Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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du CRA Rhône-Alpes
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L'empereur, c'est moi / Hugo HORIOT
Titre : L'empereur, c'est moi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hugo HORIOT, Auteur ; Françoise LEFEVRE, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris [France] : L'Iconoclaste Année de publication : 2013 Importance : 213 p. Format : 13,5 cm × 18,5 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913366-58-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Ce livre est une histoire vraie. L’autoportrait d’un enfant en colère, qui mène une guerre sans merci, contre lui-même et contre les autres. Un enfant autiste Asperger.
Aujourd’hui, l’orage de l’autisme est passé. Le guerrier aux bras nus est devenu un adulte serein.
Alors, il a décidé de replonger en enfance. Au fil des chapitres, il nous entraîne avec lui. Il a quatre ans, huit ans, douze ans. Il a peur. Il se cogne à l’absurdité de la vie comme un papillon contre une lampe.
C’est net, juste, étrange, cruel parfois. Les larmes sont étouffées et la tendresse jaillit comme l’éclair.
Un texte fascinant dans la lignée des grands récits sur l’autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 L'empereur, c'est moi [Texte imprimé et/ou numérique] / Hugo HORIOT, Auteur ; Françoise LEFEVRE, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris [France] : L'Iconoclaste, 2013 . - 213 p. ; 13,5 cm × 18,5 cm × 1,9 cm.
ISBN : 978-2-913366-58-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Ce livre est une histoire vraie. L’autoportrait d’un enfant en colère, qui mène une guerre sans merci, contre lui-même et contre les autres. Un enfant autiste Asperger.
Aujourd’hui, l’orage de l’autisme est passé. Le guerrier aux bras nus est devenu un adulte serein.
Alors, il a décidé de replonger en enfance. Au fil des chapitres, il nous entraîne avec lui. Il a quatre ans, huit ans, douze ans. Il a peur. Il se cogne à l’absurdité de la vie comme un papillon contre une lampe.
C’est net, juste, étrange, cruel parfois. Les larmes sont étouffées et la tendresse jaillit comme l’éclair.
Un texte fascinant dans la lignée des grands récits sur l’autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002399 ASP-L HOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Une gestion positive de la classe MANDEL, Joey Mime les actions ! DAIGNAULT, Thérèse Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy Autisme et protection TUSTIN, Frances Mon alphabet AUTISME ET APPRENTISSAGES L'emploi accompagné en milieu ordinaire pour les personnes avec autisme : le job coaching / Charles DURHAM
Titre : L'emploi accompagné en milieu ordinaire pour les personnes avec autisme : le job coaching Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles DURHAM, Auteur ; Geneviève MACE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.295-328 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 L'emploi accompagné en milieu ordinaire pour les personnes avec autisme : le job coaching [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles DURHAM, Auteur ; Geneviève MACE, Auteur . - 2010 . - p.295-328.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Employment Interventions for Individuals with ASD: The Relative Efficacy of Supported Employment With or Without Prior Project SEARCH Training / Carol M. SCHALL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
[article]
Titre : Employment Interventions for Individuals with ASD: The Relative Efficacy of Supported Employment With or Without Prior Project SEARCH Training Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carol M. SCHALL, Auteur ; Paul WEHMAN, Auteur ; Valerie BROOKE, Auteur ; Carolyn GRAHAM, Auteur ; Jennifer MCDONOUGH, Auteur ; Alissa BROOKE, Auteur ; Whitney HAM, Auteur ; Rachael ROUNDS, Auteur ; Stephanie LAU, Auteur ; Jaclyn ALLEN, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.3990-4001 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : ASD Autism Adults Competitive employment Supported employment Project SEARCH plus ASD Supports Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This paper presents findings from a retrospective observational records review study that compares the outcomes associated with implementation of supported employment (SE) with and without prior Project SEARCH with ASD Supports (PS-ASD) on wages earned, time spent in intervention, and job retention. Results suggest that SE resulted in competitive employment for 45 adults with ASD. Twenty-five individuals received prior intervention through PS-ASD while the other 20 individuals received SE only. Individuals in this sample who received PS-ASD required fewer hours of intervention. Additionally, individuals in the PS-ASD group achieved a mean higher wage and had higher retention rates than their peers who received SE only. Further research with a larger sample is needed to confirm these findings. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2426-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=273
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 45-12 (December 2015) . - p.3990-4001[article] Employment Interventions for Individuals with ASD: The Relative Efficacy of Supported Employment With or Without Prior Project SEARCH Training [Texte imprimé et/ou numérique] / Carol M. SCHALL, Auteur ; Paul WEHMAN, Auteur ; Valerie BROOKE, Auteur ; Carolyn GRAHAM, Auteur ; Jennifer MCDONOUGH, Auteur ; Alissa BROOKE, Auteur ; Whitney HAM, Auteur ; Rachael ROUNDS, Auteur ; Stephanie LAU, Auteur ; Jaclyn ALLEN, Auteur . - 2015 . - p.3990-4001.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 45-12 (December 2015) . - p.3990-4001
Mots-clés : ASD Autism Adults Competitive employment Supported employment Project SEARCH plus ASD Supports Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This paper presents findings from a retrospective observational records review study that compares the outcomes associated with implementation of supported employment (SE) with and without prior Project SEARCH with ASD Supports (PS-ASD) on wages earned, time spent in intervention, and job retention. Results suggest that SE resulted in competitive employment for 45 adults with ASD. Twenty-five individuals received prior intervention through PS-ASD while the other 20 individuals received SE only. Individuals in this sample who received PS-ASD required fewer hours of intervention. Additionally, individuals in the PS-ASD group achieved a mean higher wage and had higher retention rates than their peers who received SE only. Further research with a larger sample is needed to confirm these findings. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2426-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=273 L'enfant autiste / Lisa OUSS-RYNGAERT
Titre : L'enfant autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa OUSS-RYNGAERT, Directeur de publication ; Emmanuelle CLET-BIETH, Auteur ; Murielle LEFEVRE, Auteur ; Perrine DUJARDIN, Auteur ; Didier PERISSE, Auteur Editeur : Montrouge [France] : John Libbey Eurotext Année de publication : 2008 Collection : Guides pratiques de l'aidant, ISSN 1771-6683 Importance : 363 p. Format : 14,7cm x 21cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7420-0716-5 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Ce guide complet répond aux multiples questions que l'entourage proche des enfants autistes se pose: comment comprendre leurs difficultés de communication et de comportement? Comment faire face; à qui s'adresser? Comment organiser la scolarité et la prise en charge de l'enfant, puis de l'adolescent? Où trouver des aides? Quel est l'avenir pour l'enfant autiste? Clair, précis et très documenté, il aidera les familles à mieux aborder les troubles de leur enfant autiste et à l'accompagner au fil des années.
Regorgeant d'informations utiles, il propose par ailleurs de nombreux outils pratiques une liste des associations de familles; une sélection des sites Internet de qualité; des glossaires regroupant les termes utilisés par le corps médical et paramédical, ainsi que les sigles des organismes ou appellations auxquels les familles sont confrontées; un lexique décrivant le rôle des nombreux professionnels que les parents côtoient au quotidien.
Rédigé par l'équipe du Centre de ressources autisme île-de-France (CRAIF), ce livre s'adresse d'abord aux familles d'enfants avec autisme ou qui présentent un trouble envahissant du développement. Il sera également un auxiliaire précieux pour toutes les personnes: aidants, professionnels et bénévoles, qui accompagnent au quotidien les personnes autistes et leur famille.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=638 L'enfant autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa OUSS-RYNGAERT, Directeur de publication ; Emmanuelle CLET-BIETH, Auteur ; Murielle LEFEVRE, Auteur ; Perrine DUJARDIN, Auteur ; Didier PERISSE, Auteur . - Montrouge [France] : John Libbey Eurotext, 2008 . - 363 p. ; 14,7cm x 21cm x 2cm. - (Guides pratiques de l'aidant, ISSN 1771-6683) .
ISBN : 978-2-7420-0716-5
Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Ce guide complet répond aux multiples questions que l'entourage proche des enfants autistes se pose: comment comprendre leurs difficultés de communication et de comportement? Comment faire face; à qui s'adresser? Comment organiser la scolarité et la prise en charge de l'enfant, puis de l'adolescent? Où trouver des aides? Quel est l'avenir pour l'enfant autiste? Clair, précis et très documenté, il aidera les familles à mieux aborder les troubles de leur enfant autiste et à l'accompagner au fil des années.
Regorgeant d'informations utiles, il propose par ailleurs de nombreux outils pratiques une liste des associations de familles; une sélection des sites Internet de qualité; des glossaires regroupant les termes utilisés par le corps médical et paramédical, ainsi que les sigles des organismes ou appellations auxquels les familles sont confrontées; un lexique décrivant le rôle des nombreux professionnels que les parents côtoient au quotidien.
Rédigé par l'équipe du Centre de ressources autisme île-de-France (CRAIF), ce livre s'adresse d'abord aux familles d'enfants avec autisme ou qui présentent un trouble envahissant du développement. Il sera également un auxiliaire précieux pour toutes les personnes: aidants, professionnels et bénévoles, qui accompagnent au quotidien les personnes autistes et leur famille.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=638 Contient
- S'y retrouver sur internet / Perrine DUJARDIN
- Qu'est-ce que l'autisme ? / Didier PERISSE
- La communication du diagnostic / Lisa OUSS-RYNGAERT
- L'enfant autiste et sa famille / Lisa OUSS-RYNGAERT
- Comment communiquer avec l'enfant autiste ? / Emmanuelle CLET-BIETH
- Comment gérer les troubles du comportement de l'enfant autiste ?
- Comment gérer les activités de base de la vie quotidienne ? / Emmanuelle CLET-BIETH
- L'enfant autiste et les apprentissages / Emmanuelle CLET-BIETH
- L'enfant autiste dans différentes situations sociales / Emmanuelle CLET-BIETH
- Les différentes possibilités d'accompagnement et de prise en charge / Emmanuelle CLET-BIETH
- Les traitements biologiques / Didier PERISSE
- Les différentes démarches / Murielle LEFEVRE
- L'adolescence / Emmanuelle CLET-BIETH
- Prévoir la vie adulte / Murielle LEFEVRE
- Les associations de familles / Murielle LEFEVRE
- Les adresses utiles / Perrine DUJARDIN
- Les mots qu'utilisent vos interlocuteurs / Emmanuelle CLET-BIETH
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000573 AUT-A OUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000625 AUT-A OUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Exclu du prêt DOC0000624 AUT-A OUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000584 AUT-A OUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000659 AUT-A OUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Un petit frère pas comme les autres DELVAL, Marie-Hélène Loto des vêtements AUTISME ET APPRENTISSAGES Le guide essentiel pour le développement de votre enfant WARD PLATT, Martin Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Neurosciences et psychanalyse (vers un paradigme de la liberté) BOUVAREL, Alain Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES L'enfant doué / Arielle ADDA
Titre : L'enfant doué : L'intelligence réconciliée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arielle ADDA, Auteur ; Hélène CATROUX, Auteur ; Laurence GODEC, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2016 Collection : Poches, ISSN 1621-0654 Importance : 353 p. Format : 10,8 cm × 17,8 cm × 2,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3452-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Comment aider un enfant doué à utiliser ses capacités hors du commun ? Comment l'accompagner au quotidien ? Comment le guider à l'école, au lycée ? Comment faire pour qu'il s'épanouisse dans sa vie d'adulte ? Exhaustif et pratique, cet ouvrage propose des solutions concrètes et répond à toutes les questions concernant les tests, les rapports avec l'institution scolaire et la fratrie. Il explique comment identifier un enfant, un adolescent ou un adulte doué pour l'aider à apprivoiser et à optimiser son potentiel, pour le réconcilier avec lui-même et lui redonner le goût et la fierté de son intelligence, sans qu'elle soit un facteur d'isolement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 L'enfant doué : L'intelligence réconciliée [Texte imprimé et/ou numérique] / Arielle ADDA, Auteur ; Hélène CATROUX, Auteur ; Laurence GODEC, Collaborateur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2016 . - 353 p. ; 10,8 cm × 17,8 cm × 2,4 cm. - (Poches, ISSN 1621-0654) .
ISBN : 978-2-7381-3452-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Comment aider un enfant doué à utiliser ses capacités hors du commun ? Comment l'accompagner au quotidien ? Comment le guider à l'école, au lycée ? Comment faire pour qu'il s'épanouisse dans sa vie d'adulte ? Exhaustif et pratique, cet ouvrage propose des solutions concrètes et répond à toutes les questions concernant les tests, les rapports avec l'institution scolaire et la fratrie. Il explique comment identifier un enfant, un adolescent ou un adulte doué pour l'aider à apprivoiser et à optimiser son potentiel, pour le réconcilier avec lui-même et lui redonner le goût et la fierté de son intelligence, sans qu'elle soit un facteur d'isolement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004148 ASP-B ADD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Enfant handicapé et protection juridique / Eric MALLET
PermalinkL'enseignement secondaire des étudiants atteints de syndrome autistique / Joaquin FUENTES
PermalinkEnseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS / Mehdi LIRATNI
PermalinkEntraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes / Emeline SALEY
PermalinkEntreprenariat, bénévolat, stages… ça m’intéresse ! / Chantal SICILE-KIRA
PermalinkESAA : Evaluation Sensorielle de l’Adulte avec Autisme / Claire DEGENNE
PermalinkEssential Clinical Guide to Understanding and Treating Autism / Fred R. VOLKMAR
PermalinkEssential for Living. A Communication, Behavior, and Functional Skills Assessment, Curriculum and Teaching Manual / Patrick MCGREEVY
PermalinkEssential for Living / Patrick MCGREEVY
PermalinkL' estime de soi / Rosette POLETTI
PermalinkEtablir un pont : le travail psychanalytique auprès d’adultes présentant un syndrome d’Asperger / Caroline POLMEAR
PermalinkEtes-vous ultrasensible ? / Carole PIROTTE
PermalinkDes étoiles plein des yeux / Elise CAPITAINE
PermalinkEtude des mouvements oculaires chez les sujets dyslexiques adultes / Laurent SPARROW
PermalinkEvaluating Treatment Effects for Adolescent and Adults with Autism in Residential Settings / Mary E. VAN BOURGONDIEN
PermalinkL'évaluation neuropsychologique en clinique adulte / Senja STIRN
PermalinkEvaluation of resilience in adolescent and in adult / Odin HJEMDAL
PermalinkÉvaluation psychomotrice chez la personne adulte avec un TSA / Jean-Philippe POURRAGEAU
PermalinkEvaluer les troubles du spectre de l'autisme / Sam GOLDSTEIN
PermalinkÉvolution à l’âge adulte / François BANGE
PermalinkEvolution à, l'âge adulte / Françoise GREMY
PermalinkEvolution de l'autisme et des psychoses précoces à l'adolescence et à l'âge adulte / Roger MISES
PermalinkEvolution de l'enfance à l'âge adulte / Charles AUSSILLOUX
PermalinkL'examen clinique de l'intelligence de l'adulte / Jacques GREGOIRE
PermalinkExamining Shared and Unique Aspects of Social Anxiety Disorder and Autism Spectrum Disorder Using Factor Analysis / Susan W. WHITE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkUne expérience de "soins réglés" pour des patients grandement dépendants d'autrui / Josselyne POLLET
PermalinkExpériences d'insertion sociale et professionnelle / Pascale LIVECCHI
PermalinkExploration de l’hypothèse de la mini-négligence gauche chez des adultes dyslexiques phonologiques: une étude comportementale et électrophysiologique / Roxane PARENT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 118 (Septembre 2012)
PermalinkExplorémo. L'exploration des émotions pour dire et comprendre ce que l'on ressent / Frédérique CUISINIER
PermalinkExploring Bullying with Adults with Autism and Asperger Syndrome / Anna TICKLE
PermalinkFaire face à l'anxiété et aux troubles anxieux / Michel BOURIN
PermalinkFamilies of Adults with Autism / Jane JOHNSON
PermalinkLa famille et la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme / Céline CHATENOUD
PermalinkDes femmes et des hommes / Jacqueline DELVILLE
PermalinkFonctionnement autistique chez l'adulte / Michel BRIOUL
PermalinkFormation à l'attention et à la réceptivité psychique / Michèle LOSSON
PermalinkFrom Assessment to Intervention / Kerry HOGAN
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkGrand manuel de zoothérapie / François BEIGER
PermalinkGreat Interactions / Polly BRADEN
PermalinkLes groupes, l'image, les droits de la personne / Denis RESERBAT-PLANTEY
PermalinkGuérir l'anxiété pour les nuls / Charles H. ELLIOTT
PermalinkGuide d'éducation à la sexualité humaine à l'usage des professionnels / Réjean TREMBLAY
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