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Le rôle de la mémoire de travail dans les apprentissages et leurs troubles / Steve MAJERUS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 149 (Novembre 2017)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 149 (Novembre 2017) . - p.415-421 Titre : Le rôle de la mémoire de travail dans les apprentissages et leurs troubles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve MAJERUS, Auteur Article en page(s) : p.415-421 Mots-clés : Mémoire de travail  Mémoire court terme  Langage  Ordre sériel  Attention  Dyslexie  Dyscalculie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles des apprentissages sont très fréquemment associés à des déficits de la mémoire de travail. Ces déficits sont néanmoins hétérogènes et complexes et nécessitent des cadres théoriques précis pour une évaluation et une interprétation valides. Les modèles actuels de la mémoire de travail suggèrent que la mémoire de travail inclue au moins trois aspects des interactions avec les connaissances en mémoire à long terme pour le stockage temporaire des informations, des mécanismes permettant le stockage de l’ordre d’apparition des informations, et des mécanismes attentionnels. Ces différents aspects peuvent être altérés de manière sélective dans différents troubles des apprentissages. Cette hétérogénéité des déficits de la mémoire de travail sera illustrée par la situation de l’enfant dyslexique et celle de l’enfant dyscalculique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372 [article] Le rôle de la mémoire de travail dans les apprentissages et leurs troubles [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve MAJERUS, Auteur . - p.415-421. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 149 (Novembre 2017) . - p.415-421 Mots-clés : Mémoire de travail  Mémoire court terme  Langage  Ordre sériel  Attention  Dyslexie  Dyscalculie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles des apprentissages sont très fréquemment associés à des déficits de la mémoire de travail. Ces déficits sont néanmoins hétérogènes et complexes et nécessitent des cadres théoriques précis pour une évaluation et une interprétation valides. Les modèles actuels de la mémoire de travail suggèrent que la mémoire de travail inclue au moins trois aspects des interactions avec les connaissances en mémoire à long terme pour le stockage temporaire des informations, des mécanismes permettant le stockage de l’ordre d’apparition des informations, et des mécanismes attentionnels. Ces différents aspects peuvent être altérés de manière sélective dans différents troubles des apprentissages. Cette hétérogénéité des déficits de la mémoire de travail sera illustrée par la situation de l’enfant dyslexique et celle de l’enfant dyscalculique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372

L’évaluation de a mémoire à court terme verbale auprès de l’enfant dyslexique / Steve MAJERUS in Rééducation Orthophonique, 262 (juin 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 262 (juin 2015) . - p.131-144 Titre : L’évaluation de a mémoire à court terme verbale auprès de l’enfant dyslexique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve MAJERUS, Auteur ; Martine PONCET, Auteur Article en page(s) : p.131-144 Langues : Français (fre) Mots-clés : mémoire à court terme  dyslexie  acquisition du code écrit  ordre sériel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Même si les déficits de la mémoire à court terme verbale (MCTV) ne sont pas les facteurs causaux primaires des troubles d’acquisition du code écrit, un déficit de la MCTV est très fréquemment observé auprès d’enfants dyslexiques. Ce déficit risque d’accentuer les difficultés d’acquisition du code écrit déjà existantes. L’évaluation des déficits de la MCTV est rendue difficile par le fait que la MCTV dépend elle même de l’accès aux représentations du système langagier lesquelles sont en partie altérées chez l’enfant dyslexique. L’objectif de cet article est de présenter les évolutions théoriques récentes concernant la MCTV et de proposer sur base des modèles théoriques actuels une démarche évaluative ayant comme but de distinguer les déficits lies a des mécanismes spécifiques de la MCTV de ceux causes par les déficits langagiers sous jacents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 [article] L’évaluation de a mémoire à court terme verbale auprès de l’enfant dyslexique [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve MAJERUS, Auteur ; Martine PONCET, Auteur . - p.131-144. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 262 (juin 2015) . - p.131-144 Mots-clés : mémoire à court terme  dyslexie  acquisition du code écrit  ordre sériel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Même si les déficits de la mémoire à court terme verbale (MCTV) ne sont pas les facteurs causaux primaires des troubles d’acquisition du code écrit, un déficit de la MCTV est très fréquemment observé auprès d’enfants dyslexiques. Ce déficit risque d’accentuer les difficultés d’acquisition du code écrit déjà existantes. L’évaluation des déficits de la MCTV est rendue difficile par le fait que la MCTV dépend elle même de l’accès aux représentations du système langagier lesquelles sont en partie altérées chez l’enfant dyslexique. L’objectif de cet article est de présenter les évolutions théoriques récentes concernant la MCTV et de proposer sur base des modèles théoriques actuels une démarche évaluative ayant comme but de distinguer les déficits lies a des mécanismes spécifiques de la MCTV de ceux causes par les déficits langagiers sous jacents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264

Evaluation de la mémoire de travail chez l'enfant: analyse quantitative et qualitative à partir des outils existants / Catherine MONNIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.205-215 Titre : Evaluation de la mémoire de travail chez l'enfant: analyse quantitative et qualitative à partir des outils existants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine MONNIER, Auteur ; L. ATTOUT, Auteur Article en page(s) : p.205-215 Langues : Français (fre) Mots-clés : Outils d'évaluation  Mémoire de Travail  Ordre sériel  Langage  Habiletés visuo-spatiales Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Parce que la mémoire de travail (MdT) est intimement liée aux apprentissages scolaires mais aussi aux activités quotidiennes, disposer d'outils adaptés pour identifier les enfants présentant une faiblesse en MdT paraît essentiel. Cet article répertorie les outils francophones existants en clinique, et d'autres plus expérimentaux, afin de réaliser une analyse approfondie du (des) déficit(s) en MdT chez l'enfant et, à terme, de cibler au mieux leur prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Evaluation de la mémoire de travail chez l'enfant: analyse quantitative et qualitative à partir des outils existants [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine MONNIER, Auteur ; L. ATTOUT, Auteur . - p.205-215. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.205-215 Mots-clés : Outils d'évaluation  Mémoire de Travail  Ordre sériel  Langage  Habiletés visuo-spatiales Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Parce que la mémoire de travail (MdT) est intimement liée aux apprentissages scolaires mais aussi aux activités quotidiennes, disposer d'outils adaptés pour identifier les enfants présentant une faiblesse en MdT paraît essentiel. Cet article répertorie les outils francophones existants en clinique, et d'autres plus expérimentaux, afin de réaliser une analyse approfondie du (des) déficit(s) en MdT chez l'enfant et, à terme, de cibler au mieux leur prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472