Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Dyscalculie / Alain MENISSIER
Titre : Dyscalculie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain MENISSIER, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.141-146 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Dyscalculie [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain MENISSIER, Auteur . - 2020 . - p.141-146.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’enfant agité et distrait en thérapie psychomotrice / Jérôme MARQUET-DOLEAC
Titre : L’enfant agité et distrait en thérapie psychomotrice Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jérôme MARQUET-DOLEAC, Auteur ; Régis SOPPELSA, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.135-173 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychopédagogie Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 L’enfant agité et distrait en thérapie psychomotrice [Texte imprimé et/ou numérique] / Jérôme MARQUET-DOLEAC, Auteur ; Régis SOPPELSA, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur . - 2013 . - p.135-173.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychopédagogie Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Enfant hyperactif, inattentif ? / Smadar CELESTIN-WESTREICH
Titre : Enfant hyperactif, inattentif ? : Faire FACE au TDAH en famille et à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Smadar CELESTIN-WESTREICH, Auteur ; Léon-Patrice CELESTIN, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Comprendre. Enfance, ISSN 1373-024X Importance : 387 p. Présentation : ill. Format : 15,5 cm × 22,5 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8938-9 Note générale : Bibliogr., Webogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Emotionnel) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH est un des troubles qui suscitent beaucoup de questions tant par sa prévalence que par sa persistance au cours de la vie. Éduquer un enfant distrait, impulsif ou hyperactif s’apparente souvent à gérer une tour de contrôle dans la tempête, tellement ses façons d'agir, de penser et ses ressentis peuvent s’écarter du fonctionnement habituel de ses pairs.
De multiples modalités sont heureusement disponibles pour faire face avec le jeune aux défis individuels, familiaux et scolaires liés au TDAH. Cet ouvrage s’inspire du programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Émotionnels) pour élaborer des clés d’actions susceptibles de conduire à un meilleur épanouissement de l’enfant TDAH.
L’ouvrage, dans sa première partie, conjugue les données neuroscientifiques concernant le TDAH et une expérience clinique variée pour aborder les nombreuses interrogations qui animent le jeune et son entourage.
La seconde partie invite parents, enseignants et intervenants professionnels à traduire les notions acquises en dix étapes de réajustements. Leurs clés d'action portent sur des domaines aussi variés que les échanges éducatifs, la gestion des émotions, le renforcement des fonctions attentionnelles, de la planification et du rétrocontrôle comportemental. Elles intègrent aussi un éventuel support médicamenteux, les activités sportives et créatives ou encore l'alimentation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Enfant hyperactif, inattentif ? : Faire FACE au TDAH en famille et à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Smadar CELESTIN-WESTREICH, Auteur ; Léon-Patrice CELESTIN, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2014 . - 387 p. : ill. ; 15,5 cm × 22,5 cm × 2,0 cm. - (Comprendre. Enfance, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-8938-9
Bibliogr., Webogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Emotionnel) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH est un des troubles qui suscitent beaucoup de questions tant par sa prévalence que par sa persistance au cours de la vie. Éduquer un enfant distrait, impulsif ou hyperactif s’apparente souvent à gérer une tour de contrôle dans la tempête, tellement ses façons d'agir, de penser et ses ressentis peuvent s’écarter du fonctionnement habituel de ses pairs.
De multiples modalités sont heureusement disponibles pour faire face avec le jeune aux défis individuels, familiaux et scolaires liés au TDAH. Cet ouvrage s’inspire du programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Émotionnels) pour élaborer des clés d’actions susceptibles de conduire à un meilleur épanouissement de l’enfant TDAH.
L’ouvrage, dans sa première partie, conjugue les données neuroscientifiques concernant le TDAH et une expérience clinique variée pour aborder les nombreuses interrogations qui animent le jeune et son entourage.
La seconde partie invite parents, enseignants et intervenants professionnels à traduire les notions acquises en dix étapes de réajustements. Leurs clés d'action portent sur des domaines aussi variés que les échanges éducatifs, la gestion des émotions, le renforcement des fonctions attentionnelles, de la planification et du rétrocontrôle comportemental. Elles intègrent aussi un éventuel support médicamenteux, les activités sportives et créatives ou encore l'alimentation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003648 TRO-E CEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels KLINGER-DELARGE, Odile Les phrases en images et mots, garçon fille AUTISME ET APPRENTISSAGES TDA/H chez l'enfant et l'adolescent VERA, Louis P. Les phrases en images et mots, le jardin 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline à la mer AUTISME ET APPRENTISSAGES Dépliant 21 mots en majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Entraînement cognitif / Amélie DENTZ
Titre : Entraînement cognitif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amélie DENTZ, Auteur ; Lucia ROMO, Auteur ; Véronique PARENT, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.422-428 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Entraînement cognitif [Texte imprimé et/ou numérique] / Amélie DENTZ, Auteur ; Lucia ROMO, Auteur ; Véronique PARENT, Auteur . - 2020 . - p.422-428.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Entraînement cognitif / Amélie DENTZ
Titre : Entraînement cognitif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amélie DENTZ, Auteur ; Lucia ROMO, Auteur ; Véronique PARENT, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.422-428 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=245 Entraînement cognitif [Texte imprimé et/ou numérique] / Amélie DENTZ, Auteur ; Lucia ROMO, Auteur ; Véronique PARENT, Auteur . - 2014 . - p.422-428.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=245 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Épidémiologie / Hervé CACI
PermalinkEpidémiologie du TDAH / Cédric GALERA
PermalinkDes étourdis dans la littérature / François BANGE
PermalinkÊtre attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux ! / Alain CARON
PermalinkÉvaluation diagnostique / Valérie VANTALON
PermalinkL'évaluation psychologique ou neuropsychologique du TDAH / Sarah LIPPE
PermalinkÉvolution à l’âge adulte / François BANGE
PermalinkEvolution nosographique de l’instabilité psychomotrice au trouble neurodéveloppemental / François BANGE
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PermalinkExamen neuropsychologique / Valérie VANTALON
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