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HAB - Habiletés Sociales > Non classé
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Léon et les bonnes manières. Tome 2 / Annie GROOVIE
Titre : Léon et les bonnes manières. Tome 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie GROOVIE, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : La courte échelle Année de publication : 2008 Importance : 31 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 19cm x 0,4cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes manières politesse savoir-vivre Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Les enfants n’apprécieront jamais autant qu’on leur fasse la leçon sur les bonnes façons de se conduire avec autrui, grâce à Lé. Ils rigoleront de bon cœur mais ils apprendront du même coup les règles de politesse de base comme le vouvoiement, la ponctualité et la simple considération pour ceux qui nous entourent. Une belle occasion de rendre les enfants conscients du respect dont chacun doit faire preuve avec son prochain pour bien vivre en société. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Léon et les bonnes manières. Tome 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie GROOVIE, Auteur . - Montréal [Canada] : La courte échelle, 2008 . - 31 p. : ill. ; 19cm x 19cm x 0,4cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes manières politesse savoir-vivre Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Les enfants n’apprécieront jamais autant qu’on leur fasse la leçon sur les bonnes façons de se conduire avec autrui, grâce à Lé. Ils rigoleront de bon cœur mais ils apprendront du même coup les règles de politesse de base comme le vouvoiement, la ponctualité et la simple considération pour ceux qui nous entourent. Une belle occasion de rendre les enfants conscients du respect dont chacun doit faire preuve avec son prochain pour bien vivre en société. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003862 HAB-B GRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003863 HAB-B GRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Léon et les expressions. Tome 1 GROOVIE, Annie Etre honnête TYM, Kate La théorie de l'esprit NADER-GROSBOIS, Nathalie Vineland-II SPARROW, Sara S. iPad Air Développement cognitif et communicatif du jeune enfant NADER-GROSBOIS, Nathalie Léon et les expressions. Tome 1 / Annie GROOVIE
Titre : Léon et les expressions. Tome 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie GROOVIE, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : La courte échelle Année de publication : 2007 Importance : 29 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 19cm x 0.3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89651-030-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Léon et les expressions est le premier album d’une nouvelle série où se mêlent l’humour et l’absurde. Léon est un personnage loufoque qui présente en images et avec beaucoup d’humour trente expressions telles que «passer du coq à l’âne», «manger sur le pouce» ou «vider son sac». Dans l’univers de Léon, chaque expression est illustrée par une mise en scène dynamique et fantaisiste de type bandes dessinées. Cette nouvelle série sort de l’ordinaire, tant en raison de son thème que de son traitement. Elle est idéale pour faire découvrir aux jeunes des expressions en utilisant l’humour. Les prochains titres porteront sur les bonnes manières et sur les superstitions. Léon et les expressions: un album amusant et rafraîchissant qui divertira les lecteurs de tout âge! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Léon et les expressions. Tome 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie GROOVIE, Auteur . - Montréal [Canada] : La courte échelle, 2007 . - 29 p. : ill. ; 19cm x 19cm x 0.3cm.
ISBN : 978-2-89651-030-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Léon et les expressions est le premier album d’une nouvelle série où se mêlent l’humour et l’absurde. Léon est un personnage loufoque qui présente en images et avec beaucoup d’humour trente expressions telles que «passer du coq à l’âne», «manger sur le pouce» ou «vider son sac». Dans l’univers de Léon, chaque expression est illustrée par une mise en scène dynamique et fantaisiste de type bandes dessinées. Cette nouvelle série sort de l’ordinaire, tant en raison de son thème que de son traitement. Elle est idéale pour faire découvrir aux jeunes des expressions en utilisant l’humour. Les prochains titres porteront sur les bonnes manières et sur les superstitions. Léon et les expressions: un album amusant et rafraîchissant qui divertira les lecteurs de tout âge! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003347 HAB-B GRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Métaphores BOUTARD, Corinne Histoires des saisons PAHL, Simone Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Emilie apprend à écouter GREENING, Rosie ADOS-2 : Échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme LORD, Catherine Test of Emotion Comprehension (TEC) : Boy PONS, Francisco Léon et les expressions. Tome 2 / Annie GROOVIE
Titre : Léon et les expressions. Tome 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie GROOVIE, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : La courte échelle Année de publication : 2007 Importance : 29 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 19cm x 0.3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89651-032-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Léon et les expressions est le premier album d’une nouvelle série où se mêlent l’humour et l’absurde. Léon est un personnage loufoque qui présente en images et avec beaucoup d’humour trente expressions telles que «passer du coq à l’âne», «manger sur le pouce» ou «vider son sac». Dans l’univers de Léon, chaque expression est illustrée par une mise en scène dynamique et fantaisiste de type bandes dessinées. Cette nouvelle série sort de l’ordinaire, tant en raison de son thème que de son traitement. Elle est idéale pour faire découvrir aux jeunes des expressions en utilisant l’humour. Les prochains titres porteront sur les bonnes manières et sur les superstitions. Léon et les expressions: un album amusant et rafraîchissant qui divertira les lecteurs de tout âge! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Léon et les expressions. Tome 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie GROOVIE, Auteur . - Montréal [Canada] : La courte échelle, 2007 . - 29 p. : ill. ; 19cm x 19cm x 0.3cm.
ISBN : 978-2-89651-032-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Léon et les expressions est le premier album d’une nouvelle série où se mêlent l’humour et l’absurde. Léon est un personnage loufoque qui présente en images et avec beaucoup d’humour trente expressions telles que «passer du coq à l’âne», «manger sur le pouce» ou «vider son sac». Dans l’univers de Léon, chaque expression est illustrée par une mise en scène dynamique et fantaisiste de type bandes dessinées. Cette nouvelle série sort de l’ordinaire, tant en raison de son thème que de son traitement. Elle est idéale pour faire découvrir aux jeunes des expressions en utilisant l’humour. Les prochains titres porteront sur les bonnes manières et sur les superstitions. Léon et les expressions: un album amusant et rafraîchissant qui divertira les lecteurs de tout âge! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003348 HAB-B GRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le langage de l'enfant PIERART, Bernadette L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc 63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah Métaphores BOUTARD, Corinne L'Estime de soi et l'Autiste HARRISSON, Brigitte Attends ton tour, Tambourine! CHARRIER, Caroline Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales / Maude DUBE
Titre : Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maude DUBE, Auteur Editeur : Gatineau, Québec [Canada] : Educatout Année de publication : 2010 Importance : 176 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1,1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Léon le lapin et ses amis sauront amuser les enfants tout en développant les aspects sociaux de leur développement.
160 pages d’activités
10 thèmes, chacun incluant des activités amusantes et stimulantes :
Je partage
Je reconnais mes émotions
Je résous mes problèmes
Je rencontre de nouvelles personnes
J’attends mon tour
J’écoute les autres
J’apprends à me calmer
J’apprends à faire des demandes convenables
J’aide les autres
Je maitrise mes émotions.
Chaque rencontre est divisé en 3 volets :
La rencontre avec Léon le lapin
Les interventions quotidiennes
L’implication des parents
0 à 5 ans . [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Maude DUBE, Auteur . - Gatineau, Québec [Canada] : Educatout, 2010 . - 176 p. : ill. ; Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1,1cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Léon le lapin et ses amis sauront amuser les enfants tout en développant les aspects sociaux de leur développement.
160 pages d’activités
10 thèmes, chacun incluant des activités amusantes et stimulantes :
Je partage
Je reconnais mes émotions
Je résous mes problèmes
Je rencontre de nouvelles personnes
J’attends mon tour
J’écoute les autres
J’apprends à me calmer
J’apprends à faire des demandes convenables
J’aide les autres
Je maitrise mes émotions.
Chaque rencontre est divisé en 3 volets :
La rencontre avec Léon le lapin
Les interventions quotidiennes
L’implication des parents
0 à 5 ans . [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003748 HAB-A DUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003749 HAB-A DUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je place les images de la cuisine AUTISME ET APPRENTISSAGES Feelings ColorCards L'entretien motivationnel MILLER, William Richard Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès Les enfants surdoués ou La précocité embarrassante TERRASSIER, Jean-Charles 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence GRAS, Domitille Liam Knows What To Do When Kids Act Snitty / Jane WHELEN BANKS
Titre : Liam Knows What To Do When Kids Act Snitty : Coping When Friends are Tactless Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jane WHELEN BANKS, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 18cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-902-0 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Liam is a very talented boy. He can do lots of neat things, like tricks, tumbles and freaky faces. One day, Liam decided to impress his friend Sarah with a super-duper somersault on the couch. Sara said: 'So?'
In Liam Knows What to do When Kids Act Snitty, lovable Liam finds out why his amazing feats of greatness are sometimes met with snide or snitty responses. He learns that when kids are snitty, it does not mean they don't like you, or that your tricks are boring, but that they haven't yet learnt how to be gracious and polite.
Vibrant, colourful and lively, this book's positive messages and advice are ideal for young children wanting to understand social situations or how friendships work.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=947 Liam Knows What To Do When Kids Act Snitty : Coping When Friends are Tactless [Texte imprimé et/ou numérique] / Jane WHELEN BANKS, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 32 p. : ill. ; 16cm x 18cm x 0,5cm.
ISBN : 978-1-84310-902-0
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Liam is a very talented boy. He can do lots of neat things, like tricks, tumbles and freaky faces. One day, Liam decided to impress his friend Sarah with a super-duper somersault on the couch. Sara said: 'So?'
In Liam Knows What to do When Kids Act Snitty, lovable Liam finds out why his amazing feats of greatness are sometimes met with snide or snitty responses. He learns that when kids are snitty, it does not mean they don't like you, or that your tricks are boring, but that they haven't yet learnt how to be gracious and polite.
Vibrant, colourful and lively, this book's positive messages and advice are ideal for young children wanting to understand social situations or how friendships work.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=947 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001097 HAB-B WHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Liam Says "Hi" / Jane WHELEN BANKS
Titre : Liam Says "Hi" : Learning to Greet a Friend Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jane WHELEN BANKS, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 18cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-901-3 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : This is Liam. Liam has lots of friends who love him and want to play with him. Sometimes Liam goes to his friends' houses to play. Sometimes Liam's friends come to his house to play. When we get together with friends, we greet them by looking at their face and saying, 'Hi'. We don't look down or look away and say nothing. We don't run off when friends arrive. They will think they don't want to play with us!
Introductions can be awkward for many children. For some, however, making eye contact, and acknowledging another person by simply saying 'hi' can be a constant challenge. In Liam Says "Hi" Liam manages to overcome his shyness and complete the steps necessary when greeting a friend at the front door. Appropriately welcomed, Liam's friend enters the house and both children proceed to have an excellent play date.
Vibrant, colourful and lively, this book's positive messages and advice are ideal for young children wanting to understand social situations or how friendships work.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=947 Liam Says "Hi" : Learning to Greet a Friend [Texte imprimé et/ou numérique] / Jane WHELEN BANKS, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 32 p. : ill. ; 16cm x 18cm x 0,5cm.
ISBN : 978-1-84310-901-3
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : This is Liam. Liam has lots of friends who love him and want to play with him. Sometimes Liam goes to his friends' houses to play. Sometimes Liam's friends come to his house to play. When we get together with friends, we greet them by looking at their face and saying, 'Hi'. We don't look down or look away and say nothing. We don't run off when friends arrive. They will think they don't want to play with us!
Introductions can be awkward for many children. For some, however, making eye contact, and acknowledging another person by simply saying 'hi' can be a constant challenge. In Liam Says "Hi" Liam manages to overcome his shyness and complete the steps necessary when greeting a friend at the front door. Appropriately welcomed, Liam's friend enters the house and both children proceed to have an excellent play date.
Vibrant, colourful and lively, this book's positive messages and advice are ideal for young children wanting to understand social situations or how friendships work.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=947 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001101 HAB-B WHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Liam Says "Sorry" / Jane WHELEN BANKS
Titre : Liam Says "Sorry" : Repairing an Encounter Gone Sour Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jane WHELEN BANKS, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 18cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-903-7 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Liam has a wonderful big brother called Jamie. Liam and Jamie play lots of fun things together, like computer battle games, sword fighting and pillow boffing. Liam's favourite game though is wrestling. One day when they were wrestling, Jamie had Liam pinned on the ground. Liam got frustrated and whacked Jamie on the nose…
Making mistakes goes hand in hand with learning. It is a fact of life to which none of us are immune. Yet it is not our mistakes but how we deal with them that truly defines who we are. In Liam Says "Sorry" Liam impulsively whacks his brother on the nose and ruins an otherwise joyful round of wrestling. Wanting desperately to resume the game and win favour with his brother, Liam accepts responsibility for his blunder and apologises. His brother forgives him, and apologises too - and the wrestling at last can be resumed. Good job Liam!
Vibrant, colourful and lively, this book's positive messages and advice are ideal for young children wanting to understand social situations or how friendships work.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=946 Liam Says "Sorry" : Repairing an Encounter Gone Sour [Texte imprimé et/ou numérique] / Jane WHELEN BANKS, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 32 p. : ill. ; 16cm x 18cm x 0,5cm.
ISBN : 978-1-84310-903-7
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Liam has a wonderful big brother called Jamie. Liam and Jamie play lots of fun things together, like computer battle games, sword fighting and pillow boffing. Liam's favourite game though is wrestling. One day when they were wrestling, Jamie had Liam pinned on the ground. Liam got frustrated and whacked Jamie on the nose…
Making mistakes goes hand in hand with learning. It is a fact of life to which none of us are immune. Yet it is not our mistakes but how we deal with them that truly defines who we are. In Liam Says "Sorry" Liam impulsively whacks his brother on the nose and ruins an otherwise joyful round of wrestling. Wanting desperately to resume the game and win favour with his brother, Liam accepts responsibility for his blunder and apologises. His brother forgives him, and apologises too - and the wrestling at last can be resumed. Good job Liam!
Vibrant, colourful and lively, this book's positive messages and advice are ideal for young children wanting to understand social situations or how friendships work.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=946 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001100 HAB-B WHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Liam Wins the Game, Sometimes / Jane WHELEN BANKS
Titre : Liam Wins the Game, Sometimes : A Story about Losing with Grace Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jane WHELEN BANKS, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 18cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-898-6 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Liam loves playing games. His favourite game is 'Woof Woof' which he loves to play with Daddy. When Liam collects all the bones and Daddy loses, he says 'Good game Liam'.
When Daddy wins, he gets to shout 'Woof Woof - I win!'. Liam does not like it when he doesn't win.
In Liam Wins the Game, Sometimes, lovable Liam learns that it is ok to feel disappointed if you don't win, but that it's not ok to moan or cry or throw things: sometimes you win and sometimes you don't. He learns how to become a good sport, and that makes him a real champ!
Vibrant, colourful and lively, this book's positive messages and advice are ideal for young children wanting to understand social situations or how friendships work.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=947 Liam Wins the Game, Sometimes : A Story about Losing with Grace [Texte imprimé et/ou numérique] / Jane WHELEN BANKS, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 32 p. : ill. ; 16cm x 18cm x 0,5cm.
ISBN : 978-1-84310-898-6
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Liam loves playing games. His favourite game is 'Woof Woof' which he loves to play with Daddy. When Liam collects all the bones and Daddy loses, he says 'Good game Liam'.
When Daddy wins, he gets to shout 'Woof Woof - I win!'. Liam does not like it when he doesn't win.
In Liam Wins the Game, Sometimes, lovable Liam learns that it is ok to feel disappointed if you don't win, but that it's not ok to moan or cry or throw things: sometimes you win and sometimes you don't. He learns how to become a good sport, and that makes him a real champ!
Vibrant, colourful and lively, this book's positive messages and advice are ideal for young children wanting to understand social situations or how friendships work.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=947 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001098 HAB-B WHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Listen and Learn / Cheri J. MEINERS
Titre : Listen and Learn Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2003 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-123-0 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Knowing how to listen is essential to learning, growing, and getting along with others. Simple words and inviting illustrations help children develop listening skills, understand why it’s important to listen, and recognize the positive results of listening. Includes a note to teachers and parents, additional information for adults, and activities. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Listen and Learn [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2003 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-123-0
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Knowing how to listen is essential to learning, growing, and getting along with others. Simple words and inviting illustrations help children develop listening skills, understand why it’s important to listen, and recognize the positive results of listening. Includes a note to teachers and parents, additional information for adults, and activities. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003371 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autiste? Pour nous, l'essentiel est invisible EMILY, Elisabeth Musique autiste. Vivre et composer avec le syndrome d'Asperger OUELLETTE, Antoine Share and Take Turns MEINERS, Cheri J. Calme et attentif comme une grenouille SNEL, Eline La vie de radeau LIN, Jacques Les Trois Petits Cochons CARO, Florine Livre de scénarios sociaux / Carol GRAY
Titre : Livre de scénarios sociaux Titre original : Social Story Book Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carol GRAY, Auteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur ; Ulla HOFF, Traducteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 1992 Importance : 222 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 27,5cm x 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-885477-19-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : voyager Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Les scénarios sociaux compris dans ce livre ont été soigneusement conçus pour les enfants et les adultes atteints d’autisme.
Les scénarios sociaux visent à fournir aux personnes autistes de l’information exacte sur les diverses situations dans lesquelles elles se retrouvent dans la vie courante. Plusieurs autistes semblent bénéficier d’information écrite : leurs réactions dans diverses situations sociales s’en trouvent améliorées. Les scénarios sociaux ont aussi été utilisés avec succès dans l’enseignement de matières scolaires. Ex. de sujet traités : un nouveau bébé dans la famille, être gentil avec les chiens, me brosser les dents, s’habiller, faire la vaisselle, aller se coucher, jouer avec des poupées, aller en voyage...Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Livre de scénarios sociaux = Social Story Book [Texte imprimé et/ou numérique] / Carol GRAY, Auteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur ; Ulla HOFF, Traducteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 1992 . - 222 p. : ill. ; 21,5cm x 27,5cm x 2,3cm.
ISBN : 978-1-885477-19-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : voyager Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Les scénarios sociaux compris dans ce livre ont été soigneusement conçus pour les enfants et les adultes atteints d’autisme.
Les scénarios sociaux visent à fournir aux personnes autistes de l’information exacte sur les diverses situations dans lesquelles elles se retrouvent dans la vie courante. Plusieurs autistes semblent bénéficier d’information écrite : leurs réactions dans diverses situations sociales s’en trouvent améliorées. Les scénarios sociaux ont aussi été utilisés avec succès dans l’enseignement de matières scolaires. Ex. de sujet traités : un nouveau bébé dans la famille, être gentil avec les chiens, me brosser les dents, s’habiller, faire la vaisselle, aller se coucher, jouer avec des poupées, aller en voyage...Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000447 HAB-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0000652 HAB-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003015 HAB-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment aider l'enfant autiste AMY, Marie-Dominique Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant GILLET, Patrice Ma petite bibliothèque des émotions. Coffret en 6 volumes : La peur ; La fierté ; La jalousie ; La tristesse ; La timidité ; La colère COUTURIER, Stéphanie Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie Jules et Rémi PACAUD, Véronique Lovable Liam / Jane WHELEN BANKS
Titre : Lovable Liam : Affirmations for a Perfectly Imperfect Child Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jane WHELEN BANKS, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 18cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-899-3 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Liam is lovable even when he whines and won't eat his dinner. When people are cross with Liam, they still love him. Being cross will only last a minute. Love will last forever!
All children require discipline and boundaries. They need to be taught manners, traditions, morality and social conduct. With all these constant lessons and corrections, children can sometimes be left feeling overly criticised or unloved. Lovable Liam takes a moment to honour a child for who he is. It reminds parents to let their child know they are wonderful and precious - deeply valued by friends and family, even when people are cross with them.
Vibrant, colourful and lively, this book's positive messages and advice are ideal for young children wanting to understand how relationships work.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=947 Lovable Liam : Affirmations for a Perfectly Imperfect Child [Texte imprimé et/ou numérique] / Jane WHELEN BANKS, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 32 p. : ill. ; 16cm x 18cm x 0,5cm.
ISBN : 978-1-84310-899-3
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Liam is lovable even when he whines and won't eat his dinner. When people are cross with Liam, they still love him. Being cross will only last a minute. Love will last forever!
All children require discipline and boundaries. They need to be taught manners, traditions, morality and social conduct. With all these constant lessons and corrections, children can sometimes be left feeling overly criticised or unloved. Lovable Liam takes a moment to honour a child for who he is. It reminds parents to let their child know they are wonderful and precious - deeply valued by friends and family, even when people are cross with them.
Vibrant, colourful and lively, this book's positive messages and advice are ideal for young children wanting to understand how relationships work.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=947 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001096 HAB-B WHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Making Sense of Social Situations / Albert J. COTUGNO
Titre : Making Sense of Social Situations : How to Run a Group-Based Intervention Program for Children with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Albert J. COTUGNO, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2011 Importance : 368 p. Présentation : ill. Format : 17,5cm x 24,6cm x 2,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-848-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Children with Autism Spectrum Disorders (ASD) often demonstrate significant deficiencies in social interaction and social communication skills, so it is critical to understand and develop interventions which directly address these needs. This book explores the core areas of ASD development and related deficits, and introduces a practical program to assess and remediate these social competency issues.
This book addresses the primary issues of social development in children with ASD by emphasizing the underlying theoretical and pragmatic considerations. Dr. Cotugno employs concepts and theories of group therapy and cognitive-development and integrates them with skill-based instructional approaches to develop the comprehensive Social Competence Enhancement Program (SCEP). This peer-based, group-focused program is explained in detail, including a step-by-step guide to its implementation and a full range of tasks and activities that can be used by practitioners at each stage of the process.
This book will be a valuable resource for teachers, clinicians and all other professionals working with children with ASD who are interested in using group interventions as a means to improve social competency and treat social skills deficits.
Albert J. Cotugno, Ph.D., is a clinical and educational psychologist who has been providing group and individual psychotherapy services to learning, attention, and developmentally disabled children for over 30 years. He has gained extensive experience in clinical, educational, and school-based interventions through his work at the University of California at Berkeley, McLean Hospital and Massachusetts General Hospital where he has directed the development of many assessment, evaluation and treatment services for special needs children. He currently resides in Needham, Massachusetts.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Making Sense of Social Situations : How to Run a Group-Based Intervention Program for Children with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Albert J. COTUGNO, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2011 . - 368 p. : ill. ; 17,5cm x 24,6cm x 2,4cm.
ISBN : 978-1-84905-848-3
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Children with Autism Spectrum Disorders (ASD) often demonstrate significant deficiencies in social interaction and social communication skills, so it is critical to understand and develop interventions which directly address these needs. This book explores the core areas of ASD development and related deficits, and introduces a practical program to assess and remediate these social competency issues.
This book addresses the primary issues of social development in children with ASD by emphasizing the underlying theoretical and pragmatic considerations. Dr. Cotugno employs concepts and theories of group therapy and cognitive-development and integrates them with skill-based instructional approaches to develop the comprehensive Social Competence Enhancement Program (SCEP). This peer-based, group-focused program is explained in detail, including a step-by-step guide to its implementation and a full range of tasks and activities that can be used by practitioners at each stage of the process.
This book will be a valuable resource for teachers, clinicians and all other professionals working with children with ASD who are interested in using group interventions as a means to improve social competency and treat social skills deficits.
Albert J. Cotugno, Ph.D., is a clinical and educational psychologist who has been providing group and individual psychotherapy services to learning, attention, and developmentally disabled children for over 30 years. He has gained extensive experience in clinical, educational, and school-based interventions through his work at the University of California at Berkeley, McLean Hospital and Massachusetts General Hospital where he has directed the development of many assessment, evaluation and treatment services for special needs children. He currently resides in Needham, Massachusetts.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001953 HAB-A COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Social Skills for Teenagers with Developmental and Autism Spectrum Disorders LAUGESON, Elizabeth A. Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter Ben et les habiletés sociales. La posture LEMARIE, Sophie Embrasser le ciel immense TAMMET, Daniel The Social Skills Picture Book BAKER, Jed E. À la conquête de mon univers 2 LAUZIER, Gisèle Monsieur le gnome / Fred BLUNT
Titre : Monsieur le gnome Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fred BLUNT, Auteur ; Anne LEONARD, Traducteur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Jeunesse Année de publication : 2019 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 22,8 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-44223-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Ce petit bonhomme est un gnome. Aujourd'hui, il va à la pêche et il est sur le point d'apprendre à ses dépens qu'il ne faut jamais oublier les bonnes manières. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Monsieur le gnome [Texte imprimé et/ou numérique] / Fred BLUNT, Auteur ; Anne LEONARD, Traducteur . - Paris [France] : Albin Michel Jeunesse, 2019 . - 32 p. : ill. ; 21,5 cm × 22,8 cm × 0,9 cm.
ISBN : 978-2-226-44223-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Ce petit bonhomme est un gnome. Aujourd'hui, il va à la pêche et il est sur le point d'apprendre à ses dépens qu'il ne faut jamais oublier les bonnes manières. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005142 HAB-B BLU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible N'agis pas en cro-magnon / Elizabeth VERDICK
Titre : N'agis pas en cro-magnon : Trucs et astuces pour cultiver des comportements gagnants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elizabeth VERDICK, Auteur ; Steve MARK, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2013 Importance : 119 p. Présentation : ill. Format : 5,125 X 7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-34-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Récompense motivation Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : As-tu parfois l’impression de te conduire de manière étrange ou de perdre le contrôle de tes comportements ? T’attires-tu des problèmes plus souvent que les autres jeunes que tu connais ?
Ne t’en fais pas : tu n’es pas un cas problème ! Mais tu as peut-être besoin d’aide pour modifier certains comportements à l’école et à la maison. Voilà exactement ce que tu vas trouver dans ce livre.
Au programme :
• 5 objectifs motivants pour un meilleur comportement;
• 5 étapes faciles pour atteindre ces objectifs;
• des trucs et des astuces concrètes pour mieux gérer ton énergie;
• des manières de te motiver et de te récompenser;
• des stratégies utiles pour éviter de te faire avaler par un tigre préhistorique aux dents acérées (juste au cas !)
Le but de ce livre n’est pas de faire de toi un bibelot ou un robot qui obéit tout le temps. Cependant, il t’aidera à éviter les problèmes, en plus de te permettre de te sentir mieux, de mieux t’entendre avec tes amis et avec les membres de ta famille et d’avoir plus de plaisir. Même un Cro-Magnon peut apprécier cela… [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 N'agis pas en cro-magnon : Trucs et astuces pour cultiver des comportements gagnants [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth VERDICK, Auteur ; Steve MARK, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2013 . - 119 p. : ill. ; 5,125 X 7 cm.
ISBN : 978-2-923827-34-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Récompense motivation Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : As-tu parfois l’impression de te conduire de manière étrange ou de perdre le contrôle de tes comportements ? T’attires-tu des problèmes plus souvent que les autres jeunes que tu connais ?
Ne t’en fais pas : tu n’es pas un cas problème ! Mais tu as peut-être besoin d’aide pour modifier certains comportements à l’école et à la maison. Voilà exactement ce que tu vas trouver dans ce livre.
Au programme :
• 5 objectifs motivants pour un meilleur comportement;
• 5 étapes faciles pour atteindre ces objectifs;
• des trucs et des astuces concrètes pour mieux gérer ton énergie;
• des manières de te motiver et de te récompenser;
• des stratégies utiles pour éviter de te faire avaler par un tigre préhistorique aux dents acérées (juste au cas !)
Le but de ce livre n’est pas de faire de toi un bibelot ou un robot qui obéit tout le temps. Cependant, il t’aidera à éviter les problèmes, en plus de te permettre de te sentir mieux, de mieux t’entendre avec tes amis et avec les membres de ta famille et d’avoir plus de plaisir. Même un Cro-Magnon peut apprécier cela… [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002792 HAB-A VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Solutions d'espoir CARCIOFO, Romain Paul-la-Toupie LAURENCIN, Geneviève Autimatiquement : Autisme en images CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Bases de neurosciences BACIU, Monica Thérapie psychomotrice et recherches 175 (2013) Navigating the Social World / Jeanette MCAFEE
Titre : Navigating the Social World : A Curriculum for Individuals with Asperger's Syndrome, High-Functioning Autism & Related Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanette MCAFEE, Auteur ; Tony ATTWOOD, Préfacier, etc. Importance : 350 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 28cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-935274-96-4 Note générale : Bibliogr., Glossaire, Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Pediatrician Jeanie McAfee originally created this user-friendly social curriculum for her daughter Rachel, who was diagnosed with Asperger’s at age ten. Since then, it has become a staple for parents and educators. It addresses the most urgent problems facing those with Asperger’s Syndrome, high-functioning autism, and related disorders. Dr. McAfee covers how to increase communication skills, recognize and cope with emotions, recognize and prevent stress, develop abstract thinking skills, address behavioral problems, and much more. Tasks are broken down into small steps, repeated until they are mastered, then generalized. Helpful handouts, templates, and forms will help keep teachers and learners on track. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 1 CD Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Navigating the Social World : A Curriculum for Individuals with Asperger's Syndrome, High-Functioning Autism & Related Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanette MCAFEE, Auteur ; Tony ATTWOOD, Préfacier, etc. . - [s.d.] . - 350 p. : ill. ; 21,5cm x 28cm x 2cm.
ISBN : 978-1-935274-96-4
Bibliogr., Glossaire, Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Pediatrician Jeanie McAfee originally created this user-friendly social curriculum for her daughter Rachel, who was diagnosed with Asperger’s at age ten. Since then, it has become a staple for parents and educators. It addresses the most urgent problems facing those with Asperger’s Syndrome, high-functioning autism, and related disorders. Dr. McAfee covers how to increase communication skills, recognize and cope with emotions, recognize and prevent stress, develop abstract thinking skills, address behavioral problems, and much more. Tasks are broken down into small steps, repeated until they are mastered, then generalized. Helpful handouts, templates, and forms will help keep teachers and learners on track. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 1 CD Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003388 HAB-A MCA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Après l'autisme PASSONE, Sesto-Marcello Le sens du mouvement BERTHOZ, Alain PEERS® for Young Adults LAUGESON, Elizabeth The Autism Job Club BERNICK, Michael Introduction aux neurosciences comportementales DESCAMPS, Christine CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders SCARPA, Angela No-Glamour® Social Language/Behavior Cards / Carolyn LOGIUDICE
Titre : No-Glamour® Social Language/Behavior Cards Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Carolyn LOGIUDICE, Auteur ; Nancy MCCONNELL, Auteur ; Margaret WARNER, Auteur Editeur : Austin [Etats-Unis] : Pro.ed Année de publication : 2004 Format : 16cm x 12,5cm x 8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7606-9989-8 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Students learn to successfully manage 90 social situations in areas such as self-control, eating, emotions, solving problems, and more.
Use these full-color cards to help your students learn to discriminate between appropriate and inappropriate responses. The back of each card includes a summary of the social situation and questions to stimulate discussion and develop social problem solving. The 200 cards are versatile-use them for discussion starters, role-playing, story starters, and for sharing experiences.
The ten skills areas are:
- In School- Students learn to spotlight and clarify the expectations for language/behavior in an academic setting. The situations include cheating, the class clown, helping others, respecting personal space, and more.
- Eating- Students learn appropriate and inappropriate comments and behavior when eating and drinking in various settings. The situations include wiping your mouth, not burping, respecting others' tastes/foods, eating as a guest, and more.
- Emotions- Students learn appropriate and inappropriate ways to handle emotions in situations, such as sharing, apologizing, sportsmanship, arguing, and more.
- Self-Control- Students learn to control their impulses and their behaviors in socially acceptable ways in common situations, such as waiting for a turn, inappropriate laughter, nose picking, yelling, reacting to teasing, and more.
- Getting Along- Students explore the similarities and differences in perspectives of all the parties in everyday situations. The situations include taking turns, telling and keeping secrets, showing appreciation, helping others, and more.
- Conversations- Students learn to exchange information and to relate to the other individual in the conversation. Topics cover basic conversation skills, such as joining a group, good introductions, changing the topic too quickly, when to interrupt, and more.
- Being Responsible- Students learn ways to assume responsibility, including keeping a promise, doing chores at home, delivering messages, being on time, and more.
- Solving Problems- Students explore possible solutions and consequences to everyday problems. The situations include waiting to be picked up, anxiety about a dental checkup, being served strange food, and more.
- Role-Playing- Students practice using appropriate language and behavior in a variety of contexts. The role-plays are a springboard to discussion about others' perspectives. The situations include a substitute teacher, having a party, going on a field trip, and more. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 No-Glamour® Social Language/Behavior Cards [Matériel, test, mallette pédagogique] / Carolyn LOGIUDICE, Auteur ; Nancy MCCONNELL, Auteur ; Margaret WARNER, Auteur . - Austin [Etats-Unis] : Pro.ed, 2004 . - ; 16cm x 12,5cm x 8cm.
ISBN : 978-0-7606-9989-8
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Students learn to successfully manage 90 social situations in areas such as self-control, eating, emotions, solving problems, and more.
Use these full-color cards to help your students learn to discriminate between appropriate and inappropriate responses. The back of each card includes a summary of the social situation and questions to stimulate discussion and develop social problem solving. The 200 cards are versatile-use them for discussion starters, role-playing, story starters, and for sharing experiences.
The ten skills areas are:
- In School- Students learn to spotlight and clarify the expectations for language/behavior in an academic setting. The situations include cheating, the class clown, helping others, respecting personal space, and more.
- Eating- Students learn appropriate and inappropriate comments and behavior when eating and drinking in various settings. The situations include wiping your mouth, not burping, respecting others' tastes/foods, eating as a guest, and more.
- Emotions- Students learn appropriate and inappropriate ways to handle emotions in situations, such as sharing, apologizing, sportsmanship, arguing, and more.
- Self-Control- Students learn to control their impulses and their behaviors in socially acceptable ways in common situations, such as waiting for a turn, inappropriate laughter, nose picking, yelling, reacting to teasing, and more.
- Getting Along- Students explore the similarities and differences in perspectives of all the parties in everyday situations. The situations include taking turns, telling and keeping secrets, showing appreciation, helping others, and more.
- Conversations- Students learn to exchange information and to relate to the other individual in the conversation. Topics cover basic conversation skills, such as joining a group, good introductions, changing the topic too quickly, when to interrupt, and more.
- Being Responsible- Students learn ways to assume responsibility, including keeping a promise, doing chores at home, delivering messages, being on time, and more.
- Solving Problems- Students explore possible solutions and consequences to everyday problems. The situations include waiting to be picked up, anxiety about a dental checkup, being served strange food, and more.
- Role-Playing- Students practice using appropriate language and behavior in a variety of contexts. The role-plays are a springboard to discussion about others' perspectives. The situations include a substitute teacher, having a party, going on a field trip, and more. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005239 HAB-C LOG Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Nouveau livre de scénarios sociaux / Carol GRAY
Titre : Nouveau livre de scénarios sociaux Titre original : The New Social Story Book Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carol GRAY, Auteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur ; Ulla HOFF, Traducteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 1994 Importance : 158 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 27,8cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-885477-42-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : la voiture Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Les scénarios sociaux compris dans ce livre ont été soigneusement conçus pour les enfants et les adultes atteints d’autisme.
Les scénarios sociaux visent à fournir aux personnes autistes de l’information exacte sur les diverses situations dans lesquelles elles se retrouvent dans la vie courante. Plusieurs autistes semblent bénéficier d’information écrite : leurs réactions dans diverses situations sociales s’en trouvent améliorées. Les scénarios sociaux ont aussi été utilisés avec succès dans l’enseignement de matières scolaires. Cet ouvrage développe des scénarios nouveaux organisés en 13 chapitres (habiletés sociales, les gens et les animaux de compagnie, les soins personnels, la cuisine et les repas, aider aux travaux ménagers, la récréation et les jeux à l’extérieur, au sujet de l’école, les déplacements, les gens du voisinage, les restaurants et les magasins, le temps qu’il fait).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Nouveau livre de scénarios sociaux = The New Social Story Book [Texte imprimé et/ou numérique] / Carol GRAY, Auteur ; Christian BOUCHARD, Traducteur ; Ulla HOFF, Traducteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 1994 . - 158 p. : ill. ; 21cm x 27,8cm x 1cm.
ISBN : 978-1-885477-42-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : la voiture Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Les scénarios sociaux compris dans ce livre ont été soigneusement conçus pour les enfants et les adultes atteints d’autisme.
Les scénarios sociaux visent à fournir aux personnes autistes de l’information exacte sur les diverses situations dans lesquelles elles se retrouvent dans la vie courante. Plusieurs autistes semblent bénéficier d’information écrite : leurs réactions dans diverses situations sociales s’en trouvent améliorées. Les scénarios sociaux ont aussi été utilisés avec succès dans l’enseignement de matières scolaires. Cet ouvrage développe des scénarios nouveaux organisés en 13 chapitres (habiletés sociales, les gens et les animaux de compagnie, les soins personnels, la cuisine et les repas, aider aux travaux ménagers, la récréation et les jeux à l’extérieur, au sujet de l’école, les déplacements, les gens du voisinage, les restaurants et les magasins, le temps qu’il fait).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000446 HAB-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0000655 HAB-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Fais-moi penser 5 COULOMBE, Jérôme Education spécialisée FUSTIER, Paul Apprendre à faire face FRYDENBERG, Erica Sexuality and Relationship Education for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders HARTMAN, Davida Emotions et sentiments LABES, Geneviève Opéraction : Mieux te connaître pour mieux agir / Geneviève DUFOUR
Titre : Opéraction : Mieux te connaître pour mieux agir : Trousse de connaissance de soi. Guide d'accompagnement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DUFOUR, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2012 Importance : 16 p. Format : 20,4cm x 28cm x 0,3cm Accompagnement : 3 fiches reproductibles - 1 affiche ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-24-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Pourquoi un jeune se met-il à crier lorsqu’il est contrarié ?
Pourquoi un autre s’isole-t-il du groupe lorsqu’il est anxieux ?
Ou pourquoi a-t-il tant de difficultés à se faire des amis ?
OpérAction est un outil d’intervention simple et concret permettant aux enfants de 7 à 14 ans d’analyser leurs comportements et de prendre conscience de leurs pensées, émotions, paroles et sensations physiques dans certaines situations conflictuelles ou difficiles.
Les utilisations de la trousse OpérAction sont multiples. Les enseignants, les intervenants et les parents peuvent s’en servir pour :
» modifier un comportement indésirable;
» renforcer un bon comportement;
» aider un enfant à verbaliser ce qu’il ressent;
» développer des habiletés sociales;
» aider le jeune à se responsabiliser;
» préparer l’enfant à faire face à une situation anxiogène;
» aider un jeune à s’autoévaluer et à se conscientiser;
» régler un conflit entre deux enfants.
En plus de favoriser la création d’un climat de confiance et d’ouverture entre le jeune et l’adulte, cet outil attrayant peut également être employé dans l’élaboration d’un plan d’intervention ou simplement pour illustrer les situations problématiques et les pistes de solutions envisagées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Opéraction : Mieux te connaître pour mieux agir : Trousse de connaissance de soi. Guide d'accompagnement [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DUFOUR, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2012 . - 16 p. ; 20,4cm x 28cm x 0,3cm + 3 fiches reproductibles - 1 affiche.
ISBN : 978-2-923827-24-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Pourquoi un jeune se met-il à crier lorsqu’il est contrarié ?
Pourquoi un autre s’isole-t-il du groupe lorsqu’il est anxieux ?
Ou pourquoi a-t-il tant de difficultés à se faire des amis ?
OpérAction est un outil d’intervention simple et concret permettant aux enfants de 7 à 14 ans d’analyser leurs comportements et de prendre conscience de leurs pensées, émotions, paroles et sensations physiques dans certaines situations conflictuelles ou difficiles.
Les utilisations de la trousse OpérAction sont multiples. Les enseignants, les intervenants et les parents peuvent s’en servir pour :
» modifier un comportement indésirable;
» renforcer un bon comportement;
» aider un enfant à verbaliser ce qu’il ressent;
» développer des habiletés sociales;
» aider le jeune à se responsabiliser;
» préparer l’enfant à faire face à une situation anxiogène;
» aider un jeune à s’autoévaluer et à se conscientiser;
» régler un conflit entre deux enfants.
En plus de favoriser la création d’un climat de confiance et d’ouverture entre le jeune et l’adulte, cet outil attrayant peut également être employé dans l’élaboration d’un plan d’intervention ou simplement pour illustrer les situations problématiques et les pistes de solutions envisagées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002225 HAB-A DUF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La leçon de l'autisme MARTIN, Richard Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie DEGRIECK, Steven Mon ami est autiste DOERING-TOURVILLE, Amanda Le syndrome d'Asperger ? J'assume … PHILIP, Christine J'élève un enfant pas comme les autres ELIEZ, Stephan Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques SAGOT, Jack Orion / Chloé MOUTERDE
Titre : Orion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chloé MOUTERDE, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2010 Présentation : ill. Format : 26,5cm x 26,5cm x 4,5cm Note générale : Jeu consultable sur place au CRA uniquement Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce matériel permet de développer les compétences communicationnelles et sociales de l'enfant et de l'adolescent : langage, communication non-verbale, compréhension des émotions, gestion de l'implicite, prise en compte du contexte, notion de socialisation et imagination. En se déplaçant sur un plateau de jeu, l'enfant est amené à répondre à diverses questions (280 cartes-questions) : "autour des mots" (trouver la signification d'expressions imagées ou de métaphores, jouer sur la polysémie des mots), "du rire aux larmes" (trouver l'émotion ressentie par une personne photographiée, mimer une émotion), "ensemble" (reconnaître la signification de gestes sur une photo, s'interroger sur le sens logique ou absurde des phrases), "imagine" (mimer une action, un sport, un métier). Deux niveaux de difficulté sont proposés : "primaire" et "collège". Ce jeu peut être utilisé dans le cadre de rééducation individuelle ou en atelier de groupe (de 2 à 16 joueurs), il est également possible de jouer sans utiliser le plateau, en fixant alors librement la durée de jeu. Ce jeu s'adresse aux enfants et adolescents de 7 à 15 ans atteints de troubles de la pragmatique, de troubles du langage, de troubles envahissants du développement tels que l'autisme et le syndrome d'Asperger, de dysphasie, de bégaiement et de surdité.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Jeu composé d'un plateau, de 280 cartes (Imagine, Autour des mots, Ensemble, Du rire au larme), 20 cartes rondes spéciales, 4 pions, 1 dé, 1 sachet d'étoiles, 1 livret de jeu et 1 livret de grilles de correction. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Orion [Texte imprimé et/ou numérique] / Chloé MOUTERDE, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2010 . - : ill. ; 26,5cm x 26,5cm x 4,5cm.
Jeu consultable sur place au CRA uniquement
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce matériel permet de développer les compétences communicationnelles et sociales de l'enfant et de l'adolescent : langage, communication non-verbale, compréhension des émotions, gestion de l'implicite, prise en compte du contexte, notion de socialisation et imagination. En se déplaçant sur un plateau de jeu, l'enfant est amené à répondre à diverses questions (280 cartes-questions) : "autour des mots" (trouver la signification d'expressions imagées ou de métaphores, jouer sur la polysémie des mots), "du rire aux larmes" (trouver l'émotion ressentie par une personne photographiée, mimer une émotion), "ensemble" (reconnaître la signification de gestes sur une photo, s'interroger sur le sens logique ou absurde des phrases), "imagine" (mimer une action, un sport, un métier). Deux niveaux de difficulté sont proposés : "primaire" et "collège". Ce jeu peut être utilisé dans le cadre de rééducation individuelle ou en atelier de groupe (de 2 à 16 joueurs), il est également possible de jouer sans utiliser le plateau, en fixant alors librement la durée de jeu. Ce jeu s'adresse aux enfants et adolescents de 7 à 15 ans atteints de troubles de la pragmatique, de troubles du langage, de troubles envahissants du développement tels que l'autisme et le syndrome d'Asperger, de dysphasie, de bégaiement et de surdité.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Jeu composé d'un plateau, de 280 cartes (Imagine, Autour des mots, Ensemble, Du rire au larme), 20 cartes rondes spéciales, 4 pions, 1 dé, 1 sachet d'étoiles, 1 livret de jeu et 1 livret de grilles de correction. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001700 HAB-C MOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tous les enfants peuvent être des superhéros AZRI, Stephanie Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Coup de théâtre LACUISSE, Laurène Mon p'tit cahier confiance en soi BINAY, Florence La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme MURRAY, Sarah Mon p'tit cahier mon enfant à haut potentiel PLATEAU, Eve Patrick apprend à partager / Rosie GREENING
Titre : Patrick apprend à partager Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rosie GREENING, Auteur ; Dawn MACHELL, Illustrateur Editeur : Toronto [Canada] : Editions Scholastic Année de publication : 2018 Collection : Les bonnes manières Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 20cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4431-6553-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Patrick adore ses cadeaux d'anniversaire, mais il ne veut pas les prêter à ses amis. Retrouvez Patrick dans cette charmante histoire écrite pour les jeunes enfants qui commencent tout juste à apprendre les bonnes manières. A la fin du livre figurent des idées de discussions pour approfondir le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=406 Patrick apprend à partager [Texte imprimé et/ou numérique] / Rosie GREENING, Auteur ; Dawn MACHELL, Illustrateur . - Toronto [Canada] : Editions Scholastic, 2018 . - 24 p. : ill. ; 20,5cm x 20cm x 0,3cm. - (Les bonnes manières) .
ISBN : 978-1-4431-6553-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Patrick adore ses cadeaux d'anniversaire, mais il ne veut pas les prêter à ses amis. Retrouvez Patrick dans cette charmante histoire écrite pour les jeunes enfants qui commencent tout juste à apprendre les bonnes manières. A la fin du livre figurent des idées de discussions pour approfondir le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=406 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005171 HAB-B GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005170 HAB-B GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle BERREWAERTS, Joëlle Les moqueries, non merci ! FREEDMAN, Judy S. Les personnes autistes et le choix professionnel ROBERT, Emilie L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences à Domicile PARTINGTON, James W. Mes émotions CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Pause cerveau / Marc CHOUINARD
Titre : Pause cerveau : 27 activités minute pour énergiser le corps et les neurones Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marc CHOUINARD, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2016 Présentation : ill. Format : 10,2cm x 10,2cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-94-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Lorsque les jeunes sont fatigués, agités ou déconcentrés, proposez-leur une « pause cerveau », une façon rapide et efficace de modifier leur état physique et mental. Après une « pause cerveau », ils se remettent au travail avec le sourire… et l’esprit plus clair ! Engageantes et simples d’utilisation, ces activités peuvent également contribuer à l’amélioration du climat de classe et du sentiment d’appartenance au groupe.
Plusieurs recherches suggèrent que de telles « pauses » génèrent une activité accrue dans le cortex préfrontal, responsable de la résolution de problèmes et de la régulation émotionnelle. Elles permettent également de « rafraîchir » la pensée et d’aider à changer de perspective par rapport à une situation donnée. Utilisées sur une base régulière, elles peuvent contribuer à prévenir le stress et l’anxiété, à améliorer les fonctions exécutives et à optimiser les capacités d’apprentissage et de concentration. Elles peuvent aider les jeunes à être plus réceptifs intellectuellement et émotionnellement, en plus de contribuer à instaurer un climat agréable et stimulant.
Ces activités originales et ludiques aident les jeunes :
à retrouver de l’énergie lorsque leurs réserves diminuent;
à se calmer dans les moments d’agitation ou de dispersion;
à améliorer leur concentration et leur coordination;
à stimuler diverses zones de leur cerveau;
à être plus alertes et mieux disposés à écouter et à apprendre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Pause cerveau : 27 activités minute pour énergiser le corps et les neurones [Texte imprimé et/ou numérique] / Marc CHOUINARD, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2016 . - : ill. ; 10,2cm x 10,2cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-923827-94-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Lorsque les jeunes sont fatigués, agités ou déconcentrés, proposez-leur une « pause cerveau », une façon rapide et efficace de modifier leur état physique et mental. Après une « pause cerveau », ils se remettent au travail avec le sourire… et l’esprit plus clair ! Engageantes et simples d’utilisation, ces activités peuvent également contribuer à l’amélioration du climat de classe et du sentiment d’appartenance au groupe.
Plusieurs recherches suggèrent que de telles « pauses » génèrent une activité accrue dans le cortex préfrontal, responsable de la résolution de problèmes et de la régulation émotionnelle. Elles permettent également de « rafraîchir » la pensée et d’aider à changer de perspective par rapport à une situation donnée. Utilisées sur une base régulière, elles peuvent contribuer à prévenir le stress et l’anxiété, à améliorer les fonctions exécutives et à optimiser les capacités d’apprentissage et de concentration. Elles peuvent aider les jeunes à être plus réceptifs intellectuellement et émotionnellement, en plus de contribuer à instaurer un climat agréable et stimulant.
Ces activités originales et ludiques aident les jeunes :
à retrouver de l’énergie lorsque leurs réserves diminuent;
à se calmer dans les moments d’agitation ou de dispersion;
à améliorer leur concentration et leur coordination;
à stimuler diverses zones de leur cerveau;
à être plus alertes et mieux disposés à écouter et à apprendre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004649 HAB-B CHO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia ComVoor VERPOORTEN, Roger Cajoline. L'enfant différent DAXHELET, François Snoezelen QUENTIN, Olivier Cartons du retour au calme LAPOINTE, Isabelle Parent gros bon sens DOYON, Nancy PEERS® for Young Adults / Elizabeth LAUGESON
Titre : PEERS® for Young Adults : Social Skills Training for Adults with Autism Spectrum Disorder and Other Social Challenges Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elizabeth LAUGESON, Auteur Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 2017 Importance : 521 p. Format : 21,5cm x 27,6cm x 2,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-138-23871-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : PEERS® for Young Adults presents the first evidence-based group treatment program for young adults with Autism Spectrum Disorder, as well as other neurodevelopmental disorders and social challenges. Inside, readers will find a critical step forward in the dissemination of effective behavioral interventions for young adults in the form of 16 engaging group session outlines that are both user-friendly and backed by empirical research. Each session is accompanied by homework assignments and practice suggestions designed to reinforce the group’s understanding of the skills learned during each meeting. This practical resource will prove to be an invaluable reference for any clinician or educator working with this population. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 PEERS® for Young Adults : Social Skills Training for Adults with Autism Spectrum Disorder and Other Social Challenges [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth LAUGESON, Auteur . - London, [Angleterre] : Routledge, 2017 . - 521 p. ; 21,5cm x 27,6cm x 2,8cm.
ISBN : 978-1-138-23871-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : PEERS® for Young Adults presents the first evidence-based group treatment program for young adults with Autism Spectrum Disorder, as well as other neurodevelopmental disorders and social challenges. Inside, readers will find a critical step forward in the dissemination of effective behavioral interventions for young adults in the form of 16 engaging group session outlines that are both user-friendly and backed by empirical research. Each session is accompanied by homework assignments and practice suggestions designed to reinforce the group’s understanding of the skills learned during each meeting. This practical resource will prove to be an invaluable reference for any clinician or educator working with this population. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004096 HAB-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Parcours scolaire d’un élève avec syndrome d’Asperger : de l’école au collège… PHILIP, Christine Autism and Asperger Syndrome HOWLIN, Patricia Asperger Syndrome and Employment DUBIN, Nick 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels KLINGER-DELARGE, Odile Appreciating Asperger Syndrome BOYD, Brenda Pepi / Gertrud DIECKHOFF
Titre : Pepi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gertrud DIECKHOFF, Auteur Editeur : Schaffhausen [Suisse] : Schubi Année de publication : 2007 Format : 10cm x 9,5cm x 6cm ISBN/ISSN/EAN : 4006810120552 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce matériel est constitué de 72 images représentant une journée de Pepi au jardin d'enfants. Les images sont réparties en 24 séquences de 1 à 5 images, accessibles dès la maternelle. Ces séquences peuvent être utilisées en histoires à sérier (l'arrivée au jardin d'enfants, la gymnastique, le déjeuner...) ou séparément pour susciter le langage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 72 images
1 Livret explicatifPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Pepi [Texte imprimé et/ou numérique] / Gertrud DIECKHOFF, Auteur . - Schaffhausen [Suisse] : Schubi, 2007 . - ; 10cm x 9,5cm x 6cm.
ISSN : 4006810120552
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce matériel est constitué de 72 images représentant une journée de Pepi au jardin d'enfants. Les images sont réparties en 24 séquences de 1 à 5 images, accessibles dès la maternelle. Ces séquences peuvent être utilisées en histoires à sérier (l'arrivée au jardin d'enfants, la gymnastique, le déjeuner...) ou séparément pour susciter le langage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 72 images
1 Livret explicatifPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002649 HAB-C DIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant stressé QUARRE, Caroline Feelings ColorCards Les techniques d'apprentissage du comportement verbal LYNCH BARBERA, Mary Asperger et fière de l'être REYNAUD, Alexandra Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars BULLINGER, André Et puis ? NAEF, Anja Personal Relationships / Vanessa HARRISON
Titre : Personal Relationships : Skills for Daily Living Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa HARRISON, Directeur de publication ; Alex KELLY, Auteur ; Brian SAINS, Auteur Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2005 Format : 22cm x 16cm x 3,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-559-4 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Designed to help students understand and discuss personal relationships. This illustrated set shows different kinds of relationships and also the progression of attachments from initial meeting to sexual activity.
•The set features the full range of relationships from parental and familial, through professional (boss and employee) and friendship, to same-sex and both-sex meeting, dating and having sex.
•The 48 illustrations feature people of all ages (from baby to older person) and from a range of ethnic backgrounds.
Unlike photographic images, these lifelike computer-generated illustrations will enable all students to generalise the situations and will be helpful for adolescents and adults with learning disabilities or Autistic Spectrum Disorders.Note de contenu : _ 48 cartes
_ Manuel d'instructionPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Personal Relationships : Skills for Daily Living [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa HARRISON, Directeur de publication ; Alex KELLY, Auteur ; Brian SAINS, Auteur . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 2005 . - ; 22cm x 16cm x 3,5cm.
ISBN : 978-0-86388-559-4
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Designed to help students understand and discuss personal relationships. This illustrated set shows different kinds of relationships and also the progression of attachments from initial meeting to sexual activity.
•The set features the full range of relationships from parental and familial, through professional (boss and employee) and friendship, to same-sex and both-sex meeting, dating and having sex.
•The 48 illustrations feature people of all ages (from baby to older person) and from a range of ethnic backgrounds.
Unlike photographic images, these lifelike computer-generated illustrations will enable all students to generalise the situations and will be helpful for adolescents and adults with learning disabilities or Autistic Spectrum Disorders.Note de contenu : _ 48 cartes
_ Manuel d'instructionPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001882 HAB-C REL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Léon et les bonnes manières. Tome 1 GROOVIE, Annie Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline 8ème dimension MARCELLI, Daniel À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann Decisions ColorCards Jojo l'ourson LACHANCE, Sylvie Le Petit Ogre apprend à ses parents à manger proprement / Marie-Agnès GAUDRAT
Titre : Le Petit Ogre apprend à ses parents à manger proprement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Agnès GAUDRAT, Auteur ; David PARKINS, Auteur Editeur : Montrouge [France] : Bayard jeunesse Année de publication : 2018 Importance : 18 p. Présentation : ill. Format : 17,2 cm × 17,2 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-8569-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Mon papa et ma maman, ils mangent comme des cochons ! Ils se servent avec les doigts en faisant splatch splatch dans les plats ! Moi, j'aime bien manger proprement, alors j'essaye de leur montrer et c'est même pas compliqué ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Le Petit Ogre apprend à ses parents à manger proprement [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Agnès GAUDRAT, Auteur ; David PARKINS, Auteur . - Montrouge [France] : Bayard jeunesse, 2018 . - 18 p. : ill. ; 17,2 cm × 17,2 cm × 0,8 cm.
ISBN : 978-2-7470-8569-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Mon papa et ma maman, ils mangent comme des cochons ! Ils se servent avec les doigts en faisant splatch splatch dans les plats ! Moi, j'aime bien manger proprement, alors j'essaye de leur montrer et c'est même pas compliqué ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005134 HAB-B GAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Le Petit Ogre apprend à ses parents les mots magiques / Marie-Agnès GAUDRAT
Titre : Le Petit Ogre apprend à ses parents les mots magiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Agnès GAUDRAT, Auteur ; David PARKINS, Auteur Editeur : Montrouge [France] : Bayard jeunesse Année de publication : 2018 Importance : 16 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 17,3 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-8566-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Politesse Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Ah, ce n'est pas gai d'avoir des parents mal élevés ! Alors, un jour, j'ai décidé de leur apprendre deux mots magiques : "merci" et " s'il te plaît". Il a fallu être patient, mais j'ai fini par y arriver ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Le Petit Ogre apprend à ses parents les mots magiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Agnès GAUDRAT, Auteur ; David PARKINS, Auteur . - Montrouge [France] : Bayard jeunesse, 2018 . - 16 p. : ill. ; 17,0 cm × 17,3 cm × 0,8 cm.
ISBN : 978-2-7470-8566-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Politesse Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Ah, ce n'est pas gai d'avoir des parents mal élevés ! Alors, un jour, j'ai décidé de leur apprendre deux mots magiques : "merci" et " s'il te plaît". Il a fallu être patient, mais j'ai fini par y arriver ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005136 HAB-B GAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Le petit pipi de Sami / Gabrielle DE RAIGNIAC
Titre : Le petit pipi de Sami Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gabrielle DE RAIGNIAC, Auteur ; Alain BOYER, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 2019 Collection : Hachette Education Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-708079-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cette nuit, Sami et Julie dorment chez Papi et Mamie. Mais Sami se réveille : il a fait pipi au lit ! Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers. Des petites histoires qui font parler les enfants ![Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Le petit pipi de Sami [Texte imprimé et/ou numérique] / Gabrielle DE RAIGNIAC, Auteur ; Alain BOYER, Illustrateur . - Paris [France] : Hachette, 2019 . - 30 p. : ill. ; 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm. - (Hachette Education) .
ISBN : 978-2-01-708079-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cette nuit, Sami et Julie dorment chez Papi et Mamie. Mais Sami se réveille : il a fait pipi au lit ! Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers. Des petites histoires qui font parler les enfants ![Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005008 HAB-B DER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le sommeil de l'enfant CHALLAMEL, Marie-Josèphe Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric L'enfant autiste MINEAU, Suzanne Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard Accompagner le projet des parents en éducation spécialisée DUBREUIL, Bertrand 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels KLINGER-DELARGE, Odile La politesse à l'école / Laurence FILISETTI
Titre : La politesse à l'école : Une compétence sociale pour réussir ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence FILISETTI, Auteur Editeur : Grenoble [France] : PUG - Presses Universitaires de Grenoble Année de publication : 2009 Collection : Regards sur l'éducation, ISSN 2104-9629 Importance : 176 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1545-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : bonnes manières, politesse Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : « Dis bonjour », « N'oublie pas de dire merci», « Tiens-toi comme il faut », « Enlève ta casquette »...Dès le plus jeune âge de l'enfant, les adultes insistent auprès de lui pour qu'il utilise les règles de politesse. Mais que se passe-t-il s'il les transgresse ? Et à l'école, quelles sont les conséquences de sa politesse ou de son impolitesse ? Le comportement de l'enfant peut-il avoir des répercussions sur ses apprentissages et ses résultats scolaires ? Si oui, pourquoi, et comment cela s'explique-t-il ? Les enfants sont-ils tous égaux quant à la connaissance des normes de politesse ? Quels sont, du point de vue des éducateurs, les comportements de politesse que l'on est en mesure d'attendre selon l'âge des enfants ? Doit-on enseigner aux élèves comment se comporter avec les autres ? Pourquoi ? Autant de questions que cet ouvrage soulève et auxquelles l'auteur tente de répondre. Pour cela, elle expose les résultats de ses recherches et s'appuie sur les connaissances en sociologie, en psycholinguistique ou en psychologie sociale. Mais au-delà de la politesse, l'auteur s'interroge sur l'importance que l'on devrait accorder aux compétences sociales de l'élève à l'école. Les lecteurs, qu'ils soient enseignants, étudiants ou parents, trouveront sans doute de quoi enrichir leur réflexion à ce sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 La politesse à l'école : Une compétence sociale pour réussir ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence FILISETTI, Auteur . - Grenoble [France] : PUG - Presses Universitaires de Grenoble, 2009 . - 176 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm. - (Regards sur l'éducation, ISSN 2104-9629) .
ISBN : 978-2-7061-1545-5
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : bonnes manières, politesse Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : « Dis bonjour », « N'oublie pas de dire merci», « Tiens-toi comme il faut », « Enlève ta casquette »...Dès le plus jeune âge de l'enfant, les adultes insistent auprès de lui pour qu'il utilise les règles de politesse. Mais que se passe-t-il s'il les transgresse ? Et à l'école, quelles sont les conséquences de sa politesse ou de son impolitesse ? Le comportement de l'enfant peut-il avoir des répercussions sur ses apprentissages et ses résultats scolaires ? Si oui, pourquoi, et comment cela s'explique-t-il ? Les enfants sont-ils tous égaux quant à la connaissance des normes de politesse ? Quels sont, du point de vue des éducateurs, les comportements de politesse que l'on est en mesure d'attendre selon l'âge des enfants ? Doit-on enseigner aux élèves comment se comporter avec les autres ? Pourquoi ? Autant de questions que cet ouvrage soulève et auxquelles l'auteur tente de répondre. Pour cela, elle expose les résultats de ses recherches et s'appuie sur les connaissances en sociologie, en psycholinguistique ou en psychologie sociale. Mais au-delà de la politesse, l'auteur s'interroge sur l'importance que l'on devrait accorder aux compétences sociales de l'élève à l'école. Les lecteurs, qu'ils soient enseignants, étudiants ou parents, trouveront sans doute de quoi enrichir leur réflexion à ce sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003779 HAB-A FIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le bizarre incident du chien pendant la nuit HADDON, Mark Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) 35 (18/11/2015) Poulette Crevette GUILLAUMOND, Françoise Thérapie psychomotrice et recherches 169 (2012) Petit Poussin dans le jardin PISTINIER, Caroline J'me sens bizarre ! SYLVETTE Practical Social Skills for Autism Spectrum Disorders / Kathleen KOENIG
Titre : Practical Social Skills for Autism Spectrum Disorders : Designing Child-Specific Interventions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kathleen KOENIG, Auteur ; Fred R. VOLKMAR, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : W.W. Norton & Company Année de publication : 2012 Importance : 256 p. Format : 15,6cm x 23,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-393-70698-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : As autism rates, and clinicians' ability to assess and diagnose the disorder, continue to rise, practitioners, school counsellors and other community professionals search for resources on how to help children and their parents or caregivers effectively manage it. This book will serve as a key tool in their arsenal.
Drawing from her work at the Yale Child Study Center, Koenig presents a unique, multi-faceted autism treatment manual that emphasises tailoring interventions to each child's personality and strengths. Taking a holistic approach, she explains how critical it is for children, not just to learn new social skills that fit their individual needs, but to be able to meaningfully integrate them into a range of day-to-day situations, from the classroom to the lunchroom to the dinner table at home. Building their "social repertoire" in this way, she argues, is key to effective autism treatment.
For clinicians, school counselors, educators, speech pathologists, school administrators, parents and all those who work with children on the autism spectrum, this manual is an invaluable resource. A sophisticated yet accessible guide, it addresses how to understand the complexity of teaching social skills, how to design intervention programmes that take children's own aptitudes and needs into account, and how to weave the skills into their daily social vocabulary so they're more likely to employ them outside of the therapy room. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Practical Social Skills for Autism Spectrum Disorders : Designing Child-Specific Interventions [Texte imprimé et/ou numérique] / Kathleen KOENIG, Auteur ; Fred R. VOLKMAR, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : W.W. Norton & Company, 2012 . - 256 p. ; 15,6cm x 23,5cm x 2,5cm.
ISBN : 978-0-393-70698-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : As autism rates, and clinicians' ability to assess and diagnose the disorder, continue to rise, practitioners, school counsellors and other community professionals search for resources on how to help children and their parents or caregivers effectively manage it. This book will serve as a key tool in their arsenal.
Drawing from her work at the Yale Child Study Center, Koenig presents a unique, multi-faceted autism treatment manual that emphasises tailoring interventions to each child's personality and strengths. Taking a holistic approach, she explains how critical it is for children, not just to learn new social skills that fit their individual needs, but to be able to meaningfully integrate them into a range of day-to-day situations, from the classroom to the lunchroom to the dinner table at home. Building their "social repertoire" in this way, she argues, is key to effective autism treatment.
For clinicians, school counselors, educators, speech pathologists, school administrators, parents and all those who work with children on the autism spectrum, this manual is an invaluable resource. A sophisticated yet accessible guide, it addresses how to understand the complexity of teaching social skills, how to design intervention programmes that take children's own aptitudes and needs into account, and how to weave the skills into their daily social vocabulary so they're more likely to employ them outside of the therapy room. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002121 HAB-A KOE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia L'énigme de l'autisme FRITH, Uta Les Neurones miroirs RIZZOLATTI, Giacomo Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Treatment of Autism Spectrum Disorders PRELOCK, Patricia A. Problem Solving / Vanessa HARRISON
Titre : Problem Solving Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa HARRISON, Éditeur scientifique ; David BRADFORD, Photographe Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 1998 Collection : ColorCards® : Skills for Daily Living Présentation : ill. Format : 16cm x 16cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-356-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : This title offers illustrating problems and solutions. Illustrating problems and two possible ways of solving them, this pack of 48 cards is ideal for use in the classroom or clinic with children and adults of all ages. There are three cards in each sequence; the first shows the problem and the second shows a possible solution; while the third card introduces an alternative way of dealing with the problem depicted.
Problems and solutions include:
car broken down - try to repair it, asks where to get help
woman is unhappy as overweight - tries healthy eating, exercise
child is unhappy and bored - woman comforts her, woman takes her out
girl doesn't like her meal - leaves it, talks to the waiter
man cannot sleep - has a hot drink, reads a book
woman and girl argue - they sulk, they make up.
The cards are useful for understanding the need to approach problems logically, realising that problems may infludence later evenints, learning that some solutions may not please everyone involves, appreciating that feelings can influence the choices we make, and general language work. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 16 cartes, un livret Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Problem Solving [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa HARRISON, Éditeur scientifique ; David BRADFORD, Photographe . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 1998 . - : ill. ; 16cm x 16cm x 3cm. - (ColorCards® : Skills for Daily Living) .
ISBN : 978-0-86388-356-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : This title offers illustrating problems and solutions. Illustrating problems and two possible ways of solving them, this pack of 48 cards is ideal for use in the classroom or clinic with children and adults of all ages. There are three cards in each sequence; the first shows the problem and the second shows a possible solution; while the third card introduces an alternative way of dealing with the problem depicted.
Problems and solutions include:
car broken down - try to repair it, asks where to get help
woman is unhappy as overweight - tries healthy eating, exercise
child is unhappy and bored - woman comforts her, woman takes her out
girl doesn't like her meal - leaves it, talks to the waiter
man cannot sleep - has a hot drink, reads a book
woman and girl argue - they sulk, they make up.
The cards are useful for understanding the need to approach problems logically, realising that problems may infludence later evenints, learning that some solutions may not please everyone involves, appreciating that feelings can influence the choices we make, and general language work. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 16 cartes, un livret Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004822 HAB-C PRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développer l'estime de soi de son enfant KRANTZ LINDGREN, Petra Créativité et art-thérapie en psychiatrie MORON, Pierre 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels KLINGER-DELARGE, Odile Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Emotions et sentiments LABES, Geneviève Psychologie du handicap NADER-GROSBOIS, Nathalie Quand les enfants apprennent à gérer leurs conflits / Stéphanie MORAND
Titre : Quand les enfants apprennent à gérer leurs conflits Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphanie MORAND, Auteur ; Cécile GERST, Auteur Editeur : Escalquens [France] : Dangles Année de publication : 2021 Collection : Parenting Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 20,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7033-1281-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : "Il ne veut pas me prêter la tablette." "Elle ne veut pas jouer avec moi." "Il m'a traité..." Voilà des phrases que bien des parents et des professionnels de l'enfance ont l'habitude d'entendre ! Les enfants, dépourvus d'outils efficaces pour gérer leurs conflits, souhaitent souvent que les adultes règlent les disputes pour eux. Détaillée dans cet ouvrage, la méthode SAPAS permet (enfin ! ) de rendre les enfants autonomes dans la gestion de leurs différends, et ce, avec bienveillance et respect mutuel.
SAPAS est un acronyme. Les cinq lettres se prononcent, et SAPAS s'entend donc comme "ça passe", facilitant ainsi la mémorisation de l'outil et lui donnant un côté ludique que les enfants apprécient : S : Souffler trois fois bien fort pour se détendre ; A : Accueillir les faits puis les émotions de chacun, sans se couper la parole ; P : Proposer des solutions pour résoudre le conflit ; A : Anticiper les conséquences de la solution choisie et vérifier qu'elle respecte les besoins de chacun ; S : Se serrer la main pour montrer que nous sommes d'accord.
En 14 activités et jeux pédagogiques à réaliser avec les enfants, la méthode mnémotechnique et ludique s'apprend dès l'âge de 6 ans et permet l'intégration de nouvelles compétences relationnelles pour une meilleure appropriation de la gestion de conflits. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Quand les enfants apprennent à gérer leurs conflits [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphanie MORAND, Auteur ; Cécile GERST, Auteur . - Escalquens [France] : Dangles, 2021 . - 175 p. : ill. ; 15,0 cm × 20,8 cm × 1,0 cm. - (Parenting) .
ISBN : 978-2-7033-1281-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : "Il ne veut pas me prêter la tablette." "Elle ne veut pas jouer avec moi." "Il m'a traité..." Voilà des phrases que bien des parents et des professionnels de l'enfance ont l'habitude d'entendre ! Les enfants, dépourvus d'outils efficaces pour gérer leurs conflits, souhaitent souvent que les adultes règlent les disputes pour eux. Détaillée dans cet ouvrage, la méthode SAPAS permet (enfin ! ) de rendre les enfants autonomes dans la gestion de leurs différends, et ce, avec bienveillance et respect mutuel.
SAPAS est un acronyme. Les cinq lettres se prononcent, et SAPAS s'entend donc comme "ça passe", facilitant ainsi la mémorisation de l'outil et lui donnant un côté ludique que les enfants apprécient : S : Souffler trois fois bien fort pour se détendre ; A : Accueillir les faits puis les émotions de chacun, sans se couper la parole ; P : Proposer des solutions pour résoudre le conflit ; A : Anticiper les conséquences de la solution choisie et vérifier qu'elle respecte les besoins de chacun ; S : Se serrer la main pour montrer que nous sommes d'accord.
En 14 activités et jeux pédagogiques à réaliser avec les enfants, la méthode mnémotechnique et ludique s'apprend dès l'âge de 6 ans et permet l'intégration de nouvelles compétences relationnelles pour une meilleure appropriation de la gestion de conflits. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006450 HAB-A MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Quest Program I. Social Skills Curriculum for Elementary School Students with Autism / JoEllen CUMPATA
Titre : Quest Program I. Social Skills Curriculum for Elementary School Students with Autism : Ready to use lessons with games, role-play activities, and more! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : JoEllen CUMPATA, Auteur ; Susan FELL, Auteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 2015 Importance : 313 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 27,5cm x 2,3cm Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : The QUEST Program I was developed to address the needs of elementary students with social skills and pragmatic language weaknesses. Because these children benefit from regular instruction and practice, the program uses an intensive proactive approach to teach social skills by combining written instruction with games, experiential stories, and role play, which results in discussion, friendly feedback from peers, and realworld experience. Even when provided with an inclusive education in a general education setting, these students do not typically interpret social cues, nuances and rules of interaction in the same way as their peers, which is the reason the program maximizes generalization of skills both in and outside the classroom. The goals of the program are to help students gain a better understanding of human behavior and interaction and to provide opportunities to become familiar and comfortable with the social skills and pragmatic language necessary to be successful at school and in the community. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un CD-Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Quest Program I. Social Skills Curriculum for Elementary School Students with Autism : Ready to use lessons with games, role-play activities, and more! [Texte imprimé et/ou numérique] / JoEllen CUMPATA, Auteur ; Susan FELL, Auteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 2015 . - 313 p. : ill. ; 21,5cm x 27,5cm x 2,3cm.
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : The QUEST Program I was developed to address the needs of elementary students with social skills and pragmatic language weaknesses. Because these children benefit from regular instruction and practice, the program uses an intensive proactive approach to teach social skills by combining written instruction with games, experiential stories, and role play, which results in discussion, friendly feedback from peers, and realworld experience. Even when provided with an inclusive education in a general education setting, these students do not typically interpret social cues, nuances and rules of interaction in the same way as their peers, which is the reason the program maximizes generalization of skills both in and outside the classroom. The goals of the program are to help students gain a better understanding of human behavior and interaction and to provide opportunities to become familiar and comfortable with the social skills and pragmatic language necessary to be successful at school and in the community. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un CD-Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003497 HAB-A CUM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Quest Program II. Social Skills Curriculum for Middle School Students with Autism / JoEllen CUMPATA
Titre : Quest Program II. Social Skills Curriculum for Middle School Students with Autism : Ready to use lessons with games, role-play activities, and more! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : JoEllen CUMPATA, Auteur ; Susan FELL, Auteur Editeur : Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons Année de publication : 2015 Importance : 333 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 27,5cm x 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-941765-09-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Why start a social skills program? The question is not why, but why not? With inclusive education becoming
the norm in schools nationwide, teachers often struggle to address students non-academic needs, but
teachers need ready-to-use lessons that won't interfere with their curriculum. Quest Program II is a social
skills program created to help middle school students with autism who struggle with social skills and pragmatic
language.
Developed by a school social worker and speech language pathologist, the program uses an intensive,
proactive approach to teaching social skills, combining written instruction with games, activities, and student
interaction. Six helpful units: School Survival Basics, Understanding and Managing Emotions, Communication
Skills, Making Friends and Interacting with Peers, Personal Safety, Vocational Readiness can be implemented
either chronologically or on their own.
Evidence-based research supports the methods used and students have a great time learning-by-doing,
through role-play and real-world experience. Parents are kept in the loop with email updates and evaluations.
Everyone wins with this program! Best of all, the book includes a CD of printable worksheets, letters, forms,
and more! QUEST Program II covers: Greetings, Paying Attention, Daily Hygiene, Asking for Help,
Understanding Feelings, Getting Angry/Calming Down, Managing Stress, Starting a Conversation, Making and
Keeping Friends, Gossiping, Bullying, and Teasing, Resisting Peer Pressure, Dating, Internet and E-mail
Safety, and many more! [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un CD-Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Quest Program II. Social Skills Curriculum for Middle School Students with Autism : Ready to use lessons with games, role-play activities, and more! [Texte imprimé et/ou numérique] / JoEllen CUMPATA, Auteur ; Susan FELL, Auteur . - Arlington (Texas) [Etats-Unis] : Future Horizons, 2015 . - 333 p. : ill. ; 21,5cm x 27,5cm x 2,3cm.
ISBN : 978-1-941765-09-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Why start a social skills program? The question is not why, but why not? With inclusive education becoming
the norm in schools nationwide, teachers often struggle to address students non-academic needs, but
teachers need ready-to-use lessons that won't interfere with their curriculum. Quest Program II is a social
skills program created to help middle school students with autism who struggle with social skills and pragmatic
language.
Developed by a school social worker and speech language pathologist, the program uses an intensive,
proactive approach to teaching social skills, combining written instruction with games, activities, and student
interaction. Six helpful units: School Survival Basics, Understanding and Managing Emotions, Communication
Skills, Making Friends and Interacting with Peers, Personal Safety, Vocational Readiness can be implemented
either chronologically or on their own.
Evidence-based research supports the methods used and students have a great time learning-by-doing,
through role-play and real-world experience. Parents are kept in the loop with email updates and evaluations.
Everyone wins with this program! Best of all, the book includes a CD of printable worksheets, letters, forms,
and more! QUEST Program II covers: Greetings, Paying Attention, Daily Hygiene, Asking for Help,
Understanding Feelings, Getting Angry/Calming Down, Managing Stress, Starting a Conversation, Making and
Keeping Friends, Gossiping, Bullying, and Teasing, Resisting Peer Pressure, Dating, Internet and E-mail
Safety, and many more! [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un CD-Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003406 HAB-A CUM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Reach Out and Give / Cheri J. MEINERS
Titre : Reach Out and Give Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2006 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-204-6 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Even very young children can participate in service learning projects to help make the world a better place. This book begins with the concept of gratitude, because feeling grateful is a powerful motivator. Words and pictures show children contributing to their community in simple yet meaningful ways. Includes discussion questions, generosity games, and ideas for service projects. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Reach Out and Give [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2006 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-204-6
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Even very young children can participate in service learning projects to help make the world a better place. This book begins with the concept of gratitude, because feeling grateful is a powerful motivator. Words and pictures show children contributing to their community in simple yet meaningful ways. Includes discussion questions, generosity games, and ideas for service projects. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003380 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ethique pour Analystes du Comportement BAILEY, Jon Couverture lestée 104 x 142cm Les histoires de Lili Florette - Demander de l'aide à l'école LIZOTTE, Marie-Hélène Interview pour le diagnostic de l'autisme-R RUTTER, Michael Echarpe lestée TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous GALLIN, Emmanuelle Relationship Development Intervention with Children, Adolescents and Adults / Steven E. GUTSTEIN
Titre : Relationship Development Intervention with Children, Adolescents and Adults : Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD and NLD Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steven E. GUTSTEIN, Auteur ; Rachelle K. SHEELY, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2002 Importance : 432 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-717-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Remove our emotional bonds with family, colleagues and friends and few of us would want to go on living. Yet establishing and maintaining such bonds is particularly difficult for people on the autism spectrum. This volume contains over 200 enjoyable and stimulating activities and exercises ranging over the entire gamut of social and emotional development, and is applicable to anyone, regardless of diagnosis, but will be particularly valuable for those on the autism spectrum. Activities can be undertaken independently, or with a teacher or therapist, and a full schema for the evaluation of progress and objectives is included. A companion website, free to purchasers provides a wealth of further information and support.
Clinical Psychologists and husband/wife team Steven Gutstein and Rachelle Sheely are founders of the internationally known Connections Center for Relationship Development and the Monarch Therapeutic School. Steven Gutstein is the author of Autism/Aspergers's: Solving the Relationship Puzzle.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Relationship Development Intervention with Children, Adolescents and Adults : Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD and NLD [Texte imprimé et/ou numérique] / Steven E. GUTSTEIN, Auteur ; Rachelle K. SHEELY, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2002 . - 432 p. : ill. ; 21cm x 29cm x 1,5cm.
ISBN : 978-1-84310-717-0
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Remove our emotional bonds with family, colleagues and friends and few of us would want to go on living. Yet establishing and maintaining such bonds is particularly difficult for people on the autism spectrum. This volume contains over 200 enjoyable and stimulating activities and exercises ranging over the entire gamut of social and emotional development, and is applicable to anyone, regardless of diagnosis, but will be particularly valuable for those on the autism spectrum. Activities can be undertaken independently, or with a teacher or therapist, and a full schema for the evaluation of progress and objectives is included. A companion website, free to purchasers provides a wealth of further information and support.
Clinical Psychologists and husband/wife team Steven Gutstein and Rachelle Sheely are founders of the internationally known Connections Center for Relationship Development and the Monarch Therapeutic School. Steven Gutstein is the author of Autism/Aspergers's: Solving the Relationship Puzzle.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000186 HAB-A GUT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne Asperger Syndrome and Anxiety DUBIN, Nick Social Skills for Teenagers and Adults with Asperger Syndrome PATRICK, Nancy J. TDA/H chez l'enfant et l'adolescent VERA, Louis P. Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony VB-MAPP Protocol. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program SUNDBERG, Mark L. Relationship Development Intervention with Young Children / Steven E. GUTSTEIN
Titre : Relationship Development Intervention with Young Children : Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD and NLD Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steven E. GUTSTEIN, Auteur ; Rachelle K. SHEELY, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2005 Importance : 331 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-714-9 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Relationship Development Intervention (RDI) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Friendship, even for the most able, requires hard work, and the odds are heavily stacked against those with autism spectrum conditions. Designed for younger children, typically between the ages of two and eight, this comprehensive set of enjoyable activities emphasizes foundation skills such as social referencing, regulating behavior, conversational reciprocity and synchronized actions. The authors include many objectives to plan and evaluate a child's progress, each one related to a specific exercise. Suitable for parental use, the manual is also designed for easy implementation in schools and in therapeutic settings.
Clinical Psychologists and husband/wife team Steven Gutstein and Rachelle Sheely are founders of the internationally known Connections Center for Relationship Development and the Monarch Therapeutic School. Dr. Gutstein, author of Autism/Aspergers: Solving the Relationship Puzzle and Dr. Sheely, a nationally respected expert in Autism, reside in Houston, Texas with their two daughters Esther and Hannah. Dr. Gutstein has spent over twenty years as a professor, researcher and clinician, creating powerful tools for social and emotional growth.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 Relationship Development Intervention with Young Children : Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD and NLD [Texte imprimé et/ou numérique] / Steven E. GUTSTEIN, Auteur ; Rachelle K. SHEELY, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2005 . - 331 p. : ill. ; 21cm x 29cm x 1,5cm.
ISBN : 978-1-84310-714-9
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Relationship Development Intervention (RDI) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Friendship, even for the most able, requires hard work, and the odds are heavily stacked against those with autism spectrum conditions. Designed for younger children, typically between the ages of two and eight, this comprehensive set of enjoyable activities emphasizes foundation skills such as social referencing, regulating behavior, conversational reciprocity and synchronized actions. The authors include many objectives to plan and evaluate a child's progress, each one related to a specific exercise. Suitable for parental use, the manual is also designed for easy implementation in schools and in therapeutic settings.
Clinical Psychologists and husband/wife team Steven Gutstein and Rachelle Sheely are founders of the internationally known Connections Center for Relationship Development and the Monarch Therapeutic School. Dr. Gutstein, author of Autism/Aspergers: Solving the Relationship Puzzle and Dr. Sheely, a nationally respected expert in Autism, reside in Houston, Texas with their two daughters Esther and Hannah. Dr. Gutstein has spent over twenty years as a professor, researcher and clinician, creating powerful tools for social and emotional growth.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000190 HAB-A GUT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Respect and Take Care of Things / Cheri J. MEINERS
Titre : Respect and Take Care of Things Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2004 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-160-5 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Everything has a place. Things last longer when we take care of them. Showing respect, responsibility, and stewardship are social skills that even young children can relate to—because they have things they value. This book encourages children to pick up after themselves, put things back where they belong, and ask permission to use things that don’t belong to them. It also teaches simple environmental awareness: respecting and taking care of the earth. Includes ideas for adult-led activities and discussions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Respect and Take Care of Things [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2004 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-160-5
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Everything has a place. Things last longer when we take care of them. Showing respect, responsibility, and stewardship are social skills that even young children can relate to—because they have things they value. This book encourages children to pick up after themselves, put things back where they belong, and ask permission to use things that don’t belong to them. It also teaches simple environmental awareness: respecting and taking care of the earth. Includes ideas for adult-led activities and discussions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003369 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et problèmes d'alimentation FONDELLI, Thomas Vivre avec un frère ou une sœur porteur d’un trouble du spectre autistique RATTAZ, Cécile Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas HAMIDI, Nathalie Profil psycho-éducatif (PEP-R) SCHOPLER, Eric TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme TREMBLAY, Pierre H. Le grand guide des pédagogies alternatives DENY, Madeleine La rétroaction au coeur de la classe / Deborah MCCALLUM
Titre : La rétroaction au coeur de la classe : Pour favoriser les apprentissages, les habiletés sociales et le développement des élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Deborah MCCALLUM, Auteur ; Nancy BOISCLAIR, Adaptateur ; Cindy VILLENEUVE-ASSELIN, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2018 Collection : Didactique. Evaluation et Compétence Importance : 133. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 27,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5672-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Rétroaction Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Alors que l'apprentissage repose sur les interactions quotidiennes en classe, la rétroaction (tant celle de l'enseignant envers les élèves que celle des élèves entre eux) constitue l'une des stratégies d'enseignement les plus efficaces pour favoriser la réussite des élèves. Or, la majeure partie de la rétroaction que les élèves obtiennent provient de leurs camarades et s'avère la plupart du temps inadéquate.
Comment peut-on établir et favoriser une rétroaction qui est véritablement efficace au sein de la classe ? Grâce à des stratégies et à des activités faciles à mettre en place, La rétroaction au cour de la classe vous permet d'outiller les élèves de 6 à 12 ans à recevoir et à donner des commentaires constructifs et significatifs afin d'améliorer leurs apprentissages et leurs comportements. Abordée dans une perspective globale, en traitant à la fois les aspects pédagogiques et comportementaux de l'élève, la rétroaction n'est pas uniquement vue dans cet ouvrage comme étant au service de l'évaluation, mais également comme un outil qui peut aider l'élève à s'améliorer dans toutes les sphères de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 La rétroaction au coeur de la classe : Pour favoriser les apprentissages, les habiletés sociales et le développement des élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Deborah MCCALLUM, Auteur ; Nancy BOISCLAIR, Adaptateur ; Cindy VILLENEUVE-ASSELIN, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2018 . - 133. : ill. ; 21,0 cm × 27,5 cm × 1,0 cm. - (Didactique. Evaluation et Compétence) .
ISBN : 978-2-7650-5672-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Rétroaction Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Alors que l'apprentissage repose sur les interactions quotidiennes en classe, la rétroaction (tant celle de l'enseignant envers les élèves que celle des élèves entre eux) constitue l'une des stratégies d'enseignement les plus efficaces pour favoriser la réussite des élèves. Or, la majeure partie de la rétroaction que les élèves obtiennent provient de leurs camarades et s'avère la plupart du temps inadéquate.
Comment peut-on établir et favoriser une rétroaction qui est véritablement efficace au sein de la classe ? Grâce à des stratégies et à des activités faciles à mettre en place, La rétroaction au cour de la classe vous permet d'outiller les élèves de 6 à 12 ans à recevoir et à donner des commentaires constructifs et significatifs afin d'améliorer leurs apprentissages et leurs comportements. Abordée dans une perspective globale, en traitant à la fois les aspects pédagogiques et comportementaux de l'élève, la rétroaction n'est pas uniquement vue dans cet ouvrage comme étant au service de l'évaluation, mais également comme un outil qui peut aider l'élève à s'améliorer dans toutes les sphères de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004733 HAB-A MCC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme ARTUSO, Danièle Handicap et violence CICCONE, Albert Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers DOUDIN, Pierre-André L'autisme de l'enfant PLUMET, Marie-Hélène Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Mon enfant apprivoise ses sens CHRETIEN-VINCENT, Myriam S'amuser avec les habiletés sociales / Agnès CASSE
Titre : S'amuser avec les habiletés sociales : Ateliers pour enfants TSA et autres TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès CASSE, Auteur ; Thierry GARIN, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 109 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-282-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : prosodie Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce guide, facile d’utilisation, propose 130 exercices ludiques (et leurs variantes), créés et éprouvés dans la pratique quotidienne.
Depuis les pré-requis jusqu’à un niveau élevé d’habiletés sociales, il décrit en détail et avec force illustrations les jeux collectifs qui permettront aux professionnels de développer de façon agréable les habiletés sociales d’enfants présentant des difficultés à interagir avec les autres.
Les auteurs ont créé ces exercices ludiques à partir d’un travail rigoureux, ciblé sur les difficultés typiques des enfants TSA et TED : regard, attention conjointe, écoute, gestuelle, prosodie, empathie, théorie de l’esprit, émotion, conversation, jeux de récréation, scénarios sociaux, jeux fictionnels et symboliques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 S'amuser avec les habiletés sociales : Ateliers pour enfants TSA et autres TED [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès CASSE, Auteur ; Thierry GARIN, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2014 . - 109 p. : ill. ; Spiralé : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-35327-282-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : prosodie Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce guide, facile d’utilisation, propose 130 exercices ludiques (et leurs variantes), créés et éprouvés dans la pratique quotidienne.
Depuis les pré-requis jusqu’à un niveau élevé d’habiletés sociales, il décrit en détail et avec force illustrations les jeux collectifs qui permettront aux professionnels de développer de façon agréable les habiletés sociales d’enfants présentant des difficultés à interagir avec les autres.
Les auteurs ont créé ces exercices ludiques à partir d’un travail rigoureux, ciblé sur les difficultés typiques des enfants TSA et TED : regard, attention conjointe, écoute, gestuelle, prosodie, empathie, théorie de l’esprit, émotion, conversation, jeux de récréation, scénarios sociaux, jeux fictionnels et symboliques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002994 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0002995 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0002996 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0002992 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003510 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Construire les phrases avec Apolline dans la rue AUTISME ET APPRENTISSAGES Fais-moi penser 5 COULOMBE, Jérôme Recommandations de bonnes pratiques professionnelles - Conduites violentes dans les établissements accueillant des adolescents : prévention et réponses ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX Eloge des intelligences atypiques GOURION, David L'aide-mémoire du WISC-IV JUMEL, Bernard Classifications et nosologies des troubles psychiques PIRLOT, Gérard Sam apprend à dire s'il vous plaît / Rosie GREENING
Titre : Sam apprend à dire s'il vous plaît Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rosie GREENING, Auteur ; Dawn MACHELL, Illustrateur Editeur : Toronto [Canada] : Editions Scholastic Année de publication : 2018 Collection : Les bonnes manières Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 20cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4431-6556-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Sam demande à ses amis de l'aider, mais il oublie de dire un mot important. Retrouvez Sam dans cette charmante histoire écrite pour les jeunes enfants qui commencent tout juste à apprendre les bonnes manières. A la fin du livre figurent des idées de discussions pour approfondir le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=406 Sam apprend à dire s'il vous plaît [Texte imprimé et/ou numérique] / Rosie GREENING, Auteur ; Dawn MACHELL, Illustrateur . - Toronto [Canada] : Editions Scholastic, 2018 . - 24 p. : ill. ; 20,5cm x 20cm x 0,3cm. - (Les bonnes manières) .
ISBN : 978-1-4431-6556-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Sam demande à ses amis de l'aider, mais il oublie de dire un mot important. Retrouvez Sam dans cette charmante histoire écrite pour les jeunes enfants qui commencent tout juste à apprendre les bonnes manières. A la fin du livre figurent des idées de discussions pour approfondir le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=406 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005169 HAB-B GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005168 HAB-B GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Sami est en colère ! / Nine CLERY
Titre : Sami est en colère ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nine CLERY, Auteur ; Céline THERAULAZ, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 2019 Collection : Hachette Education Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-708080-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Aujourd'hui rien ne va plus : Sami renverse son bol de chocolat, abîme son dessin à l'école ; la colère gronde en lui... En plus : un imagier des émotions ! Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers.
Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Sami est en colère ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Nine CLERY, Auteur ; Céline THERAULAZ, Illustrateur . - Paris [France] : Hachette, 2019 . - 30 p. : ill. ; 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm. - (Hachette Education) .
ISBN : 978-2-01-708080-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Aujourd'hui rien ne va plus : Sami renverse son bol de chocolat, abîme son dessin à l'école ; la colère gronde en lui... En plus : un imagier des émotions ! Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers.
Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005009 HAB-B CLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et adolescents ayant besoin de soutien NORMAND-GUERETTE, Denise Parent Training for Disruptive Behavior. The RUBI Autism Network, Clinician Manual BEARSS, Karen E. L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte L'anxiété et le stress chez les élèves BESNER, Chantal Ben et les habiletés sociales. Les émotions LEMARIE, Sophie Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers THERIAULT, Chantal Sami et Julie à la chasse aux oeufs / Cécile BEAUCOURT
Titre : Sami et Julie à la chasse aux oeufs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile BEAUCOURT, Auteur ; Alain BOYER, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 2019 Collection : Hachette Education Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-708215-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Avec leur panier, Sami et Julie partent à la chasse aux oeufs ! Qui trouvera le plus de chocolat ? En plus : un petit documentaire sur nos cinq sens. Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers.
Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Sami et Julie à la chasse aux oeufs [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile BEAUCOURT, Auteur ; Alain BOYER, Illustrateur . - Paris [France] : Hachette, 2019 . - 30 p. : ill. ; 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm. - (Hachette Education) .
ISBN : 978-2-01-708215-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Avec leur panier, Sami et Julie partent à la chasse aux oeufs ! Qui trouvera le plus de chocolat ? En plus : un petit documentaire sur nos cinq sens. Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers.
Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005011 HAB-B BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Sami et Julie à l'école maternelle / Cécile BEAUCOURT
Titre : Sami et Julie à l'école maternelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile BEAUCOURT, Auteur ; Alain BOYER, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 2019 Collection : Hachette Education Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-708078-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Vivez avec Sami et Julie une journée à l'école maternelle : l'arrivée dans la classe, l'activité de motricité, la cantine, la sieste, la récréation... En plus : un petit documentaire sur les activités que l'on pratique à l'école maternelle. Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers.
Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Sami et Julie à l'école maternelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile BEAUCOURT, Auteur ; Alain BOYER, Illustrateur . - Paris [France] : Hachette, 2019 . - 30 p. : ill. ; 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm. - (Hachette Education) .
ISBN : 978-2-01-708078-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Vivez avec Sami et Julie une journée à l'école maternelle : l'arrivée dans la classe, l'activité de motricité, la cantine, la sieste, la récréation... En plus : un petit documentaire sur les activités que l'on pratique à l'école maternelle. Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers.
Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005010 HAB-B BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Sami et Julie se déguisent / Nine CLERY
Titre : Sami et Julie se déguisent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nine CLERY, Auteur ; Céline THERAULAZ, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 2019 Collection : Hachette Education Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-708082-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Avec son masque, son épée et sa cape, Sami est fier de son déguisement de Zorro ! Julie, elle, rêve de devenir une jolie fée... En plus : une double page documentaire " Se déguiser, c'est comme faire un rêve " . Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers.
Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Sami et Julie se déguisent [Texte imprimé et/ou numérique] / Nine CLERY, Auteur ; Céline THERAULAZ, Illustrateur . - Paris [France] : Hachette, 2019 . - 30 p. : ill. ; 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm. - (Hachette Education) .
ISBN : 978-2-01-708082-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Avec son masque, son épée et sa cape, Sami est fier de son déguisement de Zorro ! Julie, elle, rêve de devenir une jolie fée... En plus : une double page documentaire " Se déguiser, c'est comme faire un rêve " . Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers.
Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005012 HAB-B CLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Se faire des amis et les garder / Line MASSE
Titre : Se faire des amis et les garder : Programme multi-propulsions. Volet Mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2016 Importance : 231 p. Format : 21,2 cm × 27,7 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5136-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Certains enfants envahissent facilement l’espace des autres, ont de la difficulté à attendre leur tour, ne respectent pas les règles du jeu, sont agités, interrompent souvent leurs interlocuteurs ou les taquinent. Ils peuvent alors être perçus comme des partenaires de jeu moins désirables ou encore vivre du rejet de la part de leurs pairs. Comment faire pour les aider à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l’école ?
Le programme d’entraînement aux habiletés sociales élaboré par Line Massé et Claudia Verret est conçu pour les enfants ayant un trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), ou des problèmes d’autocontrôle et de régulation des émotions. Grâce aux activités et aux outils proposés, l’intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider tout enfant de 8 à 12 ans éprouvant des difficultés dans ses comportements d’approche et ses comportements affiliatifs.
En plus du guide destiné à l’animateur, les auteures proposent 19 ateliers comprenant chacun plusieurs activités et exercices. Pour compléter le tout, l’ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l’animation et à la mise en œuvre du programme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Se faire des amis et les garder : Programme multi-propulsions. Volet Mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2016 . - 231 p. ; 21,2 cm × 27,7 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-7650-5136-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Certains enfants envahissent facilement l’espace des autres, ont de la difficulté à attendre leur tour, ne respectent pas les règles du jeu, sont agités, interrompent souvent leurs interlocuteurs ou les taquinent. Ils peuvent alors être perçus comme des partenaires de jeu moins désirables ou encore vivre du rejet de la part de leurs pairs. Comment faire pour les aider à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l’école ?
Le programme d’entraînement aux habiletés sociales élaboré par Line Massé et Claudia Verret est conçu pour les enfants ayant un trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), ou des problèmes d’autocontrôle et de régulation des émotions. Grâce aux activités et aux outils proposés, l’intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider tout enfant de 8 à 12 ans éprouvant des difficultés dans ses comportements d’approche et ses comportements affiliatifs.
En plus du guide destiné à l’animateur, les auteures proposent 19 ateliers comprenant chacun plusieurs activités et exercices. Pour compléter le tout, l’ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l’animation et à la mise en œuvre du programme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004732 HAB-A MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cartons des Zémotifs LEBLANC, Sébastien Le volcan des émotions LE GOUILL, Anne-Marie Découvrir la neuroéducation De la monnaie aux achats du quotidien : S'entraîner pas à pas pour devenir autonome en situations d'achats SOURD, Amélie Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Autistes Asperger. La clé de votre recherche d'emploi en 120 conseils JEANMICHEL, Philippe Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
Titre : Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits futés 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 26 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-982414-7-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°2, 5-10ans : Les petits futés : Dans ce cahiers d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant guidera Adrien et Super-A à travers les différentes étapes pour se laver les mains. Apprenez ensemble avec notre super-héros et son frère à patienter et à comprendre qui a besoin d'attendre et pour quelles raisons. Et... on se lave les mains avant ou après s'être grattée le nez ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits futés 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 26 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 0,5cm.
ISBN : 978-91-982414-7-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°2, 5-10ans : Les petits futés : Dans ce cahiers d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant guidera Adrien et Super-A à travers les différentes étapes pour se laver les mains. Apprenez ensemble avec notre super-héros et son frère à patienter et à comprendre qui a besoin d'attendre et pour quelles raisons. Et... on se lave les mains avant ou après s'être grattée le nez ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003305 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003306 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales DUBE, Maude Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane Tu sais quoi ? Je suis autiste mais… CORIN, Danièle 10 choses à savoir sur l'autisme NOTBOHM, Ellen Chez nous c'est comme ça ERSKINE POGET, Julia La rétroaction au coeur de la classe MCCALLUM, Deborah Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
Titre : Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits nouveaux 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 26 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-982414-5-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°1, 3-9ans : Les petits nouveaux : Dans ce cahier d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant aidera Adrien et Super-A à attendre leur tour dans différentes situations. Apprenez aussi ensemble avec notre jeune super-héros et son frère quand et comment se laver les mains. Et... devrait-on vraiment nous essuyer les mains sur le T-shirt de Maman ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits nouveaux 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 26 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 0,5cm.
ISBN : 978-91-982414-5-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°1, 3-9ans : Les petits nouveaux : Dans ce cahier d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant aidera Adrien et Super-A à attendre leur tour dans différentes situations. Apprenez aussi ensemble avec notre jeune super-héros et son frère quand et comment se laver les mains. Et... devrait-on vraiment nous essuyer les mains sur le T-shirt de Maman ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003342 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003344 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Devenir propre : Petits et grands tracas BERNARD-BONNIN, Anne-Claude Bébé joue et apprend WARNER, Penny 63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 0-4, 4.0) FOUGEYROLLAS, Patrick 104 cartes augmentées Montessori. Animaux BORRONI, Nathalie Service Compris / David B. BROMLEY
Titre : Service Compris Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David B. BROMLEY, Auteur ; Franck DION, Auteur Editeur : Guyancourt [france] : Asmodee Année de publication : 2016 Format : 11,5cm x 14,5cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 3558380032021 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeu de société Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Oscar a faim...vous êtes son prochain repas !!!
La forêt de la Dent Creuse est le pays natal d'Oscar Hamel le géant boulimique. Ce soir, Oscar a faim et il va choisir sa pitance parmi les créatures qui peuplent les bois.
Les joueurs sont les chefs d'un des six peuples de la forêt dont le but est de faire dévorer les gens des autres joueurs par ce nigaud de géant et de sauvegarder les siens. Trahison, tours pendables et trous normands seront au menu de parties endiablées où le futur vainqueur risque de craindre jusqu'au bout de finir dans la marmite.
Chaque joueur dirige un peuple de petites créatures chétives mais appétissantes. Le plateau de jeu représente la table à manger de l'insatiable géant, et à chaque tour, les cartes créatures qui y sont posées peuvent disparaître, avalées qu'elles sont par le goulu.
Les joueurs vont essayer d'y propulser les créatures de leurs adversaires afin qu'elles soient dévorées.
Le dernier joueur à posséder des créatures encore en jeu sera proclamé vainqueur. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Service Compris [Texte imprimé et/ou numérique] / David B. BROMLEY, Auteur ; Franck DION, Auteur . - Guyancourt [france] : Asmodee, 2016 . - ; 11,5cm x 14,5cm x 4cm.
ISSN : 3558380032021
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeu de société Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Oscar a faim...vous êtes son prochain repas !!!
La forêt de la Dent Creuse est le pays natal d'Oscar Hamel le géant boulimique. Ce soir, Oscar a faim et il va choisir sa pitance parmi les créatures qui peuplent les bois.
Les joueurs sont les chefs d'un des six peuples de la forêt dont le but est de faire dévorer les gens des autres joueurs par ce nigaud de géant et de sauvegarder les siens. Trahison, tours pendables et trous normands seront au menu de parties endiablées où le futur vainqueur risque de craindre jusqu'au bout de finir dans la marmite.
Chaque joueur dirige un peuple de petites créatures chétives mais appétissantes. Le plateau de jeu représente la table à manger de l'insatiable géant, et à chaque tour, les cartes créatures qui y sont posées peuvent disparaître, avalées qu'elles sont par le goulu.
Les joueurs vont essayer d'y propulser les créatures de leurs adversaires afin qu'elles soient dévorées.
Le dernier joueur à posséder des créatures encore en jeu sera proclamé vainqueur. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004321 HAB-C BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Share and Take Turns / Cheri J. MEINERS
Titre : Share and Take Turns Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2003 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-124-7 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Sharing is a social skill all children need to learn—the sooner the better. Concrete examples and reinforcing illustrations help children practice sharing, understand how and why to share, and realize the benefits of sharing. Includes a note to teachers and parents, additional information for adults, and activities. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Share and Take Turns [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2003 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-124-7
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Sharing is a social skill all children need to learn—the sooner the better. Concrete examples and reinforcing illustrations help children practice sharing, understand how and why to share, and realize the benefits of sharing. Includes a note to teachers and parents, additional information for adults, and activities. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003374 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE Listen and Learn MEINERS, Cheri J. Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement JENSEN, Jessica Excentriques, Phénomènes & Syndrome d'Asperger JACKSON, Luke L’autiste dessinateur BOUVAREL, Alain Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum MOOR, Julia Sociab'Quizz / Eric AUBERT
Titre : Sociab'Quizz : Les habiletés sociales en questions Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Eric AUBERT, Auteur ; Frédéric POURRE, Auteur Editeur : Paris [France] : Valorémis Année de publication : 2013 Format : 22cm x 22cm x 4,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Un support fédérateur qui permet l’acquisition et l’amélioration des compétences sociales des enfants et adolescents.
Conçu pour être une médiation attractive, il répond au besoin de créer immédiatement un cadre motivant favorable à la cohésion du groupe et à l’implication des participants.
C'est parce qu'il propose d'actualiser des stratégies thérapeutiques spécifiques (expression et gestion des émotions, jeux de rôle, techniques cognitives, résolution de problèmes...) que SOCIAB’QUIZZ est au service d'une meilleure adaptation socio-émotionnelle.
Il est un outil pour les professionnels intervenant auprès d’une population infanto-juvénile : médecin, psychiatre, psychologue, orthophoniste, psychomotricien, éducateur spécialisé, infirmier.
SOCIAB’QUIZZ est issu de trois décennies d’expérience et de recherches cliniques dans le domaine de l’animation de groupes thérapeutiques auprès d’enfants et d’adolescents présentant un diagnostic de Trouble du Spectre Autistique / Trouble Envahissant du Développement ou une anxiété / phobie sociale.
Un support ludique accessible de 11 à 17 ans (environ)
Nombre de participants : 3 à 6 joueurs
Animation : 2 animateurs (de préférence) [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un plateau de jeu, 7 quilles de couleur, 1 dé, 80 jetons (20 par couleur) et 1livret : Règle du jeu et Guide clinique à l’intention des animateurs du jeu
Plus 288 cartes :
60 cartes : Action (bleues) et 10 cartes vierges
60 cartes Interview (oranges) et 10 cartes vierges
60 cartes Mystère (violettes) et 10 cartes vierges
60 cartes Remue-méninges (vertes) et 10 cartes vierges
6 cartes Joker + 2 de rechangePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Sociab'Quizz : Les habiletés sociales en questions [Matériel, test, mallette pédagogique] / Eric AUBERT, Auteur ; Frédéric POURRE, Auteur . - Paris [France] : Valorémis, 2013 . - ; 22cm x 22cm x 4,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Un support fédérateur qui permet l’acquisition et l’amélioration des compétences sociales des enfants et adolescents.
Conçu pour être une médiation attractive, il répond au besoin de créer immédiatement un cadre motivant favorable à la cohésion du groupe et à l’implication des participants.
C'est parce qu'il propose d'actualiser des stratégies thérapeutiques spécifiques (expression et gestion des émotions, jeux de rôle, techniques cognitives, résolution de problèmes...) que SOCIAB’QUIZZ est au service d'une meilleure adaptation socio-émotionnelle.
Il est un outil pour les professionnels intervenant auprès d’une population infanto-juvénile : médecin, psychiatre, psychologue, orthophoniste, psychomotricien, éducateur spécialisé, infirmier.
SOCIAB’QUIZZ est issu de trois décennies d’expérience et de recherches cliniques dans le domaine de l’animation de groupes thérapeutiques auprès d’enfants et d’adolescents présentant un diagnostic de Trouble du Spectre Autistique / Trouble Envahissant du Développement ou une anxiété / phobie sociale.
Un support ludique accessible de 11 à 17 ans (environ)
Nombre de participants : 3 à 6 joueurs
Animation : 2 animateurs (de préférence) [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un plateau de jeu, 7 quilles de couleur, 1 dé, 80 jetons (20 par couleur) et 1livret : Règle du jeu et Guide clinique à l’intention des animateurs du jeu
Plus 288 cartes :
60 cartes : Action (bleues) et 10 cartes vierges
60 cartes Interview (oranges) et 10 cartes vierges
60 cartes Mystère (violettes) et 10 cartes vierges
60 cartes Remue-méninges (vertes) et 10 cartes vierges
6 cartes Joker + 2 de rechangePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003398 HAB-C AUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0003399 HAB-C AUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 07/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Après ses 18 ans MAGAZINE DECLIC Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles BRUNET, François Prise en charge cognitive des fonctions exécutives - Livret du patient BRISSART, Hélène SSIS SEL. Apprentissage socio-émotionnel ELLIOTT, Stephen N. Bien ! Pas bien ! La politesse BEAUMONT, Emilie