychologique dans les troubles du spectre de l’autisme / Blythe A. CORBETT
- Perspectives d’avenir dans l’évaluation et le traitement des troubles du spectre de l’autisme / Isaac C. SMITH
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005693 AUT-D GOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0005694 AUT-D GOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0005805 AUT-D GOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006249 AUT-D GOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 31/10/2022 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Autisme : décoder les mystères de la vie en société GRANDIN, Temple Je ne suis pas un âne, je suis un zèbre ! WIDEHEM, Anne L'enfant autiste MINEAU, Suzanne Autisme et la clarification du temps DEGRIECK, Steven Génération dyslecteurs / Vincent GOETRY
PermalinkLe haut potentiel en questions / Sophie BRASSEUR
PermalinkHikikomori, une adolescence sur le seuil / Maïa FANSTEN
PermalinkInfluence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant / Céline VAN SCHENDEL
PermalinkJ'aide mon enfant précoce / Anne GRAMOND
PermalinkLecture et dyslexie / Liliane SPRENGER-CHAROLLES
PermalinkUn léger soupçon d'autisme / Isabelle LE PEUC'H
PermalinkMedical Issues / Fred R. VOLKMAR
PermalinkMise en place d'un programme régional de dépistage par le CHAT / Peter DOEHRING
PermalinkMon enfant souffre de troubles du développement / Avigal AMAR-THUILLIER
PermalinkMon p'tit cahier mon enfant dys / Eve PLATEAU
PermalinkMon p'tit cahier mon enfant hyperactif / Anne GRAMOND
PermalinkMon p'tit cahier no stress / Christine KLEIN
PermalinkNomenclature, Etiologie, Prévalence et Diagnostic / Mélanie BOLDUC
PermalinkObservation du tonus : un élément de dépistage des maladies génétiques rares (protocole de dépistage issu de la batterie EVALO BB : O-36 mois) / Amandine FEUERSTEIN in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
PermalinkOrientations pour l'accompagnement des jeunes déficients visuels en Rhône-Alpes (mai 2006) / DIRECTION RÉGIONALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALES DE RHÔNE-ALPES (DRASS)
PermalinkParcours HP / Carine DOUTRELOUX
PermalinkParents d'enfants avec un TDAH / Karine RAPOLD
PermalinkLa précocité intellectuelle / Jean-Claude GRUBAR
PermalinkPredictive and Concurrent Validity of Parent Concern About Young Children at Risk for Autism / Christine HESS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
Permalink