L’aphasie de l’enfant / Anne VAN HOUT

Public ISBD in Le langage de l'enfant / Claude CHEVRIE-MULLER Titre : L’aphasie de l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne VAN HOUT, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.421-433 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=395 in Le langage de l'enfant / Claude CHEVRIE-MULLER L’aphasie de l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne VAN HOUT, Auteur . - 2007 . - p.421-433. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=395

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L’aphasie de l’enfant / Anne VAN HOUT

Public ISBD Accompagne Le langage de l'enfant aspects normaux et pathologiques / Claude CHEVRIE-MULLER Titre : L’aphasie de l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne VAN HOUT, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.292-300 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-G COM-G - Communication - Troubles du Langage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=556 Accompagne Le langage de l'enfant aspects normaux et pathologiques / Claude CHEVRIE-MULLER L’aphasie de l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne VAN HOUT, Auteur . - 2000 . - p.292-300. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-G COM-G - Communication - Troubles du Langage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=556

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Les dyslexies / Anne VAN HOUT

Public ISBD Titre : Les dyslexies : Décrire, évaluer, expliquer, traiter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne VAN HOUT, Auteur ; Françoise ESTIENNE, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 1994 Importance : 329 p. Format : 16cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87343-026-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Cet ouvrage multidisciplinaire aborde tous les points de vue sur ce trouble mal connu (quoique souvent évoqué et vulgarisé) que constitue la dyslexie à présent séparable en sous-groupes distincts. Les difficultés des dyslexiques face à l'écrit ne s'expliquent ni par une exposition trop pauvre à la lecture ni par un désintérêt personnel mais bien par la spécificité de leurs habiletés cognitives par la structure même de leur cerveau. Comprendre ce ' cerveau différent ' rend nécessaire le recours à des disciplines diverses mais convergeant par la démarche neuropsychologique. Ce livre écrit par des neuropsychiatres psychiatres psycholinguistes cognitivistes et praticiens de la rééducation répond aux questions suivantes : comment décrire les dyslexies en se référant aux divers modèles théoriques d'acquisition de la lecture ainsi qu'aux mécanismes biologiques ; comment évaluer les dyslexies en recourant à des outils fiables et en suivant une démarche raisonnée ; comment traiter les dyslexies en reprenant sous une forme critique les diverses orientations ; comment prévenir les dyslexies. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 Les dyslexies : Décrire, évaluer, expliquer, traiter [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne VAN HOUT, Auteur ; Françoise ESTIENNE, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 1994 . - 329 p. ; 16cm x 24cm x 2cm. ISBN : 978-2-87343-026-9 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Cet ouvrage multidisciplinaire aborde tous les points de vue sur ce trouble mal connu (quoique souvent évoqué et vulgarisé) que constitue la dyslexie à présent séparable en sous-groupes distincts. Les difficultés des dyslexiques face à l'écrit ne s'expliquent ni par une exposition trop pauvre à la lecture ni par un désintérêt personnel mais bien par la spécificité de leurs habiletés cognitives par la structure même de leur cerveau. Comprendre ce ' cerveau différent ' rend nécessaire le recours à des disciplines diverses mais convergeant par la démarche neuropsychologique. Ce livre écrit par des neuropsychiatres psychiatres psycholinguistes cognitivistes et praticiens de la rééducation répond aux questions suivantes : comment décrire les dyslexies en se référant aux divers modèles théoriques d'acquisition de la lecture ainsi qu'aux mécanismes biologiques ; comment évaluer les dyslexies en recourant à des outils fiables et en suivant une démarche raisonnée ; comment traiter les dyslexies en reprenant sous une forme critique les diverses orientations ; comment prévenir les dyslexies. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551

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DOC0007750	DYS-A VAN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

On the positive semiology of acquired aphasia in children / Anne VAN HOUT in Developmental Medicine & Child Neurology, 27-2 (April 1985)

Public ISBD [article]  inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 27-2 (April 1985) . - p.231-241 Titre : On the positive semiology of acquired aphasia in children Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne VAN HOUT, Auteur ; Gilles LYON, Auteur ; Philippe EVRARD, Auteur Année de publication : 1985 Article en page(s) : p.231-241 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Eleven unselected cases of aphasia in children seen over a three-year period in a neuropaediatric centre are reported. Contrary to current reports in the literature, the children disclosed a semiology similar to that of adults, particularly for frequency and distribution of 'positive signs' such as paraphasias. The reasons for this discrepancy are discussed and an hypothesis of early intrahemispheric specialization is proposed. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 [article] On the positive semiology of acquired aphasia in children [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne VAN HOUT, Auteur ; Gilles LYON, Auteur ; Philippe EVRARD, Auteur . - 1985 . - p.231-241. Langues : Anglais (eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 27-2 (April 1985) . - p.231-241 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Eleven unselected cases of aphasia in children seen over a three-year period in a neuropaediatric centre are reported. Contrary to current reports in the literature, the children disclosed a semiology similar to that of adults, particularly for frequency and distribution of 'positive signs' such as paraphasias. The reasons for this discrepancy are discussed and an hypothesis of early intrahemispheric specialization is proposed. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

Le rôle des médecins au plan historique, diagnostique, et, pourquoi pas, thérapeutique, en neuropsychologie de l’enfant / Anne VAN HOUT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 69 (Octobre 2002)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 69 (Octobre 2002) . - p.234-237 Titre : Le rôle des médecins au plan historique, diagnostique, et, pourquoi pas, thérapeutique, en neuropsychologie de l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne VAN HOUT, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.234-237 Langues : Français (fre) Mots-clés : Neuropsychologie développementale  Rôle du médecin  Neuropédiatres  Enfant  Fonctions cognitives  Aphasie acquise de l’enfant  Imagerie cérébrale  Traitement  Formations Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous revoyons brièvement le rôle du médecin en neuropsychologie de l’enfant au plan historique, l’approche médicale actuelle et ce qu’elle pourrait devenir dans le future. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 [article] Le rôle des médecins au plan historique, diagnostique, et, pourquoi pas, thérapeutique, en neuropsychologie de l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne VAN HOUT, Auteur . - 2002 . - p.234-237. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 69 (Octobre 2002) . - p.234-237 Mots-clés : Neuropsychologie développementale  Rôle du médecin  Neuropédiatres  Enfant  Fonctions cognitives  Aphasie acquise de l’enfant  Imagerie cérébrale  Traitement  Formations Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous revoyons brièvement le rôle du médecin en neuropsychologie de l’enfant au plan historique, l’approche médicale actuelle et ce qu’elle pourrait devenir dans le future. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197

Troubles du calcul et dyscalculies chez l'enfant / Anne VAN HOUT

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