Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Actualités sur la prise en charge des troubles envahissants du développement / Florence GEORGE
Titre : Actualités sur la prise en charge des troubles envahissants du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence GEORGE, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2011 Collection : Actualités en rééducation orthophonique, ISSN 1626-2522 Importance : 164 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-133-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : L'autisme est un trouble grave du développement débutant précocement.
Il fait partie des troubles envahissants du développement (TED). Il est caractérisé par une altération qualitative des interactions sociales, une altération qualitative de la communication, ainsi que des comportements, des intérêts et des activités restreints, répétitifs et stéréotypés. Ce livre est constitué des actes d'une journée sur l'actualité dans la prise en charge des troubles envahissants du développement ayant pour objectif de faire l'état des lieux sur la recherche mais aussi sur les diverses pratiques d'intervention.
Florence George est orthophoniste au Centre de Référence des Troubles d'Apprentissage de Marseille, Docteur en psychologie, chargée de cours à l'école d'orthophonie de Marseille, auteur de plusieurs ouvrages consacrés aux troubles d'apprentissage et de tests d'évaluation et codirectrice de la revue Développements. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Actualités sur la prise en charge des troubles envahissants du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence GEORGE, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2011 . - 164 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 0,8cm. - (Actualités en rééducation orthophonique, ISSN 1626-2522) .
ISBN : 978-2-35327-133-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : L'autisme est un trouble grave du développement débutant précocement.
Il fait partie des troubles envahissants du développement (TED). Il est caractérisé par une altération qualitative des interactions sociales, une altération qualitative de la communication, ainsi que des comportements, des intérêts et des activités restreints, répétitifs et stéréotypés. Ce livre est constitué des actes d'une journée sur l'actualité dans la prise en charge des troubles envahissants du développement ayant pour objectif de faire l'état des lieux sur la recherche mais aussi sur les diverses pratiques d'intervention.
Florence George est orthophoniste au Centre de Référence des Troubles d'Apprentissage de Marseille, Docteur en psychologie, chargée de cours à l'école d'orthophonie de Marseille, auteur de plusieurs ouvrages consacrés aux troubles d'apprentissage et de tests d'évaluation et codirectrice de la revue Développements. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Contenu
- Pour une approche intégrative des désordres de la constellation autistique / Bruno GEPNER
- Langage et autisme / Sonia DE MARTINO
- Actualités sur les prises en charge de l'enfant avec un trouble envahissant du développement / Marine VIELLARD
- Bilan orthophonique de l'enfant avec trouble envahissant du développement / Marie-Christine CHARTON
- Aide à la communication informatisée dans les TED / Laure BRIEUSSEL
- Accompagnement orthophonique de la personne avec TED / Nicole DENNI-KRICHEL
- Faire accéder l'enfant autiste à la communication. Du geste à la parole ? / Christiane ANGELMANN
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002087 COM-A GEO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0002088 COM-A GEO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Avant le langage THOLLON-BEHAR, Marie-Paule Asperger Syndrome and Employment DUBIN, Nick Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Autisme et psychose : une nosographie à revisiter... BOUVAREL, Alain Ajustement interpersonnel et synchronisation / Catherine BARTHELEMY
Titre : Ajustement interpersonnel et synchronisation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.49-51 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Ajustement interpersonnel et synchronisation [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2012 . - p.49-51.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’altération qualitative des relations sociales, un des déficits clefs de l’autisme. Quelles stratégies pour l’atténuer ou la compenser ? / Catherine BARTHELEMY
Titre : L’altération qualitative des relations sociales, un des déficits clefs de l’autisme. Quelles stratégies pour l’atténuer ou la compenser ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.42-48 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 L’altération qualitative des relations sociales, un des déficits clefs de l’autisme. Quelles stratégies pour l’atténuer ou la compenser ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2012 . - p.42-48.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Analyse qualitative des parcours / Paulette ROSEVEGUE
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Apports d'une lecture neuropsychologique dans l'autisme / Lisa OUSS-RYNGAERT
Titre : Apports d'une lecture neuropsychologique dans l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa OUSS-RYNGAERT, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.129-142 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Apports d'une lecture neuropsychologique dans l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa OUSS-RYNGAERT, Auteur . - 2010 . - p.129-142.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Aspects cliniques et pratiques de la prévention de l'autisme / Graciela C. CRESPIN
PermalinkAttention-Deficit/Hyperactivity Disorder / Amori Yee MIKAMI
PermalinkAutimatiquement : Autisme en images / CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC
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PermalinkAutism Spectrum Disorders: A Lifespan Perspective / Linda A. LEBLANC
PermalinkL' autisme. 100 questions-réponses / Laurence ROBEL
PermalinkL'autisme / Theo PEETERS
PermalinkL'autisme / Theo PEETERS
PermalinkL'autisme / Theo PEETERS
PermalinkL’autisme: de la connaissance théorique à l’intervention éducative / Theo PEETERS
PermalinkL'autisme : fonctions neurophysiologiques, profils cliniques / Catherine BARTHELEMY
PermalinkAxe II. Troubles de la relation / Roseanne CLARK
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PermalinkChallenging Behaviors / Rebecca MANDAL-BLASIO
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PermalinkCognitive Education of Young Children with Autism / Gretchen BUTERA
PermalinkCognitive impairments affective social behavior in autism / Amitta SHAH
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PermalinkComprendre et dénouer les problèmes de comportement / Réjéan THOMAS
PermalinkDélinquance juvénile et implications précoces / Caroline GIMENEZ
PermalinkLe développement social des enfants maltraités / Tristan MILOT
PermalinkLe développement de la sphère sociocommunicative dans un contexte de trouble du spectre autistique / Céline GARRIGOU
PermalinkLes difficultés sociales des personnes autistes vivant en milieu ordinaire / Jean-Louis AGARD
PermalinkL’éducation des personnes avec autisme / Rita JORDAN
PermalinkEthologie de l’autisme / Boris CYRULNIK
PermalinkÉvaluation dans le réseau de soins en Guadeloupe / Max DUQUESNOY
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PermalinkEvidence Based Practice for Autism Spectrum Disorders / Mary Jane WEISS
PermalinkLes films familiaux / Sandra MAESTRO
PermalinkFragile X syndrome / Randi J. HAGERMAN
PermalinkFragile X Syndrome and Autism / Deborah D. HATTON
PermalinkGABRB3 gene deficient mice : a potential model of autism spectrum disorder / Timothy M. DELOREY
PermalinkHigh-Functioning Individuals with Autism / Eric SCHOPLER
PermalinkI Want to be Like You / Travis E. BREEDING
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PermalinkIntroduction to communication problems in autism / Eric SCHOPLER
PermalinkMaking Sense of Social Situations / Albert J. COTUGNO
PermalinkManifestations of Social Problems in High-Functioning Autistic People / Lorna WING
PermalinkMedical and Physical Impairments and Chronic Illness / Tessa T. RIVET
PermalinkMore Than Words / Fern SUSSMAN
PermalinkPsychopathologie de la première enfance : les troubles des interactions / Gisèle APTER
PermalinkPsychopathologie du soi et de l’intersubjectivité dans les troubles multiples et complexes du développement / Mario SPERANZA
PermalinkRapport d'étude / Jean-Pierre THEVENOT
PermalinkLa reconnaissance émotionnelle faciale chez l’adolescent borderline / Marion ROBIN
PermalinkRelationship Between Autism and Learning Disabilities / Roger D. COX
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