Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Les groupes de psychomotricité-orthophonie (enfant de 4 à 8 ans) / Françoise LE MEUR
Titre : Les groupes de psychomotricité-orthophonie (enfant de 4 à 8 ans) : Pourquoi propose-t-on des groupes de psychomotricité-orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise LE MEUR, Auteur ; Isabelle THIBAULT, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p. 175-191 Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : Groupe Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Les groupes de psychomotricité-orthophonie (enfant de 4 à 8 ans) : Pourquoi propose-t-on des groupes de psychomotricité-orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise LE MEUR, Auteur ; Isabelle THIBAULT, Auteur . - 2002 . - p. 175-191 : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Groupe Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée / James W. PARTINGTON
Titre : Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée : The ABLLS®-R Guide - Version 3.2 Titre original : Manuel d'Instructions et Guide pour l'Elaboration d'un programme Educatif Individualisé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James W. PARTINGTON, Auteur ; Vinca RIVIERE, Traducteur ; Melissa BECQUET, Traducteur ; S. COUSIN, Traducteur ; N. GIEZEK, Traducteur ; J. NUCHADEE, Traducteur ; E. PELTRET, Traducteur Mention d'édition : Version 3.2 Editeur : Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc. Année de publication : 2010 Autre Editeur : Lille [France] : Société d'Ingénierie Comportementale Importance : 112 p. Format : Spiralé, 21cm x 29,7cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS®-R Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Guide ABLLS®-R fournit des stratégies pour aider les parents, les éducateurs et tous les autres professionnels à utiliser les informations obtenues en complétant le protocole d’évaluation afin de mettre en place un programme éducatif individualisé pour l’apprenant. [Résumé d'Auteur/Editeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée = Manuel d'Instructions et Guide pour l'Elaboration d'un programme Educatif Individualisé : The ABLLS®-R Guide - Version 3.2 [Texte imprimé et/ou numérique] / James W. PARTINGTON, Auteur ; Vinca RIVIERE, Traducteur ; Melissa BECQUET, Traducteur ; S. COUSIN, Traducteur ; N. GIEZEK, Traducteur ; J. NUCHADEE, Traducteur ; E. PELTRET, Traducteur . - Version 3.2 . - Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc. : Lille [France] : Société d'Ingénierie Comportementale, 2010 . - 112 p. ; Spiralé, 21cm x 29,7cm x 1cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS®-R Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Guide ABLLS®-R fournit des stratégies pour aider les parents, les éducateurs et tous les autres professionnels à utiliser les informations obtenues en complétant le protocole d’évaluation afin de mettre en place un programme éducatif individualisé pour l’apprenant. [Résumé d'Auteur/Editeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement BEAUPIED, Michèle Prendre en charge les adultes souffrant de TDAH GAILLAC, Véronique Dysphasie, retard de langage GENOUVRIER, Emile Autisme et problèmes d'alimentation FONDELLI, Thomas Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité LEMARIE, Sophie Ma sexualité de 9 à 11 ans ROBERT, Jocelyne Les habiletés lexico-sémantiques et morphologiques des patients atteints de démence de type Alzheimer / Sarah BROHE
Titre : Les habiletés lexico-sémantiques et morphologiques des patients atteints de démence de type Alzheimer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sarah BROHE, Auteur ; Laurent LEFEBVRE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.349-377 Langues : Français (fre) Mots-clés : Morphologie Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Les habiletés lexico-sémantiques et morphologiques des patients atteints de démence de type Alzheimer [Texte imprimé et/ou numérique] / Sarah BROHE, Auteur ; Laurent LEFEBVRE, Auteur . - 2010 . - p.349-377.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Morphologie Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Habiletés phonologiques et dysphasie développementale / M. SANCHEZ
Titre : Habiletés phonologiques et dysphasie développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. SANCHEZ, Auteur ; Jean ECALLE, Auteur ; Annie MAGNAN, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.137-143 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241 Habiletés phonologiques et dysphasie développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / M. SANCHEZ, Auteur ; Jean ECALLE, Auteur ; Annie MAGNAN, Auteur . - 2007 . - p.137-143.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire De l'image à l'action / Jean Gilliam DEGAETANO
Titre : De l'image à l'action : Pour développer les habiletés de base nécessaires aux apprentissages scolaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean Gilliam DEGAETANO, Auteur ; Kevin M. NEWMAN, Illustrateur ; Geneviève VAILLANT, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2002 Collection : Didactique. Langue et communication Sous-collection : Développement des apprentissages Importance : 80 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 27,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-806-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Les apprentissages scolaires sont principalement transmis oralement.
Cela demande à l'enfant une bonne mémoire auditive et de bonnes habiletés d'écoute, d'attention et de compréhension verbale. Cet ouvrage propose un ensemble d'activités permettant de développer ces différentes habiletés chez les enfants de quatre à huit ans. Chaque activité comprend trois feuilles reproductibles : une feuille de travail destinée à l'enfant, une feuille de questions et une feuille de consignes qui lui seront lues à voix haute.
Ces activités, qui abordent des thèmes amusants et attrayants, faciliteront la compréhension des concepts et des structures syntaxiques de base et favoriseront la réussite scolaire. Les professionnelles et les professionnels, les enseignantes et les enseignants, de même que les parents, trouveront dans ce recueil d'activités un moyen efficace qui les aidera à repérer et à comprendre les difficultés qu'éprouvent certains enfants.
De plus, De l'image à l'action se révélera un outil efficace pour développer les habiletés langagières des enfants allophones qui font l'apprentissage du français.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 De l'image à l'action : Pour développer les habiletés de base nécessaires aux apprentissages scolaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean Gilliam DEGAETANO, Auteur ; Kevin M. NEWMAN, Illustrateur ; Geneviève VAILLANT, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2002 . - 80 p. : ill. ; 21,5cm x 27,5cm x 1cm. - (Didactique. Langue et communication. Développement des apprentissages) .
ISBN : 978-2-89461-806-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Les apprentissages scolaires sont principalement transmis oralement.
Cela demande à l'enfant une bonne mémoire auditive et de bonnes habiletés d'écoute, d'attention et de compréhension verbale. Cet ouvrage propose un ensemble d'activités permettant de développer ces différentes habiletés chez les enfants de quatre à huit ans. Chaque activité comprend trois feuilles reproductibles : une feuille de travail destinée à l'enfant, une feuille de questions et une feuille de consignes qui lui seront lues à voix haute.
Ces activités, qui abordent des thèmes amusants et attrayants, faciliteront la compréhension des concepts et des structures syntaxiques de base et favoriseront la réussite scolaire. Les professionnelles et les professionnels, les enseignantes et les enseignants, de même que les parents, trouveront dans ce recueil d'activités un moyen efficace qui les aidera à repérer et à comprendre les difficultés qu'éprouvent certains enfants.
De plus, De l'image à l'action se révélera un outil efficace pour développer les habiletés langagières des enfants allophones qui font l'apprentissage du français.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001312 EDU-H DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je construis les quatre opérations. Premier cahier. Addition et Soustraction HELAYEL, Josiane Moi et mon univers DUFOUR, Geneviève Après ses 18 ans MAGAZINE DECLIC C.H.A.T un outil de dépistage précoce de l'autisme infantile BOUVAREL, Alain Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Toi qu'on dit "autiste" GRAND, Claire Imitation and Self-Recognition in Autism: In Search of an Explanation / Mark NIELSEN
PermalinkInteraction et acquisition des mots / Eve V. CLARK
PermalinkL'intervention en orthophonie : un modèle pour développer les habiletés de communication / Josée LAURENDEAU
PermalinkIssues in Early Comprehension Development of Children with Autism / Linda R. WATSON
PermalinkLanguage and communication needs of adolescents with autism / Catherine LORD
PermalinkLanguage in autism spectrum disorders: characteristics and causes / Jill BOUCHER
PermalinkLa musique au secours du langage : de l'érude des corrélats neuronaux vers des perspectives de réhabilitation / Barbara TILLMANN
PermalinkPapotons / Tiphaine CHEIPPE
PermalinkParler, écouter et comprendre / Catherine DELAMAIN
PermalinkAu Pays de Magiri, 5. Banjo et Tambourine ont peur / Caroline CHARRIER
PermalinkProfil langagier et réorganisation fonctionnelle du langage chez deux enfants souffrant d’épilepsie lobaire temporale gauche / Catherine GROSMAITRE
PermalinkProtocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée / James W. PARTINGTON
PermalinkRéussir le premier contact / Leil LOWNDES
PermalinkA Step-by-Step ABA Curriculum for Young Learners with Autism Spectrum Disorders (Age 3-10) / Lindsay HILSEN
PermalinkLe syndrome d'Asperger / Tony ATTWOOD
PermalinkTalk With Me / Kerry MATAYA
PermalinkTeaching Social Communication to Children with Autism / Brooke R. INGERSOLL
PermalinkThe Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS ®-R Protocol. / James W. PARTINGTON
PermalinkThe Assessment of Basic Language and Learning Skills (The ABLLS®-R) - Scoring Instructions and IEP Development Guide / James W. PARTINGTON
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