S’autosonder au collège : la galère ? / Adeline CHARVET in Déclic, 154 (juillet-août 2013)

Public ISBD [article]  inDéclic > 154 (juillet-août 2013) . - p.68-69 Titre : S’autosonder au collège : la galère ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Adeline CHARVET, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.68-69 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AUTONOMIE COLLEGE HANDICAP Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Martine doit assurer un sondage urinaire régulièrement. A la rentrée, elle ira au collège : comment l'aide à gagner en autonomie ? Comment éviter les écueils, sans paniquer ? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 [article] S’autosonder au collège : la galère ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Adeline CHARVET, Auteur . - 2013 . - p.68-69. Langues : Français (fre) in Déclic > 154 (juillet-août 2013) . - p.68-69 Catégories : ACCOMPAGNEMENT AUTONOMIE COLLEGE HANDICAP Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Martine doit assurer un sondage urinaire régulièrement. A la rentrée, elle ira au collège : comment l'aide à gagner en autonomie ? Comment éviter les écueils, sans paniquer ? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203

Scolariser des jeunes "différents" / Olivia MARCHAL

Public ISBD Titre : Scolariser des jeunes "différents" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivia MARCHAL, Auteur ; Sophie CLUZEL, Préfacier, etc. ; Daniel CALIN, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Association Le Tournesol, Éditeur scientifique Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : Concrètement que faire? Importance : 124 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-189-0 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES SCOLAIRES COLLEGE ECHEC SCOLAIRE EDUCATION INCLUSIVE ETUDE DE CAS HANDICAP MENTAL INSERTION PROFESSIONNELLE PARTENARIAT ENTRE PROFESSIONNELS PEDAGOGIE SPECIALISEE SCOLARISATION TROUBLE COGNITIF Mots-clés : Collège expérimental Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Résumé : L'obligation de scolariser les jeunes de moins de 16 ans ne s'applique pas toujours lorsqu'on est différent avec un handicap cognitif ou mental. Alphonse et Antoine ont été touchés par la limite d'âge. François, Evelyne, Nathalie et Benoît se sont retrouvés en dehors du système parce que les établissements scolaires ordinaires ne savaient pas répondre à leurs problématiques propres. Anatole et Juliette étaient jugés non scolarisables. Louise et Adrien ont connu très jeunes la souffrance et l'échec. Et tous les autres, exclus de l'école et jetés sur la voie de l'exclusion de la société. Ces constats ne sont pas une fatalité. Il suffit d'écoute, de bienveillance et d'adaptabilité. En s'inspirant des modèles qui ont fait leur preuve chez nos voisins belges ou canadiens, la pédagogie individualisée apporte ce qui permet de faire progresser. Scolarisés à TOURNESOL, tous ces jeunes "différents" et "exclus de l'inclusion" ont pu montrer qu'ils étaient capables de surmonter des écueils, prouver leur savoir-faire, leurs compétences, leur compréhension des êtres, leur adaptabilité à une société rétive. Ni établissement médico-éducatif, ni établissement scolaire ordinaire, Tournesol est une structure "hors normes" : elle ne s'érige pas comme modèle, mais apporte sa pierre à l'édifice complexe d'une société véritablement inclusive. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Scolariser des jeunes "différents" [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivia MARCHAL, Auteur ; Sophie CLUZEL, Préfacier, etc. ; Daniel CALIN, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Association Le Tournesol, Éditeur scientifique . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 124 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm. - (Concrètement que faire?) . ISBN : 978-2-35345-189-0 Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES SCOLAIRES COLLEGE ECHEC SCOLAIRE EDUCATION INCLUSIVE ETUDE DE CAS HANDICAP MENTAL INSERTION PROFESSIONNELLE PARTENARIAT ENTRE PROFESSIONNELS PEDAGOGIE SPECIALISEE SCOLARISATION TROUBLE COGNITIF Mots-clés : Collège expérimental Index. décimale : EDU-C Education - Handicap Résumé : L'obligation de scolariser les jeunes de moins de 16 ans ne s'applique pas toujours lorsqu'on est différent avec un handicap cognitif ou mental. Alphonse et Antoine ont été touchés par la limite d'âge. François, Evelyne, Nathalie et Benoît se sont retrouvés en dehors du système parce que les établissements scolaires ordinaires ne savaient pas répondre à leurs problématiques propres. Anatole et Juliette étaient jugés non scolarisables. Louise et Adrien ont connu très jeunes la souffrance et l'échec. Et tous les autres, exclus de l'école et jetés sur la voie de l'exclusion de la société. Ces constats ne sont pas une fatalité. Il suffit d'écoute, de bienveillance et d'adaptabilité. En s'inspirant des modèles qui ont fait leur preuve chez nos voisins belges ou canadiens, la pédagogie individualisée apporte ce qui permet de faire progresser. Scolarisés à TOURNESOL, tous ces jeunes "différents" et "exclus de l'inclusion" ont pu montrer qu'ils étaient capables de surmonter des écueils, prouver leur savoir-faire, leurs compétences, leur compréhension des êtres, leur adaptabilité à une société rétive. Ni établissement médico-éducatif, ni établissement scolaire ordinaire, Tournesol est une structure "hors normes" : elle ne s'érige pas comme modèle, mais apporte sa pierre à l'édifice complexe d'une société véritablement inclusive. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401

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DOC0004568	EDU-C TOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Scolarité d'un dyspraxique avec son ordinateur / Anne SAINT-MATHIEU

Public ISBD Titre : Scolarité d'un dyspraxique avec son ordinateur : Joies et difficultés d'une mère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne SAINT-MATHIEU, Auteur ; Michèle MAZEAU, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : Collection Témoignage Importance : 128 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-211-8 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT COLLEGE DYSPRAXIE ECOLE PRIMAIRE LYCEE ORDINATEUR PETITE ENFANCE SCOLARISATION TEMOIGNAGE Index. décimale : DYS-B Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : Lorsqu'il y a 13 ans Anne Saint-Mathieu et son mari apprennent la dyspraxie de leur fils, ils ne savent pas à quoi s'attendre. Certes, être parents est toujours une aventure, mais quand votre enfant est "dysférent", ça souffle dans les haubans... Non sans humour, ce livre raconte le parcours d'une mère accompagnant son enfant "dysférent" aux prises avec le système scolaire français et notamment face au refus de faire monter l'ordinateur à bord... Ces aventures parfois désagréables sont aussi riches de satisfactions et tempêtes surmontées, de petites et grandes joies. Et finalement, à force de courage et de persévérance, Baptiste et son ordinateur arriveront à bon port puisqu'ils intégreront une Ecole Normale Supérieure. Une histoire parfois ubuesque : - pour encourager les Dys à exiger leur place dans le système scolaire ! ; - pour aider leurs parents à ne pas lâcher la barre ; - pour mieux expliquer la nature de leur trouble et leurs besoins à ceux qui en ont la charge. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=408 Scolarité d'un dyspraxique avec son ordinateur : Joies et difficultés d'une mère [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne SAINT-MATHIEU, Auteur ; Michèle MAZEAU, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2019 . - 128 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,7 cm. - (Collection Témoignage) . ISBN : 978-2-35345-211-8 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT COLLEGE DYSPRAXIE ECOLE PRIMAIRE LYCEE ORDINATEUR PETITE ENFANCE SCOLARISATION TEMOIGNAGE Index. décimale : DYS-B Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : Lorsqu'il y a 13 ans Anne Saint-Mathieu et son mari apprennent la dyspraxie de leur fils, ils ne savent pas à quoi s'attendre. Certes, être parents est toujours une aventure, mais quand votre enfant est "dysférent", ça souffle dans les haubans... Non sans humour, ce livre raconte le parcours d'une mère accompagnant son enfant "dysférent" aux prises avec le système scolaire français et notamment face au refus de faire monter l'ordinateur à bord... Ces aventures parfois désagréables sont aussi riches de satisfactions et tempêtes surmontées, de petites et grandes joies. Et finalement, à force de courage et de persévérance, Baptiste et son ordinateur arriveront à bon port puisqu'ils intégreront une Ecole Normale Supérieure. Une histoire parfois ubuesque : - pour encourager les Dys à exiger leur place dans le système scolaire ! ; - pour aider leurs parents à ne pas lâcher la barre ; - pour mieux expliquer la nature de leur trouble et leurs besoins à ceux qui en ont la charge. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=408

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DOC0005207	DYS-B SAI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

Scolarité et troubles du comportement / Alain KROTENBERG

Public ISBD Titre : Scolarité et troubles du comportement : Des solutions pour enseigner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain KROTENBERG, Auteur ; Eric LAMBERT, Auteur ; Eric DEBARBIEUX, Préfacier, etc. Editeur : Nimes [France] : Champ social Année de publication : 2012 Collection : Enfance et adolescence par gros temps, ISSN 2261-9682 Importance : 276 p. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35371-140-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE ADOLESCENT AGRESSIVITE COLLEGE DEFICIENCE INTELLECTUELLE ENFANT ENSEIGNEMENT MILIEU ORDINAIRE SCOLARISATION THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE DE LA PERSONNALITE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) VIOLENCE Mots-clés : Trouble de l'humeur  Touble oppositionnel avec provocation Index. décimale : TRO-B Troubles du Comportement Résumé : Troubles du comportement : des mots lourds de sens qui stigmatisent durablement les élèves ainsi désignés. Souffrant de troubles psychiques avérés, ils sont engagés dans un processus handicapant reconnu par la loi qui, désormais, privilégie un accueil en milieu ordinaire à une scolarité en établissement spécialisé. L’ensemble de la communauté éducative se sent désemparée et ne sait plus comment agir avec ces élèves qui semblent voués à l’échec. Les auteurs associent leurs compétences respectives, médicales et pédagogiques, pour proposer des solutions concrètes aux enseignants des premier et second degrés, aux éducateurs et à l’ensemble des professionnels qui ont en charge d’accueillir des enfants ou des adolescents souffrant de troubles du comportement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Scolarité et troubles du comportement : Des solutions pour enseigner [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain KROTENBERG, Auteur ; Eric LAMBERT, Auteur ; Eric DEBARBIEUX, Préfacier, etc. . - Nimes [France] : Champ social, 2012 . - 276 p. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 2,0 cm. - (Enfance et adolescence par gros temps, ISSN 2261-9682) . ISBN : 978-2-35371-140-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE ADOLESCENT AGRESSIVITE COLLEGE DEFICIENCE INTELLECTUELLE ENFANT ENSEIGNEMENT MILIEU ORDINAIRE SCOLARISATION THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE DE LA PERSONNALITE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) VIOLENCE Mots-clés : Trouble de l'humeur  Touble oppositionnel avec provocation Index. décimale : TRO-B Troubles du Comportement Résumé : Troubles du comportement : des mots lourds de sens qui stigmatisent durablement les élèves ainsi désignés. Souffrant de troubles psychiques avérés, ils sont engagés dans un processus handicapant reconnu par la loi qui, désormais, privilégie un accueil en milieu ordinaire à une scolarité en établissement spécialisé. L’ensemble de la communauté éducative se sent désemparée et ne sait plus comment agir avec ces élèves qui semblent voués à l’échec. Les auteurs associent leurs compétences respectives, médicales et pédagogiques, pour proposer des solutions concrètes aux enseignants des premier et second degrés, aux éducateurs et à l’ensemble des professionnels qui ont en charge d’accueillir des enfants ou des adolescents souffrant de troubles du comportement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193

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DOC0002372	TRO-B KRO	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété	ATTWOOD, Tony
Le développement de l'enfant	DE BROCA, Alain
L'éducation inclusive. Concrètement que faire ?	JOGUET, Jacques
La méthode La Garanderie à la maison	DENIZOT, Bénédicte
Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions	CASTELLE-MARIE, Francine
Adaptations pédagogiques au collège pour un élève avec autisme	PHILIP, Christine

Sept pratiques gagnantes en mathématiques / Laney SAMMONS

Public ISBD Titre : Sept pratiques gagnantes en mathématiques : Pour répondre aux besoins de tous les élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laney SAMMONS, Auteur ; Donna BOUCHER, Auteur ; Annie ST-PIERRE, Auteur ; Yanick BEAUDOIN, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2020 Collection : Didactique, Sciences et mathématiques Importance : 252 p. Présentation : ill. Format : 21,2 cm × 27,7 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7707-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *MATHEMATIQUES APPRENTISSAGES SCOLAIRES COLLEGE ECOLE PRIMAIRE ENSEIGNEMENT Index. décimale : EDU-K Education - Logico-Mathématique Résumé : Cet ouvrage propose des stratégies, des conseils et des leçons modèles pour mettre en ouvre sept pratiques pédagogiques fondées sur la recherche et dont l'utilisation combinée permet un enseignement efficace des mathématiques. Un environnement de classe riche en numératie : des tâches tangibles, des murs de vocabulaire et des tableaux d'ancrage pour aider les élèves à reconnaître la place des mathématiques dans leur quotidien. Des échauffements mathématiques et des activités du jour : des causeries mathématiques, des équations amusantes et des déclencheurs pour les apprentissages à venir. L'enseignement en grand groupe : des mini-leçons, du modelage, de la révision et de la littérature jeunesse en lien avec les mathématiques. L'enseignement différencié en petits groupes : des regroupements flexibles pour offrir un enseignement ciblé et intensif, selon les besoins des élèves. Les centres de mathématiques : des activités autonomes permettant aux élèves de consolider leurs apprentissages, de pratiquer la résolution de problèmes et d'utiliser du matériel de manipulation, dégageant ainsi du temps pour l'enseignement en petits groupes et les entretiens individuels. Les entretiens individuels : de brèves rencontres permettant d'évaluer la compréhension, de corriger les idées fausses et d'accompagner l'apprentissage. Le système d'évaluation des aide à l'apprentissage : des rétroactions détaillées, des auto-évaluations et des stratégies pour confirmer les apprentissages et bonifier l'enseignement. Des fiches d'activités, des listes de vérification et des grilles variées, offertes en format reproductible, facilitent la mise en oeuvre des sept pratiques gagnantes en mathématiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Sept pratiques gagnantes en mathématiques : Pour répondre aux besoins de tous les élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Laney SAMMONS, Auteur ; Donna BOUCHER, Auteur ; Annie ST-PIERRE, Auteur ; Yanick BEAUDOIN, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2020 . - 252 p. : ill. ; 21,2 cm × 27,7 cm × 1,5 cm. - (Didactique, Sciences et mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-7707-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *MATHEMATIQUES APPRENTISSAGES SCOLAIRES COLLEGE ECOLE PRIMAIRE ENSEIGNEMENT Index. décimale : EDU-K Education - Logico-Mathématique Résumé : Cet ouvrage propose des stratégies, des conseils et des leçons modèles pour mettre en ouvre sept pratiques pédagogiques fondées sur la recherche et dont l'utilisation combinée permet un enseignement efficace des mathématiques. Un environnement de classe riche en numératie : des tâches tangibles, des murs de vocabulaire et des tableaux d'ancrage pour aider les élèves à reconnaître la place des mathématiques dans leur quotidien. Des échauffements mathématiques et des activités du jour : des causeries mathématiques, des équations amusantes et des déclencheurs pour les apprentissages à venir. L'enseignement en grand groupe : des mini-leçons, du modelage, de la révision et de la littérature jeunesse en lien avec les mathématiques. L'enseignement différencié en petits groupes : des regroupements flexibles pour offrir un enseignement ciblé et intensif, selon les besoins des élèves. Les centres de mathématiques : des activités autonomes permettant aux élèves de consolider leurs apprentissages, de pratiquer la résolution de problèmes et d'utiliser du matériel de manipulation, dégageant ainsi du temps pour l'enseignement en petits groupes et les entretiens individuels. Les entretiens individuels : de brèves rencontres permettant d'évaluer la compréhension, de corriger les idées fausses et d'accompagner l'apprentissage. Le système d'évaluation des aide à l'apprentissage : des rétroactions détaillées, des auto-évaluations et des stratégies pour confirmer les apprentissages et bonifier l'enseignement. Des fiches d'activités, des listes de vérification et des grilles variées, offertes en format reproductible, facilitent la mise en oeuvre des sept pratiques gagnantes en mathématiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437

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DOC0005893	EDU-K SAM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Souffrance psychique à l'école / Jean CHAMBRY

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