Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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COM - Communication > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...Petit guide des expressions / Pascale CHEMINEE
Titre : Petit guide des expressions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale CHEMINEE, Auteur ; Benjamin LEFORT, Illustrateur ; Thomas TESSIER, Illustrateur ; Grégoire VALLANCIEN, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Rue des enfants Année de publication : 2017 Importance : 47 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 24,8 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35181-315-7 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Se jeter dans la gueule du loup, obéir au doigt et à l'oeil, avoir un moral d'acier... Les expressions idiomatiques ou imagées rythment notre quotidien. Mais d'où viennent-elles et que signifient-elles ? Des textes simples et des illustrations humoristiques mettent en lumière le sens de nombreuses expressions parmi les plus connues, autour de la nature, la nourriture, les animaux et le corps humain, pour mieux les comprendre et se les approprier. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Petit guide des expressions [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale CHEMINEE, Auteur ; Benjamin LEFORT, Illustrateur ; Thomas TESSIER, Illustrateur ; Grégoire VALLANCIEN, Illustrateur . - Paris [France] : Rue des enfants, 2017 . - 47 p. : ill. ; 21,0 cm × 24,8 cm × 0,7 cm.
ISBN : 978-2-35181-315-7
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Se jeter dans la gueule du loup, obéir au doigt et à l'oeil, avoir un moral d'acier... Les expressions idiomatiques ou imagées rythment notre quotidien. Mais d'où viennent-elles et que signifient-elles ? Des textes simples et des illustrations humoristiques mettent en lumière le sens de nombreuses expressions parmi les plus connues, autour de la nature, la nourriture, les animaux et le corps humain, pour mieux les comprendre et se les approprier. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005710 COM-E CHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mes émotions et Moi VAUTROT, Armelle L’adulte autiste en institution. Eléments constitutifs de réflexion pour un projet de prise en charge MARTIN, Bernard Comment les enfants découvrent la pensée ASTINGTON, Janet Wilde À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann Aider son enfant à mieux gérer ses émotions ! CALDIRONI, Laura Le cahier de mes colères COLAS, Irène Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 1 / Geneviève POMMIER
Titre : Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève POMMIER, Auteur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2020 Importance : 120 p. Présentation : ill. Format : 22,3 cm × 29,8 cm × 1,4 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Le bon sens est une réflexion prudente et sensée qui débouche sur une prise de décision. Synonyme d'intelligence pratique et rationnelle, de discernement, de jugeote, de lucidité, le bon sens se base sur notre perception d'un contexte, d'une situation, d'un fait, sur nos expériences passées et notre connaissance du monde, sur notre sens critique et notre flexibilité mentale, et sur nos facultés de compréhension.
En 240 exercices répartis en 3 tomes, Un peu de bon sens s'adresse à tous les patients dont les difficultés impactent les compétences réceptives, inférentielles ou pragmatiques. A travers des thèmes divers et variés, ce matériel travaille les notions de base, les concepts pré-mathématiques, les consignes, l'association d'idées, les inférences, le questionnement personnel, la stratégie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un feuillet transparent Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève POMMIER, Auteur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2020 . - 120 p. : ill. ; 22,3 cm × 29,8 cm × 1,4 cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Le bon sens est une réflexion prudente et sensée qui débouche sur une prise de décision. Synonyme d'intelligence pratique et rationnelle, de discernement, de jugeote, de lucidité, le bon sens se base sur notre perception d'un contexte, d'une situation, d'un fait, sur nos expériences passées et notre connaissance du monde, sur notre sens critique et notre flexibilité mentale, et sur nos facultés de compréhension.
En 240 exercices répartis en 3 tomes, Un peu de bon sens s'adresse à tous les patients dont les difficultés impactent les compétences réceptives, inférentielles ou pragmatiques. A travers des thèmes divers et variés, ce matériel travaille les notions de base, les concepts pré-mathématiques, les consignes, l'association d'idées, les inférences, le questionnement personnel, la stratégie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un feuillet transparent Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006752 COM-B POM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 22/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 3 POMMIER, Geneviève Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 2 POMMIER, Geneviève Mais qu'est-ce que tu veux dire ? SAINSON, Claire Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Psychomotricité à l'école maternelle WAUTERS KRINGS, Frédérique Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 2 / Geneviève POMMIER
Titre : Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève POMMIER, Auteur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2020 Importance : 147 p. Présentation : ill. Format : 22,5 cm × 29,8 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35742-047-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Le bon sens est une réflexion prudente et sensée qui débouche sur une prise de décision. Synonyme d'intelligence pratique et rationnelle, de discernement, de jugeote, de lucidité, le bon sens se base sur notre perception d'un contexte, d'une situation, d'un fait, sur nos expériences passées et notre connaissance du monde, sur notre sens critique et notre flexibilité mentale, et sur nos facultés de compréhension.
En 240 exercices répartis en 3 tomes, Un peu de bon sens s'adresse à tous les patients dont les difficultés impactent les compétences réceptives, inférentielles ou pragmatiques. A travers des thèmes divers et variés, ce matériel travaille les notions de base, les concepts pré-mathématiques, les consignes, l'association d'idées, les inférences, le questionnement personnel, la stratégie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un feuillet transparent Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève POMMIER, Auteur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2020 . - 147 p. : ill. ; 22,5 cm × 29,8 cm × 2,2 cm.
ISBN : 978-2-35742-047-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Le bon sens est une réflexion prudente et sensée qui débouche sur une prise de décision. Synonyme d'intelligence pratique et rationnelle, de discernement, de jugeote, de lucidité, le bon sens se base sur notre perception d'un contexte, d'une situation, d'un fait, sur nos expériences passées et notre connaissance du monde, sur notre sens critique et notre flexibilité mentale, et sur nos facultés de compréhension.
En 240 exercices répartis en 3 tomes, Un peu de bon sens s'adresse à tous les patients dont les difficultés impactent les compétences réceptives, inférentielles ou pragmatiques. A travers des thèmes divers et variés, ce matériel travaille les notions de base, les concepts pré-mathématiques, les consignes, l'association d'idées, les inférences, le questionnement personnel, la stratégie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un feuillet transparent Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006753 COM-B POM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mais qu'est-ce que tu veux dire ? SAINSON, Claire Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 1 POMMIER, Geneviève Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Psychomotricité à l'école maternelle WAUTERS KRINGS, Frédérique Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 3 POMMIER, Geneviève Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 3 / Geneviève POMMIER
Titre : Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 3 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève POMMIER, Auteur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2020 Importance : 143 p. Présentation : ill. Format : 22,3 cm × 30,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35742-048-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Le bon sens est une réflexion prudente et sensée qui débouche sur une prise de décision. Synonyme d'intelligence pratique et rationnelle, de discernement, de jugeote, de lucidité, le bon sens se base sur notre perception d'un contexte, d'une situation, d'un fait, sur nos expériences passées et notre connaissance du monde, sur notre sens critique et notre flexibilité mentale, et sur nos facultés de compréhension.
En 240 exercices répartis en 3 tomes, Un peu de bon sens s'adresse à tous les patients dont les difficultés impactent les compétences réceptives, inférentielles ou pragmatiques. A travers des thèmes divers et variés, ce matériel travaille les notions de base, les concepts pré-mathématiques, les consignes, l'association d'idées, les inférences, le questionnement personnel, la stratégie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un feuillet transparent Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 3 [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève POMMIER, Auteur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2020 . - 143 p. : ill. ; 22,3 cm × 30,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-35742-048-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Le bon sens est une réflexion prudente et sensée qui débouche sur une prise de décision. Synonyme d'intelligence pratique et rationnelle, de discernement, de jugeote, de lucidité, le bon sens se base sur notre perception d'un contexte, d'une situation, d'un fait, sur nos expériences passées et notre connaissance du monde, sur notre sens critique et notre flexibilité mentale, et sur nos facultés de compréhension.
En 240 exercices répartis en 3 tomes, Un peu de bon sens s'adresse à tous les patients dont les difficultés impactent les compétences réceptives, inférentielles ou pragmatiques. A travers des thèmes divers et variés, ce matériel travaille les notions de base, les concepts pré-mathématiques, les consignes, l'association d'idées, les inférences, le questionnement personnel, la stratégie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un feuillet transparent Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007075 COM-B POM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 30/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 2 POMMIER, Geneviève Psychomotricité à l'école maternelle WAUTERS KRINGS, Frédérique Mais qu'est-ce que tu veux dire ? SAINSON, Claire Un peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 1 POMMIER, Geneviève Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! / Anne-Marie LE GOUILL
Titre : Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! : Trousse pédagogique pour faciliter la communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Marie LE GOUILL, Auteur ; Joe-Ann BENOIT, Auteur ; Renée GAGNON, Auteur ; Evelyne DELUDE, Auteur Editeur : Cookshire-Eaton (Québec) [Canada] : Les Editions Milmo Année de publication : 2011 Importance : 138 p. Format : 21,5cm x 28cm x 1cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9811027-1-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Ce second tome a été réalisé avec la collaboration de plusieurs spécialistes de la petite enfance et œuvrant au quotidien auprès des familles et des jeunes atteints d'un trouble envahissant du développement (TED). Il peut être facilement utilisé aussi bien par les parents que par les éducateurs et il est particulièrement bien adapté aux enfants qui fréquentent un centre de la petite enfance, une maternelle ou une classe spécialisée. Ce guide répond à vos besoins en contribuant à enrichir votre éventail de pictogrammes et en apportant un support visuel à l'apprentissage et à la communication. Il approfondit davantage certains sujets comme les sens, les émotions et les habiletés sociales. Il aborde de nouveaux thèmes comme le corps et l'alimentation.Ce guide pédagogique offre un cahier abondamment illustré et un CD-ROM proposant plusieurs modèles de scénarios et de tableaux prêts-à-imprimer, et plus de 580 nouveaux pictogrammes mettant des filles et des garçons en vedette. Le CD-ROM comprend tout un éventail de matériel reproductible amusant et peut-être utilisé dans un environnement Mac ou PC.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! : Trousse pédagogique pour faciliter la communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Marie LE GOUILL, Auteur ; Joe-Ann BENOIT, Auteur ; Renée GAGNON, Auteur ; Evelyne DELUDE, Auteur . - Cookshire-Eaton (Québec) [Canada] : Les Editions Milmo, 2011 . - 138 p. ; 21,5cm x 28cm x 1cm + 1 CD-Rom.
ISBN : 978-2-9811027-1-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Ce second tome a été réalisé avec la collaboration de plusieurs spécialistes de la petite enfance et œuvrant au quotidien auprès des familles et des jeunes atteints d'un trouble envahissant du développement (TED). Il peut être facilement utilisé aussi bien par les parents que par les éducateurs et il est particulièrement bien adapté aux enfants qui fréquentent un centre de la petite enfance, une maternelle ou une classe spécialisée. Ce guide répond à vos besoins en contribuant à enrichir votre éventail de pictogrammes et en apportant un support visuel à l'apprentissage et à la communication. Il approfondit davantage certains sujets comme les sens, les émotions et les habiletés sociales. Il aborde de nouveaux thèmes comme le corps et l'alimentation.Ce guide pédagogique offre un cahier abondamment illustré et un CD-ROM proposant plusieurs modèles de scénarios et de tableaux prêts-à-imprimer, et plus de 580 nouveaux pictogrammes mettant des filles et des garçons en vedette. Le CD-ROM comprend tout un éventail de matériel reproductible amusant et peut-être utilisé dans un environnement Mac ou PC.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001897 COM-D GOU/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0001898 COM-D GOU/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0001899 COM-D GOU/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 17/05/2024 DOC0004845 COM-D GOU/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 17/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
De l'institution à l'insertion professionnelle BONNEFOND, Georges Le voleur de brosses à dents EMEYE, Eglantine Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention CARON, Alain Les comportements-défis EMERSON, Eric Le petit théâtre des émotions COUTURIER, Stéphanie Quelque chose en plus ROBERT, Sophie Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité / Anne-Marie LE GOUILL
Titre : Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité : Guide pratique pour éduquer l'enfant à circuler et vivre prudemment Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Marie LE GOUILL, Auteur ; Joe-Ann BENOIT, Auteur ; Catherine LAROCHETTE, Auteur ; Josiane BERGERON, Auteur ; Sandrine DUROYAUME, Auteur ; Nadia LEVESQUE, Auteur Editeur : Cookshire-Eaton (Québec) [Canada] : Les Editions Milmo Année de publication : 2019 Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 28cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9811027-8-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Ce guide aidera le parent ainsi que l’intervenant à sensibiliser l’enfant à certains dangers et à lui apprendre à agir adéquatement afin de les éviter. Les thèmes abordés dans cet ouvrage sont les suivants : La sécurité sur la route, les inconnus, les dangers à l'école et à la maison, les animaux et la sécurité.
Les Pictogrammes III : « Grandir et jouer en toute sécurité » comprend plus de 600 pictogrammes (dont 500 illustrations totalement inédites) et un riche éventail de jeux et d’outils en format numérique prêts à imprimer. Ce guide est un merveilleux complément aux tomes I et II de la même collection. Cependant, il se suffit très bien à lui-même pour ce qui est d’aborder l’apprentissage des dangers avec l’enfant.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité : Guide pratique pour éduquer l'enfant à circuler et vivre prudemment [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Marie LE GOUILL, Auteur ; Joe-Ann BENOIT, Auteur ; Catherine LAROCHETTE, Auteur ; Josiane BERGERON, Auteur ; Sandrine DUROYAUME, Auteur ; Nadia LEVESQUE, Auteur . - Cookshire-Eaton (Québec) [Canada] : Les Editions Milmo, 2019 . - 150 p. : ill. ; 21,5cm x 28cm x 1cm.
ISBN : 978-2-9811027-8-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Ce guide aidera le parent ainsi que l’intervenant à sensibiliser l’enfant à certains dangers et à lui apprendre à agir adéquatement afin de les éviter. Les thèmes abordés dans cet ouvrage sont les suivants : La sécurité sur la route, les inconnus, les dangers à l'école et à la maison, les animaux et la sécurité.
Les Pictogrammes III : « Grandir et jouer en toute sécurité » comprend plus de 600 pictogrammes (dont 500 illustrations totalement inédites) et un riche éventail de jeux et d’outils en format numérique prêts à imprimer. Ce guide est un merveilleux complément aux tomes I et II de la même collection. Cependant, il se suffit très bien à lui-même pour ce qui est d’aborder l’apprentissage des dangers avec l’enfant.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004991 COM-D GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/05/2024 DOC0004992 COM-D GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 22/05/2024 DOC0004993 COM-D GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 30/06/2024 DOC0004994 COM-D GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Je trie les formes AUTISME ET APPRENTISSAGES Vaincre l'autisme DONVILLE, Barbara La personne ayant une déficience intellectuelle JUHEL, Jean-Charles Neuropsychologie en psychiatrie AMIEVA, Hélène Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots / Anne-Marie LE GOUILL
Titre : Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots : Trousse pédagogique pour faciliter la communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Marie LE GOUILL, Auteur ; Geneviève PLANTE, Auteur Editeur : Sherbrooke [Canada] : Productions GGC Année de publication : 2009 Importance : 134 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 27,2cm x 1cm Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9811027-0-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : La trousse pédagogique a été mise sur pieds par le parent d’un petit garçon atteint du syndrome d’Asperger et de son enseignante. « Les pictogrammes, parce qu’une image vaut mille mots » est un guide pratique adapté autant pour la maison que pour l’école.
Avec ses 420 illustrations, plus amusantes les unes que les autres, cette trousse pédagogique vous aidera à construire un horaire, des séquences, des scénarios sociaux ou tout autre matériel didactique nécessaire à vos enseignements.
Ce livre, accompagné d’un CD-ROM, s’adresse aux parents et aux enseignants d’enfants atteints d’autisme, du syndrome d’Asperger, du déficit de l’attention ou de tout autre trouble nécessitant un support visuel à l’apprentissage.
Il est non seulement un outil indispensable mais aussi un judicieux mélange de conseils pratiques et de témoignages enrichissants. Grâce à cette trousse, vous aurez la possibilité d’interagir avec ces enfants, de pénétrer leur fascinant univers et de vivre mutuellement une magnifique aventure.
Anne-Marie Le Gouill, détentrice d’un baccalauréat en arts visuels et d’un baccalauréat en enseignement des arts plastiques et de la musique, consacre sa vie à son art mais aussi à son fils de 8 ans atteint du syndrome d’Asperger. Après avoir constaté le manque de ressources et d’outils disponibles sur le marché, elle a entrepris de construire un éventail de pictogrammes afin de venir en aide à son enfant ainsi qu’aux parents souvent démunis face à l’attente de services. Elle œuvre également auprès des jeunes en difficulté afin de leur transmettre le sens artistique et le goût de se surpasser.
Geneviève Plante, est enseignante auprès des enfants présentant des troubles envahissants du développement. Depuis plusieurs années, elle se passionne pour ce métier. En plus d’un baccalauréat en adaptation scolaire et d’un certificat en rédaction française, elle a suivi plusieurs séminaires touchant à la problématique de l’autisme et des autres troubles envahissants du développement. Elle ne cesse de perfectionner ainsi que d’affiner ses méthodes d’enseignement et d’intervention auprès de cette clientèle, par les nombreuses formations auxquelles elle assiste régulièrement.
[Résumé d'Auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots : Trousse pédagogique pour faciliter la communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Marie LE GOUILL, Auteur ; Geneviève PLANTE, Auteur . - Sherbrooke [Canada] : Productions GGC, 2009 . - 134 p. : ill. ; 21cm x 27,2cm x 1cm + CD-Rom.
ISBN : 978-2-9811027-0-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : La trousse pédagogique a été mise sur pieds par le parent d’un petit garçon atteint du syndrome d’Asperger et de son enseignante. « Les pictogrammes, parce qu’une image vaut mille mots » est un guide pratique adapté autant pour la maison que pour l’école.
Avec ses 420 illustrations, plus amusantes les unes que les autres, cette trousse pédagogique vous aidera à construire un horaire, des séquences, des scénarios sociaux ou tout autre matériel didactique nécessaire à vos enseignements.
Ce livre, accompagné d’un CD-ROM, s’adresse aux parents et aux enseignants d’enfants atteints d’autisme, du syndrome d’Asperger, du déficit de l’attention ou de tout autre trouble nécessitant un support visuel à l’apprentissage.
Il est non seulement un outil indispensable mais aussi un judicieux mélange de conseils pratiques et de témoignages enrichissants. Grâce à cette trousse, vous aurez la possibilité d’interagir avec ces enfants, de pénétrer leur fascinant univers et de vivre mutuellement une magnifique aventure.
Anne-Marie Le Gouill, détentrice d’un baccalauréat en arts visuels et d’un baccalauréat en enseignement des arts plastiques et de la musique, consacre sa vie à son art mais aussi à son fils de 8 ans atteint du syndrome d’Asperger. Après avoir constaté le manque de ressources et d’outils disponibles sur le marché, elle a entrepris de construire un éventail de pictogrammes afin de venir en aide à son enfant ainsi qu’aux parents souvent démunis face à l’attente de services. Elle œuvre également auprès des jeunes en difficulté afin de leur transmettre le sens artistique et le goût de se surpasser.
Geneviève Plante, est enseignante auprès des enfants présentant des troubles envahissants du développement. Depuis plusieurs années, elle se passionne pour ce métier. En plus d’un baccalauréat en adaptation scolaire et d’un certificat en rédaction française, elle a suivi plusieurs séminaires touchant à la problématique de l’autisme et des autres troubles envahissants du développement. Elle ne cesse de perfectionner ainsi que d’affiner ses méthodes d’enseignement et d’intervention auprès de cette clientèle, par les nombreuses formations auxquelles elle assiste régulièrement.
[Résumé d'Auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000919 COM-D GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 30/06/2024 DOC0000920 COM-D GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 22/05/2024 DOC0000937 COM-D GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Toutes les démarches pour organiser la vie de l'enfant handicapé avant 12 ans MAGAZINE DECLIC Les phrases en images et mots, les fruits et les légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Victoire PAILLARD, Pauline Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales DUBE, Maude Vivre avec l’autisme PHILIP, Christine A picture's worth / Andy BONDY
Titre : A picture's worth : PECS and other visual communication strategies in autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Andy BONDY, Auteur ; Lori FROST, Auteur Editeur : Bethesda MD [Etats-Unis] : Woodbine House Année de publication : 2001 Collection : Topics in autism Importance : 155 p. Présentation : ill. Format : 14cm x 21,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-933149-96-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : [close] Delays in acquiring communication skills is a hallmark characteristic of autism. Now parents of children with autism can significantly improve their son's or daughter's ability to communicate using the visual communication strategies described in A Picture's Worth. This easy-to-understand guide presents in detail the Picture Exchange Communication System (PECS) -- pictures used by a child to express his needs and desires without a prompt from another person -- as well as an overview of other augmentative and alternative communication systems. Developed by authors Bondy and Frost during many years of experience working with children with autism, PECS can be used for children of any age who are non-verbal or who are verbal, but do not initiate communication. After a thorough review of verbal communication development, A Picture's Worth explains how autism affects the acquisition and progression of those skills. Without the ability to express themselves, children with autism experience a high level of frustration, which is the root cause of many undesirable behaviors. Parents learn how to recognize patterns in their own child's behavior and when to begin a visual communication program such as PECS. Many real-life case studies, along with a series of lessons, from beginner to more advanced PECS techniques, help support parents in getting started and maintaining a program. A Picture's Worth promises the opportunity for most children with autism to acquire meaningful and effective communication skills.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 A picture's worth : PECS and other visual communication strategies in autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Andy BONDY, Auteur ; Lori FROST, Auteur . - Bethesda MD [Etats-Unis] : Woodbine House, 2001 . - 155 p. : ill. ; 14cm x 21,5cm x 1cm. - (Topics in autism) .
ISBN : 978-0-933149-96-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : [close] Delays in acquiring communication skills is a hallmark characteristic of autism. Now parents of children with autism can significantly improve their son's or daughter's ability to communicate using the visual communication strategies described in A Picture's Worth. This easy-to-understand guide presents in detail the Picture Exchange Communication System (PECS) -- pictures used by a child to express his needs and desires without a prompt from another person -- as well as an overview of other augmentative and alternative communication systems. Developed by authors Bondy and Frost during many years of experience working with children with autism, PECS can be used for children of any age who are non-verbal or who are verbal, but do not initiate communication. After a thorough review of verbal communication development, A Picture's Worth explains how autism affects the acquisition and progression of those skills. Without the ability to express themselves, children with autism experience a high level of frustration, which is the root cause of many undesirable behaviors. Parents learn how to recognize patterns in their own child's behavior and when to begin a visual communication program such as PECS. Many real-life case studies, along with a series of lessons, from beginner to more advanced PECS techniques, help support parents in getting started and maintaining a program. A Picture's Worth promises the opportunity for most children with autism to acquire meaningful and effective communication skills.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001210 COM-D FRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La Déficience intellectuelle TASSE, Marc J. Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Apprends-moi le langage FREEMAN, Sabrina Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales DUBE, Maude L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Déficiences intellectuelles RICHARD, Cyrielle Pocket ColorCards for Adults: Everyday Life / Vanessa HARRISON
Titre : Pocket ColorCards for Adults: Everyday Life Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa HARRISON, Directeur de publication ; Pat FRANKLIN, Concepteur ; Stuart WINFIELD, Concepteur Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2006 Format : 11cm x 15,5cm x 2,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-587-7 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : For a comprehensive series of daily living activities.
These photographic flashcards provide clear and appealing images of 40 of the most common activities for daily living. Essential for all professionals and carers working with older adults with communication difficulties, these cards are a flexible tool to aid communication; develop vocabulary; initiate conversation and discussion; and to encourage independence.
Includes:
•Household chores (eg, vacuuming/dusting; making the beds; ironing; washing up; doing the laundry)
•Personal hygiene (eg, bathing; cleaning teeth; dressing; going to the toilet; getting a haircut)
•Out and about (eg, shopping; driving; walking; riding a scooter; catching a bus); financial (eg, collecting pension; paying for items; paying bills; writing a cheque)
•At home (eg, making tea; telephoning; making a sandwich; preparing dinner; sleeping; getting out of bed).Note de contenu : _ 40 cards, 127x90mm
_ Manuel d'instructionsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Pocket ColorCards for Adults: Everyday Life [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa HARRISON, Directeur de publication ; Pat FRANKLIN, Concepteur ; Stuart WINFIELD, Concepteur . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 2006 . - ; 11cm x 15,5cm x 2,2cm.
ISBN : 978-0-86388-587-7
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : For a comprehensive series of daily living activities.
These photographic flashcards provide clear and appealing images of 40 of the most common activities for daily living. Essential for all professionals and carers working with older adults with communication difficulties, these cards are a flexible tool to aid communication; develop vocabulary; initiate conversation and discussion; and to encourage independence.
Includes:
•Household chores (eg, vacuuming/dusting; making the beds; ironing; washing up; doing the laundry)
•Personal hygiene (eg, bathing; cleaning teeth; dressing; going to the toilet; getting a haircut)
•Out and about (eg, shopping; driving; walking; riding a scooter; catching a bus); financial (eg, collecting pension; paying for items; paying bills; writing a cheque)
•At home (eg, making tea; telephoning; making a sandwich; preparing dinner; sleeping; getting out of bed).Note de contenu : _ 40 cards, 127x90mm
_ Manuel d'instructionsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001883 COM-D EVE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour aider les élèves dyspraxiques KIRBY, Amanda Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES ColorLibrary Home Revised Edition HARRISON, Vanessa Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Vocabulaire en images - Corps, hygiène corporelle, santé LEHNERT, Susanne L'autisme de l'enfant PLUMET, Marie-Hélène Pocket ColorCards for Adults: Personal Items / Vanessa HARRISON
Titre : Pocket ColorCards for Adults: Personal Items Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa HARRISON, Directeur de publication ; Pat FRANKLIN, Concepteur ; David BRADFORD, Photographe ; Stuart WINFIELD, Concepteur Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2006 Format : 11cm x 15,5cm x 2,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-589-1 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : A versatile set illustrating personal belongings.
For improving vocabulary, communicating needs or as a flexible and targeted tool for language development with older adults, these 40 photographic cards are an essential tool for therapists and carers.
Includes:
•Personal hygiene (eg, comb; nail scissors; deodorant; false teeth; hair dryer)
•Medical aids (eg, prescription; hearing aid; communication book or aid; spectacles)
•Caluables (eg, wallet; cheque book; allowance book; mobile phone; jewellery; watch; handbag; wedding ring)
•Clothing (eg, dressing gown; slippers; shoes; overcoat)
•Practical personal (eg, pen and paper; diary; family photos; personal stereo; book; magazine; cushion; letter).Note de contenu : 40 cartes, 127x90mm
Manuel d'instructionsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Pocket ColorCards for Adults: Personal Items [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa HARRISON, Directeur de publication ; Pat FRANKLIN, Concepteur ; David BRADFORD, Photographe ; Stuart WINFIELD, Concepteur . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 2006 . - ; 11cm x 15,5cm x 2,2cm.
ISBN : 978-0-86388-589-1
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : A versatile set illustrating personal belongings.
For improving vocabulary, communicating needs or as a flexible and targeted tool for language development with older adults, these 40 photographic cards are an essential tool for therapists and carers.
Includes:
•Personal hygiene (eg, comb; nail scissors; deodorant; false teeth; hair dryer)
•Medical aids (eg, prescription; hearing aid; communication book or aid; spectacles)
•Caluables (eg, wallet; cheque book; allowance book; mobile phone; jewellery; watch; handbag; wedding ring)
•Clothing (eg, dressing gown; slippers; shoes; overcoat)
•Practical personal (eg, pen and paper; diary; family photos; personal stereo; book; magazine; cushion; letter).Note de contenu : 40 cartes, 127x90mm
Manuel d'instructionsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001884 COM-D PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick La dyspraxie : Une approche clinique et pratique PANNETIER, Evelyne Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Vineland-II SPARROW, Sara S. Pour étayer l'apprentissage de l'implicite / Micheline DISPY
Titre : Pour étayer l'apprentissage de l'implicite Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Micheline DISPY, Auteur Editeur : Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2011 Collection : Tactiques, ISSN 2030-4978 num. 6 Importance : 133 p. Format : 16,5cm x 22,5cm 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-704-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Implicite Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Les enquêtes PISA ont mis au jour les difficultés qu'éprouvent beaucoup d’élèves à prendre en considération, pour « construire du sens » à partir d’un écrit, ce qui est donné à comprendre sans être énoncé noir sur blanc. L’auteure a tenté, dans cet ouvrage, de faire le point sur une notion méconnue des enseignants et de leur proposer, s’agissant de la compréhension en lecture des récits fictionnels, des moyens de cerner eux-mêmes l’implicite et de pourvoir les élèves de la capacité d’en tenir compte pour comprendre le genre d’écrits en question. Ce propos s’adresse surtout aux maitres de l’enseignement fondamental et du premier degré du secondaire ainsi qu’à leurs formateurs, mais les propositions pratiques qu’il contient sont susceptibles d’adaptation dans les classes supérieures. Micheline DISPY est inspectrice de l’enseignement primaire, collaboratrice à l’université de Liège (service de Didactique du français) et maitre expert à l’école Supérieure de Pédagogie de Liège. Elle a signé, en collaboration avec Jean-louis Dumortier, trois ouvrages portant sur la compréhension, aux Presses universitaires de Namur (collection Tactiques). Elle est l’auteure ou la co-auteure d’une vingtaine d’articles publiés dans diverses revues scientifiques francophones. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Pour étayer l'apprentissage de l'implicite [Texte imprimé et/ou numérique] / Micheline DISPY, Auteur . - Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur, 2011 . - 133 p. ; 16,5cm x 22,5cm 1cm. - (Tactiques, ISSN 2030-4978; 6) .
ISBN : 978-2-87037-704-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Implicite Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Les enquêtes PISA ont mis au jour les difficultés qu'éprouvent beaucoup d’élèves à prendre en considération, pour « construire du sens » à partir d’un écrit, ce qui est donné à comprendre sans être énoncé noir sur blanc. L’auteure a tenté, dans cet ouvrage, de faire le point sur une notion méconnue des enseignants et de leur proposer, s’agissant de la compréhension en lecture des récits fictionnels, des moyens de cerner eux-mêmes l’implicite et de pourvoir les élèves de la capacité d’en tenir compte pour comprendre le genre d’écrits en question. Ce propos s’adresse surtout aux maitres de l’enseignement fondamental et du premier degré du secondaire ainsi qu’à leurs formateurs, mais les propositions pratiques qu’il contient sont susceptibles d’adaptation dans les classes supérieures. Micheline DISPY est inspectrice de l’enseignement primaire, collaboratrice à l’université de Liège (service de Didactique du français) et maitre expert à l’école Supérieure de Pédagogie de Liège. Elle a signé, en collaboration avec Jean-louis Dumortier, trois ouvrages portant sur la compréhension, aux Presses universitaires de Namur (collection Tactiques). Elle est l’auteure ou la co-auteure d’une vingtaine d’articles publiés dans diverses revues scientifiques francophones. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002139 COM-E DIS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Pragmatique et pathologies DARDIER, Virginie Troubles des apprentissages BESSAC, Jérôme Developing Leisure Time Skills for Persons with Autism: Structured Playtime Activities COYNE, Phyllis L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme ARTUSO, Danièle Les troubles de l'attention chez l'enfant JUMEL, Bernard Pragmatique / Françoise COQUET
Titre : Pragmatique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2022 Importance : 63 p. Présentation : ill. Format : 16 cm x 22,5 x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36235-138-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Ce carnet clinique "Pragmatique" est le fruit d’une longue pratique auprès de tout-petits, d’enfants ou d’adolescents en situation de handicap ou présentant un trouble du développement du langage et/ou des apprentissages. Il modélise une démarche clinique raisonnée qui intègre les exigences de la Pratique fondée sur des preuves.
Outil de travail résolument pratique, ce carnet clinique se compose d’un petit livret papier de 64 pages, mais il présente également 50 documents consultables et imprimables si besoin, depuis votre compte sur www.orthoedition.com.
Les 5 modules du carnet clinique représentent plus de 530 pages de lecture !
Ceux-ci proposent de très nombreux exemples pratiques de situations d’évaluation, de rééducation, d’accompagnement parental, articulées avec des présentations de cas de sujets de différents âges de 24 mois à 18 ans et 2 mois.
Il envisage la Pragmatique dans sa dimension d’usage de la langue en contexte. Il s’intéresse aussi bien aux conséquences pragmatiques d’un déficit linguistique qu’à un déficit primaire de cette composante y compris dans le champ des troubles du spectre autistique.
Dans le livret, vous retrouverez des recommandations pour une bonne utilisation des carnets cliniques, un sommaire général, puis un sommaire détaillé des 5 modules :
- Cadre théorique
- Repères de développement
- Méthodologie de l’évaluation
- Matériels, méthodes et techniques de rééducation
- Pratique clinique
En fonction des modules, sont proposées :
- des fiches "aide-mémoire" (avec des définitions / des modèles théoriques / des principes généraux / des repères de développement…) pour ceux qui recherchent un éclairage un peu plus théorique ;
- des fiches "méthodes" pour l’évaluation avec une démarche pas à pas de la plainte à la pose du diagnostic orthophonique, à partir de présentations de cas ;
- des fiches "méthodes" pour la prise en charge avec une démarche pas à pas des données de l’évaluation à l’élaboration du projet thérapeutique, à partir de présentations de cas ;
- des fiches "exemples" de données d’évaluation analysées et commentées, balayant une large tranche d’âge de 24 mois à 18 ans 2 mois ;
- des fiches "exemples" de progressions en rééducation, d’activités, exercices et entraînements directement transposables avec le matériel dont dispose l’orthophoniste ;
- des fiches de "synthèse" sous forme d’arbres décisionnels ou de tableaux récapitulatifs.
Âge : moins de 6 ans / 6 - 12 ans / ados / adultes [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Pragmatique [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2022 . - 63 p. : ill. ; 16 cm x 22,5 x 0,5cm.
ISBN : 978-2-36235-138-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Ce carnet clinique "Pragmatique" est le fruit d’une longue pratique auprès de tout-petits, d’enfants ou d’adolescents en situation de handicap ou présentant un trouble du développement du langage et/ou des apprentissages. Il modélise une démarche clinique raisonnée qui intègre les exigences de la Pratique fondée sur des preuves.
Outil de travail résolument pratique, ce carnet clinique se compose d’un petit livret papier de 64 pages, mais il présente également 50 documents consultables et imprimables si besoin, depuis votre compte sur www.orthoedition.com.
Les 5 modules du carnet clinique représentent plus de 530 pages de lecture !
Ceux-ci proposent de très nombreux exemples pratiques de situations d’évaluation, de rééducation, d’accompagnement parental, articulées avec des présentations de cas de sujets de différents âges de 24 mois à 18 ans et 2 mois.
Il envisage la Pragmatique dans sa dimension d’usage de la langue en contexte. Il s’intéresse aussi bien aux conséquences pragmatiques d’un déficit linguistique qu’à un déficit primaire de cette composante y compris dans le champ des troubles du spectre autistique.
Dans le livret, vous retrouverez des recommandations pour une bonne utilisation des carnets cliniques, un sommaire général, puis un sommaire détaillé des 5 modules :
- Cadre théorique
- Repères de développement
- Méthodologie de l’évaluation
- Matériels, méthodes et techniques de rééducation
- Pratique clinique
En fonction des modules, sont proposées :
- des fiches "aide-mémoire" (avec des définitions / des modèles théoriques / des principes généraux / des repères de développement…) pour ceux qui recherchent un éclairage un peu plus théorique ;
- des fiches "méthodes" pour l’évaluation avec une démarche pas à pas de la plainte à la pose du diagnostic orthophonique, à partir de présentations de cas ;
- des fiches "méthodes" pour la prise en charge avec une démarche pas à pas des données de l’évaluation à l’élaboration du projet thérapeutique, à partir de présentations de cas ;
- des fiches "exemples" de données d’évaluation analysées et commentées, balayant une large tranche d’âge de 24 mois à 18 ans 2 mois ;
- des fiches "exemples" de progressions en rééducation, d’activités, exercices et entraînements directement transposables avec le matériel dont dispose l’orthophoniste ;
- des fiches de "synthèse" sous forme d’arbres décisionnels ou de tableaux récapitulatifs.
Âge : moins de 6 ans / 6 - 12 ans / ados / adultes [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006765 COM-E COQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Pragmatique et pathologies / Virginie DARDIER
Titre : Pragmatique et pathologies : Comment étudier les troubles de l'usage du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginie DARDIER, Auteur ; Josie BERNICOT, Préfacier, etc. Editeur : Levallois Perret [France] : Bréal Année de publication : 2004 Collection : Amphi Psychologie, ISSN 1762-763X Importance : 253 p. Présentation : ill. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-0355-4 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Dystrophie musculaire de Duchenne lésions frontales Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Les principaux troubles de la communication sont expliqués à travers les théories pragmatiques (étude des usages et des fonctions du langage) et interactionnistes (étude du milieu dans lequel l'enfant apprend le langage). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Pragmatique et pathologies : Comment étudier les troubles de l'usage du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginie DARDIER, Auteur ; Josie BERNICOT, Préfacier, etc. . - Levallois Perret [France] : Bréal, 2004 . - 253 p. : ill. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Amphi Psychologie, ISSN 1762-763X) .
ISBN : 978-2-7495-0355-4
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Dystrophie musculaire de Duchenne lésions frontales Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Les principaux troubles de la communication sont expliqués à travers les théories pragmatiques (étude des usages et des fonctions du langage) et interactionnistes (étude du milieu dans lequel l'enfant apprend le langage). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003756 COM-E DAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau double entrée des dizaines AUTISME ET APPRENTISSAGES Les enfants autistes JORDAN, Rita 80 activités pour lui donner le goût de la lecture POSLANIEC, Christian Le grand guide des pédagogies alternatives DENY, Madeleine Je connais les légumes d'été AUTISME ET APPRENTISSAGES Quelle émotion ?! GABRIEL, Cécile Pragmatique et psychologie du développement / Michèle GUIDETTI
Titre : Pragmatique et psychologie du développement : Comment communiquent les jeunes enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle GUIDETTI, Auteur Editeur : Paris [France] : Belin Année de publication : 2003 Collection : Belin Sup, ISSN 1158-3762 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3214-3 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Pointage Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Hocher la tête pour acquiescer ou refuser, lever la main pour indiquer qu'on veut prendre la parole ou poser son index tendu sur la bouche fermée pour requérir le silence sont des comportements d'observation courante. Ces formes non verbales de communication, essentielles pour comprendre comment l'enfant s'adresse à autrui avant l'émergence du lexique, ont été négligées par les perspectives " classiques ", qui ne les prennent pas en compte ou les considèrent comme des processus transitoires. Cet ouvrage souligne l'intérêt de considérer les gestes conventionnels comme un système de communication spécifique, autonome, dont l'enfant fait l'acquisition au même titre que le langage, et qui peut, suivant les cas, se substituer à lui, le moduler ou le préciser. Il montre comment articuler de la manière la plus heuristique possible les théories interactionnistes du développement et celles de la linguistique pragmatique, comme la théorie des actes de langage, pour mieux comprendre l'acquisition, le développement et le fonctionnement des gestes communicatifs et la façon dont ils se combinent avec le langage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Pragmatique et psychologie du développement : Comment communiquent les jeunes enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle GUIDETTI, Auteur . - Paris [France] : Belin, 2003 . - 175 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm. - (Belin Sup, ISSN 1158-3762) .
ISBN : 978-2-7011-3214-3
Bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pointage Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Hocher la tête pour acquiescer ou refuser, lever la main pour indiquer qu'on veut prendre la parole ou poser son index tendu sur la bouche fermée pour requérir le silence sont des comportements d'observation courante. Ces formes non verbales de communication, essentielles pour comprendre comment l'enfant s'adresse à autrui avant l'émergence du lexique, ont été négligées par les perspectives " classiques ", qui ne les prennent pas en compte ou les considèrent comme des processus transitoires. Cet ouvrage souligne l'intérêt de considérer les gestes conventionnels comme un système de communication spécifique, autonome, dont l'enfant fait l'acquisition au même titre que le langage, et qui peut, suivant les cas, se substituer à lui, le moduler ou le préciser. Il montre comment articuler de la manière la plus heuristique possible les théories interactionnistes du développement et celles de la linguistique pragmatique, comme la théorie des actes de langage, pour mieux comprendre l'acquisition, le développement et le fonctionnement des gestes communicatifs et la façon dont ils se combinent avec le langage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003764 COM-E GUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Classeur d’apprentissage de la lecture avec "modèle mots" en majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée l'écureuil AUTISME ET APPRENTISSAGES J'apprivoise mes peurs CORRE MONTAGU, Frédéric Le livre d'activités de mes émotions COUTURIER, Stéphanie Tableau coordonnées des images de l'école AUTISME ET APPRENTISSAGES Quand les tout-petits apprennent à s'estimer DUCLOS, Germain Pratique orthophonique avec les enfants et les adolescents présentant un TSA / Laure-Anne GARIE
Titre : Pratique orthophonique avec les enfants et les adolescents présentant un TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laure-Anne GARIE, Auteur ; François POINSO, Préfacier, etc. Année de publication : 2021 Importance : 290 p. Format : 21,1 cm × 29,8 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2616-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Ce livre pratique fournit une synthèse des données clés sur les TSA et indique la démarche orthophonique avec les enfants et adolescents présentant des troubles du spectre autistique. Il distingue les patients présentant une absence ou un faible niveau de langage, et les patients entrés dans le langage. Pour chacun de ces groupes de patients, l'auteur décrit :
la sémiologie,
le bilan,
ainsi que la structuration et la mise en oeuvre des axes thérapeutiques,
et des vignettes cliniques. Ce livre fait également le point sur les outils thérapeutiques existants, leurs avantages et inconvénients, ainsi que leurs recommandations.
Il donne accès à des compléments originaux, en particulier un outil de bilan à télécharger et imprimer selon vos besoins : en particulier, la trame d'observation clinique de la pragmatique de la communication vous sera d'une aide précieuse pour la réalisation de votre bilan. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Pratique orthophonique avec les enfants et les adolescents présentant un TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Laure-Anne GARIE, Auteur ; François POINSO, Préfacier, etc. . - 2021 . - 290 p. ; 21,1 cm × 29,8 cm × 1,9 cm.
ISBN : 978-2-8073-2616-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Ce livre pratique fournit une synthèse des données clés sur les TSA et indique la démarche orthophonique avec les enfants et adolescents présentant des troubles du spectre autistique. Il distingue les patients présentant une absence ou un faible niveau de langage, et les patients entrés dans le langage. Pour chacun de ces groupes de patients, l'auteur décrit :
la sémiologie,
le bilan,
ainsi que la structuration et la mise en oeuvre des axes thérapeutiques,
et des vignettes cliniques. Ce livre fait également le point sur les outils thérapeutiques existants, leurs avantages et inconvénients, ainsi que leurs recommandations.
Il donne accès à des compléments originaux, en particulier un outil de bilan à télécharger et imprimer selon vos besoins : en particulier, la trame d'observation clinique de la pragmatique de la communication vous sera d'une aide précieuse pour la réalisation de votre bilan. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006080 COM-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Rééducation des troubles de l'oralité et de la déglutition SENEZ, Catherine Autisme et problèmes d'alimentation FONDELLI, Thomas Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Le petit théâtre des émotions COUTURIER, Stéphanie Le livre d'activités de mes émotions COUTURIER, Stéphanie