Comprendre les utilisations problématiques des écrans chez les adolescents et jeunes adultes : interactions entre vulnérabilités et environnements / A. NGUYEN-DANSE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 191 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 191 (Octobre 2024) . - p.377-386 Titre : Comprendre les utilisations problématiques des écrans chez les adolescents et jeunes adultes : interactions entre vulnérabilités et environnements Type de document : texte imprimé Auteurs : A. NGUYEN-DANSE, Auteur ; Séverine ERHEL, Auteur ; Corentin GONTHIER, Auteur ; Benoit BEDIOU, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.377-386 Langues : Français (fre) Mots-clés : Usages Problématiques d 'Internet (UPI)  Numérique  Écrans  Addiction  Santé mentale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les écrans font partie intégrante du quotidien des individus tous âges confondus. Ils ont transformé notre manière d'interagir avec les informations et les relations sociales. Cette transition a engendré une augmentation du temps d`écran, soulevant des questions sur les impacts cognitifs potentiels d'une telle consommation non seulement chez l'adulte mais aussi chez l'enfant et l'adolescent dont le cerveau est en développement. Cet article examine les effets des écrans sur la cognition et le comportement, en explorant es déterminants cognitifs, affectifs et motivationnels de |'utilisation des écrans, ainsi que les éléments de design et les affordances de ces environnements numériques. Nous discutons également de la réciprocité des relations individu-écran et proposons des leviers pour prévenir ou atténuer les usages problématiques qui peuvent en découler. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539 [article] Comprendre les utilisations problématiques des écrans chez les adolescents et jeunes adultes : interactions entre vulnérabilités et environnements [texte imprimé] / A. NGUYEN-DANSE, Auteur ; Séverine ERHEL, Auteur ; Corentin GONTHIER, Auteur ; Benoit BEDIOU, Auteur . - 2024 . - p.377-386. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 191 (Octobre 2024) . - p.377-386 Mots-clés : Usages Problématiques d 'Internet (UPI)  Numérique  Écrans  Addiction  Santé mentale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les écrans font partie intégrante du quotidien des individus tous âges confondus. Ils ont transformé notre manière d'interagir avec les informations et les relations sociales. Cette transition a engendré une augmentation du temps d`écran, soulevant des questions sur les impacts cognitifs potentiels d'une telle consommation non seulement chez l'adulte mais aussi chez l'enfant et l'adolescent dont le cerveau est en développement. Cet article examine les effets des écrans sur la cognition et le comportement, en explorant es déterminants cognitifs, affectifs et motivationnels de |'utilisation des écrans, ainsi que les éléments de design et les affordances de ces environnements numériques. Nous discutons également de la réciprocité des relations individu-écran et proposons des leviers pour prévenir ou atténuer les usages problématiques qui peuvent en découler. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539

Haut potentiel intellectuel et créatif / Emma TOURREIX

Public ISBD in Psychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT Titre : Haut potentiel intellectuel et créatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Emma TOURREIX, Auteur ; Corentin GONTHIER, Auteur ; Todd LUBART, Auteur ; Maud BESANÇON, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.103-125 Langues : Français (fre) Index. décimale : HPI-A HPI-A - Le Haut Potentiel pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 in Psychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT Haut potentiel intellectuel et créatif [texte imprimé] / Emma TOURREIX, Auteur ; Corentin GONTHIER, Auteur ; Todd LUBART, Auteur ; Maud BESANÇON, Auteur . - 2021 . - p.103-125. Langues : Français (fre) Index. décimale : HPI-A HPI-A - Le Haut Potentiel pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480

Exemplaires(0)

Disponibilité
aucun exemplaire

Learning-based cognitive control in ADHD: a multicentric study / Lisa TOFFOLI in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 67-10 (October 2026)  

Public ISBD [article]  inJournal of Child Psychology and Psychiatry > 67-10 (October 2026) . - p. 1624-1638 Titre : Learning-based cognitive control in ADHD: a multicentric study Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisa TOFFOLI, Auteur ; Giulia STEFANELLI, Auteur ; Fiorella DEL POPOLO CRISTALDI, Auteur ; Gian Marco DUMA, Auteur ; Massimiliano PASTORE, Auteur ; Vincenza TARANTINO, Auteur ; Malida FRANZOI, Auteur ; Marilena VECCHI, Auteur ; Alberto DANIELI, Auteur ; Federica MARTINEZ, Auteur ; Agnès BLAYE, Auteur ; Corentin GONTHIER, Auteur ; CALM- TEAM, Auteur ; Giovanni MENTO, Auteur Article en page(s) : p. 1624-1638 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Learning-based cognitive control  ADHD  Flanker task  go-noGo  inhibition  development Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background Learning-based cognitive control (CC), the ability to adapt control strategies based on contextual regularities, has been studied in typically developing (TD) children but remains underexplored in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). This study investigates whether children with ADHD show intact learning-based CC and how it is affected by increased cognitive demands. Methods In a multicentric study, 7?14?years old children (145 ADHD [20F, mean?=?10.4?±?2.0], 97 TD [51F, mean?=?10.4?±?2.0]) completed two experimental tasks: a modified Flanker task and a cued go-noGo task. Both included a List-Wide Proportion Congruency (LWPC) manipulation to create different contextual predictability (mostly congruent/valid vs. half congruent/valid blocks). Reaction times (RTs) and accuracy were analyzed across blocks, and we also examined associations between task adaptation and neuropsychological (NPS) as well as questionnaire-based measures of CC, including inhibition, cognitive flexibility, working memory, and behavioral difficulties. Results Children with ADHD showed similar LWPC effects to TD peers in the Flanker task, suggesting preserved learning-based CC in low-demand contexts. In the cued go-noGo task, which involved greater attentional and inhibitory demands, children with ADHD displayed less efficient modulation of RTs and reduced speed-accuracy trade-off adaptation compared to TD peers. A composite NPS score predicted task adaptation. No associations were found with parental questionnaires. Conclusions Learning-based CC appears preserved in children with ADHD in simple contexts but is hindered under complex, multi-demand conditions. Neuropsychological performance may be a key mechanism underlying these group differences. These findings emphasize the need for ecologically valid paradigms and tailored interventions targeting complex CC challenges in ADHD. En ligne : https://doi.org/10.1111/jcpp.70162 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=593 [article] Learning-based cognitive control in ADHD: a multicentric study [texte imprimé] / Lisa TOFFOLI, Auteur ; Giulia STEFANELLI, Auteur ; Fiorella DEL POPOLO CRISTALDI, Auteur ; Gian Marco DUMA, Auteur ; Massimiliano PASTORE, Auteur ; Vincenza TARANTINO, Auteur ; Malida FRANZOI, Auteur ; Marilena VECCHI, Auteur ; Alberto DANIELI, Auteur ; Federica MARTINEZ, Auteur ; Agnès BLAYE, Auteur ; Corentin GONTHIER, Auteur ; CALM- TEAM, Auteur ; Giovanni MENTO, Auteur . - p. 1624-1638. Langues : Anglais (eng) in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 67-10 (October 2026) . - p. 1624-1638 Mots-clés : Learning-based cognitive control  ADHD  Flanker task  go-noGo  inhibition  development Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background Learning-based cognitive control (CC), the ability to adapt control strategies based on contextual regularities, has been studied in typically developing (TD) children but remains underexplored in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). This study investigates whether children with ADHD show intact learning-based CC and how it is affected by increased cognitive demands. Methods In a multicentric study, 7?14?years old children (145 ADHD [20F, mean?=?10.4?±?2.0], 97 TD [51F, mean?=?10.4?±?2.0]) completed two experimental tasks: a modified Flanker task and a cued go-noGo task. Both included a List-Wide Proportion Congruency (LWPC) manipulation to create different contextual predictability (mostly congruent/valid vs. half congruent/valid blocks). Reaction times (RTs) and accuracy were analyzed across blocks, and we also examined associations between task adaptation and neuropsychological (NPS) as well as questionnaire-based measures of CC, including inhibition, cognitive flexibility, working memory, and behavioral difficulties. Results Children with ADHD showed similar LWPC effects to TD peers in the Flanker task, suggesting preserved learning-based CC in low-demand contexts. In the cued go-noGo task, which involved greater attentional and inhibitory demands, children with ADHD displayed less efficient modulation of RTs and reduced speed-accuracy trade-off adaptation compared to TD peers. A composite NPS score predicted task adaptation. No associations were found with parental questionnaires. Conclusions Learning-based CC appears preserved in children with ADHD in simple contexts but is hindered under complex, multi-demand conditions. Neuropsychological performance may be a key mechanism underlying these group differences. These findings emphasize the need for ecologically valid paradigms and tailored interventions targeting complex CC challenges in ADHD. En ligne : https://doi.org/10.1111/jcpp.70162 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=593

Peut-on estimer la prévalence des usages problématiques des réseaux sociaux dans un échantillon représentatif de la population française ? / Séverine ERHEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 191 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 191 (Octobre 2024) . - p.409-418 Titre : Peut-on estimer la prévalence des usages problématiques des réseaux sociaux dans un échantillon représentatif de la population française ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine ERHEL, Auteur ; Corentin GONTHIER, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.409-418 Langues : Français (fre) Mots-clés : Usages problématiques des réseaux sociaux  Addiction à Internet  Psychométrie  Évaluation psychologique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'épidémie d'addictions aux réseaux sociaux pointée par la presse et le grand public existe-t-elle ? La prévalence des usages problématiques varie beaucoup selon la méthode d’identification, et peut être biaisée à la hausse par les mesures sensibles au degré d`engagement. En tenant compte des six critères d'identification de l`addiction (plutôt qu'en calculant seulement un score total unique d`usages problématiques), un échantillon représentatif des utilisateurs français d'internet (N = 2 556) montre une prévalence de 1,2 % de risque d'usages problématiques (2,6 % chez les 18-24 ans). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539 [article] Peut-on estimer la prévalence des usages problématiques des réseaux sociaux dans un échantillon représentatif de la population française ? [texte imprimé] / Séverine ERHEL, Auteur ; Corentin GONTHIER, Auteur . - 2024 . - p.409-418. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 191 (Octobre 2024) . - p.409-418 Mots-clés : Usages problématiques des réseaux sociaux  Addiction à Internet  Psychométrie  Évaluation psychologique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'épidémie d'addictions aux réseaux sociaux pointée par la presse et le grand public existe-t-elle ? La prévalence des usages problématiques varie beaucoup selon la méthode d’identification, et peut être biaisée à la hausse par les mesures sensibles au degré d`engagement. En tenant compte des six critères d'identification de l`addiction (plutôt qu'en calculant seulement un score total unique d`usages problématiques), un échantillon représentatif des utilisateurs français d'internet (N = 2 556) montre une prévalence de 1,2 % de risque d'usages problématiques (2,6 % chez les 18-24 ans). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539

Sensory Processing in Low-Functioning Adults with Autism Spectrum Disorder: Distinct Sensory Profiles and Their Relationships with Behavioral Dysfunction / Corentin GONTHIER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-9 (September 2016)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 46-9 (September 2016) . - p.3078-3089 Titre : Sensory Processing in Low-Functioning Adults with Autism Spectrum Disorder: Distinct Sensory Profiles and Their Relationships with Behavioral Dysfunction Type de document : texte imprimé Auteurs : Corentin GONTHIER, Auteur ; Lucie LONGUEPEE, Auteur ; Martine BOUVARD, Auteur Article en page(s) : p.3078-3089 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism spectrum disorder (ASD)  Sensory profile  Sensory processing subtypes  Intellectual disability  Inpatient care center Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Sensory processing abnormalities are relatively universal in individuals with autism spectrum disorder, and can be very disabling. Surprisingly, very few studies have investigated these abnormalities in low-functioning adults with autism. The goals of the present study were (a) to characterize distinct profiles of sensory dysfunction, and (b) to understand how sensory dysfunction relates to behavioral disorders in this population. Data were collected for a representative sample of inpatients in autism care centers (N = 148) and a non-clinical control group. Results demonstrated that sensory dysfunction (a) is highly prevalent in low-functioning adults with ASD and differentiates at least four sub-profiles of patients, and (b) predicts specific patterns of behavioral disorders. Implications for care are discussed. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-016-2850-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=292 [article] Sensory Processing in Low-Functioning Adults with Autism Spectrum Disorder: Distinct Sensory Profiles and Their Relationships with Behavioral Dysfunction [texte imprimé] / Corentin GONTHIER, Auteur ; Lucie LONGUEPEE, Auteur ; Martine BOUVARD, Auteur . - p.3078-3089. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-9 (September 2016) . - p.3078-3089 Mots-clés : Autism spectrum disorder (ASD)  Sensory profile  Sensory processing subtypes  Intellectual disability  Inpatient care center Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Sensory processing abnormalities are relatively universal in individuals with autism spectrum disorder, and can be very disabling. Surprisingly, very few studies have investigated these abnormalities in low-functioning adults with autism. The goals of the present study were (a) to characterize distinct profiles of sensory dysfunction, and (b) to understand how sensory dysfunction relates to behavioral disorders in this population. Data were collected for a representative sample of inpatients in autism care centers (N = 148) and a non-clinical control group. Results demonstrated that sensory dysfunction (a) is highly prevalent in low-functioning adults with ASD and differentiates at least four sub-profiles of patients, and (b) predicts specific patterns of behavioral disorders. Implications for care are discussed. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-016-2850-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=292

---

1 (1 - 5 / 5) Par page : 25 50 100 200