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Apport de l’orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED / Nicole DENNI-KRICHEL in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
[article]
Titre : Apport de l’orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.173-183 Langues : Français (fre) Mots-clés : TED autisme communication langage aidants formation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique des personnes avec TED vise à développer les fonctions de communication. L’objectif de l’orthophoniste est de s’adapter à leur personnalité, à leurs spécificités afin de leur permettre d’accéder à un mode de communication quel qu’il soit.
Mais il doit aussi aider la famille, les soignants et les autres intervenants à adapter leur comportement et leur communication aux capacités et possibilités de la personne avec TED. L’aidant a en effet besoin, pour être efficace, d’être informé de ce qu’il peut faire pour favoriser la communication dans les activités quotidiennes.
De par leur décret d’actes, les orthophonistes sont de plus en plus sollicités pour dispenser des sessions d’information / formation aux aidants, naturels ou professionnels.
Ces journées de formation visent à délivrer une information / formation aux aidants qui leur permettra de mieux comprendre la communication et le langage, les spécificités liées au trouble de la communication dans les TED, les attitudes à privilégier pour le bien-être de la personne. Elles doivent transmettre les techniques de communication (savoir être et savoir faire) qui vont permettre au patient d’être considéré comme une personne à part entière, un être de communication.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.173-183[article] Apport de l’orthophonie dans la formation des aidants des personnes avec TED [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur . - 2012 . - p.173-183.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.173-183
Mots-clés : TED autisme communication langage aidants formation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique des personnes avec TED vise à développer les fonctions de communication. L’objectif de l’orthophoniste est de s’adapter à leur personnalité, à leurs spécificités afin de leur permettre d’accéder à un mode de communication quel qu’il soit.
Mais il doit aussi aider la famille, les soignants et les autres intervenants à adapter leur comportement et leur communication aux capacités et possibilités de la personne avec TED. L’aidant a en effet besoin, pour être efficace, d’être informé de ce qu’il peut faire pour favoriser la communication dans les activités quotidiennes.
De par leur décret d’actes, les orthophonistes sont de plus en plus sollicités pour dispenser des sessions d’information / formation aux aidants, naturels ou professionnels.
Ces journées de formation visent à délivrer une information / formation aux aidants qui leur permettra de mieux comprendre la communication et le langage, les spécificités liées au trouble de la communication dans les TED, les attitudes à privilégier pour le bien-être de la personne. Elles doivent transmettre les techniques de communication (savoir être et savoir faire) qui vont permettre au patient d’être considéré comme une personne à part entière, un être de communication.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique / Nathaly JOYEUX in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)
[article]
Titre : L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathaly JOYEUX, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.127-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : aidants ETP engagement en formation identité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique permet au proche du patient de construire et de faire reconnaitre progressivement une nouvelle identité en tant qu’aidant même si ce terme leur semble très inapproprié. Quelle que soit la forme de la formation (aide aux aidants ou ETP) l’engagement en formation des aidants est une stratégie qui permet de résoudre les tensions identitaires liées à l’annonce du diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.127-139[article] L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathaly JOYEUX, Auteur . - 2014 . - p.127-139.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.127-139
Mots-clés : aidants ETP engagement en formation identité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implication des aidants dans les programmes d’éducation thérapeutique permet au proche du patient de construire et de faire reconnaitre progressivement une nouvelle identité en tant qu’aidant même si ce terme leur semble très inapproprié. Quelle que soit la forme de la formation (aide aux aidants ou ETP) l’engagement en formation des aidants est une stratégie qui permet de résoudre les tensions identitaires liées à l’annonce du diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) à destination de la personne aphasique / Nathaly JOYEUX in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)
[article]
Titre : L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) à destination de la personne aphasique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathaly JOYEUX, Auteur Article en page(s) : p.91-116 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie éducation thérapeutique du patient rééducation autonomie aidants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’Education Thérapeutique du Patient (ETP) telle que développée en France depuis la loi HPST de 2009 a pour objectif l’autonomie du patient dans la gestion de sa vie avec une maladie chronique (OMS, 1998). En 2018, on identifie 2 % des programmes d’ETP nationaux comme étant consacrés aux suites de l’AVC. A l’intérieur de ces programmes globaux, il est proposé des ateliers à destination plus précise des aphasiques et/ou de leurs aidants. Pourtant, depuis les recommandations élaborées par la SOFMER (2011), des programmes d’ETP spécifiques au malade aphasique et à son entourage ont été expérimentés tels que celui dit «hors les murs» au sein de l’Association des Aphasiques du Vaucluse en 2012. Celui-ci incluait systématiquement l’aidant du malade aphasique. Il s’agissait alors de diminuer le handicap de communication, d’améliorer la communication entre l’aphasique et l’aidant et d’améliorer leur qualité de vie. Par ses buts, visant à l’autonomie et la gestion de la maladie, l’ETP se distingue de la rééducation orthophonique individuelle ou en groupe ou de la pratique des groupes de parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375
in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.91-116[article] L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) à destination de la personne aphasique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathaly JOYEUX, Auteur . - p.91-116.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.91-116
Mots-clés : aphasie éducation thérapeutique du patient rééducation autonomie aidants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’Education Thérapeutique du Patient (ETP) telle que développée en France depuis la loi HPST de 2009 a pour objectif l’autonomie du patient dans la gestion de sa vie avec une maladie chronique (OMS, 1998). En 2018, on identifie 2 % des programmes d’ETP nationaux comme étant consacrés aux suites de l’AVC. A l’intérieur de ces programmes globaux, il est proposé des ateliers à destination plus précise des aphasiques et/ou de leurs aidants. Pourtant, depuis les recommandations élaborées par la SOFMER (2011), des programmes d’ETP spécifiques au malade aphasique et à son entourage ont été expérimentés tels que celui dit «hors les murs» au sein de l’Association des Aphasiques du Vaucluse en 2012. Celui-ci incluait systématiquement l’aidant du malade aphasique. Il s’agissait alors de diminuer le handicap de communication, d’améliorer la communication entre l’aphasique et l’aidant et d’améliorer leur qualité de vie. Par ses buts, visant à l’autonomie et la gestion de la maladie, l’ETP se distingue de la rééducation orthophonique individuelle ou en groupe ou de la pratique des groupes de parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 Le malade de Parkinson malade particulier porteur d'une affection paradoxale et victime des "idées reçues" / Anny AUGE in Rééducation Orthophonique, 267 (Septembre 2016)
[article]
Titre : Le malade de Parkinson malade particulier porteur d'une affection paradoxale et victime des "idées reçues" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anny AUGE, Auteur Article en page(s) : p.7-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : maladie de Parkinson aidants éducation thérapeutique symptômes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La plupart du temps, les personnes interrogées pensent que la maladie est un simple effet du vieillissement, que le malade souffre seulement de "petits tremblements" et que les médicaments spécifiques compensent bien ses symptômes. Ce sont là des "idées reçues", à remettre en cause pour une meilleure prise en soin des malades et un accompagnement plus adapté de leurs aidants professionnels et familiaux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293
in Rééducation Orthophonique > 267 (Septembre 2016) . - p.7-12[article] Le malade de Parkinson malade particulier porteur d'une affection paradoxale et victime des "idées reçues" [Texte imprimé et/ou numérique] / Anny AUGE, Auteur . - p.7-12.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 267 (Septembre 2016) . - p.7-12
Mots-clés : maladie de Parkinson aidants éducation thérapeutique symptômes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La plupart du temps, les personnes interrogées pensent que la maladie est un simple effet du vieillissement, que le malade souffre seulement de "petits tremblements" et que les médicaments spécifiques compensent bien ses symptômes. Ce sont là des "idées reçues", à remettre en cause pour une meilleure prise en soin des malades et un accompagnement plus adapté de leurs aidants professionnels et familiaux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293 Projet expérimental : partage d’expérience le centre de jour parkinson à Quingey / Carole PARIENTE in Rééducation Orthophonique, 267 (Septembre 2016)
[article]
Titre : Projet expérimental : partage d’expérience le centre de jour parkinson à Quingey Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole PARIENTE, Auteur ; Serge MERELLE, Auteur Article en page(s) : p.121-128 Langues : Français (fre) Mots-clés : malades aidants innovation qualité de vie écoute Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce projet novateur a été conduit avec le concours de Madame Anny Augé, Présidente de l’association Franche-Comté Parkinson. Il est validé et financé par l’ARS de Franche-Comté, à titre expérimental, pour une période de deux ans. Le Centre de jour a ouvert le 12 octobre 2015 et, au vu de la demande, nous pouvons affirmer qu’il répond à un besoin des malades et des aidants. L’objectif prioritaire de ce projet est d’apporter des alternatives de qualité dans les Parcours de Vie et de Santé des personnes souffrant de la maladie de Parkinson, comme prendre soin des aidants, Nous vous présentons le retour d’expérience de la psychologue et des paroles de malades et d’aidants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293
in Rééducation Orthophonique > 267 (Septembre 2016) . - p.121-128[article] Projet expérimental : partage d’expérience le centre de jour parkinson à Quingey [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole PARIENTE, Auteur ; Serge MERELLE, Auteur . - p.121-128.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 267 (Septembre 2016) . - p.121-128
Mots-clés : malades aidants innovation qualité de vie écoute Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce projet novateur a été conduit avec le concours de Madame Anny Augé, Présidente de l’association Franche-Comté Parkinson. Il est validé et financé par l’ARS de Franche-Comté, à titre expérimental, pour une période de deux ans. Le Centre de jour a ouvert le 12 octobre 2015 et, au vu de la demande, nous pouvons affirmer qu’il répond à un besoin des malades et des aidants. L’objectif prioritaire de ce projet est d’apporter des alternatives de qualité dans les Parcours de Vie et de Santé des personnes souffrant de la maladie de Parkinson, comme prendre soin des aidants, Nous vous présentons le retour d’expérience de la psychologue et des paroles de malades et d’aidants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293 Les soins palliatifs dans les études d'orthophonie? / Brigitte MARCOTTE in Rééducation Orthophonique, 251 (Septembre 2012)
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