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Faire une suggestion Affiner la rechercheEntraîner la communication professionnelle par des dispositifs en e-learning au cours du Master en orthophonie / Trecy MARTINEZ PEREZ in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)
Titre : Entraîner la communication professionnelle par des dispositifs en e-learning au cours du Master en orthophonie Type de document : texte imprimé Auteurs : Trecy MARTINEZ PEREZ, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur ; Sylvie WILLEMS, Auteur Article en page(s) : p.329-345 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation initiale relation professionnelle communication compétence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La capacité à communiquer efficacement constitue une qualité professionnelle incontournable des orthophonistes Néanmoins, dans la formation initiale, les compétences communicationnelles sont rarement travaillées et évaluées au contraire d’autres compétences cliniques telles que l’évaluation et la rééducation. Beaucoup considèrent en effet que ces compétences relationnelles s’entraîneront naturellement sur le terrain. Or la communication professionnelle possède des caractéristiques qui lui sont propres et qui doivent être entraînées. Dans le Master en orthophonie à l’Université de Liège, deux dispositifs ont été développés et ciblent la communication au cours de l’entretien anamnestique et de la remise de conclusion. Ces dispositifs reposent essentiellement sur des modules en e-learning et permettent de garantir aux étudiants en orthophonie les bases nécessaires en communication professionnelle avec peu de ressources académiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280
in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.329-345[article] Entraîner la communication professionnelle par des dispositifs en e-learning au cours du Master en orthophonie [texte imprimé] / Trecy MARTINEZ PEREZ, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur ; Sylvie WILLEMS, Auteur . - p.329-345.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.329-345
Mots-clés : formation initiale relation professionnelle communication compétence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La capacité à communiquer efficacement constitue une qualité professionnelle incontournable des orthophonistes Néanmoins, dans la formation initiale, les compétences communicationnelles sont rarement travaillées et évaluées au contraire d’autres compétences cliniques telles que l’évaluation et la rééducation. Beaucoup considèrent en effet que ces compétences relationnelles s’entraîneront naturellement sur le terrain. Or la communication professionnelle possède des caractéristiques qui lui sont propres et qui doivent être entraînées. Dans le Master en orthophonie à l’Université de Liège, deux dispositifs ont été développés et ciblent la communication au cours de l’entretien anamnestique et de la remise de conclusion. Ces dispositifs reposent essentiellement sur des modules en e-learning et permettent de garantir aux étudiants en orthophonie les bases nécessaires en communication professionnelle avec peu de ressources académiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280
Titre : L'évaluation de la mémoire épisodique et autobiographique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie WILLEMS, Auteur ; Arnaud D'ARGEMBREAU, Auteur ; Christine BASTIN, Auteur Année de publication : 2023 Importance : p.253-294 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 L'évaluation de la mémoire épisodique et autobiographique [texte imprimé] / Sylvie WILLEMS, Auteur ; Arnaud D'ARGEMBREAU, Auteur ; Christine BASTIN, Auteur . - 2023 . - p.253-294.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Exemplaires(0)
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Titre : L'évaluation neuropsychique, l'anamnèse et l'examen de base Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier SERON, Auteur ; Sylvie WILLEMS, Auteur Année de publication : 2023 Importance : p.53-70 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 L'évaluation neuropsychique, l'anamnèse et l'examen de base [texte imprimé] / Xavier SERON, Auteur ; Sylvie WILLEMS, Auteur . - 2023 . - p.53-70.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Exemplaires(0)
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Titre : Lutter contre les freins à |'Evidence-Based Assessment : création d'une grille pour examiner la qualité des outils d'évaluation en psychologie, neuropsychologie et orthophonie Type de document : texte imprimé Auteurs : J. BURNAY, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur ; C. MONSEUR, Auteur ; Sylvie WILLEMS, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.247-256 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evidence-Based Assessment Psychométrie Fonction de guide d'évaluation Guide d'évaluation Données probantes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'analyse des qualités métriques des outils est jugée comme un frein à l'Evidence-Based Assessment (Youngstrom et al., 2022). Un consensus d'expert a permis de créer une grille d'évaluation applicable par les cliniciens. Les propriétés métriques pertinentes ont été extraites des guides existants, des fonctions d'évaluation ont été définies et chaque propriété métrique a été jugée selon son degré d'importance pour chaque fonction. La grille obtenue est ainsi plus adaptée aux besoins cliniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.247-256[article] Lutter contre les freins à |'Evidence-Based Assessment : création d'une grille pour examiner la qualité des outils d'évaluation en psychologie, neuropsychologie et orthophonie [texte imprimé] / J. BURNAY, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur ; C. MONSEUR, Auteur ; Sylvie WILLEMS, Auteur . - 2024 . - p.247-256.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.247-256
Mots-clés : Evidence-Based Assessment Psychométrie Fonction de guide d'évaluation Guide d'évaluation Données probantes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'analyse des qualités métriques des outils est jugée comme un frein à l'Evidence-Based Assessment (Youngstrom et al., 2022). Un consensus d'expert a permis de créer une grille d'évaluation applicable par les cliniciens. Les propriétés métriques pertinentes ont été extraites des guides existants, des fonctions d'évaluation ont été définies et chaque propriété métrique a été jugée selon son degré d'importance pour chaque fonction. La grille obtenue est ainsi plus adaptée aux besoins cliniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535
Titre : Le rapport écrit et la remise de conclusions orales Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie WILLEMS, Auteur ; Xavier SERON, Auteur Année de publication : 2023 Importance : p.71-85 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Le rapport écrit et la remise de conclusions orales [texte imprimé] / Sylvie WILLEMS, Auteur ; Xavier SERON, Auteur . - 2023 . - p.71-85.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Exemplaires(0)
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