Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Coaching scolaire / Gaëtan GABRIEL
Titre : Coaching scolaire : Augmenter le potentiel des élèves en difficulté Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gaëtan GABRIEL, Auteur ; Olivier DEVILLARD, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Comprendre & accompagner, ISSN 1373-024X Importance : 223 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3144-0 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Cette nouvelle édition, revue et augmentée, propose un modèle de coaching dans le milieu scolaire et donne des pistes d'action et de réflexion afin d'aider les jeunes à développer leur potentiel et gérer leur scolarité. De plus en plus de jeunes se démobilisent face à l'école. Mais comment aller au-delà des constats et commentaires peu mobilisateurs : « il n'a pas de projet », « il n'étudie pas »... ? Comment avoir un regard positif, constructif et mobiliser le potentiel du jeune ? Comment l'écouter et le rendre conscient de son mode de fonctionnement ? Comment le rendre responsable de ses choix et actes ? Ce livre propose une démarche et des pistes concrètes pour pratiquer le coaching scolaire et aider les jeunes à acquérir une attitude porteuse de changements. Fort de son expérience de terrain et de formateur, Gaetan Gabriel propose un véritable cadre d'intervention du coaching scolaire, nourri par l'analyse de pratiques. Enseignants, psychologues, éducateurs, coachs et toutes personnes intéressées par l'accompagnement et le coaching des jeunes trouveront des pistes d'action et de compréhension, des grilles de lecture et des outils. Ils y trouveront également l'état d'esprit et la posture à tenir dans le cadre de cette démarche résolument positive. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Coaching scolaire : Augmenter le potentiel des élèves en difficulté [Texte imprimé et/ou numérique] / Gaëtan GABRIEL, Auteur ; Olivier DEVILLARD, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2020 . - 223 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm. - (Comprendre & accompagner, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8073-3144-0
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Cette nouvelle édition, revue et augmentée, propose un modèle de coaching dans le milieu scolaire et donne des pistes d'action et de réflexion afin d'aider les jeunes à développer leur potentiel et gérer leur scolarité. De plus en plus de jeunes se démobilisent face à l'école. Mais comment aller au-delà des constats et commentaires peu mobilisateurs : « il n'a pas de projet », « il n'étudie pas »... ? Comment avoir un regard positif, constructif et mobiliser le potentiel du jeune ? Comment l'écouter et le rendre conscient de son mode de fonctionnement ? Comment le rendre responsable de ses choix et actes ? Ce livre propose une démarche et des pistes concrètes pour pratiquer le coaching scolaire et aider les jeunes à acquérir une attitude porteuse de changements. Fort de son expérience de terrain et de formateur, Gaetan Gabriel propose un véritable cadre d'intervention du coaching scolaire, nourri par l'analyse de pratiques. Enseignants, psychologues, éducateurs, coachs et toutes personnes intéressées par l'accompagnement et le coaching des jeunes trouveront des pistes d'action et de compréhension, des grilles de lecture et des outils. Ils y trouveront également l'état d'esprit et la posture à tenir dans le cadre de cette démarche résolument positive. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007103 EDU-E GAB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible A cognitive program for teaching social behaviors to verbal autistic adolescents and adults / Gary MESIBOV
Titre : A cognitive program for teaching social behaviors to verbal autistic adolescents and adults Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur Année de publication : 1986 Importance : p.265-283 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=953 A cognitive program for teaching social behaviors to verbal autistic adolescents and adults [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur . - 1986 . - p.265-283.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=953 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment optimiser l'observance du traitement / Marie-Bérangère DE CHOULY DE LENCLAVE
contenu dans Les prescriptions médicamenteuses en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent / Daniel BAILLY
Titre : Comment optimiser l'observance du traitement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Bérangère DE CHOULY DE LENCLAVE, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.401-415 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'observance Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=903 Comment optimiser l'observance du traitement [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Bérangère DE CHOULY DE LENCLAVE, Auteur . - 2007 . - p.401-415.
contenu dans Les prescriptions médicamenteuses en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent / Daniel BAILLY
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'observance Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=903 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment vaincre mes monstres intérieurs / Earl HIPP
Titre : Comment vaincre mes monstres intérieurs : La gestion du stress pour les adolescents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Earl HIPP, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-12-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Bien que le stress soit un état que nous ressentions tous, les adolescents en sont généralement touchés de façon plus marquée. Le stress chez l adolescent peut augmenter son impulsivité et l inciter à avoir des comportements à risque. Il est impossible d éliminer le stress de la vie, mais il est essentiel pour un jeune d apprendre à le cerner et à le contrôler. Ce livre propose des techniques éprouvées pour que l adolescent puisse faire face aux diverses situations stressantes qui surviennent à l'école, à la maison ou avec les amis. On y retrouve des renseignements sur la façon dont le stress affecte la santé à plusieurs niveaux et permet d'acquérir des compétences telles que l'affirmation de soi, avoir un discours intérieur positif, une gestion efficace du temps ainsi que des exercices de relaxation. Basé sur des faits vécus, des citations de jeunes et des activités amusantes, ce livre est une excellente ressource pour tout adolescent qui se dit stressé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Comment vaincre mes monstres intérieurs : La gestion du stress pour les adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Earl HIPP, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 126 p. : ill. ; 15,5cm x 23cm x 1cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-12-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Bien que le stress soit un état que nous ressentions tous, les adolescents en sont généralement touchés de façon plus marquée. Le stress chez l adolescent peut augmenter son impulsivité et l inciter à avoir des comportements à risque. Il est impossible d éliminer le stress de la vie, mais il est essentiel pour un jeune d apprendre à le cerner et à le contrôler. Ce livre propose des techniques éprouvées pour que l adolescent puisse faire face aux diverses situations stressantes qui surviennent à l'école, à la maison ou avec les amis. On y retrouve des renseignements sur la façon dont le stress affecte la santé à plusieurs niveaux et permet d'acquérir des compétences telles que l'affirmation de soi, avoir un discours intérieur positif, une gestion efficace du temps ainsi que des exercices de relaxation. Basé sur des faits vécus, des citations de jeunes et des activités amusantes, ce livre est une excellente ressource pour tout adolescent qui se dit stressé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003810 PAR-B HIP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) MESIBOV, Gary Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement SCHOPLER, Eric La thérapie des schémas PASCAL, Bernard Motivation et renforcement SCHRAMM, Robert Autisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? FAHERTY, Catherine Maman, j'ai Peur, chéri je m'inquiète GAGNIER, Nadia A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood / Julie A. KNAPP
Titre : A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood : A Step-by-Step Treatment Manual Including Supporting Materials for Teaching 140 Advanced Skills Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie A. KNAPP, Auteur ; Carolline TURNBULL, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2014 Importance : 512 p. Format : 21,2cm x 27,8cm x 2,6cm Accompagnement : 1 CD-Rom Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : The first comprehensive ABA program designed specifically for individuals on the autism spectrum aged approximately 7 years up to young adulthood, this complete step-by-step resource contains everything needed to teach advanced skills such as organizational skills, advanced self-care skills, academic and vocational skills and advanced skills for daily living.
Evidence-based, the resource guides instructors step-by-step through using ABA to teach over 140 advanced skills. The program can be individualized to meet the needs and interests of the individual, and instructions are given on how to do this. An accompanying CD contains the teaching materials needed to implement the program, including over 1000 color picture cards and worksheets, printable copies of the curriculum programs, data forms and checklists. The author also provides guidance on creating an effective ABA teaching environment, as well as a wealth of practical teaching strategies for ensuring therapy success.
This is an unparalleled resource for professionals working with children and young people with ASDs who are looking for a robust and ready-to-implement ABA curriculum. It will be a valuable tool for behaviour analysts, teachers, psychologists, occupational therapists, and students in these fields, as well as to parents working with professionals to implement an ABA program. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood : A Step-by-Step Treatment Manual Including Supporting Materials for Teaching 140 Advanced Skills [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie A. KNAPP, Auteur ; Carolline TURNBULL, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2014 . - 512 p. ; 21,2cm x 27,8cm x 2,6cm + 1 CD-Rom.
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : The first comprehensive ABA program designed specifically for individuals on the autism spectrum aged approximately 7 years up to young adulthood, this complete step-by-step resource contains everything needed to teach advanced skills such as organizational skills, advanced self-care skills, academic and vocational skills and advanced skills for daily living.
Evidence-based, the resource guides instructors step-by-step through using ABA to teach over 140 advanced skills. The program can be individualized to meet the needs and interests of the individual, and instructions are given on how to do this. An accompanying CD contains the teaching materials needed to implement the program, including over 1000 color picture cards and worksheets, printable copies of the curriculum programs, data forms and checklists. The author also provides guidance on creating an effective ABA teaching environment, as well as a wealth of practical teaching strategies for ensuring therapy success.
This is an unparalleled resource for professionals working with children and young people with ASDs who are looking for a robust and ready-to-implement ABA curriculum. It will be a valuable tool for behaviour analysts, teachers, psychologists, occupational therapists, and students in these fields, as well as to parents working with professionals to implement an ABA program. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003361 APP-A KNA/4 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Apprendre... une question de stratégies GAGNE, Pierre Paul Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron L'autisme raconté aux enfants BOUCHARD, Gabryel Pratique de l'intervention individualisée MAGEROTTE, Ghislain 70 activités motivantes de communication écrite DICKS, Robert Comportements difficiles... / Leïla BEN AMOR
PermalinkLa compréhension des actes de langage par des enfants et des adolescents porteurs de lésions frontales : l’analyse des demandes / Virginie DARDIER in Enfance, 55-3 (juillet-septembre 2003)
PermalinkComprendre l'adolescent surdoué / Corinne DROEHNLE-BREIT
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkConcept de soi et autorégulation chez des enfants et des adolescents présentant une déficience intellectuelle / Catherine FIASSE
PermalinkConjuguer une approche psycho dynamique et une analyse des capacités cognitives : L'évaluation à l'IME Roland Bonnard d'Aurélie, adolescente de 17 ans atteinte d'autisme / Arielle BOUVET
PermalinkÀ la conquête de mon univers 1 / Gisèle LAUZIER
PermalinkÀ la conquête de mon univers 2 / Gisèle LAUZIER
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