Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Ontogenèse des comportements de tendresse : étude de l'embrassement-étreinte, a partir du pattern "tendre les bras" / Julian DE AJURIAGUERRA
Titre : Ontogenèse des comportements de tendresse : étude de l'embrassement-étreinte, a partir du pattern "tendre les bras" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur ; Irène CASATI, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.237-306 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Ontogenèse des comportements de tendresse : étude de l'embrassement-étreinte, a partir du pattern "tendre les bras" [Texte imprimé et/ou numérique] / Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur ; Irène CASATI, Auteur . - 2010 . - p.237-306.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Organisation de l'exploration oculaire dans le cadre d'un traitement de l'évitement du contact visuel / Fabienne GIULIANI
Titre : Organisation de l'exploration oculaire dans le cadre d'un traitement de l'évitement du contact visuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne GIULIANI, Auteur ; Jérôme FAVROD, Auteur ; Charles BONSACK, Auteur ; Françoise SCHENK, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.115-136 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=905 Organisation de l'exploration oculaire dans le cadre d'un traitement de l'évitement du contact visuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne GIULIANI, Auteur ; Jérôme FAVROD, Auteur ; Charles BONSACK, Auteur ; Françoise SCHENK, Auteur . - 2009 . - p.115-136.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=905 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Precursors to Social and Communication Difficulties in Infants At-Risk for Autism: Gaze Following and Attentional Engagement / Rachael BEDFORD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
[article]
Titre : Precursors to Social and Communication Difficulties in Infants At-Risk for Autism: Gaze Following and Attentional Engagement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rachael BEDFORD, Auteur ; Mayada ELSABBAGH, Auteur ; Teodora GLIGA, Auteur ; Andrew PICKLES, Auteur ; Atsushi SENJU, Auteur ; Tony CHARMAN, Auteur ; Mark H. JOHNSON, Auteur ; THE BASIS TEAM, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.2208-2218 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism At-risk siblings Broader autism phenotype Joint attention Gaze following Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Whilst joint attention (JA) impairments in autism have been widely studied, little is known about the early development of gaze following, a precursor to establishing JA. We employed eye-tracking to record gaze following longitudinally in infants with and without a family history of autism spectrum disorder (ASD) at 7 and 13 months. No group difference was found between at-risk and low-risk infants in gaze following behaviour at either age. However, despite following gaze successfully at 13 months, at-risk infants with later emerging socio-communication difficulties (both those with ASD and atypical development at 36 months of age) allocated less attention to the congruent object compared to typically developing at-risk siblings and low-risk controls. The findings suggest that the subtle emergence of difficulties in JA in infancy may be related to ASD and other atypical outcomes. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-012-1450-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-10 (October 2012) . - p.2208-2218[article] Precursors to Social and Communication Difficulties in Infants At-Risk for Autism: Gaze Following and Attentional Engagement [Texte imprimé et/ou numérique] / Rachael BEDFORD, Auteur ; Mayada ELSABBAGH, Auteur ; Teodora GLIGA, Auteur ; Andrew PICKLES, Auteur ; Atsushi SENJU, Auteur ; Tony CHARMAN, Auteur ; Mark H. JOHNSON, Auteur ; THE BASIS TEAM, Auteur . - 2012 . - p.2208-2218.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-10 (October 2012) . - p.2208-2218
Mots-clés : Autism At-risk siblings Broader autism phenotype Joint attention Gaze following Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Whilst joint attention (JA) impairments in autism have been widely studied, little is known about the early development of gaze following, a precursor to establishing JA. We employed eye-tracking to record gaze following longitudinally in infants with and without a family history of autism spectrum disorder (ASD) at 7 and 13 months. No group difference was found between at-risk and low-risk infants in gaze following behaviour at either age. However, despite following gaze successfully at 13 months, at-risk infants with later emerging socio-communication difficulties (both those with ASD and atypical development at 36 months of age) allocated less attention to the congruent object compared to typically developing at-risk siblings and low-risk controls. The findings suggest that the subtle emergence of difficulties in JA in infancy may be related to ASD and other atypical outcomes. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-012-1450-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Readiness skills / Ruth Anne REHFELDT
Titre : Readiness skills Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ruth Anne REHFELDT, Auteur ; Rocio ROSALES, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.85-101 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Readiness skills [Texte imprimé et/ou numérique] / Ruth Anne REHFELDT, Auteur ; Rocio ROSALES, Auteur . - 2007 . - p.85-101.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La relation avec l’objet / Christine BAGNERES
Titre : La relation avec l’objet Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine BAGNERES, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.93-102 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ergothérapie Jouer Regard Relation Objet Winnicott Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Dans la triangularisation patient-objet-thérapeute, je souhaite orienter mon écrit sur l'axe patient-objet, définissant un champ d'action que j'appelle relation et qui permet au patient souffrant de troubles psychiatriques de travailler sur deux axes, sa relation avec lui-même et sa relation au monde et à l'autre.
Je souligne l'ambiguïté de la définition du mot objet et c'est cette ambiguïté qui me paraît propice à un travail psychique.
L'évaluation du patient se fera en regard de sa souffrance et de son besoin.
L'observation de la relation que le patient entretient avec son objet rendra possible l'orientation thérapeutique en ergothérapie et signera la spécificité de notre profession. Jouer, notion définie par D.W. Winnicott, reste un outil fondamental et permet au patient de retrouver son sentiment d'existence et sa capacité à être vivant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=899 La relation avec l’objet [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine BAGNERES, Auteur . - 2007 . - p.93-102.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Ergothérapie Jouer Regard Relation Objet Winnicott Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Dans la triangularisation patient-objet-thérapeute, je souhaite orienter mon écrit sur l'axe patient-objet, définissant un champ d'action que j'appelle relation et qui permet au patient souffrant de troubles psychiatriques de travailler sur deux axes, sa relation avec lui-même et sa relation au monde et à l'autre.
Je souligne l'ambiguïté de la définition du mot objet et c'est cette ambiguïté qui me paraît propice à un travail psychique.
L'évaluation du patient se fera en regard de sa souffrance et de son besoin.
L'observation de la relation que le patient entretient avec son objet rendra possible l'orientation thérapeutique en ergothérapie et signera la spécificité de notre profession. Jouer, notion définie par D.W. Winnicott, reste un outil fondamental et permet au patient de retrouver son sentiment d'existence et sa capacité à être vivant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=899 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Réussir le premier contact / Leil LOWNDES
PermalinkS'amuser avec les habiletés sociales / Agnès CASSE
PermalinkSame but Different: 9-Month-Old Infants at Average and High Risk for Autism Look at the Same Facial Features but Process Them Using Different Brain Mechanisms / Alexandra P.F. KEY in Autism Research, 5-4 (August 2012)
PermalinkSelf-Monitoring of Gaze in High Functioning Autism / Ouriel GRYNSZPAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkLe sens du mouvement / Alain BERTHOZ
PermalinkShall we do this together? Social gaze influences action control in a comparison group, but not in individuals with high-functioning autism / Leonhard SCHILBACH in Autism, 16-2 (March 2012)
PermalinkLes signes précoces de l'autisme et de l'évitement relationnel du nourrisson / André CAREL
PermalinkSocial Skills for Teenagers with Developmental and Autism Spectrum Disorders / Elizabeth A. LAUGESON
PermalinkTed / Françoise PEZET
PermalinkThe Son-Rise Program / Joseph C. VIOLA
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