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COM - Communication > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...Bon pied bon oeil / Marc MAGRO
Titre : Bon pied bon oeil : et 99 autres expressions autour du corps et de la santé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marc MAGRO, Auteur Editeur : Paris [France] : First Editions Année de publication : 2018 Importance : 205 p. Format : 12,7 cm × 18,3 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-412-04076-8 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Avoir de la veine, se faire de la bile, bête comme ses pieds, avoir les glandes... Le corps, dans tous ses états, est une source d'inspiration sans fin pour la langue française, qui regorge d'expressions très imagées pour en parler : que celui-ci soit débordant de jeunesse et de vigueur ou malade et affaibli, toujours soumis aux aléas de la vie et aux excès de la chair... Découvrez ou redécouvrez avec Marc Magro 100 expressions liées au corps et à la santé et n'oubliez pas : quand la santé va, tout va ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Bon pied bon oeil : et 99 autres expressions autour du corps et de la santé [Texte imprimé et/ou numérique] / Marc MAGRO, Auteur . - Paris [France] : First Editions, 2018 . - 205 p. ; 12,7 cm × 18,3 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-412-04076-8
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Avoir de la veine, se faire de la bile, bête comme ses pieds, avoir les glandes... Le corps, dans tous ses états, est une source d'inspiration sans fin pour la langue française, qui regorge d'expressions très imagées pour en parler : que celui-ci soit débordant de jeunesse et de vigueur ou malade et affaibli, toujours soumis aux aléas de la vie et aux excès de la chair... Découvrez ou redécouvrez avec Marc Magro 100 expressions liées au corps et à la santé et n'oubliez pas : quand la santé va, tout va ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005712 COM-E MAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Au bonheur des expressions françaises / Catherine MORY
Titre : Au bonheur des expressions françaises Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine MORY, Auteur ; Tiphaine DESMOULIERES, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Larousse Année de publication : 2018 Importance : 383 p. Présentation : ill. Format : 12,5 cm × 18,2 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-595023-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Au fil des pages, les petits bonheurs de la langue française ! Ou on les appelle expressions ou proverbes, voici des mots acoquinés en tournures mystérieuses et drôles à la fois, qui enchantent l'oreille et étirent le sourire aux lèvres. La langue française est un trésor de formules sages ou moqueuses, souvent pleines de bon sens, qui ont traversé le temps sans rides ou se refont une jeunesse quand on les accommode au goût du jour.
Catherine Mory nous propose ce choix savoureux d'expressions cocasses et de proverbes pittoresques. Elle les décortique pour en révéler le sens et les met en scène avec humour et légèreté pour nous inviter à les croquer. Agrémentées de dessins amusants et décalés, ces formules d'hier et d'aujourd'hui, d'ici et d'ailleurs, forment un recueil de petits bonheurs à déguster et à partager. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Au bonheur des expressions françaises [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine MORY, Auteur ; Tiphaine DESMOULIERES, Illustrateur . - Paris [France] : Larousse, 2018 . - 383 p. : ill. ; 12,5 cm × 18,2 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-03-595023-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Au fil des pages, les petits bonheurs de la langue française ! Ou on les appelle expressions ou proverbes, voici des mots acoquinés en tournures mystérieuses et drôles à la fois, qui enchantent l'oreille et étirent le sourire aux lèvres. La langue française est un trésor de formules sages ou moqueuses, souvent pleines de bon sens, qui ont traversé le temps sans rides ou se refont une jeunesse quand on les accommode au goût du jour.
Catherine Mory nous propose ce choix savoureux d'expressions cocasses et de proverbes pittoresques. Elle les décortique pour en révéler le sens et les met en scène avec humour et légèreté pour nous inviter à les croquer. Agrémentées de dessins amusants et décalés, ces formules d'hier et d'aujourd'hui, d'ici et d'ailleurs, forment un recueil de petits bonheurs à déguster et à partager. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005716 COM-E MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Can the World Afford Autistic Spectrum Disorder? / Digby TANTAM
Titre : Can the World Afford Autistic Spectrum Disorder? : Nonverbal Communication, Asperger Syndrome and the Interbrain Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Digby TANTAM, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2009 Importance : 256 p. Format : 23,4cm x 15,6cm 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-694-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Digby Tantam argues in this book that the world affords us a web of subliminal nonverbal communication that regulates our brains. It helps us understand whether our beliefs do or do not have social approval, and it generally guides us in our relations with others. People with autism do not seem to be influenced by these subliminal signals and this results in the difficulties in social interaction that are so characteristic of all the autistic spectrum disorders. How is such nonverbal communication carried out, and why do people on the autism spectrum find it so difficult? What are the consequences of this for them, and how do these consequences affect their personality, self-awareness, and sense of place in the world?
Digby Tantam explores the latest theories on nonverbal communication and how it shapes social behaviour. He provides abundant evidence for it being impaired in people with autism spectrum disorder (ASD). He shows how knowledge of this difference can be used to overcome some of the impairments in nonverbal communication in people with ASD, but also how acknowledging these problems can result in more positive development elsewhere.
This groundbreaking book will be fascinating reading for anyone interested in communication, and particularly for people who have ASD themselves, for their families, and all professionals working with people on the autistic spectrum. It sharpens our understanding of the mysterious phenomenon of human communication and clarifies the special status of people with ASD, showing how much we can learn from their experience.
'Dr. Tantam's book takes us through a fascinating tour of a world where social experience is essentially the co-creation of people engaged in fast, broad, and essentially nonverbal "inter-action". Words are slow, linear, and often obfuscate rather than illuminate others' intentions. This vastly neglected area of research is also likely the single greatest challenge for individuals with autism. Thus in one stroke Dr. Tantam both compels us to uphold social intuition for investigation, and helps us to appreciate what social contact is in the absence of this invisible glue.'
- Ami Klin, Ph.D., Director of Autism Program, Harris Professor of Child Psychology and Psychiatry Yale Child Study Center
'This thoughtful new book by Professor Digby Tantam is the result of a long career spanning more than two decades focused on understanding the puzzle of autism. As far back as the early 1980s Professor Tantam was studying the related condition of Asperger Syndrome, long before the rest of the English speaking medical community had realized that this subgroup even existed, let alone what its relationship was to classic autism. In this new book, Digby Tantam dissects one of the core 'symptoms' of autism and Asperger Syndrome, namely decoding non-verbal communication. He takes us from the level of behaviour to deep within the brain, to understand how emotional expressions and social signals can be the product of neural systems, and how these can function differently in autism spectrum conditions. And he asks the provocative question of whether such conditions really are disabilities, or whether they bring with them a combination of innocence and originality that are not just attractive but invaluable qualities. Written with the rare combination of scientific curiosity and compassion, this book will enrich both our understanding of and society's stance towards those on the autistic spectrum.'
- Professor Simon Baron-Cohen, Director, Autism Research Centre, Cambridge University
Digby Tantam is Clinical Professor of Psychotherapy at the University of Sheffield, and Honorary Consultant Psychiatrist and Psychotherapist for Sheffield Care Trust. He founded an Asperger Syndrome clinic in 1980, and has written numerous articles and books on autism spectrum disorders.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Can the World Afford Autistic Spectrum Disorder? : Nonverbal Communication, Asperger Syndrome and the Interbrain [Texte imprimé et/ou numérique] / Digby TANTAM, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2009 . - 256 p. ; 23,4cm x 15,6cm 2,3cm.
ISBN : 978-1-84310-694-4
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Digby Tantam argues in this book that the world affords us a web of subliminal nonverbal communication that regulates our brains. It helps us understand whether our beliefs do or do not have social approval, and it generally guides us in our relations with others. People with autism do not seem to be influenced by these subliminal signals and this results in the difficulties in social interaction that are so characteristic of all the autistic spectrum disorders. How is such nonverbal communication carried out, and why do people on the autism spectrum find it so difficult? What are the consequences of this for them, and how do these consequences affect their personality, self-awareness, and sense of place in the world?
Digby Tantam explores the latest theories on nonverbal communication and how it shapes social behaviour. He provides abundant evidence for it being impaired in people with autism spectrum disorder (ASD). He shows how knowledge of this difference can be used to overcome some of the impairments in nonverbal communication in people with ASD, but also how acknowledging these problems can result in more positive development elsewhere.
This groundbreaking book will be fascinating reading for anyone interested in communication, and particularly for people who have ASD themselves, for their families, and all professionals working with people on the autistic spectrum. It sharpens our understanding of the mysterious phenomenon of human communication and clarifies the special status of people with ASD, showing how much we can learn from their experience.
'Dr. Tantam's book takes us through a fascinating tour of a world where social experience is essentially the co-creation of people engaged in fast, broad, and essentially nonverbal "inter-action". Words are slow, linear, and often obfuscate rather than illuminate others' intentions. This vastly neglected area of research is also likely the single greatest challenge for individuals with autism. Thus in one stroke Dr. Tantam both compels us to uphold social intuition for investigation, and helps us to appreciate what social contact is in the absence of this invisible glue.'
- Ami Klin, Ph.D., Director of Autism Program, Harris Professor of Child Psychology and Psychiatry Yale Child Study Center
'This thoughtful new book by Professor Digby Tantam is the result of a long career spanning more than two decades focused on understanding the puzzle of autism. As far back as the early 1980s Professor Tantam was studying the related condition of Asperger Syndrome, long before the rest of the English speaking medical community had realized that this subgroup even existed, let alone what its relationship was to classic autism. In this new book, Digby Tantam dissects one of the core 'symptoms' of autism and Asperger Syndrome, namely decoding non-verbal communication. He takes us from the level of behaviour to deep within the brain, to understand how emotional expressions and social signals can be the product of neural systems, and how these can function differently in autism spectrum conditions. And he asks the provocative question of whether such conditions really are disabilities, or whether they bring with them a combination of innocence and originality that are not just attractive but invaluable qualities. Written with the rare combination of scientific curiosity and compassion, this book will enrich both our understanding of and society's stance towards those on the autistic spectrum.'
- Professor Simon Baron-Cohen, Director, Autism Research Centre, Cambridge University
Digby Tantam is Clinical Professor of Psychotherapy at the University of Sheffield, and Honorary Consultant Psychiatrist and Psychotherapist for Sheffield Care Trust. He founded an Asperger Syndrome clinic in 1980, and has written numerous articles and books on autism spectrum disorders.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000909 COM-A TAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Categories. Second Edition
Titre : Categories. Second Edition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Mention d'édition : 2nd Edition Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2018 Autre Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Collection : ColorCards® : Skills for Daily Living Présentation : ill. Format : 11,7cm x 15,5cm x 11cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8153-6901-1 Note générale : 96 cartes, 1 livret Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Comprising two identical sets of 96 photo cards, Categories, 2nd Edition depicts 24 everyday themes from animals and plants to clothes and household objects, and has been designed as a vocabulary intervention with a variety of activities. Suitable for all ages, the cards are categorised as ‘simple’ and ‘complex’ and can be used for exercises based on matching, colour, patterns, and association, among others.
This 2nd edition is a valuable intervention to support SLTs, SENCOs and teachers develop pupils’ adjectives and nouns, verbal comprehension, reasoning and expressive language. Suitable for use with individuals or in group settings, it features modern, engaging colour images and has been developed in conjunction with several highly-experienced speech and language therapists. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Categories. Second Edition [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2nd Edition . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing : London, [Angleterre] : Routledge, 2018 . - : ill. ; 11,7cm x 15,5cm x 11cm. - (ColorCards® : Skills for Daily Living) .
ISBN : 978-0-8153-6901-1
96 cartes, 1 livret
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Comprising two identical sets of 96 photo cards, Categories, 2nd Edition depicts 24 everyday themes from animals and plants to clothes and household objects, and has been designed as a vocabulary intervention with a variety of activities. Suitable for all ages, the cards are categorised as ‘simple’ and ‘complex’ and can be used for exercises based on matching, colour, patterns, and association, among others.
This 2nd edition is a valuable intervention to support SLTs, SENCOs and teachers develop pupils’ adjectives and nouns, verbal comprehension, reasoning and expressive language. Suitable for use with individuals or in group settings, it features modern, engaging colour images and has been developed in conjunction with several highly-experienced speech and language therapists. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004823 COM-D CAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 16/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Choices Game MCMASTER, Christopher Tous les enfants peuvent être des superhéros AZRI, Stephanie L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte Mon p'tit cahier concentration VERA, Louis P. Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans BEAUREGARD, Louise-Anne Apprivoiser la jungle de la cour de récréation GRAY, Carol Le cerveau et les maux de la parole / Anne-Lise GIRAUD
Titre : Le cerveau et les maux de la parole : Aphasie, dyslexie, surdité, bégaiement... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Lise GIRAUD, Auteur ; Yves AGID, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2018 Importance : 223 p. Présentation : ill. Format : 14,6 cm × 22,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-4340-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Bégaiement Index. décimale : COM-G COM-G - Communication - Troubles du Langage Résumé : Pourquoi ne peut-on plus parler après un accident vasculaire cérébral ? Qu'est-ce qui "coince" dans le bégaiement ? Quel rapport entre la dyslexie et l'écoute de la parole ? Quel est le destin des mots dans un cerveau qui devient sourd ? Pourquoi l'enfant autiste ne répond-il pas quand on lui parle ? Pourquoi entend-on des voix dans la schizophrénie ? Aphasie, bégaiement, surdité, dyslexie, autisme, schizophrénie : Anne-Lise Giraud rassemble ici les idées et les données neuroscientifiques qui ont émergé au cours des dernières années sur les maladies de la parole.
Elle fait le point sur cette faculté de langage qui nous distingue des autres espèces animales, et répond de manière étayée aux questions plus spécifiques que se posent les personnes touchées de près ou de loin par tel ou tel trouble du langage : qu'est-ce que j'ai ? Comment me soigner ? Et puis-je guérir ? A la fois complet et précis, le livre qui apporte les réponses justes aux questions que chacun se pose sur la parole et les pathologies qui lui sont liées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Le cerveau et les maux de la parole : Aphasie, dyslexie, surdité, bégaiement... [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Lise GIRAUD, Auteur ; Yves AGID, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Odile Jacob, 2018 . - 223 p. : ill. ; 14,6 cm × 22,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-7381-4340-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bégaiement Index. décimale : COM-G COM-G - Communication - Troubles du Langage Résumé : Pourquoi ne peut-on plus parler après un accident vasculaire cérébral ? Qu'est-ce qui "coince" dans le bégaiement ? Quel rapport entre la dyslexie et l'écoute de la parole ? Quel est le destin des mots dans un cerveau qui devient sourd ? Pourquoi l'enfant autiste ne répond-il pas quand on lui parle ? Pourquoi entend-on des voix dans la schizophrénie ? Aphasie, bégaiement, surdité, dyslexie, autisme, schizophrénie : Anne-Lise Giraud rassemble ici les idées et les données neuroscientifiques qui ont émergé au cours des dernières années sur les maladies de la parole.
Elle fait le point sur cette faculté de langage qui nous distingue des autres espèces animales, et répond de manière étayée aux questions plus spécifiques que se posent les personnes touchées de près ou de loin par tel ou tel trouble du langage : qu'est-ce que j'ai ? Comment me soigner ? Et puis-je guérir ? A la fois complet et précis, le livre qui apporte les réponses justes aux questions que chacun se pose sur la parole et les pathologies qui lui sont liées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004607 COM-G GIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 30/06/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Teen Issues ColorCards WHATES, Hilary Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent. Répercussions scolaires et comportementales MORET, Alain Epsilon, un écolier extra-ordinaire LAURENT, Lydie Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques LIBERMAN, Robert-Paul S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Gérer les comportements difficiles chez les enfants LEURQUIN, Paul Ces enfants qui ne communiquent pas / Alain BOUVAREL
Titre : Ces enfants qui ne communiquent pas : Un entretien avec Laurent Danon Boileau Type de document : Vidéo Auteurs : Alain BOUVAREL, Monteur ; Richard MARTIN, Monteur ; Pierre H. TREMBLAY, Monteur ; CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE, Producteur ; CNASM LORQUIN, Producteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2006 Importance : 37 mn Format : 19cm x 13,5cm x 1,5cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-H COM-H - Communication - Vidéos Résumé : Linguiste, psychanalyste et auteur, Laurent DANON-BOILEAU pratique au Centre Alfred Binet, ce qu’il appelle la sémiologie psychanalytique.Après avoir différencié les troubles du langage des troubles de la communication, Laurent DANON-BOILEAU raconte avec de nombreux exemples cliniques sa manière de travailler auprès des enfants autistes : créer des circonstances qui engagent à l’échange, interpréter peu, accueillir ce que l’enfant propose, avoir recours aux onomatopées, produire de la nouveauté…
Eclectique, il reconnaît que la théorisation peut soutenir le thérapeute tant qu’elle ne dérive pas vers le sectarisme. Réaliste, il rappelle qu’il est important de varier sa pratique, le travail auprès des enfants autistes étant extremement exigeant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=600 Ces enfants qui ne communiquent pas : Un entretien avec Laurent Danon Boileau [Vidéo] / Alain BOUVAREL, Monteur ; Richard MARTIN, Monteur ; Pierre H. TREMBLAY, Monteur ; CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE, Producteur ; CNASM LORQUIN, Producteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2006 . - 37 mn ; 19cm x 13,5cm x 1,5cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-H COM-H - Communication - Vidéos Résumé : Linguiste, psychanalyste et auteur, Laurent DANON-BOILEAU pratique au Centre Alfred Binet, ce qu’il appelle la sémiologie psychanalytique.Après avoir différencié les troubles du langage des troubles de la communication, Laurent DANON-BOILEAU raconte avec de nombreux exemples cliniques sa manière de travailler auprès des enfants autistes : créer des circonstances qui engagent à l’échange, interpréter peu, accueillir ce que l’enfant propose, avoir recours aux onomatopées, produire de la nouveauté…
Eclectique, il reconnaît que la théorisation peut soutenir le thérapeute tant qu’elle ne dérive pas vers le sectarisme. Réaliste, il rappelle qu’il est important de varier sa pratique, le travail auprès des enfants autistes étant extremement exigeant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=600 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000566 COM-H DAN DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Chaque mot est un oiseau à qui on apprend à chanter / Daniel TAMMET
Titre : Chaque mot est un oiseau à qui on apprend à chanter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel TAMMET, Auteur Editeur : Paris [France] : Arènes Année de publication : 2017 Collection : AR.DANIEL TAMME Importance : 272 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-681-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Après le succès mondial de Je suis né un jour bleu, Embrasser le ciel immense et L Éternité dans une heure, le nouveau best-seller de Daniel Tammet !
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Génie des chiffres, Daniel Tammet avait consacré son dernier livre, L Éternité dans une heure, à la poésie des nombres. Cette fois, il nous dévoile les secrets du langage, sachant qu il est polyglotte et qu il a appris l islandais en une semaine. Quinze chapitres qui mêlent autobiographie et réflexions sur ce que dit le langage de nous et de notre humanité.
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Daniel Tammet a grandi à Londres dans une famille de neuf enfants. Autiste asperger, enfermé dans la solitude de sa condition et décalé dans un monde où il se sent étranger, il construit une bulle, poétique et rassurante, autour des nombres et des mots. Dans ce livre, il revient sur plusieurs épisodes de sa vie et de sa relation aux mots. De l Islande au Kenya, en passant par le Mexique, Daniel Tammet a fait le tour du monde pour rencontrer des gens étonnants qui nous révèlent chacun une facette du langage : l espéranto, l aztèque, le langage des signes, les habitants de l île de Man qui ressuscitent une langue quasi disparue, ou encore à Paris, sous la coupole, Sir Michael Edwards, le premier Anglais à être élu à l Académie française.
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Les mots transforment-ils le réel ? Comment la traduction de la Bible, selon les langues et les pays, remanie-t-elle une histoire universelle ? Les ordinateurs seront-ils capables un jour de tenir une conversation ? Comment peut-on créer un langage ? Que révèle notre façon de parler sur notre personnalité ? [Résumé auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Chaque mot est un oiseau à qui on apprend à chanter [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel TAMMET, Auteur . - Paris [France] : Arènes, 2017 . - 272 p.. - (AR.DANIEL TAMME) .
ISBN : 978-2-35204-681-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Après le succès mondial de Je suis né un jour bleu, Embrasser le ciel immense et L Éternité dans une heure, le nouveau best-seller de Daniel Tammet !
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Génie des chiffres, Daniel Tammet avait consacré son dernier livre, L Éternité dans une heure, à la poésie des nombres. Cette fois, il nous dévoile les secrets du langage, sachant qu il est polyglotte et qu il a appris l islandais en une semaine. Quinze chapitres qui mêlent autobiographie et réflexions sur ce que dit le langage de nous et de notre humanité.
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Daniel Tammet a grandi à Londres dans une famille de neuf enfants. Autiste asperger, enfermé dans la solitude de sa condition et décalé dans un monde où il se sent étranger, il construit une bulle, poétique et rassurante, autour des nombres et des mots. Dans ce livre, il revient sur plusieurs épisodes de sa vie et de sa relation aux mots. De l Islande au Kenya, en passant par le Mexique, Daniel Tammet a fait le tour du monde pour rencontrer des gens étonnants qui nous révèlent chacun une facette du langage : l espéranto, l aztèque, le langage des signes, les habitants de l île de Man qui ressuscitent une langue quasi disparue, ou encore à Paris, sous la coupole, Sir Michael Edwards, le premier Anglais à être élu à l Académie française.
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Les mots transforment-ils le réel ? Comment la traduction de la Bible, selon les langues et les pays, remanie-t-elle une histoire universelle ? Les ordinateurs seront-ils capables un jour de tenir une conversation ? Comment peut-on créer un langage ? Que révèle notre façon de parler sur notre personnalité ? [Résumé auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004391 COM-B TAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ressources et Handicap GUEDJ, Nicole Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie DEGRIECK, Steven Autisme : le partenariat entre parents et professionnels ELOUARD, Patrick Accompagner la personne handicapée à domicile TERRAL, Daniel Ma fille voulait mettre son doigt dans le nez des autres GILLIO, Maxime Handicap & emploi MINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L'EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL Les chemins du langage : avenues ou sentiers ? Communication non verbale : aspects technologiques alternatifs et augmentés / AIR - ASSOCIATION INFORMATION RECHERCHE
Titre : Les chemins du langage : avenues ou sentiers ? Communication non verbale : aspects technologiques alternatifs et augmentés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AIR - ASSOCIATION INFORMATION RECHERCHE, Auteur ; ECOLE D'ORTHOPHONIE DE BESANÇON, Auteur Editeur : Besançon [France] : AIR - Association Information Recherche Année de publication : 1995 Importance : 204 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=944 Les chemins du langage : avenues ou sentiers ? Communication non verbale : aspects technologiques alternatifs et augmentés [Texte imprimé et/ou numérique] / AIR - ASSOCIATION INFORMATION RECHERCHE, Auteur ; ECOLE D'ORTHOPHONIE DE BESANÇON, Auteur . - Besançon [France] : AIR - Association Information Recherche, 1995 . - 204 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=944 Contient
- L'irruption du plus faible / G. SAULUS
- De la communication non-verbale à la communication verbale chez des enfants poly-handicapés : expériences logopédiques / A. TOSCANELLI
- Aspects psychanalytiques de la communication / F. BESSIS
- Intéractions précoces entre les enfants handicapés et leur environnement / M. KLESS
- Importance de la perception dans le pré-requis au langage / J. PILLER
- Quel code, quel type de pictogrammes utiliser? / M. SECQUEVILLE
- Aide au développement de la communication par un soutien gestuel / C. ANSENNE-FRANSSEN
- La communication facilitée / Monique MARTINET
- La communication facilitée: un outil de rencontre de l'autre / B. BAUDENNE
- Frédéric et la communication facilitée / Henri DOUCET
- Implications des données de la recherche à propos de la nature des troubles graves de l'acquisition du langage-dysphasies sur le modèle d'intervention / Marc MONFORT
- A propos du développement linguistique de l'enfant atteint de surdité profonde: Apport et limites du signe / C. HAGE
- Les aspects de la communication avec les enfants autistes / T. BERTRAND
- Jeu et intéraction : l'importance de la voix / Elisabeth CATAIX-NEGRE
- Troubles précoces de l'intéraction chez l'enfant trisomique 21 / S. VINTER
- La programmetion neuro-linguistique chez la personne trisomique 21 / M.C. CHOBAUT
- La randonnée: Quand le mot se fait geste, quand le geste devient mot / E. MONTELLE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001102 COM-C AIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI WILLAYE, Eric TSA chez l'enfant PERRET, Marie Christine Construire les phrases avec Apolline à la mer AUTISME ET APPRENTISSAGES Participation et responsabilités sociales GUERDAN, Viviane Une utilisation élargie des pictogrammes GEORGET, Mireille Planche catégorisation A3 "à la mer" AUTISME ET APPRENTISSAGES ColorLibrary Home Revised Edition / Vanessa HARRISON
Titre : ColorLibrary Home Revised Edition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa HARRISON, Directeur de publication ; David BRADFORD, Photographe Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2007 Format : 16cm x 12cm x 6,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-624-9 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : 96 cards of furniture and household items to enhance communication skills Ideal starting points for conversation or an excellent sorting activity. Questions can be asked at various levels of difficulty, for example,‘Show me the TV’ or ‘Which one is for cooking the food?’ The categories are: • Living Room - such as armchair, house plant, TV • Kitchen - such as broom, cooker, washing machine • Bedroom - such as bed, mirror, wardrobe • Bathroom - such as bath, toothbrush, bathroom scales • Office - such as printer, telephone, bin • Garden & Shed - such as lawnmower,deckchair, barbecue. Beautifully updated with clear and modern images, this set is a core resource for vocabulary work. All ages. Note de contenu : _ 96 cards
_ Manuel d'instructionsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 ColorLibrary Home Revised Edition [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa HARRISON, Directeur de publication ; David BRADFORD, Photographe . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 2007 . - ; 16cm x 12cm x 6,5cm.
ISBN : 978-0-86388-624-9
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : 96 cards of furniture and household items to enhance communication skills Ideal starting points for conversation or an excellent sorting activity. Questions can be asked at various levels of difficulty, for example,‘Show me the TV’ or ‘Which one is for cooking the food?’ The categories are: • Living Room - such as armchair, house plant, TV • Kitchen - such as broom, cooker, washing machine • Bedroom - such as bed, mirror, wardrobe • Bathroom - such as bath, toothbrush, bathroom scales • Office - such as printer, telephone, bin • Garden & Shed - such as lawnmower,deckchair, barbecue. Beautifully updated with clear and modern images, this set is a core resource for vocabulary work. All ages. Note de contenu : _ 96 cards
_ Manuel d'instructionsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001887 COM-D HOM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel PERRODIN-CARLEN, Doris Cartes et lignes d'erre ALVARES DE TOLEDO, Sandra L'esprit des autres MONFORT, Marc L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant PETOT, Djaouida Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Scolariser des élèves avec autisme et TED PHILIP, Christine Communication alternative et augmentée / David R. BEUKELMAN
Titre : Communication alternative et augmentée : Aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David R. BEUKELMAN, Auteur ; Pat MIRENDA, Auteur ; Emmanuelle PRUDHON, Traducteur ; Elsa VALLIET, Traducteur ; Laura BALL, Collaborateur ; Susan FAGER, Collaborateur ; Kathryn L. GARRETT, Collaborateur ; Elizabeth HANSON, Collaborateur ; Joanne P. LASKER, Collaborateur ; Janice C. LIGHT, Collaborateur ; David B. MCNAUGHTON, Collaborateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 384 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 27,0 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-353-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : La référence mondiale sur les outils, les interventions et les technologies utilisées en CAA ! Toutes les options de communication des personnes qui ne peuvent pas répondre à leurs besoins quotidiens par des moyens naturels comme le langage, les gestes ou l'écriture, sont abordées dans cet ouvrage. Les professionnels et thérapeutes y trouveront des informations actualisées sur : le développement de la litteratie ; les évaluations et les prises en charge efficaces des patients en fonction de leur environnement et du contexte d'apparition des troubles de la communication ; la sélection d'un vocabulaire adapté aux besoins de chacun ; l'utilisation des nouvelles technologies comme un dispositif de communication abordable et non stigmatisant ; la promotion des habiletés sociales ; le développement et l'apprentissage du langage avec la CAA ; la façon de soutenir efficacement les utilisateurs débutants de CAA ; la mise en place de services d'éducation inclusive pour les étudiants ayant des besoins de communication complexes ; l'évolution et l'amélioration de la communication chez les personnes ayant des handicaps développementaux spécifiques et des handicaps acquis. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Communication alternative et augmentée : Aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication [Texte imprimé et/ou numérique] / David R. BEUKELMAN, Auteur ; Pat MIRENDA, Auteur ; Emmanuelle PRUDHON, Traducteur ; Elsa VALLIET, Traducteur ; Laura BALL, Collaborateur ; Susan FAGER, Collaborateur ; Kathryn L. GARRETT, Collaborateur ; Elizabeth HANSON, Collaborateur ; Joanne P. LASKER, Collaborateur ; Janice C. LIGHT, Collaborateur ; David B. MCNAUGHTON, Collaborateur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2017 . - 384 p. : ill. ; 21,0 cm × 27,0 cm × 2,1 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-35327-353-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : La référence mondiale sur les outils, les interventions et les technologies utilisées en CAA ! Toutes les options de communication des personnes qui ne peuvent pas répondre à leurs besoins quotidiens par des moyens naturels comme le langage, les gestes ou l'écriture, sont abordées dans cet ouvrage. Les professionnels et thérapeutes y trouveront des informations actualisées sur : le développement de la litteratie ; les évaluations et les prises en charge efficaces des patients en fonction de leur environnement et du contexte d'apparition des troubles de la communication ; la sélection d'un vocabulaire adapté aux besoins de chacun ; l'utilisation des nouvelles technologies comme un dispositif de communication abordable et non stigmatisant ; la promotion des habiletés sociales ; le développement et l'apprentissage du langage avec la CAA ; la façon de soutenir efficacement les utilisateurs débutants de CAA ; la mise en place de services d'éducation inclusive pour les étudiants ayant des besoins de communication complexes ; l'évolution et l'amélioration de la communication chez les personnes ayant des handicaps développementaux spécifiques et des handicaps acquis. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004403 COM-C BEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0004404 COM-C BEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les troubles spécifiques des apprentissages POULET, Isabelle L'école inclusive ELLIOT, Niki L'affirmation de soi par le jeu de rôle CARIOU-ROGNANT, Anne-Marie Parents d'enfant handicapé GARDOU, Charles Les écrits de Martha Harris et d'Esther Bick HARRIS WILLIAMS, Meg Une utilisation élargie des pictogrammes GEORGET, Mireille Communication difficile: le cas de l'autisme / Lucia BOLZONI
Titre : Communication difficile: le cas de l'autisme : Une étude comparative des déficits pragmatiques chez des enfants français et allemands atteints d'autisme ou du Syndrome d'Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucia BOLZONI, Auteur Editeur : Berne [Suisse] : Peter Lang Année de publication : 2008 Collection : Publications Universitaires Européennes. Série XIII, Langue et Littérature Francaises, ISSN 0721-3409 num. 287 Importance : 193 p. Format : 15cm x 21cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-631-56502-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Cette étude aborde le problème des éventuels déficits pragmatiques des enfants autistes et Asperger de langue française et allemande. En allemand et en français, il y a des différences dans les domaines des pronoms personnels, adjectifs possessifs et connecteurs pragmatiques. Dans certains cas, en effet, l'information est explicitement marquée en français et laissée implicite en allemand, dans d'autres cas, c'est l'inverse qui vaut. L'hypothèse de départ de cette étude a été celle de vérifier si dans tous les cas où l'une des deux langues considérées laisse implicite l'information alors que l'autre la marque explicitement, les locuteurs de la première seront désavantagés par rapport aux locuteurs de la seconde. Pour valider cette hypothèse, nous avons rédigé des tests pragmatiques en langue française et allemande qui ont été passés à des enfants autistes et Asperger et à des groupes contrôle appariés en âge mentale. Les performances des enfants montrent que la langue mère joue un rôle intéressant, mais aussi d'autres facteurs, tels que l'âge chronologique ou le QI général. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=678 Communication difficile: le cas de l'autisme : Une étude comparative des déficits pragmatiques chez des enfants français et allemands atteints d'autisme ou du Syndrome d'Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucia BOLZONI, Auteur . - Berne [Suisse] : Peter Lang, 2008 . - 193 p. ; 15cm x 21cm x 1,2cm. - (Publications Universitaires Européennes. Série XIII, Langue et Littérature Francaises, ISSN 0721-3409; 287) .
ISBN : 978-3-631-56502-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Cette étude aborde le problème des éventuels déficits pragmatiques des enfants autistes et Asperger de langue française et allemande. En allemand et en français, il y a des différences dans les domaines des pronoms personnels, adjectifs possessifs et connecteurs pragmatiques. Dans certains cas, en effet, l'information est explicitement marquée en français et laissée implicite en allemand, dans d'autres cas, c'est l'inverse qui vaut. L'hypothèse de départ de cette étude a été celle de vérifier si dans tous les cas où l'une des deux langues considérées laisse implicite l'information alors que l'autre la marque explicitement, les locuteurs de la première seront désavantagés par rapport aux locuteurs de la seconde. Pour valider cette hypothèse, nous avons rédigé des tests pragmatiques en langue française et allemande qui ont été passés à des enfants autistes et Asperger et à des groupes contrôle appariés en âge mentale. Les performances des enfants montrent que la langue mère joue un rôle intéressant, mais aussi d'autres facteurs, tels que l'âge chronologique ou le QI général. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=678 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000588 COM-E BOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau double entrée du petit déjeuner AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les moyens de transport de 4 à 7 AUTISME ET APPRENTISSAGES L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme ARTUSO, Danièle Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement SCHOPLER, Eric L'aide pédagogique spécialisée SEKNADJE-ASKENAZI, José Quand mes angoisses deviennent trop grandes ! DUNN BURON, Kari La communication non verbale / Guy BARRIER
Titre : La communication non verbale : Comprendre les gestes : perception et signification Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guy BARRIER, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2006 Collection : Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 Importance : 178 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1767-4 Note générale : Bibliogr., Index, lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : Cet ouvrage examine de quelle manière certaines modalités corporelles (voix, regard, gestes, postures) peuvent renforcer, réguler, compléter ou contredire le langage.
L'auteur montre aussi bien les relations entre le corps et les émotions que celles qui relient les gestes et la parole. La communication non verbale est présentée selon quelques pistes révélatrices des dimensions cachées du discours : Quels sont les impacts de l'image corporelle ? Faut-il contenir ses gestes en parlant ? Quels sont les indices procurés par l'œil et le regard 7 Comment détecte-on le mensonge ? Les gestes sont-ils réellement perçus ? Quelle est l'utilité des gestes, pour celui qui parle et pour son auditeur ? Différents exemples de situations d'argumentation y sont également analysés à partir d'exemples médiatiques ou professionnels.
Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie des interactions et des sciences des signes offre une mise au point utile, experte, toujours claire et très bien illustrée de toutes les facettes de la communication interpersonnelle.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 La communication non verbale : Comprendre les gestes : perception et signification [Texte imprimé et/ou numérique] / Guy BARRIER, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2006 . - 178 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,2cm. - (Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026) .
ISBN : 978-2-7101-1767-4
Bibliogr., Index, lexique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : Cet ouvrage examine de quelle manière certaines modalités corporelles (voix, regard, gestes, postures) peuvent renforcer, réguler, compléter ou contredire le langage.
L'auteur montre aussi bien les relations entre le corps et les émotions que celles qui relient les gestes et la parole. La communication non verbale est présentée selon quelques pistes révélatrices des dimensions cachées du discours : Quels sont les impacts de l'image corporelle ? Faut-il contenir ses gestes en parlant ? Quels sont les indices procurés par l'œil et le regard 7 Comment détecte-on le mensonge ? Les gestes sont-ils réellement perçus ? Quelle est l'utilité des gestes, pour celui qui parle et pour son auditeur ? Différents exemples de situations d'argumentation y sont également analysés à partir d'exemples médiatiques ou professionnels.
Cet ouvrage, au carrefour de la psychologie des interactions et des sciences des signes offre une mise au point utile, experte, toujours claire et très bien illustrée de toutes les facettes de la communication interpersonnelle.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000251 COM-C BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 15/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Quelle émotion ?! GABRIEL, Cécile Accompagner la personne autiste CHAUSSONNET-PONS, Corinne Emotions et sentiments LABES, Geneviève Chez le docteur LEDU, Stéphanie Moi, l'enfant autiste BARRON, Judy La communication non verbale / Guy BARRIER
Titre : La communication non verbale : Comprendre les gestes : perception et signification Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guy BARRIER, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2017 Collection : Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3183-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : De quelle manière la voix, le regard, les postures et les gestes peuvent-ils renforcer, réguler, compléter ou contredire le langage. Expert en communication, Guy Barrier montre aussi bien les relations entre le corps et les émotions que celles qui relient les gestes et la parole. La communication non verbale est présentée selon quelques pistes révélatrices des dimensions cachées du discours : Quels sont les impacts de l'image corporelle ? Faut-il contenir ses gestes en parlant ? Quels sont les indices procurés par l'oeil et le regard ? Comment détecte-on le mensonge ? Quelle est l'utilité des gestes, pour celui qui parle et pour son auditeur ? De nombreuses situations d'argumentation sont analysées à partir d'exemples médiatiques ou professionnels. Cet ouvrage de référence offre une mise au point utile, experte, toujours claire et très bien illustrée de toutes les facettes de la communication interpersonnelle. [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 La communication non verbale : Comprendre les gestes : perception et signification [Texte imprimé et/ou numérique] / Guy BARRIER, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2017 . - 200 p.. - (Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026) .
ISBN : 978-2-7101-3183-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : De quelle manière la voix, le regard, les postures et les gestes peuvent-ils renforcer, réguler, compléter ou contredire le langage. Expert en communication, Guy Barrier montre aussi bien les relations entre le corps et les émotions que celles qui relient les gestes et la parole. La communication non verbale est présentée selon quelques pistes révélatrices des dimensions cachées du discours : Quels sont les impacts de l'image corporelle ? Faut-il contenir ses gestes en parlant ? Quels sont les indices procurés par l'oeil et le regard ? Comment détecte-on le mensonge ? Quelle est l'utilité des gestes, pour celui qui parle et pour son auditeur ? De nombreuses situations d'argumentation sont analysées à partir d'exemples médiatiques ou professionnels. Cet ouvrage de référence offre une mise au point utile, experte, toujours claire et très bien illustrée de toutes les facettes de la communication interpersonnelle. [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004410 COM-C BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. L'autisme au quotidien MILCENT, Catherine L' autisme. 100 questions-réponses ROBEL, Laurence Langage, communication et autisme MOTET-FEVRE, Armelle L'autisme, où en est-on aujourd'hui? COCQUEBERT, Laurent Communication Problems in Autism / Gary MESIBOV
Titre : Communication Problems in Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Directeur de publication ; Eric SCHOPLER, Directeur de publication Editeur : New-York [Etats-Unis] : Plenum Press Année de publication : 1985 Collection : Current Issues in Autism Importance : 333 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 23,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-306-41859-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Note de contenu : Based on the fourth annual TEACCH conference, held in 1983. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=948 Communication Problems in Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Directeur de publication ; Eric SCHOPLER, Directeur de publication . - New-York [Etats-Unis] : Plenum Press, 1985 . - 333 p. : ill. ; 15,5cm x 23,5cm x 2cm. - (Current Issues in Autism) .
ISBN : 978-0-306-41859-4
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Note de contenu : Based on the fourth annual TEACCH conference, held in 1983. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=948 Contient
- Social aspects of communication in children with autism / J. Gregory OLLEY
- Introduction to communication problems in autism / Eric SCHOPLER
- Models of child language development / Lynn S. SNYDER
- Behavioral approaches to language and communication / Edward G. CARR
- Contribution of behavioral approaches to the language and communication of persons with autism / Catherine LORD
- Psycholinguistic approaches to language and communication in autism / Helen TAGER-FLUSBERG
- Converging perspectives in psycholinguistics and behaviorism / Edward G. CARR
- Prosodic development in normal and autistic children / Christiane A.M. BALTAXE
- Semantic problems in autistic children / Paul MENYUK
- The expressive language characteristics of autistic children compared with mentally retarded or specific language-impaired children / Linda SWISHER
- Echolalia / Adriana SCHULER
- The TEACCH communication curriculum / Linda R. WATSON
- Parents as language trainers of children with autism / Sandra L. HARRIS
- Sign language and autism / Ronnie B. WILBUR
- Autism and the comprehension of language / Catherine LORD
- Logico-affective states and nonverbal language / Beate HERMELIN
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001110 COM-A MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Communiquer et Apprendre par Pictogrammes / Catherine ROCHET
Titre : Communiquer et Apprendre par Pictogrammes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine ROCHET, Auteur ; Jacques STERCK, Auteur ; Jeannine VAN POUCKE, Auteur Editeur : Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme Année de publication : 1999 Importance : 121 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87127-607-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Note de contenu : Contient un CD-Rom (2500 pictogrammes) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Communiquer et Apprendre par Pictogrammes [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine ROCHET, Auteur ; Jacques STERCK, Auteur ; Jeannine VAN POUCKE, Auteur . - Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme, 1999 . - 121 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
ISBN : 978-2-87127-607-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Note de contenu : Contient un CD-Rom (2500 pictogrammes) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001196 COM-D ROC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Troubles envahissants du développement : Guide de stratégies psychoéducatives à l'intention des parents et des professionnels MINEAU, Suzanne L'animal à l'âme WILLEMS, Sandrine Les troubles spécifiques des apprentissages POULET, Isabelle Prise en charge odontologique de l'enfant autiste DAVID, Fanny Sens'as mes cartes DAVRIEUX-WITTLIN, Anne