Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (71)
Faire une suggestion Affiner la recherche
L’ergothérapie : au cœur de la réadaptation / Katy DA SILVA
Titre : L’ergothérapie : au cœur de la réadaptation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Katy DA SILVA, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.205-221 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ergothérapie Réadaptation Schizophrénie Thérapie cognitive Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : La réadaptation psychosociale offre à l'ergothérapie une place au cœur du quotidien des patients, de par son objectif de soutien et de maintien de l'individu dans son environnement. En tenant compte des données récentes de la recherche sur les troubles schizophréniques, l'ergothérapeute propose dans ce long processus une phase d'évaluation écologique mettant en évidence des handicaps fonctionnels.
Puis, il envisage un suivi individualisé répondant aux objectifs de la réadaptation cognitive, autrement dit : le développement de nouvelles habiletés, une amélioration de l'estime de soi et une meilleure gestion des émotions. Ainsi, l'ergothérapeute vise continuellement l'objectif à long terme de la réadaptation, autrement dit l'amélioration du fonctionnement instrumental et social de l'individu.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=900 L’ergothérapie : au cœur de la réadaptation [Texte imprimé et/ou numérique] / Katy DA SILVA, Auteur . - 2007 . - p.205-221.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Ergothérapie Réadaptation Schizophrénie Thérapie cognitive Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : La réadaptation psychosociale offre à l'ergothérapie une place au cœur du quotidien des patients, de par son objectif de soutien et de maintien de l'individu dans son environnement. En tenant compte des données récentes de la recherche sur les troubles schizophréniques, l'ergothérapeute propose dans ce long processus une phase d'évaluation écologique mettant en évidence des handicaps fonctionnels.
Puis, il envisage un suivi individualisé répondant aux objectifs de la réadaptation cognitive, autrement dit : le développement de nouvelles habiletés, une amélioration de l'estime de soi et une meilleure gestion des émotions. Ainsi, l'ergothérapeute vise continuellement l'objectif à long terme de la réadaptation, autrement dit l'amélioration du fonctionnement instrumental et social de l'individu.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=900 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Evaluation neurophysiologique : une approche fonctionnelle des troubles / Jean-Louis ADRIEN
Titre : Evaluation neurophysiologique : une approche fonctionnelle des troubles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur Année de publication : 1995 Importance : p.87-96 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=650 Evaluation neurophysiologique : une approche fonctionnelle des troubles [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur . - 1995 . - p.87-96.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=650 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Evidence-based practice: Quality indicator analysis of antecedent exercise in autism spectrum disorders / Melanie KASNER in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
[article]
Titre : Evidence-based practice: Quality indicator analysis of antecedent exercise in autism spectrum disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Melanie KASNER, Auteur ; Greg REID, Auteur ; Cathy MACDONALD, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1418–1425 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Antecedent exercise Self-stimulatory behaviors Autism spectrum disorders Quality indicator Group experimental Single-subject Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The purpose of the research was to conduct a quality indicator analysis of studies exploring the effects of antecedent exercise on self-stimulatory behaviors of individuals with autism spectrum disorders (ASD). Educational Resources Information Center (ERIC), Google Scholar, SPORTDiscus, PsychINFO, and PubMed/MedLine databases from 1980 to October 2010 and reference lists of included articles were searched. Twelve research studies employing group experimental (Gersten et al., 2005) or single-subject designs (Horner et al., 2005) met inclusion criteria. Each study was assessed for the presence and clarity of quality indicators. Group experimental and single-subject designs met 48% and 82% of quality indicators, respectively. This suggests that the effects of antecedent exercise on self-stimulatory behaviors of individuals with ASD is incomplete and claims of exercise being an evidence-based practice are premature. Several indicators were difficult to interpret or lacking clear definitions. Recommendations for clarifying and applying the quality indicators are offered. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2012.02.001 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179
in Research in Autism Spectrum Disorders > 6-4 (October-December 2012) . - p.1418–1425[article] Evidence-based practice: Quality indicator analysis of antecedent exercise in autism spectrum disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Melanie KASNER, Auteur ; Greg REID, Auteur ; Cathy MACDONALD, Auteur . - 2012 . - p.1418–1425.
Langues : Anglais (eng)
in Research in Autism Spectrum Disorders > 6-4 (October-December 2012) . - p.1418–1425
Mots-clés : Antecedent exercise Self-stimulatory behaviors Autism spectrum disorders Quality indicator Group experimental Single-subject Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The purpose of the research was to conduct a quality indicator analysis of studies exploring the effects of antecedent exercise on self-stimulatory behaviors of individuals with autism spectrum disorders (ASD). Educational Resources Information Center (ERIC), Google Scholar, SPORTDiscus, PsychINFO, and PubMed/MedLine databases from 1980 to October 2010 and reference lists of included articles were searched. Twelve research studies employing group experimental (Gersten et al., 2005) or single-subject designs (Horner et al., 2005) met inclusion criteria. Each study was assessed for the presence and clarity of quality indicators. Group experimental and single-subject designs met 48% and 82% of quality indicators, respectively. This suggests that the effects of antecedent exercise on self-stimulatory behaviors of individuals with ASD is incomplete and claims of exercise being an evidence-based practice are premature. Several indicators were difficult to interpret or lacking clear definitions. Recommendations for clarifying and applying the quality indicators are offered. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2012.02.001 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 5-11 / Christina HOWE
Titre : Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 5-11 : an integrated approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christina HOWE, Auteur ; Liz Ann DAVIDSON, Auteur ; Alyson EGGETT, Auteur ; Kerrie OLD, Auteur Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2008 Importance : 226 p. Présentation : ill. Format : Reliure spirale - 21cm x 29,7cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-594-5 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Advocating a multi-disciplinary approach to working with children on the autism spectrum, this book includes theoretical background to ASD focusing on the underlying impairments and their impact on sensory processing, motor development, play, language and communication skills, social skills, emotional development and behaviour. Each developmental area is intrinsically linked and progress in one aspect of development is dependent on progress in another so a multi-disciplinary approach is essential. Enables users to: * Assess individual needs * Organise groups (including group members, venue and transport) * Set individual group targets * Plan group sessions (examples of activities for each developmental area are provided) * Evaluate progress. It also offers ideas for developing good teamwork, including peer review. The book will help develop children's skills in seven key areas of development: * Language and communication * Socialisation * Play * Sensory * Motor * Behaviour * Emotional. Case studies, working examples, photocopiable checklists, assessment forms and session sheets are provided for group facilitators to: * Assess individual needs * Set individual targets * Create personalised programmes * Plan and run group sessions * Evaluate progress * Carry out peer reviews. Forty photocopiable activities, differentiated according to the developmental area being targeted as well as the developmental level of the child, are also included. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=677 Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 5-11 : an integrated approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Christina HOWE, Auteur ; Liz Ann DAVIDSON, Auteur ; Alyson EGGETT, Auteur ; Kerrie OLD, Auteur . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 2008 . - 226 p. : ill. ; Reliure spirale - 21cm x 29,7cm x 1,5cm.
ISBN : 978-0-86388-594-5
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Advocating a multi-disciplinary approach to working with children on the autism spectrum, this book includes theoretical background to ASD focusing on the underlying impairments and their impact on sensory processing, motor development, play, language and communication skills, social skills, emotional development and behaviour. Each developmental area is intrinsically linked and progress in one aspect of development is dependent on progress in another so a multi-disciplinary approach is essential. Enables users to: * Assess individual needs * Organise groups (including group members, venue and transport) * Set individual group targets * Plan group sessions (examples of activities for each developmental area are provided) * Evaluate progress. It also offers ideas for developing good teamwork, including peer review. The book will help develop children's skills in seven key areas of development: * Language and communication * Socialisation * Play * Sensory * Motor * Behaviour * Emotional. Case studies, working examples, photocopiable checklists, assessment forms and session sheets are provided for group facilitators to: * Assess individual needs * Set individual targets * Create personalised programmes * Plan and run group sessions * Evaluate progress * Carry out peer reviews. Forty photocopiable activities, differentiated according to the developmental area being targeted as well as the developmental level of the child, are also included. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=677 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000617 HAB-A HOW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Coopérer pour favoriser la scolarisation des élèves avec autisme MALLURET, Anne Le faire et l’agir DELIGNY, Fernand Emotions et sentiments LABES, Geneviève Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 BOUVARD, Martine Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Histoire de l'autisme / Jacques HOCHMANN
Titre : Histoire de l'autisme : De l'enfant sauvage aux troubles envahissants du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques HOCHMANN, Auteur ; Roger MISES, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2009 Importance : 528 p. Format : 15,5cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2153-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Alors même que la France est stigmatisée pour son manque de moyens et d'attention dans la prise en charge des enfants autistes et qu'on annonce plans et réformes, l'un de nos meilleurs spécialistes propose une extraordinaire relecture des théories et des modes de thérapie qui ont entouré cette étrange affection.
On ne cesse de parler des autistes. Et, pourtant, la question demeure : pourquoi persistent-ils à se détourner de l'échange, à mettre en échec toutes les tentatives pour entrer en relation avec eux ? Qui sont-ils ? D'où viennent-ils ? Les enfants autistes restent l'un des plus grands défis de la psychiatrie. Depuis plus d'un siècle, les batailles font rage autour de ce qu'on a enfin reconnu comme une maladie.
Selon Jacques Hochmann, pour favoriser une meilleure prise en charge, le moment est venu non pas d'oublier ces querelles, mais de passer à l'ère du dialogue. Un document psychiatrique exceptionnel : un grand spécialiste relit toute l'histoire de son domaine, alliant l'érudition du savant à l'empathie du thérapeute.
Membre honoraire de la Société psychanalytique de Paris, professeur émérite à l'université Claude-Bernard, médecin honoraire des Hôpitaux de Lyon, Jacques Hochmann a diagnostiqué, orienté et traité un grand nombre d'enfants et d'adolescents autistes ou psychotiques.
Il a notamment publié La Consolation.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=702 Histoire de l'autisme : De l'enfant sauvage aux troubles envahissants du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques HOCHMANN, Auteur ; Roger MISES, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Odile Jacob, 2009 . - 528 p. ; 15,5cm x 24cm x 2cm.
ISBN : 978-2-7381-2153-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Alors même que la France est stigmatisée pour son manque de moyens et d'attention dans la prise en charge des enfants autistes et qu'on annonce plans et réformes, l'un de nos meilleurs spécialistes propose une extraordinaire relecture des théories et des modes de thérapie qui ont entouré cette étrange affection.
On ne cesse de parler des autistes. Et, pourtant, la question demeure : pourquoi persistent-ils à se détourner de l'échange, à mettre en échec toutes les tentatives pour entrer en relation avec eux ? Qui sont-ils ? D'où viennent-ils ? Les enfants autistes restent l'un des plus grands défis de la psychiatrie. Depuis plus d'un siècle, les batailles font rage autour de ce qu'on a enfin reconnu comme une maladie.
Selon Jacques Hochmann, pour favoriser une meilleure prise en charge, le moment est venu non pas d'oublier ces querelles, mais de passer à l'ère du dialogue. Un document psychiatrique exceptionnel : un grand spécialiste relit toute l'histoire de son domaine, alliant l'érudition du savant à l'empathie du thérapeute.
Membre honoraire de la Société psychanalytique de Paris, professeur émérite à l'université Claude-Bernard, médecin honoraire des Hôpitaux de Lyon, Jacques Hochmann a diagnostiqué, orienté et traité un grand nombre d'enfants et d'adolescents autistes ou psychotiques.
Il a notamment publié La Consolation.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=702 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000682 AUT-A HOC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000683 AUT-A HOC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000963 AUT-A HOC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000964 AUT-A HOC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Clinique des troubles de l'apprentissage GERARD, Christophe-Loïc Activités de saison d'après la pédagogie Montessori EKERT, Brigitte L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Psychologie du handicap NADER-GROSBOIS, Nathalie Ben et les habiletés sociales : La gestion des émotions LEMARIE, Sophie Améliorer la qualité de vie des personnes autistes ROGE, Bernadette Historique et aspects théoriques des thérapies cognitives et comportementales / Manuel DE MONDRAGON
PermalinkIntroduction aux neurosciences comportementales / Christine DESCAMPS
PermalinkIntroduction to social behavior in autism / Eric SCHOPLER
PermalinkJoseph Wolpe – Un défenseur de l'esprit scientifique / Jacques VAN RILLAER
PermalinkLes méthodes comportementales sont-elles efficaces ? / Marc OEYNHAUSEN in Le cercle psy, 5 (Juin-Juillet-Août 2012)
PermalinkA Naturalistic Behavioral Approach to Teaching Imitation to Young Children with Autistic Spectrum Disorders / Brooke R. INGERSOLL
PermalinkNaturalistic Behavioral Approaches to Treatment / Lynn KERN KOEGEL
PermalinkNeurobiologie de l’apprentissage / Jean DELACOUR
PermalinkNeurobiologie des comportements / Jean DELACOUR
PermalinkDes outils diagnostiques actuels aux « capacités » de l'enfant autiste / Michel GROLLIER
Permalink