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DSM-5®. Cas cliniques / John W. BARNHILL
Titre : DSM-5®. Cas cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John W. BARNHILL, Directeur de publication ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Alexis Etienne BOEHRER, Traducteur Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Année de publication : 2016 Importance : 317 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73930-9 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Un clinicien ne peut oublier l'importance du jugement clinique quand il s'agit d'évaluer un patient. Cet ouvrage issu de l'expérience et de la pratique de plus de 100 praticiens est destiné à accompagner le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5). Il présente 103 cas cliniques réels qui permettent de développer le jugement clinique et de l'appliquer à la complexité de la situation individuelle.
Les cas sont regroupés pour correspondre aux catégories diagnostiques du DSM-5. Chaque cas clinique suit la même présentation : - une introduction présentant les particularités cliniques du groupe diagnostique étudié suivies de suggestions de lectures - l'exposition du cas clinique - le(s) diagnostic(s) - la discussion avec l'expert suivie de suggestions de lecture. Ces cas cliniques qui facilitent la compréhension et la mise en situation des concepts et de la terminologie du DSM-5 sont précieux autant aux étudiants et enseignants qu'aux cliniciens expérimentés qui trouveront ici un écho à leur pratique quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 DSM-5®. Cas cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / John W. BARNHILL, Directeur de publication ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Alexis Etienne BOEHRER, Traducteur . - Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2016 . - 317 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-294-73930-9
Bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Un clinicien ne peut oublier l'importance du jugement clinique quand il s'agit d'évaluer un patient. Cet ouvrage issu de l'expérience et de la pratique de plus de 100 praticiens est destiné à accompagner le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5). Il présente 103 cas cliniques réels qui permettent de développer le jugement clinique et de l'appliquer à la complexité de la situation individuelle.
Les cas sont regroupés pour correspondre aux catégories diagnostiques du DSM-5. Chaque cas clinique suit la même présentation : - une introduction présentant les particularités cliniques du groupe diagnostique étudié suivies de suggestions de lectures - l'exposition du cas clinique - le(s) diagnostic(s) - la discussion avec l'expert suivie de suggestions de lecture. Ces cas cliniques qui facilitent la compréhension et la mise en situation des concepts et de la terminologie du DSM-5 sont précieux autant aux étudiants et enseignants qu'aux cliniciens expérimentés qui trouveront ici un écho à leur pratique quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 Contenu
- Cas 1.1 : Deuxième avis à propos d'un cas d'autisme / Catherine LORD
- Cas 1.2 : Crises de colère / Arshya VAHABZADEH
- Cas 1.3: Difficultés universitaires / Rosemary TANNOCK
- Cas 1.4 : Problèmes scolaires / Arden DINGLE
- Cas 1.5 : Agité et distrait / Robert HASKELL
- Cas 2.1 : Perturbée émotionnellement / Carol A. TAMININGA
- Cas 2.2: De plus en plus bizarre / Ming T. TSUANG
- Cas 2.3: Hallucinations de nature spirituelle / Lianne K. MORRIS SMITH
- Cas 2.4 : Contrôle de la pensée / Rajiv TANDON
- Cas 2.5 : Triste et psychotique / Stephan HECKERS
- Cas 2.6: Psychose et cannabis / Melissa NAN
- Cas 2.7 : Infestation de puces / Julie B. PENZNER
- Cas 3.1 : Perturbé émotionnellement / Donald M. HILTY
- Cas 3.2 : Cycles de dépression / Michael GITLIN
- Cas 3.3: Idéation suicidaire / Maria A. OQUENDO
- Cas 3.4: Dépressions récurrentes / Victoria E. COSGROVE
- Cas 3.5: Irritabilité et tristesse / Robert L. FINDLING
- Cas 3.6: Dieu m'a guéri ! / Stephen J. FERRANDO
- Cas 3.7: Un silence bizarre / Jessica DANIELS
- Cas 3.8 : Des modifications dans le post-partum / lan JONES
20 notices affichées sur 103, voir les 83 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006290 SCI-A BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Évaluer et traiter les troubles psychopathologiques chez l'enfant et l'adolescent / Rafika ZEBDI
Titre : Évaluer et traiter les troubles psychopathologiques chez l'enfant et l'adolescent : 20 cas cliniques en TCC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rafika ZEBDI, Directeur de publication ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2022 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 372 p. Présentation : ill. Format : 19,1 cm × 24,1 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082754-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Cet ouvrage est conçu pour être à la fois un guide pour l'évaluation des troubles psychopathologiques présentés par les enfants et les adolescents au moyen de l'examen psychologique et un ouvrage didactique pour la prise en charge en thérapie comportementale, cognitive. Chaque cas clinique aborde un trouble majeur et se déroule ainsi : - le motif de consultation ; - l'examen psychologique (outils, résultats, diagnostic) ; - le compte-rendu ou la restitution des résultats à l'enfant et ses parents ; - un exposé de la démarche complète en TCC (modèle théorique, analyse fonctionnelle et conceptualisation du cas, détail des étapes de la prise en charge (séances)) ; - une conclusion qui met l'accent sur les particularités de cette prise en charge. Cet ouvrage pratique répond à la demande des professionnels et des étudiants qui souhaitent se former à l'évaluation, à la restitution et à la prise en charge TCC de l'enfant et de l'adolescent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Évaluer et traiter les troubles psychopathologiques chez l'enfant et l'adolescent : 20 cas cliniques en TCC [Texte imprimé et/ou numérique] / Rafika ZEBDI, Directeur de publication ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2022 . - 372 p. : ill. ; 19,1 cm × 24,1 cm × 2,1 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-082754-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Cet ouvrage est conçu pour être à la fois un guide pour l'évaluation des troubles psychopathologiques présentés par les enfants et les adolescents au moyen de l'examen psychologique et un ouvrage didactique pour la prise en charge en thérapie comportementale, cognitive. Chaque cas clinique aborde un trouble majeur et se déroule ainsi : - le motif de consultation ; - l'examen psychologique (outils, résultats, diagnostic) ; - le compte-rendu ou la restitution des résultats à l'enfant et ses parents ; - un exposé de la démarche complète en TCC (modèle théorique, analyse fonctionnelle et conceptualisation du cas, détail des étapes de la prise en charge (séances)) ; - une conclusion qui met l'accent sur les particularités de cette prise en charge. Cet ouvrage pratique répond à la demande des professionnels et des étudiants qui souhaitent se former à l'évaluation, à la restitution et à la prise en charge TCC de l'enfant et de l'adolescent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Contenu
- TDAH, troubles des apprentissages et troubles des fonctions exécutives : le cas de Zoé / Rafika ZEBDI
- Intervention développementale et comportementale de type Programme IDDEES auprès d’un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme sans retard global de développement / Aurore LEYNET
- Gestion des émotions et habiletés sociales chez un adolescent avec une déficience intellectuelle / Audrey IMBS
- Haut potentiel et troubles du comportement : le cas de Gabin / Eve PLATEAU
- Psychothérapie comportementale des tics chez un adolescent / Cyrille BOUVET
- Trouble psychotique bref et délire d’interprétation / Elodie MOREAU
- La dépression chez un enfant de 6 ans avec énurésie / Marine BOUCHER
- Cas complexe avec tableau transdiagnostique dans le cadre d’une suspicion de trouble bipolaire / Mallaury ICHARD
- Trouble panique avec agoraphobie chez l’adolescent / Rafika ZEBDI
- Anxiété de séparation chez le jeune enfant / Stéphanie LAUTARD
- Traitement du trouble obsessionnel compulsif chez l’enfant : entre TCC 1re vague et ACT / Clémence BATTIN
- L’examen psychologique en psychologie médico-légale : entre évaluation, accompagnement thérapeutique et orientation / Mélanie DUPONT
- Attouchements par les pairs et prise en charge du TSPT chez une enfant de 7 ans / Audrey IMBS
- Trouble de l’adaptation chez l’enfant : le cas de l’enfant confiné / Jessica MONSILLION
- Addictions aux jeux vidéo et aux écrans / Pierre TAQUET
- Relation collaborative, motivation et biais d’attribution d’intentions : trois leviers pour la prise en charge du trouble oppositionnel avec provocation / Stéphanie VANWALLEGHEM
- Manon, quand le Binge Eating Disorder cache une dépression et un trouble anxieux / Sabrina JULIEN SWEERTS
- Illustration de la place du psychologue dans l’accompagnement pluridisciplinaire de la douleur aiguë en pédiatrie / Stéphanie VANWALLEGHEM
- Être confronté à la greffe de moelle osseuse à 8 ans : comment faire face ? / Stéphanie VANWALLEGHEM
- Transidentité et souffrance reliée à l’image du corps : intérêt de la thérapie d’acceptation et d’engagement / Mehdi LIRATNI
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006833 APP-F ZEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Grand manuel de zoothérapie / François BEIGER
Titre : Grand manuel de zoothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BEIGER, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2022 Collection : Les Nouveaux chemins de la santé, ISSN 2556-3068 Importance : 542 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-083490-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-C ALT-C - Autres Approches - Médiation Animale Résumé : La zoothérapie est un soin complémentaire non médicamenteux qui se pratique à l'aide d'un animal familier, consciencieusement sélectionné et éduqué, sous la responsabilité d'un intervenant, dans l'environnement immédiat de personnes chez qui l'on cherche à éveiller des réactions visant à maintenir ou à améliorer leur potentiel cognitif, physique, psychosocial ou affectif. L'animal n'est ni un médicament, ni un thérapeute, c'est un médiateur. Ce manuel de zoothérapie s'adresse aux professionnels des secteurs de la santé, de l'action sociale et médico-sociale ou du monde éducatif qui souhaitent se former à cette pratique. L'exercice de la médiation par l'animal en milieu institutionnel demande l'observation de règles élémentaires de prudence, d'éthique et de sécurité. En plus d'une introduction générale à la zoothérapie et à l'animal médiateur, il offre une synthèse des pratiques professionnelles validées au sein de l'Institut français de zoothérapie dans les secteurs de l'éducation spécialisée, de la gérontologie, de la santé mentale et du handicap. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=505 Grand manuel de zoothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / François BEIGER, Directeur de publication . - Paris [France] : Dunod, 2022 . - 542 p. : ill. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 2,7 cm. - (Les Nouveaux chemins de la santé, ISSN 2556-3068) .
ISBN : 978-2-10-083490-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-C ALT-C - Autres Approches - Médiation Animale Résumé : La zoothérapie est un soin complémentaire non médicamenteux qui se pratique à l'aide d'un animal familier, consciencieusement sélectionné et éduqué, sous la responsabilité d'un intervenant, dans l'environnement immédiat de personnes chez qui l'on cherche à éveiller des réactions visant à maintenir ou à améliorer leur potentiel cognitif, physique, psychosocial ou affectif. L'animal n'est ni un médicament, ni un thérapeute, c'est un médiateur. Ce manuel de zoothérapie s'adresse aux professionnels des secteurs de la santé, de l'action sociale et médico-sociale ou du monde éducatif qui souhaitent se former à cette pratique. L'exercice de la médiation par l'animal en milieu institutionnel demande l'observation de règles élémentaires de prudence, d'éthique et de sécurité. En plus d'une introduction générale à la zoothérapie et à l'animal médiateur, il offre une synthèse des pratiques professionnelles validées au sein de l'Institut français de zoothérapie dans les secteurs de l'éducation spécialisée, de la gérontologie, de la santé mentale et du handicap. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=505 Contenu
- Une introduction à la zoothérapie / François BEIGER
- L’Institut français de zoothérapie (IFZ) / François BEIGER
- Charte d’éthique et de déontologie du réseau IFZ / Syndicat national français des zoothérapeutes et intervenants professionnels en médiation par l’animal
- La Charte des droits de l’animal / François BEIGER
- Qu’est-ce qu’un chien médiateur ? / François BEIGER
- L’éducation du chien médiateur / François BEIGER
- Quel animal choisir pour travailler avec des enfants / François BEIGER
- Quelques exemples d’animaux en zoothérapie / Marine FAUCON
- Le cochon d’Inde en zoothérapie / Véronique BUOT
- Le chien, un allié thérapeutique en orthophonie / Corinne IMBERT
- Médiation animale et TDA/H en psychomotricité / Fanny LANGLOY
- Zoothérapie et psychomotricité chez les adultes polyhandicapés / Anaïs BRUNIER
- Ergothérapie et médiation par l’animal / Marine FAUCON
- Zoothérapie et cancer / Candice NEUVILLE
- Fondements de la psychothérapie de l’enfant et zoothérapie / François BEIGER
- Le rôle social de l’animal auprès des enfants / François BEIGER
- « Jeunes en difficulté » / François BEIGER
- Décrochage scolaire et médiation par l’animal / Bernadette MIGLIETTI
- L’enfant à haut potentiel à l’école et la médiation par l’animal / Bernadette MIGLIETTI
- La médiation canine en protection judiciaire de la jeunesse / Isabelle DELAHAYE
20 notices affichées sur 31, voir les 11 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006777 ALT-C BEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible Harcèlement scolaire. De la destruction à la reconstruction / ASSOCIATION PHOBIE SCOLAIRE
Titre : Harcèlement scolaire. De la destruction à la reconstruction Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : ASSOCIATION PHOBIE SCOLAIRE, Auteur ; GÉNÉR'ACTION SOLIDAIRE, Auteur ; Luc MATHIS, Préfacier, etc. ; Noemya GROHAN, Préfacier, etc. ; Morgane CARLIER, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Josette Lyon Année de publication : 2019 Importance : 210 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-425-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Le harcèlement scolaire, barbarie des temps modernes, concerne au moins 10 % des jeunes, principalement durant le primaire et le collège. Ces violences répétées ont un impact destructeur, sur le court terme mais également sur le long terme. En effet, il arrive que les victimes de harcèlement se retrouvent envahies d'anxiété bien plus tard. Plus le harcèlement dure dans le temps, plus les conséquences sont "lourdes", ancrées.
Ces mécanismes sont maintenant caractérisés comme des stress post-traumatiques. Dans ce livre, deux associations, l'une de prévention du harcèlement et l'autre sur la phobie scolaire — correspondant aux "deux bouts de la chaîne"— se sont unies pour décrypter l'ensemble du processus de harcèlement et apporter des solutions concrètes aux personnes directement concernées par ce mal. De nombreux experts internationaux, d'horizons très variés, partagent ici leur expérience de terrain.
Des victimes de harcèlement témoignent et expliquent "l'après", et leur reconstruction. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Harcèlement scolaire. De la destruction à la reconstruction [Texte imprimé et/ou numérique] / ASSOCIATION PHOBIE SCOLAIRE, Auteur ; GÉNÉR'ACTION SOLIDAIRE, Auteur ; Luc MATHIS, Préfacier, etc. ; Noemya GROHAN, Préfacier, etc. ; Morgane CARLIER, Illustrateur . - Paris [France] : Josette Lyon, 2019 . - 210 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-84319-425-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Le harcèlement scolaire, barbarie des temps modernes, concerne au moins 10 % des jeunes, principalement durant le primaire et le collège. Ces violences répétées ont un impact destructeur, sur le court terme mais également sur le long terme. En effet, il arrive que les victimes de harcèlement se retrouvent envahies d'anxiété bien plus tard. Plus le harcèlement dure dans le temps, plus les conséquences sont "lourdes", ancrées.
Ces mécanismes sont maintenant caractérisés comme des stress post-traumatiques. Dans ce livre, deux associations, l'une de prévention du harcèlement et l'autre sur la phobie scolaire — correspondant aux "deux bouts de la chaîne"— se sont unies pour décrypter l'ensemble du processus de harcèlement et apporter des solutions concrètes aux personnes directement concernées par ce mal. De nombreux experts internationaux, d'horizons très variés, partagent ici leur expérience de terrain.
Des victimes de harcèlement témoignent et expliquent "l'après", et leur reconstruction. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Contenu
- Le harcèlement scolaire : barbarie des temps modernes / Isabelle TORRISI
- Promouvoir les contextes d'apprentissage sains et sûr en agissant sur les témoins de harcèlement scolaire: le programme KiVa / Christina SALMIVALLI
- Prévention du harcèlement en CE2 et dans les collèges / Noemya GROHAN
- Pratique - Harcèlement: comment le détecter et que faire ?
- Vulnérabilité: conséquence ou cause du harcèlement? / Camille BENOIT
- Trouble de stress post-traumatique chez l'enfant et harcèlement / Christopher A. KEARNEY
- Trouble psycho-traumatiques et harcèlement scolaire / Hélène ROMANO
- Troubles anxieux scolaires et harcèlement / Ada PICARD
- L'antidote contre les violences scolaires: les saines habitudes de vie émotionnelle et relationnelles à l'école / Jasmin ROY
- La puissance et la gestion des émotions / Marie-Paule DE VALDIVIA
- Expérience de Mia Clarke, Marilyn Clarke et Magdalena Bak-Maier / Mia CLARKE
- Les conseils d'un coach / Christelle SCHNITZER
- Les facteurs de vulnérabilité / Flora AUBERTIN
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005608 EDU-A PHO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 1 / Lyse TURGEON
Titre : Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 1 : Troubles intériorisés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lyse TURGEON, Directeur de publication ; Isabelle DENIS, Directeur de publication ; Sophie PARENT, Directeur de publication Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2024 Importance : 470 p. Présentation : ill. Format : 18,4 cm × 22,8 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5671-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Ayant vu le jour en 2012, ce collectif répondait au besoin d'avoir un livre de référence en français sur la thérapie cognitivo-comportementale (TCC). Les connaissances ont vite évolué et, après dix ans, le collectif avait grandement besoin d'une mise à jour. Dans cette nouvelle édition, l'équipe de rédaction a actualisé les connaissances sur les critères diagnostiques selon le DSM-5-TR, les facteurs de risque, les méthodes d'évaluation et d'intervention, ainsi que les études d'efficacité.
Ce premier tome a été bonifié de chapitres abordant le lien entre la TCC et la psychothérapie, l'anxiété d'évaluation chez les jeunes, le trauma complexe ainsi que la dépression et les comportements suicidaires. Cet ouvrage se veut un outil clinique pratique pour celles et ceux qui travaillent ou qui étudient dans le domaine de la santé mentale. Il apporte un nouvel éclairage sur l'intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents.
A lire également : Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents : troubles de comportement (tome 2, 2e édition).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=526 Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 1 : Troubles intériorisés [Texte imprimé et/ou numérique] / Lyse TURGEON, Directeur de publication ; Isabelle DENIS, Directeur de publication ; Sophie PARENT, Directeur de publication . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2024 . - 470 p. : ill. ; 18,4 cm × 22,8 cm × 2,7 cm.
ISBN : 978-2-7605-5671-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Ayant vu le jour en 2012, ce collectif répondait au besoin d'avoir un livre de référence en français sur la thérapie cognitivo-comportementale (TCC). Les connaissances ont vite évolué et, après dix ans, le collectif avait grandement besoin d'une mise à jour. Dans cette nouvelle édition, l'équipe de rédaction a actualisé les connaissances sur les critères diagnostiques selon le DSM-5-TR, les facteurs de risque, les méthodes d'évaluation et d'intervention, ainsi que les études d'efficacité.
Ce premier tome a été bonifié de chapitres abordant le lien entre la TCC et la psychothérapie, l'anxiété d'évaluation chez les jeunes, le trauma complexe ainsi que la dépression et les comportements suicidaires. Cet ouvrage se veut un outil clinique pratique pour celles et ceux qui travaillent ou qui étudient dans le domaine de la santé mentale. Il apporte un nouvel éclairage sur l'intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents.
A lire également : Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents : troubles de comportement (tome 2, 2e édition).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=526 Contenu
- La thérapie cognitivo-comportementale: une approche théorique et pratique de plus en plus adaptée aux besoins des enfants et des adolescents / Lyse TURGEON
- Est-ce que l’usage des stratégies d’intervention cognitivo-comportementales relève de la psychothérapie ? Quelques pistes pour clarifier les principaux enjeux législatifs au Québec / Lyse TURGEON
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents atteints de phobie spécifique / Martine BOUVARD
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents ayant des inquiétudes excessives et un trouble d’anxiété généralisée / Patrick GOSSELIN
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des adolescents ayant de l’anxiété de performance scolaire / Gabrielle YALE-SOULIERE
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants présentant un trouble d’anxiété de séparation / Lyse TURGEON
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents présentant un trouble de stress post-traumatique / Caroline BERTHIAUME
- Soutenir les enfants et les adolescents au parcours de vie traumatique: vers une approche cognitivo-comportementale globale, intégrative et systémique / Delphine COLLIN-VÉZINA
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents aux prises avec un trouble obsessionnel-compulsif / Caroline BERTHIAUME
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des adolescents présentant un trouble des conduites alimentaires / Laurie DUFRESNE
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des adolescents dépressifs avec ou sans comportements suicidaires / Réal LABELLE
- Le traitement cognitivo-comportemental des troubles de sommeil chez les enfants et les adolescents / Évelyne TOUCHETTE
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007177 APP-F TUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0007176 APP-F TUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Manuel de psychiatrie / Julien-Daniel GUELFI
PermalinkManuel de psychiatrie à l'usage du praticien / Rémy BATION
PermalinkPrendre en charge l'insomnie par les TCC / Sylvain DAGNEAUX
PermalinkProtocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie / Martine BOUVARD
PermalinkLes psychothérapies cognitives et comportementales / Jean COTTRAUX
PermalinkSCID-5-CV : entretien clinique structuré pour les troubles du DSM-5® / Michael B. FIRST
PermalinkTechniques d'entretien et d'évaluation en psychiatrie / Daniel J. CARLAT
PermalinkLes thérapies comportementales, cognitives et émotionnelles en 150 fiches / Clément LECOMTE
PermalinkTraitements des troubles psychiatriques selon le DSM-5 et la CIM-10 / Pierre SCHULZ
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