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Auteur Renée CHEMINAL |
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Faire une suggestion Affiner la rechercheL’analyse de la lecture chez le sujet dyslexique / Renée CHEMINAL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 62-63 (Mai 2001)
Titre : L’analyse de la lecture chez le sujet dyslexique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Renée CHEMINAL, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.78-79 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 62-63 (Mai 2001) . - p.78-79[article] L’analyse de la lecture chez le sujet dyslexique [Texte imprimé et/ou numérique] / Renée CHEMINAL, Auteur . - 2001 . - p.78-79.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 62-63 (Mai 2001) . - p.78-79
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
Titre : Analyse rétrospective de 200 dossiers d'enfants dyslexiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Renée CHEMINAL, Auteur ; B. ECHENNE, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.135-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexie Analyse statistique Troubles du langage oral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude porte sur l’analyse de 250 dossiers d’enfants et adolescents porteurs d’une dyslexie. Les âges s’étalonnent de 8 à 18 ans. La moyenne des QIP est de 99, celle des QIV de 90. On rencontre un fort pourcentage de dyslexies mixtes (63,5 %). Les troubles expressifs touchant la syntaxe augmentent avec l’âge (61 % avant 12 ans ; 78 % après 12 ans) et sont interprétés comme secondaires à la dyslexie.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 62-63 (Mai 2001) . - p.135-137[article] Analyse rétrospective de 200 dossiers d'enfants dyslexiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Renée CHEMINAL, Auteur ; B. ECHENNE, Auteur . - 2001 . - p.135-137.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 62-63 (Mai 2001) . - p.135-137
Mots-clés : Dyslexie Analyse statistique Troubles du langage oral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude porte sur l’analyse de 250 dossiers d’enfants et adolescents porteurs d’une dyslexie. Les âges s’étalonnent de 8 à 18 ans. La moyenne des QIP est de 99, celle des QIV de 90. On rencontre un fort pourcentage de dyslexies mixtes (63,5 %). Les troubles expressifs touchant la syntaxe augmentent avec l’âge (61 % avant 12 ans ; 78 % après 12 ans) et sont interprétés comme secondaires à la dyslexie.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
Titre : Dyslexie développementale : exemple d'évaluation en milieu neuropédiatrique. A propos de 62 observations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : B. ECHENNE, Auteur ; Renée CHEMINAL, Auteur ; Philippe COMPAGNON, Auteur ; F. RIVIER, Auteur ; D. DELPORT, Auteur ; Maya LOPEZ, Auteur ; P. KLEMM, Auteur ; E. ECHENNE, Auteur ; C. GRAS, Auteur ; J.-M. PERRET, Auteur ; M.J. PARAYRE-CHANEZ, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.129-134 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexies Dysphasies Troubles du langage Difficultés scolaires Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Soixante-deux enfants dyslexiques ont été pris en charge pendant une période de trois ans dans le service de Neuropédiatrie du CHR de Montpellier. Une évaluation détaillée, comportant l’analyse des potentialités globales, des capacités langagières, orales et écrites, du niveau scolaire réel, des difficultés psychologiques éventuelles, ainsi que de certaines fonctions cognitives (perceptions phonétiques, gnosies auditivo-verbales, perception visuelle, attention, mémoire immédiate...) y est pratiquée. L’analyse de ces observations fait ressortir l’hétérogénéité des dyslexies, la fréquence des troubles du langage oral préexistants, et le caractère le plus souvent inadapté des modes d’analyse et de prise en charge de ces enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 62-63 (Mai 2001) . - p.129-134[article] Dyslexie développementale : exemple d'évaluation en milieu neuropédiatrique. A propos de 62 observations [Texte imprimé et/ou numérique] / B. ECHENNE, Auteur ; Renée CHEMINAL, Auteur ; Philippe COMPAGNON, Auteur ; F. RIVIER, Auteur ; D. DELPORT, Auteur ; Maya LOPEZ, Auteur ; P. KLEMM, Auteur ; E. ECHENNE, Auteur ; C. GRAS, Auteur ; J.-M. PERRET, Auteur ; M.J. PARAYRE-CHANEZ, Auteur . - 2001 . - p.129-134.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 62-63 (Mai 2001) . - p.129-134
Mots-clés : Dyslexies Dysphasies Troubles du langage Difficultés scolaires Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Soixante-deux enfants dyslexiques ont été pris en charge pendant une période de trois ans dans le service de Neuropédiatrie du CHR de Montpellier. Une évaluation détaillée, comportant l’analyse des potentialités globales, des capacités langagières, orales et écrites, du niveau scolaire réel, des difficultés psychologiques éventuelles, ainsi que de certaines fonctions cognitives (perceptions phonétiques, gnosies auditivo-verbales, perception visuelle, attention, mémoire immédiate...) y est pratiquée. L’analyse de ces observations fait ressortir l’hétérogénéité des dyslexies, la fréquence des troubles du langage oral préexistants, et le caractère le plus souvent inadapté des modes d’analyse et de prise en charge de ces enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
Titre : La dyslexie : de grands progrès mais l'essentiel reste à faire ... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : B. ECHENNE, Auteur ; Renée CHEMINAL, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.63-64 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 62-63 (Mai 2001) . - p.63-64[article] La dyslexie : de grands progrès mais l'essentiel reste à faire ... [Texte imprimé et/ou numérique] / B. ECHENNE, Auteur ; Renée CHEMINAL, Auteur . - 2001 . - p.63-64.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 62-63 (Mai 2001) . - p.63-64
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
Titre : Les dyslexies Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Renée CHEMINAL, Directeur de publication ; Vincent BRUN, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2002 Collection : Collection Rencontre en rééducation, ISSN 0221-2463 Importance : 134 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00961-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Après un chapitre sur les aspects théoriques de cette pathologie les différents intervenants et auteurs présentent les outils de dépistage et d'évaluation clinique et les résultats de l'imagerie cérébrale fonctionnelle. Les auteurs répondent par ailleurs à la question de la prise en charge des dyslexiques tant au niveau médical que scolaire et abordent les aspects psychologiques le devenir des enfants dyslexiques et le rôle joué par le réseau associatif dans ce domaine. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 Les dyslexies [Texte imprimé et/ou numérique] / Renée CHEMINAL, Directeur de publication ; Vincent BRUN, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2002 . - 134 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Collection Rencontre en rééducation, ISSN 0221-2463) .
ISBN : 978-2-294-00961-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Après un chapitre sur les aspects théoriques de cette pathologie les différents intervenants et auteurs présentent les outils de dépistage et d'évaluation clinique et les résultats de l'imagerie cérébrale fonctionnelle. Les auteurs répondent par ailleurs à la question de la prise en charge des dyslexiques tant au niveau médical que scolaire et abordent les aspects psychologiques le devenir des enfants dyslexiques et le rôle joué par le réseau associatif dans ce domaine. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551
- La génétique dans les dyslexies / B. ECHENNE
- Aspects étiologiques des dyslexies / Michel HABIB
- Apports de la neuro-imagerie fonctionnelle à la compréhension des dysfonctionnements cérébraux dans les dyslexies développementales / Jean-François DEMONET
- Les dyslexies de développement : types et sous-types / Monique PLAZA
- Les dyslexies : aspects cliniques / Renée CHEMINAL
- Troubles de l'accès au lexique dans les dyslexies de développement / Monique PLAZA
- La dyslexie de surface développementale : étude d'un cas / Michel ZORMAN
- Bilan et évaluation de l'enfant dyslexique / S. CREPIN
- La rééducation de l'enfant dyslexique / C. SANT
- La place du service de santé scolaire dans le dépistage et la prise en charge des enfants dyslexiques / C. DAVY-OBERTIN
- Aspects psychologiques de la dyslexie / Charles AUSSILLOUX
- Le point de vue des parents / M. RONDOT
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007763 DYS-A CHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible PermalinkPermalinkPermalink
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