Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Autism Spectrum Disorders in Adolescents and Adults / Matt TINCANI
Titre : Autism Spectrum Disorders in Adolescents and Adults : Evidence-Based and Promising Interventions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Matt TINCANI, Directeur de publication ; Andy BONDY, Directeur de publication Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2014 Importance : 334 p. Format : 15cm x 24cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4625-1717-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Bringing together leading experts, this book presents effective practices for helping people with autism spectrum disorders (ASD) to thrive in adulthood. As individuals with ASD mature, their needs change as well. The book reviews the growing research base and describes ways to support adolescents and adults in succeeding in higher education and work, living independently, enjoying leisure activities, navigating meaningful personal relationships, and more. Specific behavioral and instructional interventions—such as functional communication training, positive behavior support, and applied behavior analysis—are discussed. Case examples illustrate practical aspects of applying the strategies in real-world school and community settings. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Autism Spectrum Disorders in Adolescents and Adults : Evidence-Based and Promising Interventions [Texte imprimé et/ou numérique] / Matt TINCANI, Directeur de publication ; Andy BONDY, Directeur de publication . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2014 . - 334 p. ; 15cm x 24cm x 2,5cm.
ISBN : 978-1-4625-1717-6
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Bringing together leading experts, this book presents effective practices for helping people with autism spectrum disorders (ASD) to thrive in adulthood. As individuals with ASD mature, their needs change as well. The book reviews the growing research base and describes ways to support adolescents and adults in succeeding in higher education and work, living independently, enjoying leisure activities, navigating meaningful personal relationships, and more. Specific behavioral and instructional interventions—such as functional communication training, positive behavior support, and applied behavior analysis—are discussed. Case examples illustrate practical aspects of applying the strategies in real-world school and community settings. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Contenu
- Characteristics of Adults with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Brenda SMITH MYLES
- Autism Spectrum Disorders and the Family / Lauren PEPA
- Effective Secondary Education and Transition for Adolescents with Autism Spectrum Disorders / Michael L. WEHMEYER
- Postsecondary Education for Students with Autism Spectrum Disorders / Jane THIERFELD BROWN
- Behavioral Interventions for Complex Communication and Social Skills in Adults with Autism Spectrum Disorders / Angelica AGUIRRE
- Teaching Functional Communication to Adults with Autism Spectrum Disorders / Russell LANG
- Sexuality and Relationships for Individuals with Autism Spectrum Disorders / Jason C. TRAVERS
- Toward a Balanced Leisure Lifestyle for Adults with Autism Spectrum Disorders / Phyllis COYNE
- Positive Behavior Support for Adults with Autism Spectrum Disorders / Matt TINCANI
- Skill-Building Interventions for Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorders / Peter F. GERHARDT
- Meaningful Employment for Individuals with Autism Spectrum Disorders / Paul WEHMAN
- Facilitating Successful Independent Living Skills for Adults with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Brenda SMITH MYLES
- Aging, Estate Planning, and Funding Services for Adults with Autism Spectrum Disorders / Carol MARKOWITZ
- Legal Issues and Autism Spectrum Disorders / Beverly L. FRANTZ
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003383 ADU-A TIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Autism Spectrum Disorders: A Lifespan Perspective / Linda A. LEBLANC
Titre : Autism Spectrum Disorders: A Lifespan Perspective Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Linda A. LEBLANC, Auteur ; Andrew R. RILEY, Auteur ; Tina R. GOLDSMITH, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.65-87 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Autism Spectrum Disorders: A Lifespan Perspective [Texte imprimé et/ou numérique] / Linda A. LEBLANC, Auteur ; Andrew R. RILEY, Auteur ; Tina R. GOLDSMITH, Auteur . - 2008 . - p.65-87.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme des adolescents et des adultes, bilans, thérapies éducatives / Gary MESIBOV
contenu dans Autisme et troubles du développement global de l'enfant, recherches récentes et perspectives / Gilbert LELORD
Titre : Autisme des adolescents et des adultes, bilans, thérapies éducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; Bruce SCHAFFER, Auteur Année de publication : 1989 Importance : p.265-294 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 Autisme des adolescents et des adultes, bilans, thérapies éducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur ; Bruce SCHAFFER, Auteur . - 1989 . - p.265-294.
contenu dans Autisme et troubles du développement global de l'enfant, recherches récentes et perspectives / Gilbert LELORD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme. Le passage à l’âge adulte / René PRY
Titre : Autisme. Le passage à l’âge adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Importance : 334 p. Format : 14,8 cm × 21,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-251-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans l'autisme, la transition vers l'âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d'abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches.
Cette période s'inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s'agir de s'adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux.
Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l'adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l'apparition de nouvelles associations avec d'autres psychopathologies (anxiété, dépression...). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c'est aussi l'annonce d'un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences.
Mais l'entrée dans l'âge adulte, c'est aussi une profonde modification de l'environnement du sujet : recherche d'une formation ou d'un emploi, d'un logement, d'un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d'interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un « handicap ».
Ce livre, à partir d'une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d'articles concernent l'autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions.
Il n'y a pas à ce jour de réponses « clés en main ». Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d'être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Autisme. Le passage à l’âge adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 334 p. ; 14,8 cm × 21,0 cm × 1,9 cm.
ISBN : 978-2-35345-251-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans l'autisme, la transition vers l'âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d'abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches.
Cette période s'inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s'agir de s'adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux.
Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l'adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l'apparition de nouvelles associations avec d'autres psychopathologies (anxiété, dépression...). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c'est aussi l'annonce d'un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences.
Mais l'entrée dans l'âge adulte, c'est aussi une profonde modification de l'environnement du sujet : recherche d'une formation ou d'un emploi, d'un logement, d'un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d'interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un « handicap ».
Ce livre, à partir d'une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d'articles concernent l'autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions.
Il n'y a pas à ce jour de réponses « clés en main ». Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d'être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006206 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006421 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006429 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006428 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Et puis ? 2 NAEF, Anja L'autisme chez l'enfant BOST, Myriam L'enfant qui s'est arrêté au seuil du langage REY-FLAUD, Henri Les adultes hyperactifs WAHL, Gabriel Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie Autisme et pratiques d'intervention / Carole TARDIF
Titre : Autisme et pratiques d'intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole TARDIF, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2010 Collection : Psychologie, ISSN 1637-2379 Importance : 331 p. Format : 14,5cm x 22,1cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-102-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : L’autisme et les troubles du spectre de l’autisme constituent en 2010 une préoccupation sociétale et un problème de santé publique puisqu’une personne sur 165 est concernée. Or, bien que des avancées significatives aient pu être réalisées dans la compréhension de ces désordres, la question cruciale de l’accompagnement des personnes, de leurs familles, et du choix des pratiques d’intervention, en fonction de chaque situation, reste compliquée. Cet ouvrage, produit d’une réalisation commune, a pour objet de donner au lecteur une synthèse de différentes pratiques d’intervention proposées aujourd’hui pour aider les personnes autistes tout au long de leur vie. Présenter plusieurs pratiques d’intervention nécessitait de faire des choix parmi les multiples accompagnements possibles. Ce choix s’est opéré en considérant les interventions pour lesquelles il existe un certain recul, étayées par des données ou des rapports, et qui peuvent être pratiquées de façon complémentaire, selon les besoins de la personne et à différents âges de sa vie.
Cet ouvrage présente les interventions précoces pour les jeunes enfants avec autisme ; la thérapie d’échange et de développement ; les pratiques et stratégies psycho-éducatives ; les aides et aménagements possibles face aux particularités sensorielles ; le travail sur la gestion des émotions et des compétences sociales ; les aides à la communication pour les personnes avec et sans langage ; les programmes d’aide à la sexualité ; l’emploi accompagné ou job coaching, pour les adultes. Chaque chapitre aborde les fondements, concepts, méthodes et outils propres aux pratiques exposées, en les illustrant avec des exemples concrets.
Il s’adresse à un public souhaitant connaître les pratiques d’aide et d’accompagnement utiles pour les personnes avec autisme et peut donc intéresser professionnels, familles et étudiants. Il a été réalisé grâce à la contribution de plusieurs auteurs, spécialistes des troubles du spectre de l’autisme, en France, en Belgique et au Canada, et tous impliqués au plan de la recherche et de la pratique.
Carole Tardif est professeur de psychologie du développement à l’Université de Provence, Aix-Marseille I, et chercheur au Centre de recherche en psychologie de la connaissance, du langage et de l’émotion. Elle est spécialisée en psychologie du développement normal et pathologique, et a une expertise de plus de vingt ans dans le champ de l’autisme et autres troubles du développement. Elle dirige un master de psychologie clinique du développement, est engagée dans plusieurs actions associatives, des missions d’information, de formation, et d’analyse des pratiques professionnelles, et des projets interdisciplinaires et collaboratifs, relatifs à l’autisme. Elle réunit dans cet ouvrage les contributions de psychologues, orthophonistes, médecins, chercheurs et pédagogues.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Autisme et pratiques d'intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole TARDIF, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2010 . - 331 p. ; 14,5cm x 22,1cm x 1,7cm. - (Psychologie, ISSN 1637-2379) .
ISBN : 978-2-35327-102-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : L’autisme et les troubles du spectre de l’autisme constituent en 2010 une préoccupation sociétale et un problème de santé publique puisqu’une personne sur 165 est concernée. Or, bien que des avancées significatives aient pu être réalisées dans la compréhension de ces désordres, la question cruciale de l’accompagnement des personnes, de leurs familles, et du choix des pratiques d’intervention, en fonction de chaque situation, reste compliquée. Cet ouvrage, produit d’une réalisation commune, a pour objet de donner au lecteur une synthèse de différentes pratiques d’intervention proposées aujourd’hui pour aider les personnes autistes tout au long de leur vie. Présenter plusieurs pratiques d’intervention nécessitait de faire des choix parmi les multiples accompagnements possibles. Ce choix s’est opéré en considérant les interventions pour lesquelles il existe un certain recul, étayées par des données ou des rapports, et qui peuvent être pratiquées de façon complémentaire, selon les besoins de la personne et à différents âges de sa vie.
Cet ouvrage présente les interventions précoces pour les jeunes enfants avec autisme ; la thérapie d’échange et de développement ; les pratiques et stratégies psycho-éducatives ; les aides et aménagements possibles face aux particularités sensorielles ; le travail sur la gestion des émotions et des compétences sociales ; les aides à la communication pour les personnes avec et sans langage ; les programmes d’aide à la sexualité ; l’emploi accompagné ou job coaching, pour les adultes. Chaque chapitre aborde les fondements, concepts, méthodes et outils propres aux pratiques exposées, en les illustrant avec des exemples concrets.
Il s’adresse à un public souhaitant connaître les pratiques d’aide et d’accompagnement utiles pour les personnes avec autisme et peut donc intéresser professionnels, familles et étudiants. Il a été réalisé grâce à la contribution de plusieurs auteurs, spécialistes des troubles du spectre de l’autisme, en France, en Belgique et au Canada, et tous impliqués au plan de la recherche et de la pratique.
Carole Tardif est professeur de psychologie du développement à l’Université de Provence, Aix-Marseille I, et chercheur au Centre de recherche en psychologie de la connaissance, du langage et de l’émotion. Elle est spécialisée en psychologie du développement normal et pathologique, et a une expertise de plus de vingt ans dans le champ de l’autisme et autres troubles du développement. Elle dirige un master de psychologie clinique du développement, est engagée dans plusieurs actions associatives, des missions d’information, de formation, et d’analyse des pratiques professionnelles, et des projets interdisciplinaires et collaboratifs, relatifs à l’autisme. Elle réunit dans cet ouvrage les contributions de psychologues, orthophonistes, médecins, chercheurs et pédagogues.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Contenu
- Les interventions précoces pour les enfants avec autisme / Bernadette ROGE
- Autisme : la thérapie d'échange et de développement / Magalie BATAILLE
- L'intervention psycho-éducative / Ghislain MAGEROTTE
- Les particularités sensorielles des personnes autistes et leur incidence sur la vie quotidienne : des connaissances aux interventions / Carole TARDIF
- Le défi des interactions sociales dans l'autisme : intervenir sur les émotions et les compétences sociales / Marie-Hélène PRUD'HOMME
- Les aides à la communication pour les personnes avec autisme / Francine CUNY
- Les programmes d'aide à la sexualité pour les personnes autistes / Isabelle HENAULT
- L'emploi accompagné en milieu ordinaire pour les personnes avec autisme : le job coaching / Charles DURHAM
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001459 APP-D TAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001460 APP-D TAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001461 APP-D TAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tous les enfants peuvent être des superhéros AZRI, Stephanie Enfances & psy 46 (01/03/2010) Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique BAGHDADLI, Amaria Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent BOUVARD, Martine Troubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux MINEAU, Suzanne Adultes autistes, une vie "normale" pour eux aussi LARCHEZ, Michèle Autisme et travail : un défi / Catherine TREESE-DAQUIN
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