[article]
| Titre : |
Activités groupales et découverte du corps avec des enfants polyhandicapés, dans une crèche spécialisée |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
C. VISSCHER, Auteur ; Pere TORAS, Auteur |
| Année de publication : |
2010 |
| Article en page(s) : |
p.59-66 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Approche sensorielle Corps Groupe (à médiation corporelle) Image du corps Polyhandicap Sensorialité Stimulation basale. |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le jeune polyhandicapé est un enfant blessé dans son corps : les graves troubles moteurs restreignent ses possibilités d’exploration et de communication, les déformations corporelles dont il est atteint sont source de douleurs dans un corps déjà souvent « mal » manipulé. Mais le corps et ses mouvements constituent un instrument central dans le développement cognitif et affectif de tout être humain. Comment aider le jeune enfant polyhandicapé à découvrir à tirer parti de son corps, à le différencier de celui de l’autre, à le faire devenir source de découverte et de plaisir ? Les ateliers de musique, de « contes sensoriels », de psychomotricité, développés dans les institutions avec lesquelles travaillent les auteurs, y contribuent : ils permettent à l’enfant de découvrir ses possibilités d’action et d’interaction, et de développer son autonomie. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.59-66
[article] Activités groupales et découverte du corps avec des enfants polyhandicapés, dans une crèche spécialisée [Texte imprimé et/ou numérique] / C. VISSCHER, Auteur ; Pere TORAS, Auteur . - 2010 . - p.59-66. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.59-66
| Mots-clés : |
Approche sensorielle Corps Groupe (à médiation corporelle) Image du corps Polyhandicap Sensorialité Stimulation basale. |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le jeune polyhandicapé est un enfant blessé dans son corps : les graves troubles moteurs restreignent ses possibilités d’exploration et de communication, les déformations corporelles dont il est atteint sont source de douleurs dans un corps déjà souvent « mal » manipulé. Mais le corps et ses mouvements constituent un instrument central dans le développement cognitif et affectif de tout être humain. Comment aider le jeune enfant polyhandicapé à découvrir à tirer parti de son corps, à le différencier de celui de l’autre, à le faire devenir source de découverte et de plaisir ? Les ateliers de musique, de « contes sensoriels », de psychomotricité, développés dans les institutions avec lesquelles travaillent les auteurs, y contribuent : ils permettent à l’enfant de découvrir ses possibilités d’action et d’interaction, et de développer son autonomie. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 |
|  |
Faire une suggestion Affiner la rechercheL'accueil et la prise en charge des enfants polyhandicapés
Activités groupales et découverte du corps avec des enfants polyhandicapés, dans une crèche spécialisée in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
