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4 recherche sur le mot-clé 'Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité'
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Approches familiales dans le trouble déficit de l'attention/hyperactivité / M.-C SAIAG in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 79 (Octobre 2004)
[article]
Titre : Approches familiales dans le trouble déficit de l'attention/hyperactivité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M.-C SAIAG, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.291-294 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble déficit de l’attention/hyperactivité Education des parents Entraînement des parents Psychostimulants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les progrès dans la prise en charge du trouble déficit de l’attention/hyperactivité concernent plus le traitement pharmacologique que les traitements psychosociaux. La prise en charge est celle d’un trouble développemental chronique qui implique l’apprentissage de stratégies de « coping » pour compenser les déficits développementaux. Les techniques d’entraînement des parents, en association avec le traitement médicamenteux ont montré leur efficacité dans le TDAH, améliorant le pronostic à long terme à la condition qu’elles soient maintenues pendant de longues périodes de temps. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 79 (Octobre 2004) . - p.291-294[article] Approches familiales dans le trouble déficit de l'attention/hyperactivité [Texte imprimé et/ou numérique] / M.-C SAIAG, Auteur . - 2004 . - p.291-294.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 79 (Octobre 2004) . - p.291-294
Mots-clés : Trouble déficit de l’attention/hyperactivité Education des parents Entraînement des parents Psychostimulants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les progrès dans la prise en charge du trouble déficit de l’attention/hyperactivité concernent plus le traitement pharmacologique que les traitements psychosociaux. La prise en charge est celle d’un trouble développemental chronique qui implique l’apprentissage de stratégies de « coping » pour compenser les déficits développementaux. Les techniques d’entraînement des parents, en association avec le traitement médicamenteux ont montré leur efficacité dans le TDAH, améliorant le pronostic à long terme à la condition qu’elles soient maintenues pendant de longues périodes de temps. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Motricité au cours du sommeil chez i’enfant présentant un trouble déficit de l’attention/hyperactivité / Eric KONOFAL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 79 (Octobre 2004)
[article]
Titre : Motricité au cours du sommeil chez i’enfant présentant un trouble déficit de l’attention/hyperactivité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric KONOFAL, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.281-284 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité Sommeil Syndrome d’impatiences des jambes Syndrome de mouvements périodiques Motricité excessive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du sommeil chez l’enfant hyperactif sont décrits depuis une trentaine d’années. Des difficultés d’endormissement, des réveils intra—sommeil, une agitation motrice nocturne sont des symptômes qui ont été particulièrement étudiés et qui par ailleurs tendent à persister même après les traitements pharmacologiques actuels. Les études du sommeil (polysomnographiques ou acti— métriques) ont permis de mettre en évidence la présence d’une activité motrice nocturne excessive, et ïassociation fréquente entre Trouble Déficit de FAttention/Hyperactivité (TDAH) et impatiences des jambes expliquerait les difficultés d’endormissement et l’altération du sommeil. Pour certains auteurs, les mouvements périodiques (les jambes et/ou un syndrome d’impatiences des jambes pourraient jouer un rôle clans l’expression même de la symptomatologie diurne.
A la lecture de cette littérature, il semble important de considérer le TDAH de l’enfant sur 24 heures. Ceci doit nous amener à rechercher des altérations du sommeil dans le TDAH et à les considérer clans notre prise en charge pharmacologique.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 79 (Octobre 2004) . - p.281-284[article] Motricité au cours du sommeil chez i’enfant présentant un trouble déficit de l’attention/hyperactivité [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric KONOFAL, Auteur . - 2004 . - p.281-284.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 79 (Octobre 2004) . - p.281-284
Mots-clés : Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité Sommeil Syndrome d’impatiences des jambes Syndrome de mouvements périodiques Motricité excessive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du sommeil chez l’enfant hyperactif sont décrits depuis une trentaine d’années. Des difficultés d’endormissement, des réveils intra—sommeil, une agitation motrice nocturne sont des symptômes qui ont été particulièrement étudiés et qui par ailleurs tendent à persister même après les traitements pharmacologiques actuels. Les études du sommeil (polysomnographiques ou acti— métriques) ont permis de mettre en évidence la présence d’une activité motrice nocturne excessive, et ïassociation fréquente entre Trouble Déficit de FAttention/Hyperactivité (TDAH) et impatiences des jambes expliquerait les difficultés d’endormissement et l’altération du sommeil. Pour certains auteurs, les mouvements périodiques (les jambes et/ou un syndrome d’impatiences des jambes pourraient jouer un rôle clans l’expression même de la symptomatologie diurne.
A la lecture de cette littérature, il semble important de considérer le TDAH de l’enfant sur 24 heures. Ceci doit nous amener à rechercher des altérations du sommeil dans le TDAH et à les considérer clans notre prise en charge pharmacologique.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Le trouble déficit de l'attention / hyperactivité : nosographie et perspective développementale / Mélissa GAUCHER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 68 (Janvier 2015)
[article]
Titre : Le trouble déficit de l'attention / hyperactivité : nosographie et perspective développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mélissa GAUCHER, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 17-26 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement Diagnostic Nosographie Trouble déficit de l’attention/hyperactivité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) touche environ 1 enfant sur 20. Il est le principal motif de consultation en pédopsychiatrie. Les manifestations de ce trouble neurobiologique incluent la présence de déficits sur le plan de l’attention ou la présence d’hyperactivité et d’impulsivité. Ces symptômes, auxquels s’ajoutent fréquemment des troubles associés, entraînent des difficultés scolaires, sociales, affectives et relationnelles qui persistent à l’âge adulte (Barkley et al., 2002). Toutefois, la validité de ce diagnostic est parfois questionnée malgré le consensus établi dans le milieu scientifique. Avec la publication récente de la cinquième version du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux de l’American Psychiatric Association (2013), quelques modifications ont été apportées à la section consacrée au TDA/H. Afin de comprendre les implications cliniques, l’histoire du trouble à travers les différentes classifications diagnostiques est abordée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 68 (Janvier 2015) . - p. 17-26[article] Le trouble déficit de l'attention / hyperactivité : nosographie et perspective développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Mélissa GAUCHER, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur . - 2015 . - p. 17-26.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 68 (Janvier 2015) . - p. 17-26
Mots-clés : Développement Diagnostic Nosographie Trouble déficit de l’attention/hyperactivité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) touche environ 1 enfant sur 20. Il est le principal motif de consultation en pédopsychiatrie. Les manifestations de ce trouble neurobiologique incluent la présence de déficits sur le plan de l’attention ou la présence d’hyperactivité et d’impulsivité. Ces symptômes, auxquels s’ajoutent fréquemment des troubles associés, entraînent des difficultés scolaires, sociales, affectives et relationnelles qui persistent à l’âge adulte (Barkley et al., 2002). Toutefois, la validité de ce diagnostic est parfois questionnée malgré le consensus établi dans le milieu scientifique. Avec la publication récente de la cinquième version du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux de l’American Psychiatric Association (2013), quelques modifications ont été apportées à la section consacrée au TDA/H. Afin de comprendre les implications cliniques, l’histoire du trouble à travers les différentes classifications diagnostiques est abordée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254 Après 10 ans d’activité, HyperSupers-TDAH France dresse un premier bilan de ses actions au travers des résultats d’une enquête menée durant l’été 2011 auprès des familles adhérentes / Christine GETIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 114 (Novembre 2011)
[article]
Titre : Après 10 ans d’activité, HyperSupers-TDAH France dresse un premier bilan de ses actions au travers des résultats d’une enquête menée durant l’été 2011 auprès des familles adhérentes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine GETIN, Auteur ; K.G. ANGENON-DELERUE, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.358-368 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble déficit de l’attention/hyperactivité Ecole Famille Parcours de soin Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’association HyperSupers-TDAH France exerce ses activités en faveur des familles concernées par le TDAH. Après 10 ans d’activité, elle dresse un premier bilan de ses actions à partir des résultats de 524 questionnaires issus d’une enquête menée durant l’été 2011 auprès des familles adhérentes de l’association. Les données de cette enquête permettent à l’association de proposer dans cet article un état des lieux de la situation des familles qu’elle représente et des difficultés rencontrées par leurs enfants d’âge scolaire. Elles lui permettent aussi de mesurer l’ampleur du travail qu’il reste à accomplir pour que chaque enfant concerné par le TDAH puisse accéder au diagnostic et aux soins, poursuivre une scolarité adaptée et être intégré au sein d’une société qui lui permette de réussir à la hauteur de ses capacités en tenant compte de ses besoins particuliers et accompagne les familles qui en ont besoin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 114 (Novembre 2011) . - p.358-368[article] Après 10 ans d’activité, HyperSupers-TDAH France dresse un premier bilan de ses actions au travers des résultats d’une enquête menée durant l’été 2011 auprès des familles adhérentes [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine GETIN, Auteur ; K.G. ANGENON-DELERUE, Auteur . - 2011 . - p.358-368.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 114 (Novembre 2011) . - p.358-368
Mots-clés : Trouble déficit de l’attention/hyperactivité Ecole Famille Parcours de soin Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’association HyperSupers-TDAH France exerce ses activités en faveur des familles concernées par le TDAH. Après 10 ans d’activité, elle dresse un premier bilan de ses actions à partir des résultats de 524 questionnaires issus d’une enquête menée durant l’été 2011 auprès des familles adhérentes de l’association. Les données de cette enquête permettent à l’association de proposer dans cet article un état des lieux de la situation des familles qu’elle représente et des difficultés rencontrées par leurs enfants d’âge scolaire. Elles lui permettent aussi de mesurer l’ampleur du travail qu’il reste à accomplir pour que chaque enfant concerné par le TDAH puisse accéder au diagnostic et aux soins, poursuivre une scolarité adaptée et être intégré au sein d’une société qui lui permette de réussir à la hauteur de ses capacités en tenant compte de ses besoins particuliers et accompagne les familles qui en ont besoin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149