ABA for SLPs. Interprofessional Collaboration for Autism Support Teams / Joanne E. GERENSER

Public ISBD Titre : ABA for SLPs. Interprofessional Collaboration for Autism Support Teams Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joanne E. GERENSER, Directeur de publication ; Mareile A. KOENIG, Directeur de publication Editeur : Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing Année de publication : 2019 Importance : 408 p. Format : 17,5cm x 25,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-68125-205-6 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Pivotal Response Treatment (PRT) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : To help ensure the best outcomes for learners with autism spectrum disorder, speech-language pathologists (SLPs) and behavior analysts (Bas) need to work together to support positive behavior and effective communication. This book provides SLPs with a clearer understanding of applied behavior analysis (ABA)—and bridges the gap between the two fields with a comprehensive plan for collaboration. An important new addition to courses in speech-language pathology, this textbook clears up the myths and misconceptions surrounding ABA and builds a clear path to interprofessional practice between SLPs and Bas. Through chapters co-authored by practitioners from both disciplines, speech-language pathologists will learn how to move past ABA stereotypes and controversies, incorporate the best ABA-based practices into their work- and break down the barriers to productive collaboration with Bas. An essential part of every future SLP's education—and an eye-opening guide for practicing professionals—this timely text shows how experts from two vital fields can learn from each other and work as a seamless team to support better lives for people with autism. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 ABA for SLPs. Interprofessional Collaboration for Autism Support Teams [Texte imprimé et/ou numérique] / Joanne E. GERENSER, Directeur de publication ; Mareile A. KOENIG, Directeur de publication . - Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing, 2019 . - 408 p. ; 17,5cm x 25,5cm x 2,5cm. ISBN : 978-1-68125-205-6 Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Pivotal Response Treatment (PRT) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : To help ensure the best outcomes for learners with autism spectrum disorder, speech-language pathologists (SLPs) and behavior analysts (Bas) need to work together to support positive behavior and effective communication. This book provides SLPs with a clearer understanding of applied behavior analysis (ABA)—and bridges the gap between the two fields with a comprehensive plan for collaboration. An important new addition to courses in speech-language pathology, this textbook clears up the myths and misconceptions surrounding ABA and builds a clear path to interprofessional practice between SLPs and Bas. Through chapters co-authored by practitioners from both disciplines, speech-language pathologists will learn how to move past ABA stereotypes and controversies, incorporate the best ABA-based practices into their work- and break down the barriers to productive collaboration with Bas. An essential part of every future SLP's education—and an eye-opening guide for practicing professionals—this timely text shows how experts from two vital fields can learn from each other and work as a seamless team to support better lives for people with autism. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418

Contenu

• Interprofessional Collaboration / Mareile A. KOENIG
• What Is ABA? / Corinne MURPHY
• Components of Behavioral Teaching / Mary E. MCDONALD
• Data Collection / Mary Jane WEISS
• The Lovaas Model of ABA / Linda BEZJIAN WRIGHT
• Pivotal Response Treatment / Lynn KERN KOEGEL
• Incidental Teaching / David A. CELIBERTI
• Verbal Behavior / Lori FROST
• A Guide to the Early Start Denver Model / Amy L. DONALDSON
• Precision Teaching and Fluency / Alison MOORS LIPSHIN
• A Guide to the Picture Exchange Communication System / Joseph P. MCCLEERY
• ntegrating Behavior Analytic Concepts With CommunicationInterventions: ABA Terms Demystified / Tracy VAIL
• Assessment in SLP and ABA / Mareile A. KOENIG
• Behavioral Objectives That Guide Effective Intervention / Jane S. HOWARD
• Assessing and Treating Challenging Behavior Within and Beyond Speech Therapy Sessions / Joanne E. GERENSER
• Strategies to Enhance SLP–ABA Collaboration: Working Toward Interprofessional Practice / Joanne E. GERENSER

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DOC0005340	APP-A GER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Les aides à la communication pour les personnes avec autisme / Francine CUNY

Public ISBD in Autisme et pratiques d'intervention / Carole TARDIF Titre : Les aides à la communication pour les personnes avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine CUNY, Auteur ; Stéphanie ANTOINE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.227-271 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 in Autisme et pratiques d'intervention / Carole TARDIF Les aides à la communication pour les personnes avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine CUNY, Auteur ; Stéphanie ANTOINE, Auteur . - 2010 . - p.227-271. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113

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Autism Spectrum Disorders and AAC / Pat MIRENDA

Public ISBD Titre : Autism Spectrum Disorders and AAC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pat MIRENDA, Directeur de publication ; Teresa IACONO, Directeur de publication Editeur : Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing Année de publication : 2009 Collection : AAC Series Importance : 484 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 23,5cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-55766-953-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : For children, adolescents, and adults with autism, AAC can have a tremendous positive impact on communication, social skills, and behavior. Now there's a comprehensive, up-to-date research volume that shows professionals what today's most effective AAC methods are—and why they're a perfect fit with a variety of learning approaches that work for people with autism. Pat Mirenda—a leading authority on AAC and autism—and Teresa Iacono partner with more than 30 other experts to give readers the most current, in-depth information on a wide range of AAC methods and technologies. Through clear and compelling examinations of the latest research studies, professionals supporting people with autism will discover how these evidence-based AAC interventions can be used to - promote children's natural speech and language development - expand literacy skills - modify challenging behavior - build young children's social interaction skills - encourage students' full membership and participation in inclusive classrooms - give children socially appropriate ways to express needs and preferences - replace unconventional communicative acts with more conventional ones - help adolescents and adults develop strong social networks within their community Readers will also get clarification of the common characteristics of effective AAC interventions and insight into the future research required to make AAC technologies more meaningful and motivating. Essential for educators, SLPs, OTs, PTs, and other direct service providers, this new addition to the renowned Augmentative and Alternative Communication series will give readers a complete understanding of today's diverse AAC options—knowledge they'll use to help people with autism develop the communication and social skills they need to succeed. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Autism Spectrum Disorders and AAC [Texte imprimé et/ou numérique] / Pat MIRENDA, Directeur de publication ; Teresa IACONO, Directeur de publication . - Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing, 2009 . - 484 p. : ill. ; 16cm x 23,5cm x 3cm. - (AAC Series) . ISBN : 978-1-55766-953-7 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : For children, adolescents, and adults with autism, AAC can have a tremendous positive impact on communication, social skills, and behavior. Now there's a comprehensive, up-to-date research volume that shows professionals what today's most effective AAC methods are—and why they're a perfect fit with a variety of learning approaches that work for people with autism. Pat Mirenda—a leading authority on AAC and autism—and Teresa Iacono partner with more than 30 other experts to give readers the most current, in-depth information on a wide range of AAC methods and technologies. Through clear and compelling examinations of the latest research studies, professionals supporting people with autism will discover how these evidence-based AAC interventions can be used to - promote children's natural speech and language development - expand literacy skills - modify challenging behavior - build young children's social interaction skills - encourage students' full membership and participation in inclusive classrooms - give children socially appropriate ways to express needs and preferences - replace unconventional communicative acts with more conventional ones - help adolescents and adults develop strong social networks within their community Readers will also get clarification of the common characteristics of effective AAC interventions and insight into the future research required to make AAC technologies more meaningful and motivating. Essential for educators, SLPs, OTs, PTs, and other direct service providers, this new addition to the renowned Augmentative and Alternative Communication series will give readers a complete understanding of today's diverse AAC options—knowledge they'll use to help people with autism develop the communication and social skills they need to succeed. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264

Contenu

• Introduction to AAC for Individuals with Autism Spectrum Disorders / Pat MIRENDA
• Assessment Issues / Teresa IACONO
• Presymbolic Communicators with Autism Spectrum Disorders / Charity M. ROWLAND
• Research on the Use of Manual Signs and Graphic Symbols in Autism Spectrum Disorders: A Systematic Review / Oliver WENDT
• Speech Output and Speech-Generating Devices in Autism Spectrum Disorders / Ralf W. SCHLOSSER
• Effects of AAC on the Natural Speech Development of Individuals with Autism Spectrum Disorders / Diane C. MILLAR
• AAC and the SCERTS® Model: Incorporating AAC within a Comprehensive, Multidisciplinary Educational Program / Emily RUBIN
• The System for Augmenting Language: Implications for Young Children with Autism Spectrum Disorders / MaryAnn ROMSKI
• Using AAC Technologies to Build Social Interaction with Young Children with Autism Spectrum Disorders / Kathryn D.R. DRAGER
• The Picture Exchange Communication System: Clinical and Research Applications / Andy BONDY
• A Picture Is Worth a Thousand Words: Using Visual Supports for Augmented Input with Individuals with Autism Spectrum Disorders / Pat MIRENDA
• Functional Communication Training and Choice-Making Interventions for the Treatment of Problem Behavior in Individuals with Autism Spectrum Disorders / Jeff SIGAFOOS
• The Role of Aided AAC in Replacing Unconventional Communicative Acts with More Conventional Ones / Krista M. WILKINSON
• Membership, Participation, and Learning in General Education Classrooms for Students with Autism Spectrum Disorders Who Use AAC / Michael MCSHEEHAN
• Literacy in Individuals with Autism Spectrum Disorders Who Use AAC / David A. KOPPENHAVER
• Supporting the Participation of Adolescents and Adults with Complex Communication Needs / Teresa IACONO

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DOC0003354	COM-C MIR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Evaluer la communication et intervenir	VERPOORTEN, Roger
C’est mieux qu’ils soient dans notre école	PHILIP, Christine
Essential for Living. A Communication, Behavior, and Functional Skills Assessment, Curriculum and Teaching Manual	MCGREEVY, Patrick
Scolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme	PHILIP, Christine
Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation	DENNI-KRICHEL, Nicole
Essential for Living	MCGREEVY, Patrick

Autisme / Hyllam LEFEVRE

Public ISBD Titre : Autisme : Pensons autrement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hyllam LEFEVRE, Auteur ; Héloïse BERTRAND, Préfacier, etc. Editeur : Nantes [France] : Amalthée Année de publication : 2021 Collection : Portraits de vie Importance : 94 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-310-05179-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : "Le 22 juillet 2019, “Madame, votre fils a un autisme sévère et est non-verbal. Il est trop tôt pour parler de retard mental”. Le 2 avril 2021, “Madame, votre fils a des troubles autistiques légers et est verbal. Il n’a pas de retard mental”. L’intervention précoce a fait toute la différence." Ce livre est le récit d’un parcours de l’ignorance vers le bonheur. Comment apprendre à son enfant la flexibilité, quand on en est soi-même dépourvu ? Savoir se remettre en question et accepter d’être dans l’erreur, c’est le parcours d’Hyllam Lefèvre, qui livre aujourd’hui son témoignage. Elle a dû apprendre de son fils avant de pouvoir lui apprendre quoi que ce soit. S’adapter et composer, se débarrasser de ses propres barrières et accepter qu’il puisse exister plusieurs chemins pour arriver au même endroit. Le récit d’Hyllam Lefèvre témoigne des ressources extraordinaires que peuvent trouver les parents, de leur soif d’apprendre, de leur créativité dans l’appropriation des conseils qu’on peut leur donner. Loin d’être triste ou sombre, il est le reflet de la vision de l’autisme : une façon différente de faire et de penser. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Autisme : Pensons autrement [Texte imprimé et/ou numérique] / Hyllam LEFEVRE, Auteur ; Héloïse BERTRAND, Préfacier, etc. . - Nantes [France] : Amalthée, 2021 . - 94 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 0,6 cm. - (Portraits de vie) . ISBN : 978-2-310-05179-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : "Le 22 juillet 2019, “Madame, votre fils a un autisme sévère et est non-verbal. Il est trop tôt pour parler de retard mental”. Le 2 avril 2021, “Madame, votre fils a des troubles autistiques légers et est verbal. Il n’a pas de retard mental”. L’intervention précoce a fait toute la différence." Ce livre est le récit d’un parcours de l’ignorance vers le bonheur. Comment apprendre à son enfant la flexibilité, quand on en est soi-même dépourvu ? Savoir se remettre en question et accepter d’être dans l’erreur, c’est le parcours d’Hyllam Lefèvre, qui livre aujourd’hui son témoignage. Elle a dû apprendre de son fils avant de pouvoir lui apprendre quoi que ce soit. S’adapter et composer, se débarrasser de ses propres barrières et accepter qu’il puisse exister plusieurs chemins pour arriver au même endroit. Le récit d’Hyllam Lefèvre témoigne des ressources extraordinaires que peuvent trouver les parents, de leur soif d’apprendre, de leur créativité dans l’appropriation des conseils qu’on peut leur donner. Loin d’être triste ou sombre, il est le reflet de la vision de l’autisme : une façon différente de faire et de penser. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482

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Autisme : Les raisons d'espérer / Michel LENOIS

Public ISBD Titre : Autisme : Les raisons d'espérer : Les pistes pour de nouveaux traitements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel LENOIS, Auteur Editeur : Escalquens [France] : Grancher Année de publication : 2015 Importance : 264 p. Format : 21cm x 14cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7339-1342-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Microbiote intestinal  Cellules souches  Ocytocine  Traitement hyperbare Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : L'autisme est un syndrome caractérisé essentiellement par une altération des compétences sociales, des difficultés de communication, des troubles du comportement, un attachement fort aux habitudes et, parfois, des aptitudes intellectuelles exceptionnelles dans le cas d'un autisme de haut niveau ou du syndrome d'Asperger. Les causes de l'autisme sont encore mal connues : un fort facteur génétique est certain, mais des causes environnementales jouent aussi un rôle, d'où sa fréquence de plus en plus grande dans les pays développés. L'autisme ne se guérit malheureusement pas mais on peut en atténuer les symptômes. Si la psychanalyse ou le packing n'ont pas fait leur preuve chez les enfants autistes, depuis quelques années, les thérapies qui se sont avérées les plus efficaces visent à améliorer les compétences sociales et la communication. Dans les années à venir, des traitements innovants et en cours de développement peuvent révolutionner la prise en charge de l'autisme : des produits comme le bumétanide et l'ocytocine en spray, tout à fait prometteurs, seront sans doute disponibles prochainement une fois leur potentiel thérapeutique confirmé par des travaux complémentaires. Ce livre fait le point sur les traitements actuels et ceux du futur. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Autisme : Les raisons d'espérer : Les pistes pour de nouveaux traitements [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel LENOIS, Auteur . - Escalquens [France] : Grancher, 2015 . - 264 p. ; 21cm x 14cm x 1,5cm. ISBN : 978-2-7339-1342-0 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Microbiote intestinal  Cellules souches  Ocytocine  Traitement hyperbare Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : L'autisme est un syndrome caractérisé essentiellement par une altération des compétences sociales, des difficultés de communication, des troubles du comportement, un attachement fort aux habitudes et, parfois, des aptitudes intellectuelles exceptionnelles dans le cas d'un autisme de haut niveau ou du syndrome d'Asperger. Les causes de l'autisme sont encore mal connues : un fort facteur génétique est certain, mais des causes environnementales jouent aussi un rôle, d'où sa fréquence de plus en plus grande dans les pays développés. L'autisme ne se guérit malheureusement pas mais on peut en atténuer les symptômes. Si la psychanalyse ou le packing n'ont pas fait leur preuve chez les enfants autistes, depuis quelques années, les thérapies qui se sont avérées les plus efficaces visent à améliorer les compétences sociales et la communication. Dans les années à venir, des traitements innovants et en cours de développement peuvent révolutionner la prise en charge de l'autisme : des produits comme le bumétanide et l'ocytocine en spray, tout à fait prometteurs, seront sans doute disponibles prochainement une fois leur potentiel thérapeutique confirmé par des travaux complémentaires. Ce livre fait le point sur les traitements actuels et ceux du futur. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0003884	AUT-F LEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'esprit des autres	MONFORT, Marc
Comment les enfants découvrent la pensée	ASTINGTON, Janet Wilde
Repérer et accompagner les troubles du langage	ROMAGNY, Dominique-Anne
iPad Air
Remédiation cognitive	FRANCK, Nicolas
Interactions verbales et acquisition du langage	BERNICOT, Josie

Autiste, j'ai le droit de m'instruire ! / Bettina DUPIN

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Comment communiquer avec l'enfant autiste ? / Emmanuelle CLET-BIETH

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Communiquer avec les personnes adultes en situation d’autisme : de leurs spécificités cognitives à l’adaptation d’aides visuelles à la communication, le PECS / Lydia MARICOURT

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A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years / Julie A. KNAPP

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A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 3-5 Years / Julie A. KNAPP

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A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 4-7 Years / Julie A. KNAPP

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Les différents systèmes de communication visualisée / Stéphanie FIALAIRE

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Educational Approaches in Preschool / Andy BONDY

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Educational treatments for children with ASDs / Judy L. HORROCKS

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A further comparison of manual signing, picture exchange, and speech-generating devices as communication modes for children with autism spectrum disorders / Larah VAN DER MEER in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)  

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