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13 recherche sur le mot-clé 'strategies'
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Strategies for capacity building in a low-resource setting: Stakeholders? voices / Hedda MEADAN ; Enkhjin OYUNBAATAR ; Amarbuyan AMAR in Autism, 28-1 (January 2024)
[article]
Titre : Strategies for capacity building in a low-resource setting: Stakeholders? voices Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hedda MEADAN, Auteur ; Enkhjin OYUNBAATAR, Auteur ; Amarbuyan AMAR, Auteur Article en page(s) : p.162?173 Mots-clés : capacity building community academic partnership strategies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Although global prevalence of autism has grown substantially, researchers still report inequity in access to evidence-based interventions in many low-resource settings where majority of world?s children live. Capacity building of diverse stakeholders in low-resource settings has been suggested to be a potential way to mitigate low levels of access to resources; however, little is known about what these stakeholders consider as helpful strategies in capacity building. In this qualitative research, we conducted five focus groups with 30 Mongolian caregivers of children with autism and 15 individual interviews with professionals in Mongolia. Three themes emerged from this study, including (a) partnership, (b) advocacy, and (c) empowerment. Each theme also contained several categories. For example, partnerships included enhancing collaboration among stakeholders and collaboration with international development agencies; advocacy included parental and legislative advocacy; and empowerment included training for diverse stakeholders, including caregivers and professionals. Implications and directions for future research are also suggested. Lay abstract Prevalence of autism is increasing all around the globe, but there is still great inequity in accessing evidence-based interventions. Although the field of autism research has made great strides in identifying and establishing evidence-based interventions, dissemination and implementation of these interventions have been reported as inequitable. This inequity is especially highlighted in many low-resource settings, such as Mongolia. As a field, there is still much to be learned about what strategies are used by stakeholders in low-resource settings to build capacity and to mitigate the hardships. To gain a deeper understanding of strategies for capacity building within a low-resource setting, we conducted five focus groups with 30 Mongolian caregivers of children with autism and 15 individual interviews with various professionals who work in Mongolia. These stakeholders reported three main strategies, including (a) partnership, (b) advocacy, and (c) empowerment, which included several strategies and implications on capacity-building practices. Furthermore, the findings from this study may suggest important implications for future intervention research. En ligne : https://dx.doi.org/10.1177/13623613221127077 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=519
in Autism > 28-1 (January 2024) . - p.162?173[article] Strategies for capacity building in a low-resource setting: Stakeholders? voices [Texte imprimé et/ou numérique] / Hedda MEADAN, Auteur ; Enkhjin OYUNBAATAR, Auteur ; Amarbuyan AMAR, Auteur . - p.162?173.
in Autism > 28-1 (January 2024) . - p.162?173
Mots-clés : capacity building community academic partnership strategies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Although global prevalence of autism has grown substantially, researchers still report inequity in access to evidence-based interventions in many low-resource settings where majority of world?s children live. Capacity building of diverse stakeholders in low-resource settings has been suggested to be a potential way to mitigate low levels of access to resources; however, little is known about what these stakeholders consider as helpful strategies in capacity building. In this qualitative research, we conducted five focus groups with 30 Mongolian caregivers of children with autism and 15 individual interviews with professionals in Mongolia. Three themes emerged from this study, including (a) partnership, (b) advocacy, and (c) empowerment. Each theme also contained several categories. For example, partnerships included enhancing collaboration among stakeholders and collaboration with international development agencies; advocacy included parental and legislative advocacy; and empowerment included training for diverse stakeholders, including caregivers and professionals. Implications and directions for future research are also suggested. Lay abstract Prevalence of autism is increasing all around the globe, but there is still great inequity in accessing evidence-based interventions. Although the field of autism research has made great strides in identifying and establishing evidence-based interventions, dissemination and implementation of these interventions have been reported as inequitable. This inequity is especially highlighted in many low-resource settings, such as Mongolia. As a field, there is still much to be learned about what strategies are used by stakeholders in low-resource settings to build capacity and to mitigate the hardships. To gain a deeper understanding of strategies for capacity building within a low-resource setting, we conducted five focus groups with 30 Mongolian caregivers of children with autism and 15 individual interviews with various professionals who work in Mongolia. These stakeholders reported three main strategies, including (a) partnership, (b) advocacy, and (c) empowerment, which included several strategies and implications on capacity-building practices. Furthermore, the findings from this study may suggest important implications for future intervention research. En ligne : https://dx.doi.org/10.1177/13623613221127077 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=519 Strategies used for the outpatient dental care of people with autism spectrum disorder: An integrative review / Davi Silva Carvalho CURI in Research in Autism Spectrum Disorders, 91 (March 2022)
[article]
Titre : Strategies used for the outpatient dental care of people with autism spectrum disorder: An integrative review Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Davi Silva Carvalho CURI, Auteur ; Victória Eduarda Vasconcelos Liberato MIRANDA, Auteur ; Zayne BARROS DA SILVA, Auteur ; Milcyara Cunha de Lucena BEM, Auteur ; Marcelo Diniz DE PINHO, Auteur ; Adriana Gledys ZINK, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 101903 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism spectrum disorder Dental care Strategies Oral health Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background Autism spectrum disorder is a neurodevelopmental disorder with early onset and chronic course. People with this disorder and their caregivers find it difficult to find dentists who provide adequate dental care. The aim of this review was to analyze studies published between 1999 and 2020, available in Portuguese, English or Spanish, on strategies that can be used for outpatient dental care for people with Autism Spectrum Disorder (ASD). Methods A survey was carried out in the Scopus and Medline databases, using the search strategy: (strategies OR approaches OR management OR system) AND ("dental care" OR "oral health" OR dentistry) AND ("autism spectrum disorder" OR autism). The inclusion criteria were: original articles on strategies that could be used for outpatient dental care for people with ASD, published between 1999 and 2020 and available in Portuguese, English or Spanish. Duplicate studies, publications not available in full, conference documents, review articles, books and documents from specialist publications were excluded. For the analysis of methodological quality, the adapted Critical Appraisal Skill Program (CASP) was used. Results The following strategies stood out: visual aids, sedation, training programs, standard behavioral guidance techniques, continuing education directed at parents, resources related to the dental office and the traits of dentists. Conclusions These strategies will be chosen depending on the level of skills and knowledge of the professionals, on their ability to work with specific resources, and mainly on the individual characteristics of the patient, since ASD manifests differently from person to person. En ligne : https://doi.org/10.1016/j.rasd.2021.101903 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=458
in Research in Autism Spectrum Disorders > 91 (March 2022) . - 101903[article] Strategies used for the outpatient dental care of people with autism spectrum disorder: An integrative review [Texte imprimé et/ou numérique] / Davi Silva Carvalho CURI, Auteur ; Victória Eduarda Vasconcelos Liberato MIRANDA, Auteur ; Zayne BARROS DA SILVA, Auteur ; Milcyara Cunha de Lucena BEM, Auteur ; Marcelo Diniz DE PINHO, Auteur ; Adriana Gledys ZINK, Auteur . - 2022 . - 101903.
Langues : Anglais (eng)
in Research in Autism Spectrum Disorders > 91 (March 2022) . - 101903
Mots-clés : Autism spectrum disorder Dental care Strategies Oral health Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background Autism spectrum disorder is a neurodevelopmental disorder with early onset and chronic course. People with this disorder and their caregivers find it difficult to find dentists who provide adequate dental care. The aim of this review was to analyze studies published between 1999 and 2020, available in Portuguese, English or Spanish, on strategies that can be used for outpatient dental care for people with Autism Spectrum Disorder (ASD). Methods A survey was carried out in the Scopus and Medline databases, using the search strategy: (strategies OR approaches OR management OR system) AND ("dental care" OR "oral health" OR dentistry) AND ("autism spectrum disorder" OR autism). The inclusion criteria were: original articles on strategies that could be used for outpatient dental care for people with ASD, published between 1999 and 2020 and available in Portuguese, English or Spanish. Duplicate studies, publications not available in full, conference documents, review articles, books and documents from specialist publications were excluded. For the analysis of methodological quality, the adapted Critical Appraisal Skill Program (CASP) was used. Results The following strategies stood out: visual aids, sedation, training programs, standard behavioral guidance techniques, continuing education directed at parents, resources related to the dental office and the traits of dentists. Conclusions These strategies will be chosen depending on the level of skills and knowledge of the professionals, on their ability to work with specific resources, and mainly on the individual characteristics of the patient, since ASD manifests differently from person to person. En ligne : https://doi.org/10.1016/j.rasd.2021.101903 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=458 Le rôle du geste dans les apprentissages numériques : les stratégies de dénombrement chez les patients infirmes moteurs cérabraux / A.-S. LECOINTRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 78 (Juin 2004)
[article]
Titre : Le rôle du geste dans les apprentissages numériques : les stratégies de dénombrement chez les patients infirmes moteurs cérabraux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A.-S. LECOINTRE, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.195-201 Langues : Français (fre) Mots-clés : Geste Dénombrement Pointage Stratégies Infirmité motrice cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Différentes études ont montré l’importance des activités motrices dans les apprentissages numériques. Le rôle joué par les activités motrices dans ces apprentissages trouverait leur source dans le dénombrement, une activité qui requiert la coordination d’une activité motrice, le pointage manuel, et l’énonciation verbale des mots-nombres. Dans cette étude, nous nous intéressons aux capacités de dénombrement chez des enfants et adolescents ayant des troubles d’exécution du geste de pointage. Comme nous l’avions prédit, ces patients présentaient un retard dans la mise en oeuvre du dénombrement. Ce retard était également relevé dans la mise en place des différentes stratégies de dénombrement. Enfin, malgré leur handicap, les patients présentant une déficience gestuelle utilisaient massivement le geste de pointage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.195-201[article] Le rôle du geste dans les apprentissages numériques : les stratégies de dénombrement chez les patients infirmes moteurs cérabraux [Texte imprimé et/ou numérique] / A.-S. LECOINTRE, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur . - 2004 . - p.195-201.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.195-201
Mots-clés : Geste Dénombrement Pointage Stratégies Infirmité motrice cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Différentes études ont montré l’importance des activités motrices dans les apprentissages numériques. Le rôle joué par les activités motrices dans ces apprentissages trouverait leur source dans le dénombrement, une activité qui requiert la coordination d’une activité motrice, le pointage manuel, et l’énonciation verbale des mots-nombres. Dans cette étude, nous nous intéressons aux capacités de dénombrement chez des enfants et adolescents ayant des troubles d’exécution du geste de pointage. Comme nous l’avions prédit, ces patients présentaient un retard dans la mise en oeuvre du dénombrement. Ce retard était également relevé dans la mise en place des différentes stratégies de dénombrement. Enfin, malgré leur handicap, les patients présentant une déficience gestuelle utilisaient massivement le geste de pointage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Le CAT-Kit / Tony ATTWOOD
Titre : Le CAT-Kit : Un entraînement cognitif et affectif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur ; Kirsten CALLESEN, Auteur ; Annette MOLLER-NIELSEN, Auteur Editeur : Alfortville [France] : Asperger Aide Année de publication : 2009 Format : 32cm x 27,5cm 6cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Outils;comportements émotionnels stratégies Index. décimale : ASP-D ASP-D - Asperger - Approches Educatives et Comportementales Résumé : un bon outil pour enseigner les codes sociaux, les comportements émotionnels (colère, peur, etc.), les stratégies d'imitation et les moyens de communication utiles aussi bien pour les enfants que pour les adultes.
[Résumé d'auteur/Editeur]Note de contenu : Classeur contenant :
Le manuel
Le CAT-organiseur
La Mesure
Les 9 sentiments fondamentaux
Le corps humain
Mes cercles
Agendas
Palettes de comportements
La roue
Etiquettes pour les CAT-livres et visagesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Le CAT-Kit : Un entraînement cognitif et affectif [Texte imprimé et/ou numérique] / Tony ATTWOOD, Auteur ; Kirsten CALLESEN, Auteur ; Annette MOLLER-NIELSEN, Auteur . - Alfortville [France] : Asperger Aide, 2009 . - ; 32cm x 27,5cm 6cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Outils;comportements émotionnels stratégies Index. décimale : ASP-D ASP-D - Asperger - Approches Educatives et Comportementales Résumé : un bon outil pour enseigner les codes sociaux, les comportements émotionnels (colère, peur, etc.), les stratégies d'imitation et les moyens de communication utiles aussi bien pour les enfants que pour les adultes.
[Résumé d'auteur/Editeur]Note de contenu : Classeur contenant :
Le manuel
Le CAT-organiseur
La Mesure
Les 9 sentiments fondamentaux
Le corps humain
Mes cercles
Agendas
Palettes de comportements
La roue
Etiquettes pour les CAT-livres et visagesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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[article]
Titre : Comment résolvons-nous des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick LEMAIRE, Auteur Article en page(s) : p.578-585 Langues : Français (fre) Mots-clés : Arithmétique Problèmes complexes Stratégies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article dresse une synthèse actualisée de ce que l’on sait sur la résolution des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres. Les recherches ont fait apparaître qu’avec l’âge et le niveau scolaire, les enfants évoluent dans le type et le nombre de stratégies utilisées, dans la manière d’exécuter et de sélectionner sur chaque problème les différentes stratégies disponibles. Cette évolution résulte du développement des capacités cognitives générales et des compétences spécifiques en arithmétique, en étroite relation avec les apprentissages scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 156 (Novembre 2018) . - p.578-585[article] Comment résolvons-nous des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick LEMAIRE, Auteur . - p.578-585.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 156 (Novembre 2018) . - p.578-585
Mots-clés : Arithmétique Problèmes complexes Stratégies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article dresse une synthèse actualisée de ce que l’on sait sur la résolution des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres. Les recherches ont fait apparaître qu’avec l’âge et le niveau scolaire, les enfants évoluent dans le type et le nombre de stratégies utilisées, dans la manière d’exécuter et de sélectionner sur chaque problème les différentes stratégies disponibles. Cette évolution résulte du développement des capacités cognitives générales et des compétences spécifiques en arithmétique, en étroite relation avec les apprentissages scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374 Expériences rapportées de la situation universitaire par des étudiants ayant une dyslexie / Emely ROSS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 81 (Avril 2018)
PermalinkHandicap visuo-manuel et comptage chez l'enfant IMC ancien prématuré / S. ARP in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 65 (Décembre 2001)
PermalinkLiens entre la compréhension morphosyntaxique et le raisonnement logique : exploitation des réponses au TCS dans le cadre d’un bilan logico mathématique / Christine MAEDER in Rééducation Orthophonique, 255 (septembre 2013)
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