Assistive Technology for People with Autism Spectrum Disorders / Russell B. LANG

Public ISBD in Assistive Technologies for People with Diverse Abilities / Giulio E. LANCIONI Titre : Assistive Technology for People with Autism Spectrum Disorders Type de document : texte imprimé Auteurs : Russell B. LANG, Auteur ; Sathiyaprakash RAMDOSS, Auteur ; Tracy J. RAULSTON, Auteur ; Amarie CARNET, Auteur ; Jeff SIGAFOOS, Auteur ; Robert DIDDEN, Auteur ; Dennis W. MOORE, Auteur ; Mark O'REILLY, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.157-190 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 in Assistive Technologies for People with Diverse Abilities / Giulio E. LANCIONI Assistive Technology for People with Autism Spectrum Disorders [texte imprimé] / Russell B. LANG, Auteur ; Sathiyaprakash RAMDOSS, Auteur ; Tracy J. RAULSTON, Auteur ; Amarie CARNET, Auteur ; Jeff SIGAFOOS, Auteur ; Robert DIDDEN, Auteur ; Dennis W. MOORE, Auteur ; Mark O'REILLY, Auteur . - 2014 . - p.157-190. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265

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Assistive Technology for Postsecondary Students with Disabilities / Russell B. LANG

Public ISBD in Assistive Technologies for People with Diverse Abilities / Giulio E. LANCIONI Titre : Assistive Technology for Postsecondary Students with Disabilities Type de document : texte imprimé Auteurs : Russell B. LANG, Auteur ; Sathiyaprakash RAMDOSS, Auteur ; Jeff SIGAFOOS, Auteur ; Vanessa A. GREEN, Auteur ; Larah VAN DER MEER, Auteur ; Amy TOSTANOSKI, Auteur ; Allyson LEE, Auteur ; Mark O'REILLY, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.53-76 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 in Assistive Technologies for People with Diverse Abilities / Giulio E. LANCIONI Assistive Technology for Postsecondary Students with Disabilities [texte imprimé] / Russell B. LANG, Auteur ; Sathiyaprakash RAMDOSS, Auteur ; Jeff SIGAFOOS, Auteur ; Vanessa A. GREEN, Auteur ; Larah VAN DER MEER, Auteur ; Amy TOSTANOSKI, Auteur ; Allyson LEE, Auteur ; Mark O'REILLY, Auteur . - 2014 . - p.53-76. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265

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Assistive Technology for Students with Visual Impairments and Blindness / Austin MULLOY

Public ISBD in Assistive Technologies for People with Diverse Abilities / Giulio E. LANCIONI Titre : Assistive Technology for Students with Visual Impairments and Blindness Type de document : texte imprimé Auteurs : Austin MULLOY, Auteur ; Cindy GEVARTER, Auteur ; Megan HOPKINS, Auteur ; Kevin S. SUTHERLAND, Auteur ; Sathiyaprakash RAMDOSS, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.113-156 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 in Assistive Technologies for People with Diverse Abilities / Giulio E. LANCIONI Assistive Technology for Students with Visual Impairments and Blindness [texte imprimé] / Austin MULLOY, Auteur ; Cindy GEVARTER, Auteur ; Megan HOPKINS, Auteur ; Kevin S. SUTHERLAND, Auteur ; Sathiyaprakash RAMDOSS, Auteur . - 2014 . - p.113-156. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265

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Use of computer-based interventions to improve literacy skills in students with autism spectrum disorders: A systematic review / Sathiyaprakash RAMDOSS in Research in Autism Spectrum Disorders, 5-4 (October-December 2011)  

Public ISBD [article]  inResearch in Autism Spectrum Disorders > 5-4 (October-December 2011) . - p.1306-1318 Titre : Use of computer-based interventions to improve literacy skills in students with autism spectrum disorders: A systematic review Type de document : texte imprimé Auteurs : Sathiyaprakash RAMDOSS, Auteur ; Austin MULLOY, Auteur ; Russell B. LANG, Auteur ; Mark O'REILLY, Auteur ; Jeff SIGAFOOS, Auteur ; Giulio E. LANCIONI, Auteur ; Robert DIDDEN, Auteur ; Farah EL ZEIN, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.1306-1318 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism spectrum disorders  Computer-based instruction  Literacy Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The purpose of this review is to provide a systematic analysis of studies investigating computer-based interventions (CBI) to improve literacy skills (e.g., reading, writing, and vocabulary) in students with autism spectrum disorders (ASD). This review synthesizes intervention outcomes, appraises the certainty of evidence, and describes software features and system requirements for each CBI. Across studies, CBI's effect on literacy skills was inconsistent. Some studies reported significant results and large effect sizes and other studies reported no improvements. Given the heterogeneity of the participants and the wide variety of literacy skills targeted for instruction, it is not possible from the existing literature to determine the variables most likely to be associated with effective CBI. Future research addressing this area as well as the relative effectiveness of CBI versus person delivered literacy instruction is warranted. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2011.03.004 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125 [article] Use of computer-based interventions to improve literacy skills in students with autism spectrum disorders: A systematic review [texte imprimé] / Sathiyaprakash RAMDOSS, Auteur ; Austin MULLOY, Auteur ; Russell B. LANG, Auteur ; Mark O'REILLY, Auteur ; Jeff SIGAFOOS, Auteur ; Giulio E. LANCIONI, Auteur ; Robert DIDDEN, Auteur ; Farah EL ZEIN, Auteur . - 2011 . - p.1306-1318. Langues : Anglais (eng) in Research in Autism Spectrum Disorders > 5-4 (October-December 2011) . - p.1306-1318 Mots-clés : Autism spectrum disorders  Computer-based instruction  Literacy Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The purpose of this review is to provide a systematic analysis of studies investigating computer-based interventions (CBI) to improve literacy skills (e.g., reading, writing, and vocabulary) in students with autism spectrum disorders (ASD). This review synthesizes intervention outcomes, appraises the certainty of evidence, and describes software features and system requirements for each CBI. Across studies, CBI's effect on literacy skills was inconsistent. Some studies reported significant results and large effect sizes and other studies reported no improvements. Given the heterogeneity of the participants and the wide variety of literacy skills targeted for instruction, it is not possible from the existing literature to determine the variables most likely to be associated with effective CBI. Future research addressing this area as well as the relative effectiveness of CBI versus person delivered literacy instruction is warranted. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2011.03.004 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125

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