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Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Play-Based Interventions for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders / Loretta GALLO-LOPEZ
Titre : Play-Based Interventions for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Loretta GALLO-LOPEZ, Directeur de publication ; Lawrence C. RUBIN, Directeur de publication Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 2012 Importance : 369 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 23,5cm 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-415-89075-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Play-Based Interventions for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders explores the most recognized, researched, and practical methods for using play therapy with the increasing number of children diagnosed with Autism Spectrum Disorders (ASDs), and shows clincians how to integrate these methods into their practices. Using a diverse array of play-based approaches, the book brings together the voices of researchers and practicing clinicians who are successfully utilizing play and play-based interventions with children and adolescents on the autism spectrum. It also examines the neurobiological underpinnings of play in children on the autism spectrum and the overall effect of play on neuro-typical and neuro-atypical development. Finally, through careful integration of theory with real-world clinical case application, each chapter also shows clinicians how to incorporate a particular treatment approach and make it a viable and effective part of their work with this challenging clinical population. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Play-Based Interventions for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Loretta GALLO-LOPEZ, Directeur de publication ; Lawrence C. RUBIN, Directeur de publication . - London, [Angleterre] : Routledge, 2012 . - 369 p. : ill. ; 16cm x 23,5cm 2,5cm.
ISBN : 978-0-415-89075-5
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Play-Based Interventions for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders explores the most recognized, researched, and practical methods for using play therapy with the increasing number of children diagnosed with Autism Spectrum Disorders (ASDs), and shows clincians how to integrate these methods into their practices. Using a diverse array of play-based approaches, the book brings together the voices of researchers and practicing clinicians who are successfully utilizing play and play-based interventions with children and adolescents on the autism spectrum. It also examines the neurobiological underpinnings of play in children on the autism spectrum and the overall effect of play on neuro-typical and neuro-atypical development. Finally, through careful integration of theory with real-world clinical case application, each chapter also shows clinicians how to incorporate a particular treatment approach and make it a viable and effective part of their work with this challenging clinical population. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Contenu
- Safety and Connection: The Neurobiology of Play / Bonnie BADENOCH
- Playing on the autism spectrum / Lawrence C. RUBIN
- Helping children with ASD through canine-assisted play therapy / Risë VANFLEET
- Family theraplay : connecting with children on the autism spectrum / Susan BUNDY-MYROW
- From monologue to dialogue : the use of play and dram therapy for children with autism spectrum disorders / Loretta GALLO-LOPEZ
- LEGO-based play therapy for improving social competence in children and adolescents with autism spectrum disorders / Daniel B. LEGOFF
- Touching autism through developmental play therapy / Janet A. COURTNEY
- Relational intervention : child-centered play therapy with children on the autism spectrum / Dee C. RAY
- The narcissus myth, resplendent reflections, and self-healing : a Jungian perspective on counseling a child with Asperger's syndrome / Eric J. GREEN
- Communication and connection : filial therapy with families of children with ASD / Risë VANFLEET
- The world of the sand tray and the child on the autism spectrum / Jane FERRIS RICHARDSON
- DIR floortime : a developmental/relational play therapy approach for treating children impacted by autism / Esther HESS
- The PLAY project : a train-the-trainer model of early intervention for children with autism spectrum disorders / Richard SOLOMON
- The ACT project : enhancing social competence through drama therapy and performance / Lisa POWERS TRICOMI
- Art therapy : connecting and communicating / Cathy GOUCHER
- Music therapy interventions for social, communication, and emotional development for children and adolescents with autism spectrum disorders / Darcy WALWORTH
- Moving into relationships : dance/movement therapy with children with autism / Christina DEVEREAUX
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002334 ALT-B GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les techniques d'apprentissage du comportement verbal LYNCH BARBERA, Mary Behavioral Issues in Autism SCHOPLER, Eric Jeu et développement chez le jeune enfant SHERIDAN, Mary D. Vivre avec un adolescent mentalement souffrant BEDWANI, Nagy Charles Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger La Déficience intellectuelle TASSE, Marc J.
Titre : Les politiques publiques en faveur des personnes avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick GOHET, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.253-256 Langues : Français (fre) Mots-clés : Politique publique Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Les politiques publiques en faveur des personnes avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick GOHET, Auteur . - 2008 . - p.253-256.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Politique publique Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Pourquoi je ressens ce que tu ressens : La communication intuitive et le mystère des neuronnes miroirs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joachim BAUER, Auteur Editeur : Paris [France] : Guy Trédaniel Année de publication : 2012 Importance : 188 p. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8132-0432-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intuition Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : Pourquoi le rire ou le bâillement sont-ils communicatifs ? Pourquoi un sourire en appelle-t-il un autre ? Mais aussi, pourquoi l'humeur exécrable de mon voisin est-elle contagieuse ? Pourquoi ai-je l'intuition que mon enfant est malheureux, même s'il affiche une mine réjouie ? Le quotidien est ponctué de phénomènes spontanés de résonance. Non seulement nos mimiques peuvent se transmettre, mais aussi les sentiments qui leur sont liés.
En ressentant les intentions, les sensations et les émotions d'une personne, nous obtenons une compréhension intuitive spontanée de ce qui anime l'autre. Grâce à la découverte des neurones miroirs, il est devenu possible de comprendre ces phénomènes de résonance sous un angle neurobiologique et de les utiliser comme moyens de traitement efficaces en médecine et en psychothérapie. Cet ouvrage vous révèle les incroyables découvertes scientifiques sur ce sujet passionnant ainsi que les applications qui en résultent.[Résumé d’Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Pourquoi je ressens ce que tu ressens : La communication intuitive et le mystère des neuronnes miroirs [Texte imprimé et/ou numérique] / Joachim BAUER, Auteur . - Paris [France] : Guy Trédaniel, 2012 . - 188 p. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-8132-0432-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Intuition Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : Pourquoi le rire ou le bâillement sont-ils communicatifs ? Pourquoi un sourire en appelle-t-il un autre ? Mais aussi, pourquoi l'humeur exécrable de mon voisin est-elle contagieuse ? Pourquoi ai-je l'intuition que mon enfant est malheureux, même s'il affiche une mine réjouie ? Le quotidien est ponctué de phénomènes spontanés de résonance. Non seulement nos mimiques peuvent se transmettre, mais aussi les sentiments qui leur sont liés.
En ressentant les intentions, les sensations et les émotions d'une personne, nous obtenons une compréhension intuitive spontanée de ce qui anime l'autre. Grâce à la découverte des neurones miroirs, il est devenu possible de comprendre ces phénomènes de résonance sous un angle neurobiologique et de les utiliser comme moyens de traitement efficaces en médecine et en psychothérapie. Cet ouvrage vous révèle les incroyables découvertes scientifiques sur ce sujet passionnant ainsi que les applications qui en résultent.[Résumé d’Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002204 PAR-G BAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
"Je suis spécial" VERMEULEN, Peter J'ai mal à l'école BELIVEAU, Marie-Claude Autisme et TSA DES RIVIERES-PIGEON, Catherine Asperger Syndrome in the Family HOLLYDAY-WILLEY, Liane Guide pour les parents. L'autisme au quotidien AUBERTIN, Claude Accompagner la personne autiste CHAUSSONNET-PONS, Corinne Une pratique d’accompagnement de jeunes / Fezaa DJAZIRA in Les Cahiers de l'Actif, 342-343 (Novembre/Décembre 2004)
[article]
Titre : Une pratique d’accompagnement de jeunes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fezaa DJAZIRA, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.199-203 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156
in Les Cahiers de l'Actif > 342-343 (Novembre/Décembre 2004) . - p.199-203[article] Une pratique d’accompagnement de jeunes [Texte imprimé et/ou numérique] / Fezaa DJAZIRA, Auteur . - 2004 . - p.199-203.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > 342-343 (Novembre/Décembre 2004) . - p.199-203
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156
Titre : Pratique de l'entretien motivationnel en groupe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christopher WAGNER, Directeur de publication ; Karen INGERSOLL, Directeur de publication ; Stephen ROLLNICK, Préfacier, etc. ; William Richard MILLER, Préfacier, etc. ; Philippe MICHAUD, Auteur ; Monique WHALEN, Traducteur Editeur : Paris [France] : InterEditions Année de publication : 2015 Collection : Développement personnel, ISSN 1295-1552 Importance : 560 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 3,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-1497-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation Entretien motivationnel Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Ce manuel très complet explicite les fondements et la pratique des groupes menés à l'aide de l'entretien motivationnel. Il en présente une grande variété d'application dans de nombreux contextes où le traitement ou l'éducation pour la santé sont effectués en séances collectives plutôt qu'individuellement.
"L'EM en groupe ne consiste pas seulement en l'utilisation de l'EM individuel dans un cadre de groupe. D'autres aptitudes sont nécessaires pour garder l'équilibre entre les évolutions de chacun et celle du groupe dans son ensemble, pour encourager les participants à s'aider mutuellement dans le sens du changement et pour éviter que des processus dysfonctionnels ne s'installent. Ce livre décrit magnifiquement cet art. Les auteurs partagent avec sagesse et générosité leur expérience dans la mise en place, l'animation et l'évaluation des groupes d'EM. Avec ce nouvel ouvrage, Chris Wagner et Karen Ingersoll nous donne une vision très complète de l'état de la science sur l'EM en groupe." [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Pratique de l'entretien motivationnel en groupe [Texte imprimé et/ou numérique] / Christopher WAGNER, Directeur de publication ; Karen INGERSOLL, Directeur de publication ; Stephen ROLLNICK, Préfacier, etc. ; William Richard MILLER, Préfacier, etc. ; Philippe MICHAUD, Auteur ; Monique WHALEN, Traducteur . - Paris [France] : InterEditions, 2015 . - 560 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 3,0 cm. - (Développement personnel, ISSN 1295-1552) .
ISBN : 978-2-7296-1497-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Motivation Entretien motivationnel Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Ce manuel très complet explicite les fondements et la pratique des groupes menés à l'aide de l'entretien motivationnel. Il en présente une grande variété d'application dans de nombreux contextes où le traitement ou l'éducation pour la santé sont effectués en séances collectives plutôt qu'individuellement.
"L'EM en groupe ne consiste pas seulement en l'utilisation de l'EM individuel dans un cadre de groupe. D'autres aptitudes sont nécessaires pour garder l'équilibre entre les évolutions de chacun et celle du groupe dans son ensemble, pour encourager les participants à s'aider mutuellement dans le sens du changement et pour éviter que des processus dysfonctionnels ne s'installent. Ce livre décrit magnifiquement cet art. Les auteurs partagent avec sagesse et générosité leur expérience dans la mise en place, l'animation et l'évaluation des groupes d'EM. Avec ce nouvel ouvrage, Chris Wagner et Karen Ingersoll nous donne une vision très complète de l'état de la science sur l'EM en groupe." [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Contenu
- Les groupes thérapeutiques / Christopher WAGNER
- Présentation de l'entretien motivationnel / Christopher WAGNER
- Associer entretien motivationel et approche de groupe / Christopher WAGNER
- Évaluations disponibles sur les groupes d'EM / Christopher WAGNER
- Concevoir un groupe d'entretien motivationnel / Christopher WAGNER
- La mise en oeuvre des groupes d'entretien motivationnel / Christopher WAGNER
- Structurer les conversations de groupe / Christopher WAGNER
- Phase I : Engager le groupe / Christopher WAGNER
- Phase II : L'exploration des situation / Christopher WAGNER
- Phase III : Elargir les perspectives / Christopher WAGNER
- Phase IV : L'entrée dans l'action / Christopher WAGNER
- Groupes d'EM, addiction et obligation de soin / Sandra S. DOWNEY
- Groupes combinant l'entretien motivationnel et le modèle transthéorique dans les addictions / Mary MARDEN VELASQUEZ
- Les groupes d'entretien motivationnel pour la gestion du poids / Erin C. DUNN
- Groupes motivationnels de renforcement pour les femmes souffrant d'addiction / Frances JASIURA
- Les groupes d'entretien motivationnel pour les patients à double diagnostic / Steve MARTINO
- Groupes motivationnels pour les personnes souffrant d'affections chroniques / Claire LANE
- Groupes motivationnels pour hommes ayant commis des violences conjugales / Ann CARDEN
- Les groupes motivationnels pour les hommes auteurs d'agression sexuelle / David S. PRESCOTT
- Les groupes motivationnels pour adolescents et jeunes adultes / Sarah W. FELDSTEIN EWING
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPremiers pas vers l'emploi
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPrevalence and mental health outcomes of homicide survivors in a representative US sample of adolescents: data from the 2005 National Survey of Adolescents / Alyssa A. RHEINGOLD in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-6 (June 2012)
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PermalinkPrevalence of child and adolescent mental disorders in Chile: a community epidemiological study / Benjamín VICENTE in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-10 (October 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPrise en charge orthophonique fondée sur la prise d'indices visuels et les inférences: impact sur le traitement inférentiel de deux adolescents diagnostiqués autistes / Cécile BORDEYNE
PermalinkPrise en charge des troubles des émotions et de la cognition sociale chez l'adolescent et l'adulte / Mélanie VANBERTEN
PermalinkLa prise encharge de l'enfant et de l'adolescent avec autisme lors du bilan orthoptique / Aurélie BON
PermalinkPermalinkProcessus d'une approche Art-thérapeutique pluridisciplinaire auprès d'adolescents avec des Troubles du Spectre Autistiques dans le cadre d'un Institut Médico-Educatif / Sylvaine DESCHAMPS-GARCIA
PermalinkPermalinkProgramme Autisme et Santé Orale. Mallette pédagogique du PASO / SOHDEV - SANTÉ ORALE, HANDICAP, DÉPENDANDE ET VULNÉRABILITÉ
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkProgramme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent / Emmanuel MADIEU
PermalinkProgramme Super l'Ecureuil pour l'intervention auprès des enfants et des adolescents présentant des problèmes d'anxiété / Lyse TURGEON
PermalinkProtocole d’identification des personnes présentant une DI ou un TSA et manifestant un TGC / Roger GUIMOND
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPsychodrame psychanalytique individuel et formation à la psychothérapie des adolescents / François LADAME
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPsychopathic traits moderate peer influence on adolescent delinquency / Margaret KERR in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-8 (August 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkQuality matters! Differences between expressive and receptive non-verbal communication skills in adolescents with ASD / Ruth B. GROSSMAN in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa réclusion à domicile des jeunes en France : hypothèses et propositions / Marie-Jeanne GUEDJ-BOURDIAU
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques professionnelles - Conduites violentes dans les établissements accueillant des adolescents : prévention et réponses / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX
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PermalinkLes recommandations de la HAS. Mode d'emploi / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 51 (Mai 2012)
PermalinkReconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle / Judith BRISOT-DUBOIS in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkReplication and Comparison of the Newly Proposed ADOS-2, Module 4 Algorithm in ASD Without ID: A Multi-site Study / Cara E. PUGLIESE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRisperidone or aripiprazole in children and adolescents with autism and/or intellectual disability: A Bayesian meta-analysis of efficacy and secondary effects / David COHEN in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
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PermalinkPermalinkPermalinkScéno-Test: Investigation de la problématique inconsciente et de la structure de la personnalité / Gerdhild VON STAABS
PermalinkPermalinkPermalinkSelf-Presentation and the Role of Perspective Taking and Social Motivation in Autism Spectrum Disorder / Anke M. SCHEEREN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSevere mood problems in adolescents with autism spectrum disorder / Emily SIMONOFF in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-11 (November 2012)
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PermalinkPermalinkSex Differences in Autism Spectrum Disorder: Evidence from a Large Sample of Children and Adolescents / William P.L. MANDY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkSexuality and Relationship Education for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders / Davida HARTMAN
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSocial Competence Intervention for Parents (SCI-P): Comparing Outcomes for a Parent Education Program Targeting Adolescents with ASD / Tia SCHULTZ in Autism Research and Treatment, (December 2011)
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PermalinkSocial Interaction Style of Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorder / Anke M. SCHEEREN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSocial Skills for Teenagers with Developmental and Autism Spectrum Disorders / Elizabeth A. LAUGESON
PermalinkPermalinkPermalinkSocial Skills Training for Children and Adolescents with Asperger Syndrome and Social-Communication Problems / Jed E. BAKER
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