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Applying Technology to Visually Support Language and Communication in Individuals with Autism Spectrum Disorders / Howard C. SHANE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
[article]
Titre : Applying Technology to Visually Support Language and Communication in Individuals with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Howard C. SHANE, Auteur ; Emily H. LAUBSCHER, Auteur ; Ralf W. SCHLOSSER, Auteur ; Suzanne FLYNN, Auteur ; James F. SORCE, Auteur ; Jennifer ABRAMSON, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1228-1235 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Applying technology Computer based instruction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The burgeoning role of technology in society has provided opportunities for the development of new means of communication for individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD). This paper offers an organizational framework for describing traditional and emerging augmentative and alternative communication (AAC) technology, and highlights how tools within this framework can support a visual approach to everyday communication and improve language instruction. The growing adoption of handheld media devices along with applications acquired via a consumer-oriented delivery model suggests a potential paradigm shift in AAC for people with ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1304-z Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.1228-1235[article] Applying Technology to Visually Support Language and Communication in Individuals with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Howard C. SHANE, Auteur ; Emily H. LAUBSCHER, Auteur ; Ralf W. SCHLOSSER, Auteur ; Suzanne FLYNN, Auteur ; James F. SORCE, Auteur ; Jennifer ABRAMSON, Auteur . - 2012 . - p.1228-1235.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.1228-1235
Mots-clés : Applying technology Computer based instruction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The burgeoning role of technology in society has provided opportunities for the development of new means of communication for individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD). This paper offers an organizational framework for describing traditional and emerging augmentative and alternative communication (AAC) technology, and highlights how tools within this framework can support a visual approach to everyday communication and improve language instruction. The growing adoption of handheld media devices along with applications acquired via a consumer-oriented delivery model suggests a potential paradigm shift in AAC for people with ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1304-z Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Apport de l’orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED / Nicole DENNI-KRICHEL in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
[article]
Titre : Apport de l’orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.173-183 Langues : Français (fre) Mots-clés : TED autisme communication langage aidants formation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique des personnes avec TED vise à développer les fonctions de communication. L’objectif de l’orthophoniste est de s’adapter à leur personnalité, à leurs spécificités afin de leur permettre d’accéder à un mode de communication quel qu’il soit.
Mais il doit aussi aider la famille, les soignants et les autres intervenants à adapter leur comportement et leur communication aux capacités et possibilités de la personne avec TED. L’aidant a en effet besoin, pour être efficace, d’être informé de ce qu’il peut faire pour favoriser la communication dans les activités quotidiennes.
De par leur décret d’actes, les orthophonistes sont de plus en plus sollicités pour dispenser des sessions d’information / formation aux aidants, naturels ou professionnels.
Ces journées de formation visent à délivrer une information / formation aux aidants qui leur permettra de mieux comprendre la communication et le langage, les spécificités liées au trouble de la communication dans les TED, les attitudes à privilégier pour le bien-être de la personne. Elles doivent transmettre les techniques de communication (savoir être et savoir faire) qui vont permettre au patient d’être considéré comme une personne à part entière, un être de communication.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.173-183[article] Apport de l’orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur . - 2012 . - p.173-183.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.173-183
Mots-clés : TED autisme communication langage aidants formation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique des personnes avec TED vise à développer les fonctions de communication. L’objectif de l’orthophoniste est de s’adapter à leur personnalité, à leurs spécificités afin de leur permettre d’accéder à un mode de communication quel qu’il soit.
Mais il doit aussi aider la famille, les soignants et les autres intervenants à adapter leur comportement et leur communication aux capacités et possibilités de la personne avec TED. L’aidant a en effet besoin, pour être efficace, d’être informé de ce qu’il peut faire pour favoriser la communication dans les activités quotidiennes.
De par leur décret d’actes, les orthophonistes sont de plus en plus sollicités pour dispenser des sessions d’information / formation aux aidants, naturels ou professionnels.
Ces journées de formation visent à délivrer une information / formation aux aidants qui leur permettra de mieux comprendre la communication et le langage, les spécificités liées au trouble de la communication dans les TED, les attitudes à privilégier pour le bien-être de la personne. Elles doivent transmettre les techniques de communication (savoir être et savoir faire) qui vont permettre au patient d’être considéré comme une personne à part entière, un être de communication.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 Apports cliniques de la langue des signes / Benoît VIROLE
Titre : Apports cliniques de la langue des signes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Benoît VIROLE, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.133-139 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Apports cliniques de la langue des signes [Texte imprimé et/ou numérique] / Benoît VIROLE, Auteur . - 2013 . - p.133-139.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Apports de la sémiotique à la prise en charge de l'enfant autiste / Pierre DELION
Titre : Apports de la sémiotique à la prise en charge de l'enfant autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre DELION, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.121-143 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Apports de la sémiotique à la prise en charge de l'enfant autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre DELION, Auteur . - 2007 . - p.121-143.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Apprendre à parler avec plaisir / Elaine WEITZMAN
Titre : Apprendre à parler avec plaisir : Comment favoriser le développement social et langagier des enfants dans le contexte des centres de la petite enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elaine WEITZMAN, Auteur ; Janice GREENBERG, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Toronto, Ontario [Canada] : The Hanen Centre Année de publication : 2008 Importance : 397 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 27,5cm x 2,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-921145-31-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-F COM-F - Communication - Programme Hanen Résumé : Ce livre donne une complète, facile à suivre guide pour la création d’un environnement enrichi et inclusif qui favorise la vie sociale, la langue et le développement de l’alphabétisation des enfants d’âge préscolaire dans les établissements de soins de l’enfant. Il s’agit d’une ressource exceptionnelle avec des stratégies pratiques pour les enseignants, orthophonistes et autres professionnels qui travaillent avec les enfants et qui sont responsables de créer des environnements d’apprentissage qui maximisent la langue, le développement de l’alphabétisation et la vie sociale des enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Apprendre à parler avec plaisir : Comment favoriser le développement social et langagier des enfants dans le contexte des centres de la petite enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Elaine WEITZMAN, Auteur ; Janice GREENBERG, Auteur . - 2e éd. . - Toronto, Ontario [Canada] : The Hanen Centre, 2008 . - 397 p. : ill. ; 21cm x 27,5cm x 2,7cm.
ISBN : 978-0-921145-31-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-F COM-F - Communication - Programme Hanen Résumé : Ce livre donne une complète, facile à suivre guide pour la création d’un environnement enrichi et inclusif qui favorise la vie sociale, la langue et le développement de l’alphabétisation des enfants d’âge préscolaire dans les établissements de soins de l’enfant. Il s’agit d’une ressource exceptionnelle avec des stratégies pratiques pour les enseignants, orthophonistes et autres professionnels qui travaillent avec les enfants et qui sont responsables de créer des environnements d’apprentissage qui maximisent la langue, le développement de l’alphabétisation et la vie sociale des enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002255 COM-F WEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Exclu du prêt DOC0002256 COM-F WEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0004029 COM-F WEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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