Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Les représentations sociales de l'autisme / Brigitte CHAMAK
Titre : Les représentations sociales de l'autisme : Un entretien avec Brigitte Chamak Type de document : Vidéo Auteurs : Brigitte CHAMAK, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Richard MARTIN, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2013 Importance : 34 minutes Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-J AUT-J - L'Autisme - Vidéos Résumé : Brigitte Chamak s’est intéressée à l’histoire des sciences et à l’épistémologie dans le cadre du champ de l’autisme. Elle nous explique comment les controverses à ce sujet ont pris leurs origines dans les changements successifs de définition des classifications : autisme, TED, TED atypique, spectre autistique... Elle analyse également la place et le rôle des nombreuses associations qui ont influencé les modifications successives des lois concernant l’autisme et son repérage comme handicap, tout en précisant l’actualité des controverses persistantes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Les représentations sociales de l'autisme : Un entretien avec Brigitte Chamak [Vidéo] / Brigitte CHAMAK, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Richard MARTIN, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Metteur en scène, réalisateur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2013 . - 34 minutes ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-J AUT-J - L'Autisme - Vidéos Résumé : Brigitte Chamak s’est intéressée à l’histoire des sciences et à l’épistémologie dans le cadre du champ de l’autisme. Elle nous explique comment les controverses à ce sujet ont pris leurs origines dans les changements successifs de définition des classifications : autisme, TED, TED atypique, spectre autistique... Elle analyse également la place et le rôle des nombreuses associations qui ont influencé les modifications successives des lois concernant l’autisme et son repérage comme handicap, tout en précisant l’actualité des controverses persistantes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007154 AUT-J CHA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible The SAGE Handbook of Autism and Education / Rita JORDAN
Titre : The SAGE Handbook of Autism and Education Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rita JORDAN, Directeur de publication ; Jacqueline ROBERTS, Directeur de publication ; Kara HUME, Directeur de publication ; Gary B. MESIBOV, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Sage Publications Année de publication : 2019 Importance : 646 p. Format : 17,5cm x 25cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4739-5953-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Education is an important aspect of the environmental influences on autism and effective education can have a significant effect on outcome for those on the autism spectrum. This handbook is a definitive resource for reflective practitioners and researchers who wish to know and understand current views of the nature of autism and best practice in educational support. It explores the key concepts, debates and research areas in the field. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 The SAGE Handbook of Autism and Education [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita JORDAN, Directeur de publication ; Jacqueline ROBERTS, Directeur de publication ; Kara HUME, Directeur de publication ; Gary B. MESIBOV, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Sage Publications, 2019 . - 646 p. ; 17,5cm x 25cm x 4cm.
ISBN : 978-1-4739-5953-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Education is an important aspect of the environmental influences on autism and effective education can have a significant effect on outcome for those on the autism spectrum. This handbook is a definitive resource for reflective practitioners and researchers who wish to know and understand current views of the nature of autism and best practice in educational support. It explores the key concepts, debates and research areas in the field. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 Contenu
- Difference versus Disability: Implications of Characterisation of Autism for Education and Support / Damian MILTON
- Particular Learning Needs of Individuals on the Autism Spectrum / Rita JORDAN
- The History of Autism Education / Adam FEINSTEIN
- Educational Structures: an International Perspective / Rita JORDAN
- What Makes a Good Professional in Autism? A Parent’s Perspective / Maureen BENNIE
- Systems and Politics of Provision / Suzanne CARRINGTON
- Professional Development for those Working in Education with Students on the Autism Spectrum / Glenys JONES
- Analysis of What Makes a Successful Professional in Autism / Hilde DE CLERCQ
- What Makes a Successful Professional in Autism? School Education – A Lived Experience / Jeanette PURKIS
- Early Intervention / Jacqueline ROBERTS
- Approaches to Early Intervention for Children with Autism and Their Families / Laura J. HALL
- Building on Early Foundations into School: Fostering Socialization in Meaningful Socio-Cultural Contexts / Lakshmi BALASUBRAMANIAN
- Building on Early Foundations into School: Communication and Language / Greg PASCO
- Transitions in the Early Years / Connie S. WONG
- Curriculum Balance: Access to Academic Learning and the Therapeutic Curriculum / Whitney GRIFFIN
- Learning Supports for Students on the Autism Spectrum / Ann M. SAM
- Thinking and Learning / Heather MACKENZIE
- Focus on Families / Michaela DUBAY
- Individuals with Autism Spectrum Disorder and Skills for Living / Nancy BAGATELL
- Fostering Peer Relationships and Shared Learning for Students with Autism Spectrum Disorders / Heartley B. HUBER
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005500 APP-D JOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Un troisième plan autisme pour la rentrée 2012? / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 52 (Août 2012)
[article]
Titre : Un troisième plan autisme pour la rentrée 2012? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danièle LANGLOYS, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179
in Lettre d'Autisme France (La) > 52 (Août 2012) . - p.5[article] Un troisième plan autisme pour la rentrée 2012? [Texte imprimé et/ou numérique] / Danièle LANGLOYS, Auteur . - 2012 . - p.5.
Langues : Français (fre)
in Lettre d'Autisme France (La) > 52 (Août 2012) . - p.5
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179