AESH : des professionnels à part entière. À l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille / Laëtitia SAUVAGE

Public ISBD in Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe GARNIER Titre : AESH : des professionnels à part entière. À l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Laëtitia SAUVAGE, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Stéphanie QUITTE, Auteur Importance : p.65-76 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 in Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe GARNIER AESH : des professionnels à part entière. À l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille [texte imprimé] / Laëtitia SAUVAGE, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Stéphanie QUITTE, Auteur . - [s.d.] . - p.65-76. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380

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Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 / Betty BOUCHOUCHA

Public ISBD Titre : Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. ; Laurence ANCONA, Auteur ; Emilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur Editeur : Futuroscope [France] : Canopé Editions Année de publication : 2018 Collection : Agir Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04312-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d’enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d’appartenance à l’école. Trois types de documents pratiques sont proposés : des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s’appuyer ; des fiches « action » servant de points d’appui concrets ; des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d’une part, élaborer et organiser des activités d’autre part ; ces outils sont au format « traitement de texte » afin que les enseignants et leurs équipes puissent les modifier selon leurs besoins et le contexte dans lequel ils exercent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=384 Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 [texte imprimé] / Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. ; Laurence ANCONA, Auteur ; Emilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur . - Futuroscope [France] : Canopé Editions, 2018 . - 175 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1,3cm. - (Agir) . ISBN : 978-2-240-04312-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d’enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d’appartenance à l’école. Trois types de documents pratiques sont proposés : des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s’appuyer ; des fiches « action » servant de points d’appui concrets ; des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d’une part, élaborer et organiser des activités d’autre part ; ces outils sont au format « traitement de texte » afin que les enseignants et leurs équipes puissent les modifier selon leurs besoins et le contexte dans lequel ils exercent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=384

Contenu

• TSA. Aspect médicaux / Stéphanie MARIGNIER
• TSA. Modèle neuropsychologiques / Nelly LABRUYERE
• TSA. Communication et langage / Laurence ANCONA
• Cadre de travail / Betty BOUCHOUCHA
• Cadre de travail : vade-mecum / Betty BOUCHOUCHA
• Evaluation / Betty BOUCHOUCHA
• Outils pour réussir / Betty BOUCHOUCHA
• Coévaluation / Emilie DIEF
• Motivation de l'élève / Betty BOUCHOUCHA
• Pairing et économie de jetons / Betty BOUCHOUCHA
• Renforcateurs potentiels / Betty BOUCHOUCHA
• Renforcateurs : fiche élève 1 / Betty BOUCHOUCHA
• Renforcateurs : fiche élève 2 / Betty BOUCHOUCHA
• Guider / Betty BOUCHOUCHA
• Aider / Betty BOUCHOUCHA
• Démarche pour enseigner / Betty BOUCHOUCHA
• Trames pour une séquence et une séance
• Outils numériques et tablettes / Philippe GARNIER
• Comportements des élèves / Betty BOUCHOUCHA
• Gestion des crises / Betty BOUCHOUCHA

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004778	EDU-H BOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0004777	EDU-H BOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'autisme chez l'enfant	BOST, Myriam
Elsa va aux toilettes	REYNOLDS, Kate E.
Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques	LAUZON, Jo-Ann
Laisse-moi jouer, j'apprends !	DRUART, Delphine
Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger	IZQUIERDO PRINDLE, Tanya
Traité de réhabilitation psychosociale	FRANCK, Nicolas

Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme / Philippe GARNIER

Public ISBD in Autisme et usages du numérique en éducation / Patrice BOURDON Titre : Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur Année de publication : 2022 Importance : p.293-311 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 in Autisme et usages du numérique en éducation / Patrice BOURDON Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme [texte imprimé] / Philippe GARNIER, Auteur . - 2022 . - p.293-311. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482

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Les élèves présentant un Trouble du spectre autistique (TSA) / Philippe GARNIER

Public ISBD in L'aide humaine à l'Ecole / Corinne GALLET Titre : Les élèves présentant un Trouble du spectre autistique (TSA) Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.349-366 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 in L'aide humaine à l'Ecole / Corinne GALLET Les élèves présentant un Trouble du spectre autistique (TSA) [texte imprimé] / Philippe GARNIER, Auteur . - 2017 . - p.349-366. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381

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Mathématiques et TSA / Philippe GARNIER

Public ISBD in Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe GARNIER Titre : Mathématiques et TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur ; Christian SARRALIE, Auteur Importance : p.129-137 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 in Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe GARNIER Mathématiques et TSA [texte imprimé] / Philippe GARNIER, Auteur ; Christian SARRALIE, Auteur . - [s.d.] . - p.129-137. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380

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Outils numériques et tablettes / Philippe GARNIER

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Ressources numériques et aide à la scolarisation des élèves avec TSA / Eric GREFF

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Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe GARNIER

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Une situation tutorale en mathématiques pour un élève avec autisme en inclusion scolaire / Philippe GARNIER

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Transformer ses pratiques d'enseignement pour scolariser des élèves avec autisme / Philippe GARNIER

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Troubles du spectre de l’autisme et enseignement des mathématiques / Philippe GARNIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 150 (Novembre/Décembre 2017)

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Utiliser la démarche expérimentale avec des élèves en difficulté / Philippe CAILLAUD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)

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