Dépouillements

Qu'en est-il de la santé mentale chez les jeunes neurotypique et les jeunes avec des défis neurodéveloppementaux ? / Annie STIPANICIC in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.279-283 Titre : Qu'en est-il de la santé mentale chez les jeunes neurotypique et les jeunes avec des défis neurodéveloppementaux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie STIPANICIC, Auteur ; Francine LUSSIER, Auteur ; Judith KOTIUGA, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.279-283 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Qu'en est-il de la santé mentale chez les jeunes neurotypique et les jeunes avec des défis neurodéveloppementaux ? [texte imprimé] / Annie STIPANICIC, Auteur ; Francine LUSSIER, Auteur ; Judith KOTIUGA, Auteur . - 2025 . - p.279-283. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.279-283 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

La santé mentale des jeunes face aux défis contemporains / C. HLAVACEK in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.285-290 Titre : La santé mentale des jeunes face aux défis contemporains Type de document : texte imprimé Auteurs : C. HLAVACEK, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.285-290 Langues : Français (fre) Mots-clés : Santé mentale des jeunes  Statistiques santé mentale  Temps d'écran et santé mentale  Accès aux soins de santé mentale  Recherche en Santé Mentale-Canada Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Des sondages réalisés auprès de 80 OOO Canadiens par Recherche en Santé Mentale-Canada montrent que les jeunes ont une santé mentale plus fragile que leurs aînés et rencontrent plus de difficultés pour accéder aux soins. Leur santé mentale s'est détériorée ces dernières années, une tendance qui a commencé avant la pandémie. Cette évolution peut être attribuée à plusieurs facteurs, dont 'influence du numérique, les incertitudes économiques et climatiques, et les difficultés d'accès aux soins. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] La santé mentale des jeunes face aux défis contemporains [texte imprimé] / C. HLAVACEK, Auteur . - 2025 . - p.285-290. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.285-290 Mots-clés : Santé mentale des jeunes  Statistiques santé mentale  Temps d'écran et santé mentale  Accès aux soins de santé mentale  Recherche en Santé Mentale-Canada Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Des sondages réalisés auprès de 80 OOO Canadiens par Recherche en Santé Mentale-Canada montrent que les jeunes ont une santé mentale plus fragile que leurs aînés et rencontrent plus de difficultés pour accéder aux soins. Leur santé mentale s'est détériorée ces dernières années, une tendance qui a commencé avant la pandémie. Cette évolution peut être attribuée à plusieurs facteurs, dont 'influence du numérique, les incertitudes économiques et climatiques, et les difficultés d'accès aux soins. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

L'adolescence, une période de vulnérabilité développementale pour la santé mentale / Judith HELSON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.291-299 Titre : L'adolescence, une période de vulnérabilité développementale pour la santé mentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith HELSON, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.291-299 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescence  Transformation  Vulnérabilité  Psychopathologie  HiTOP Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'adolescence est une période de transformations profondes, marquée par une vulnérabilité développementale transitoire. Dans ce contexte, les manifestations cliniques sont souvent floues et instables. Le modèle HiTOP (Hierarchical Taxonomy of Psychopathology), par son approche dimensionnelle et transdiagnostique, constitue un cadre pertinent pour penser la complexité des trajectoires psychiques adolescentes, sans figer le symptôme dans une logique strictement catégorielle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] L'adolescence, une période de vulnérabilité développementale pour la santé mentale [texte imprimé] / Judith HELSON, Auteur . - 2025 . - p.291-299. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.291-299 Mots-clés : Adolescence  Transformation  Vulnérabilité  Psychopathologie  HiTOP Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'adolescence est une période de transformations profondes, marquée par une vulnérabilité développementale transitoire. Dans ce contexte, les manifestations cliniques sont souvent floues et instables. Le modèle HiTOP (Hierarchical Taxonomy of Psychopathology), par son approche dimensionnelle et transdiagnostique, constitue un cadre pertinent pour penser la complexité des trajectoires psychiques adolescentes, sans figer le symptôme dans une logique strictement catégorielle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Sexualité à l’adolescence : perspective multidimensionnelle et considérations neurodéveloppementales / Judith KOTIUGA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.301-307 Titre : Sexualité à l’adolescence : perspective multidimensionnelle et considérations neurodéveloppementales Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith KOTIUGA, Auteur ; Alexane LECLERC, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.301-307 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sexualité  Adolescence  Santé sexuelle  Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité  Autisme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'adolescence constitue une période clé du développement psychosexuel, au cours de laquelle les expériences vécues peuvent entraîner des répercussions sur la santé sexuel e, tant actuelle que future. Cet article présente certaines tendances générales observées chez les adolescent-e-s en ce qui a trait aux dimensions comportementales, affectives et cognitives de la sexualité, en mettant un accent particulier sur les pratiques sexuelles et le concept de soi sexuel. Après avoir dressé un portrait global des jeunes de la population générale, des considérations spécifiques aux adolescent-e-s ayant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou une condition du spectre de l'autisme sont discutées. L'article intègre également des pistes de réflexion en matière d'intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Sexualité à l’adolescence : perspective multidimensionnelle et considérations neurodéveloppementales [texte imprimé] / Judith KOTIUGA, Auteur ; Alexane LECLERC, Auteur . - 2025 . - p.301-307. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.301-307 Mots-clés : Sexualité  Adolescence  Santé sexuelle  Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité  Autisme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'adolescence constitue une période clé du développement psychosexuel, au cours de laquelle les expériences vécues peuvent entraîner des répercussions sur la santé sexuel e, tant actuelle que future. Cet article présente certaines tendances générales observées chez les adolescent-e-s en ce qui a trait aux dimensions comportementales, affectives et cognitives de la sexualité, en mettant un accent particulier sur les pratiques sexuelles et le concept de soi sexuel. Après avoir dressé un portrait global des jeunes de la population générale, des considérations spécifiques aux adolescent-e-s ayant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou une condition du spectre de l'autisme sont discutées. L'article intègre également des pistes de réflexion en matière d'intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Les réseaux sociaux : une nouvelle mesure dans la prise des signes vitaux des adolescents ? / W. DONNOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.308-312 Titre : Les réseaux sociaux : une nouvelle mesure dans la prise des signes vitaux des adolescents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : W. DONNOT, Auteur ; Olivier JAMOULLE, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.308-312 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescence  Réseaux sociaux  Santé mentale  Paradoxe usage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Présentation d'une analyse nuancée des réalités complexes qui entourent l'usage des réseaux sociaux par les adolescents. Tout en évoquant les impacts négatifs reconnus, les auteurs ont également souligné la diversité des expériences des jeunes et les avantages potentiels liés à l'utilisation des réseaux sociaux. Leur présentation a souligné l'importance de définir des orientations et des limites en matière d'utilisation du numérique sans tomber dans la diabolisation, puisque cette approche pose le risque de nuire à la crédibilité des adultes et d'affaiblir la qualité de leurs relations avec les jeunes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Les réseaux sociaux : une nouvelle mesure dans la prise des signes vitaux des adolescents ? [texte imprimé] / W. DONNOT, Auteur ; Olivier JAMOULLE, Auteur . - 2025 . - p.308-312. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.308-312 Mots-clés : Adolescence  Réseaux sociaux  Santé mentale  Paradoxe usage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Présentation d'une analyse nuancée des réalités complexes qui entourent l'usage des réseaux sociaux par les adolescents. Tout en évoquant les impacts négatifs reconnus, les auteurs ont également souligné la diversité des expériences des jeunes et les avantages potentiels liés à l'utilisation des réseaux sociaux. Leur présentation a souligné l'importance de définir des orientations et des limites en matière d'utilisation du numérique sans tomber dans la diabolisation, puisque cette approche pose le risque de nuire à la crédibilité des adultes et d'affaiblir la qualité de leurs relations avec les jeunes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Regard sur l'éco-anxiété : comment travailler avec l'é<:o-anxiété pour favoriser l’engagement et le bien-être ? / Maxime BOIVIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.313-319 Titre : Regard sur l'éco-anxiété : comment travailler avec l'é<:o-anxiété pour favoriser l’engagement et le bien-être ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maxime BOIVIN, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.313-319 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éco-anxiété  Éco-émotion  Engagement climatique  Enjeu climatique  Santé mentale  Jeune Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'éco-anxiété suscite de nombreuses questions et incompréhensions. Les définitions du phénomène varient, allant d'un trouble grave et paralysant à une réponse émotionnelle naturelle face à la prise de conscience des enjeux climatiques et environnementaux. Cette diversité de points de vue soulève également des interrogations quant à la nécessité d'intervenir, ainsi que sur les approches les plus appropriées pour le faire. En s'appuyant sur les recherches scientifiques les plus récentes et sur les résultats d'une enquête menée auprès de la population québécoise en avril 2024, un portrait actuel des connaissances sur l'éco-anxiété et sa réalité au Québec est dressé. Une définition unifiée du phénomène, les facteurs qui le modulent, ses répercussions sur le bien-être et la santé mentale, son lien avec l'engagement climatique, ainsi que les principales stratégies d'intervention recensées y sont présentés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Regard sur l'éco-anxiété : comment travailler avec l'é<:o-anxiété pour favoriser l’engagement et le bien-être ? [texte imprimé] / Maxime BOIVIN, Auteur . - 2025 . - p.313-319. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.313-319 Mots-clés : Éco-anxiété  Éco-émotion  Engagement climatique  Enjeu climatique  Santé mentale  Jeune Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'éco-anxiété suscite de nombreuses questions et incompréhensions. Les définitions du phénomène varient, allant d'un trouble grave et paralysant à une réponse émotionnelle naturelle face à la prise de conscience des enjeux climatiques et environnementaux. Cette diversité de points de vue soulève également des interrogations quant à la nécessité d'intervenir, ainsi que sur les approches les plus appropriées pour le faire. En s'appuyant sur les recherches scientifiques les plus récentes et sur les résultats d'une enquête menée auprès de la population québécoise en avril 2024, un portrait actuel des connaissances sur l'éco-anxiété et sa réalité au Québec est dressé. Une définition unifiée du phénomène, les facteurs qui le modulent, ses répercussions sur le bien-être et la santé mentale, son lien avec l'engagement climatique, ainsi que les principales stratégies d'intervention recensées y sont présentés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Changements climatiques et éco-anxiété : se tourner vers l'avenir / Christina POPESCU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.320-326 Titre : Changements climatiques et éco-anxiété : se tourner vers l'avenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Christina POPESCU, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.320-326 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éco-anxiété  Changements climatiques  Deuil environnemental  Espoir  Résilience Index. décimale : PER Périodiques Résumé : À une époque où les bouleversements climatiques affectent la santé psychologique et physique des individus, que pouvons-nous mettre en Å“uvre pour penser à demain ? Dans ce texte, nous allons présenter les concepts-clés liés à l'éco-anxiété et au deuil environnemental. Seront aussi explorées les stratégies d'adaptation individuelles pouvant aider à cultiver l'espoir, ainsi que les façons dont la résilience communautaire peut être un moteur d'adaptation collective face aux crises socioécologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Changements climatiques et éco-anxiété : se tourner vers l'avenir [texte imprimé] / Christina POPESCU, Auteur . - 2025 . - p.320-326. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.320-326 Mots-clés : Éco-anxiété  Changements climatiques  Deuil environnemental  Espoir  Résilience Index. décimale : PER Périodiques Résumé : À une époque où les bouleversements climatiques affectent la santé psychologique et physique des individus, que pouvons-nous mettre en Å“uvre pour penser à demain ? Dans ce texte, nous allons présenter les concepts-clés liés à l'éco-anxiété et au deuil environnemental. Seront aussi explorées les stratégies d'adaptation individuelles pouvant aider à cultiver l'espoir, ainsi que les façons dont la résilience communautaire peut être un moteur d'adaptation collective face aux crises socioécologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Les jeunes issus de la diversité culturelle : facteurs de vulnérabilité et de résilience / Ghayda HASSAN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.327-335 Titre : Les jeunes issus de la diversité culturelle : facteurs de vulnérabilité et de résilience Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghayda HASSAN, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.327-335 Langues : Français (fre) Mots-clés : Diversité culturelle  Évaluation transculturelle  Santé mentale  Facteurs de risque et de protection  Erreur diagnostique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'immigration entraîne des bouleversements importants dans les rôles familiaux, l'identité, et la santé mentale, tant chez les parents que chez les jeunes. Ces derniers peuvent se retrouver parentifiés, exposés à la discrimination, au deuil migratoire et à des conflits culturels, mais ils bénéficient aussi de facteurs de protection comme la cohésion familiale, l'ancrage identitaire et la réussite scolaire. L'évaluation psychologique en contexte transculturel pose de nombreux défis : les tests ne sont jamais neutres culturellement, et leur mauvaise utilisation peut entraîner des erreurs de diagnostic, de stigmatisation ou des traitements inappropriés. La prudence, la sensibilité culturelle, et la reconnaissance des modèles de pensée différents sont donc essentielles pour offrir des interventions justes et respectueuses. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Les jeunes issus de la diversité culturelle : facteurs de vulnérabilité et de résilience [texte imprimé] / Ghayda HASSAN, Auteur . - 2025 . - p.327-335. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.327-335 Mots-clés : Diversité culturelle  Évaluation transculturelle  Santé mentale  Facteurs de risque et de protection  Erreur diagnostique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'immigration entraîne des bouleversements importants dans les rôles familiaux, l'identité, et la santé mentale, tant chez les parents que chez les jeunes. Ces derniers peuvent se retrouver parentifiés, exposés à la discrimination, au deuil migratoire et à des conflits culturels, mais ils bénéficient aussi de facteurs de protection comme la cohésion familiale, l'ancrage identitaire et la réussite scolaire. L'évaluation psychologique en contexte transculturel pose de nombreux défis : les tests ne sont jamais neutres culturellement, et leur mauvaise utilisation peut entraîner des erreurs de diagnostic, de stigmatisation ou des traitements inappropriés. La prudence, la sensibilité culturelle, et la reconnaissance des modèles de pensée différents sont donc essentielles pour offrir des interventions justes et respectueuses. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Diagnostic et gestion des comorbidités TDAH et troubles anxieux chez le jeune : approches développementales / Sébastien HENRARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.337-342 Titre : Diagnostic et gestion des comorbidités TDAH et troubles anxieux chez le jeune : approches développementales Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien HENRARD, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.337-342 Langues : Français (fre) Mots-clés : TDAH  Troubles anxieux  Comorbidité  Développement  Evaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et les troubles anxieux sont deux entités souvent intriquées chez l'enfant et l'adolescent. Cette comorbidité modifie significativement la présentation clinique, le pronostic et la réponse aux interventions. Cet article propose une lecture développementale de ces interactions, en mettant en lumière les processus cognitifs sous-jacents et les implications pour l'évaluation clinique et la prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Diagnostic et gestion des comorbidités TDAH et troubles anxieux chez le jeune : approches développementales [texte imprimé] / Sébastien HENRARD, Auteur . - 2025 . - p.337-342. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.337-342 Mots-clés : TDAH  Troubles anxieux  Comorbidité  Développement  Evaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et les troubles anxieux sont deux entités souvent intriquées chez l'enfant et l'adolescent. Cette comorbidité modifie significativement la présentation clinique, le pronostic et la réponse aux interventions. Cet article propose une lecture développementale de ces interactions, en mettant en lumière les processus cognitifs sous-jacents et les implications pour l'évaluation clinique et la prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Harcèlement scolaire et trouble du neurodéveloppement (TND) / Magali REBATTEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.343-350 Titre : Harcèlement scolaire et trouble du neurodéveloppement (TND) Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali REBATTEL, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.343-350 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement scolaire  Cyberintimidation  Trouble du neurodéveloppement  Détection  Prévention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'intimidation ou harcèlement scolaire est devenu au fil des ans, une question de santé publique. Les conséquences à court et long terme sur la santé psychologique des victimes sont aujourd'hui documentées. L'impact plus récent des réseaux sociaux et du cyberharcèlement amplifie largement ce phénomène de violence de nos jours. Face à ce phénomène, les enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux (TND) sont-ils plus susceptibles d'être vulnérable et victimes de harcèlement ? Comment peut-on réfléchir à ce qui fait une communauté bienveillante et protectrice pour faciliter le lien et l'intégration de tous clans la société ? C’est par une coéducation rassemblant tous les acteurs qu'il sera possible de mieux prévenir, détecter le harcèlement scolaire et outiller les enfants TND afin de lutter contre ce fléau. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Harcèlement scolaire et trouble du neurodéveloppement (TND) [texte imprimé] / Magali REBATTEL, Auteur . - 2025 . - p.343-350. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.343-350 Mots-clés : Harcèlement scolaire  Cyberintimidation  Trouble du neurodéveloppement  Détection  Prévention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'intimidation ou harcèlement scolaire est devenu au fil des ans, une question de santé publique. Les conséquences à court et long terme sur la santé psychologique des victimes sont aujourd'hui documentées. L'impact plus récent des réseaux sociaux et du cyberharcèlement amplifie largement ce phénomène de violence de nos jours. Face à ce phénomène, les enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux (TND) sont-ils plus susceptibles d'être vulnérable et victimes de harcèlement ? Comment peut-on réfléchir à ce qui fait une communauté bienveillante et protectrice pour faciliter le lien et l'intégration de tous clans la société ? C’est par une coéducation rassemblant tous les acteurs qu'il sera possible de mieux prévenir, détecter le harcèlement scolaire et outiller les enfants TND afin de lutter contre ce fléau. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Comment améliorer les relations amicales et amoureuses chez les personnes autistes / Isabelle HENAULT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.351-355 Titre : Comment améliorer les relations amicales et amoureuses chez les personnes autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle HENAULT, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.351-355 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autistes  Relations amoureuses  Relations interpersonnelles  Théorie de l'esprit  Gestion des émotions  Sexualité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Des questions essentielles sont soulevées concernant les relations interpersonnelles chez les personnes autistes : comment développer et entretenir des relations de qualité ? Comment concilier ses propres besoins avec ceux des autres clans ces interactions ? Le fonctionnement relationnel est étroitement lié à la représentation de soi et à la santé mentale. Certaines caractéristiques propres à l'autisme - telles que les particularités de la théorie de l'esprit, les routines ou le profil sensoriel - peuvent avoir un impact significatif sur la qualité des interactions sociales. Une série de ressources et d'outils concrets, utilisables en intervention individuelle ou de groupe, est proposée afin de soutenir les personnes autistes dans la construction de relations positives, enrichissantes et plus satisfaisantes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Comment améliorer les relations amicales et amoureuses chez les personnes autistes [texte imprimé] / Isabelle HENAULT, Auteur . - 2025 . - p.351-355. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.351-355 Mots-clés : Autistes  Relations amoureuses  Relations interpersonnelles  Théorie de l'esprit  Gestion des émotions  Sexualité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Des questions essentielles sont soulevées concernant les relations interpersonnelles chez les personnes autistes : comment développer et entretenir des relations de qualité ? Comment concilier ses propres besoins avec ceux des autres clans ces interactions ? Le fonctionnement relationnel est étroitement lié à la représentation de soi et à la santé mentale. Certaines caractéristiques propres à l'autisme - telles que les particularités de la théorie de l'esprit, les routines ou le profil sensoriel - peuvent avoir un impact significatif sur la qualité des interactions sociales. Une série de ressources et d'outils concrets, utilisables en intervention individuelle ou de groupe, est proposée afin de soutenir les personnes autistes dans la construction de relations positives, enrichissantes et plus satisfaisantes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Santé mentale des jeunes autistes : comparaison des données empiriques avec celles retrouvées dans la littérature scientifique et pistes de solution / Véronique LANGLOIS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.356-362 Titre : Santé mentale des jeunes autistes : comparaison des données empiriques avec celles retrouvées dans la littérature scientifique et pistes de solution Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique LANGLOIS, Auteur ; M.P. LESSARD, Auteur ; S. CAILLE, Auteur ; Valérie COURCHESNE, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.356-362 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Enfant  Adolescent  Santé mentale  Intervention  Psychothérapie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le principal objectif de cet article est de présenter les enjeux touchant la santé mentale chez les jeunes ayant reçu un diagnostic d'autisme. Trois sources de données sont mises en relation, soit une revue de la littérature récente sur le sujet, des données issues du Programme Autisme du CIUSSS du Nord-de-l’Ile de Montréal et une réflexion concernant la prise en charge et les meilleures pratiques en intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Santé mentale des jeunes autistes : comparaison des données empiriques avec celles retrouvées dans la littérature scientifique et pistes de solution [texte imprimé] / Véronique LANGLOIS, Auteur ; M.P. LESSARD, Auteur ; S. CAILLE, Auteur ; Valérie COURCHESNE, Auteur . - 2025 . - p.356-362. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.356-362 Mots-clés : Autisme  Enfant  Adolescent  Santé mentale  Intervention  Psychothérapie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le principal objectif de cet article est de présenter les enjeux touchant la santé mentale chez les jeunes ayant reçu un diagnostic d'autisme. Trois sources de données sont mises en relation, soit une revue de la littérature récente sur le sujet, des données issues du Programme Autisme du CIUSSS du Nord-de-l’Ile de Montréal et une réflexion concernant la prise en charge et les meilleures pratiques en intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

L'adolescence comme période de vulnérabilité pour les troubles psychiatriques / Gisèle CHINIARA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.363-368 Titre : L'adolescence comme période de vulnérabilité pour les troubles psychiatriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle CHINIARA, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.363-368 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescence  Anxiété  Schizophrénie  Trouble personnalité limite  Pandémie  Thérapies  Microbiome Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Plusieurs psychopathologies comme les troubles anxieux et de l'humeur, la schizophrénie et le trouble de personnalité limite (TPL), affectent cette population et leurs comorbidités peuvent être multiples, avec des atteintes cognitives, un abus de substances, un syndrome métabolique, l'itinérance, entre autres. Les composantes environnementale, génétique, biologique, psychosociale et psychobiotique sont impliquées dans les causes de ces troubles. Les traitements pharmacologiques, doivent être associés aux approches cognitives et psychosociales ou certaines autres stratégies innovatrices. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] L'adolescence comme période de vulnérabilité pour les troubles psychiatriques [texte imprimé] / Gisèle CHINIARA, Auteur . - 2025 . - p.363-368. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.363-368 Mots-clés : Adolescence  Anxiété  Schizophrénie  Trouble personnalité limite  Pandémie  Thérapies  Microbiome Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Plusieurs psychopathologies comme les troubles anxieux et de l'humeur, la schizophrénie et le trouble de personnalité limite (TPL), affectent cette population et leurs comorbidités peuvent être multiples, avec des atteintes cognitives, un abus de substances, un syndrome métabolique, l'itinérance, entre autres. Les composantes environnementale, génétique, biologique, psychosociale et psychobiotique sont impliquées dans les causes de ces troubles. Les traitements pharmacologiques, doivent être associés aux approches cognitives et psychosociales ou certaines autres stratégies innovatrices. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Mise à jour sur |'image corporelle et les troubles des comportements alimentaires chez les jeunes / Marie-Pierre GAGNON-GIROUARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.369-376 Titre : Mise à jour sur |'image corporelle et les troubles des comportements alimentaires chez les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre GAGNON-GIROUARD, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.369-376 Langues : Français (fre) Mots-clés : Image corporelle  Trouble des comportements alimentaires  Adolescence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'adolescence ouvre de nombreuses fenêtres de vulnérabilité qui augmentent le risque de développer une image corporelle négative, voire des troubles des comportements alimentaires. Cet article met en lumière plusieurs facteurs étiologiques, à la fois développementaux et sociétaux, dont l'interaction peut accroître la vulnérabilité des jeunes à développer ces troubles. L'évolution de certaines présentations cliniques plus communes chez les jeunes sera discutée en identifiant les point-clés du diagnostic différentiel et des pistes d'intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Mise à jour sur |'image corporelle et les troubles des comportements alimentaires chez les jeunes [texte imprimé] / Marie-Pierre GAGNON-GIROUARD, Auteur . - 2025 . - p.369-376. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.369-376 Mots-clés : Image corporelle  Trouble des comportements alimentaires  Adolescence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'adolescence ouvre de nombreuses fenêtres de vulnérabilité qui augmentent le risque de développer une image corporelle négative, voire des troubles des comportements alimentaires. Cet article met en lumière plusieurs facteurs étiologiques, à la fois développementaux et sociétaux, dont l'interaction peut accroître la vulnérabilité des jeunes à développer ces troubles. L'évolution de certaines présentations cliniques plus communes chez les jeunes sera discutée en identifiant les point-clés du diagnostic différentiel et des pistes d'intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583

Conceptions de l’intelligence, motivation et réussite scolaire : une revue de littérature / Rémi DORGNIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 196 (Juin-Juillet 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.379-389 Titre : Conceptions de l’intelligence, motivation et réussite scolaire : une revue de littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi DORGNIER, Auteur ; M. MAZEROLLE, Auteur ; François MAQUESTIAUX, Auteur ; Laurence PICARD, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.379-389 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage  Motivation  Théories de l'intelligence  Difficultés d'apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La réussite scolaire dé end non seulement de la maîtrise des connaissances, mais aussi de facteurs transversaux tels que la motivation. L'une des théories de la motivation les plus influentes en contexte scolaire a été proposée par Carol Dweck à la fin des années 1980, et intitulée « théorie des conceptions implicites de l'intelligence » (mindset theory). D'après cette théorie, certains individus adhèrent à une conception fixe de l'intelligence, la considérant comme stable et innée, quand d'autres adoptent une conception malléable, considérant que l'intelligence peut se développer par le biais d'efforts soutenus déployés dans des stratégies d'apprentissage efficaces. La conception à laquelle adhèrent les élèves influence directement leur manière de réagir face aux défis et aux échecs qu'ils rencontrent. Par exemple, les élèves qui adhèrent à une conception malléable seraient plus motivés et persévérants, et percevraient les erreurs comme des opportunités d'apprentissage. De nombreuses études ont confirmé la validité de cette théorie en objectivant que la motivation scolaire varie en fonction de la conception de l'intelligence des apprenants. Par ailleurs, des études interventionnelles ont démontré que sensibiliser les élèves à une vision malléable de l'intelligence permet d'accroître leur motivation et leurs performances scolaires. Toutefois, de récentes méta-analyses indiquent que ces effets ne sont pas systématiques et que leur ampleur varie en fonction du profil des élèves, ayant un impact plus significatif chez celles et ceux présentant un faible niveau scolaire ou des troubles des apprentissages. Ces résultats soulignent l'importance d'implémenter des interventions adaptées aux particularités des élèves, afin que tous puissent surmonter leurs difficultés et atteindre leur plein potentiel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583 [article] Conceptions de l’intelligence, motivation et réussite scolaire : une revue de littérature [texte imprimé] / Rémi DORGNIER, Auteur ; M. MAZEROLLE, Auteur ; François MAQUESTIAUX, Auteur ; Laurence PICARD, Auteur . - 2025 . - p.379-389. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 196 (Juin-Juillet 2025) . - p.379-389 Mots-clés : Apprentissage  Motivation  Théories de l'intelligence  Difficultés d'apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La réussite scolaire dé end non seulement de la maîtrise des connaissances, mais aussi de facteurs transversaux tels que la motivation. L'une des théories de la motivation les plus influentes en contexte scolaire a été proposée par Carol Dweck à la fin des années 1980, et intitulée « théorie des conceptions implicites de l'intelligence » (mindset theory). D'après cette théorie, certains individus adhèrent à une conception fixe de l'intelligence, la considérant comme stable et innée, quand d'autres adoptent une conception malléable, considérant que l'intelligence peut se développer par le biais d'efforts soutenus déployés dans des stratégies d'apprentissage efficaces. La conception à laquelle adhèrent les élèves influence directement leur manière de réagir face aux défis et aux échecs qu'ils rencontrent. Par exemple, les élèves qui adhèrent à une conception malléable seraient plus motivés et persévérants, et percevraient les erreurs comme des opportunités d'apprentissage. De nombreuses études ont confirmé la validité de cette théorie en objectivant que la motivation scolaire varie en fonction de la conception de l'intelligence des apprenants. Par ailleurs, des études interventionnelles ont démontré que sensibiliser les élèves à une vision malléable de l'intelligence permet d'accroître leur motivation et leurs performances scolaires. Toutefois, de récentes méta-analyses indiquent que ces effets ne sont pas systématiques et que leur ampleur varie en fonction du profil des élèves, ayant un impact plus significatif chez celles et ceux présentant un faible niveau scolaire ou des troubles des apprentissages. Ces résultats soulignent l'importance d'implémenter des interventions adaptées aux particularités des élèves, afin que tous puissent surmonter leurs difficultés et atteindre leur plein potentiel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=583