L’enseignement explicite du vocabulaire intégré à la lecture d’histoires / Pascal LEFEBVRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 181 (Décembre 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 181 (Décembre 2022) . - p.725-734 Titre : L’enseignement explicite du vocabulaire intégré à la lecture d’histoires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascal LEFEBVRE, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.725-734 Langues : Français (fre) Mots-clés : Vocabulaire  Enseignement explicite  Lecture d’histoires  Enfants d’âge préscolaire et scolaire  Intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La lecture d’histoires a voix haute aux enfants constitue un contexte unique d’apprentissage du vocabulaire. Ce tutoriel présente une synthèse de connaissances qui a pour but de guider les enseignants, les parents, les éducateurs et tous les adultes gravitant autour des enfants dans l’enseignement explicite du vocabulaire dans ce contexte. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494 [article] L’enseignement explicite du vocabulaire intégré à la lecture d’histoires [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascal LEFEBVRE, Auteur . - 2022 . - p.725-734. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 181 (Décembre 2022) . - p.725-734 Mots-clés : Vocabulaire  Enseignement explicite  Lecture d’histoires  Enfants d’âge préscolaire et scolaire  Intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La lecture d’histoires a voix haute aux enfants constitue un contexte unique d’apprentissage du vocabulaire. Ce tutoriel présente une synthèse de connaissances qui a pour but de guider les enseignants, les parents, les éducateurs et tous les adultes gravitant autour des enfants dans l’enseignement explicite du vocabulaire dans ce contexte. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494

La pratique collaborative entre les orthophonistes et les enseignants dans les écoles / Pascal LEFEBVRE in Rééducation Orthophonique, 297 (Mars 2024)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 297 (Mars 2024) . - p.302-324 Titre : La pratique collaborative entre les orthophonistes et les enseignants dans les écoles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascal LEFEBVRE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.302-324 Langues : Français (fre) Mots-clés : écoles  collaboration  pratique interprofessionnelle  orthophonistes  enseignants Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=531 [article] La pratique collaborative entre les orthophonistes et les enseignants dans les écoles [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascal LEFEBVRE, Auteur . - 2024 . - p.302-324. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 297 (Mars 2024) . - p.302-324 Mots-clés : écoles  collaboration  pratique interprofessionnelle  orthophonistes  enseignants Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=531

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