Développement des fonctions exécutives après une lésion cérébrale acquise pendant l’enfance illustration des aspects cliniques et méthodologiques à travers deux cas / Jeanne ROCHE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.433-443 Titre : Développement des fonctions exécutives après une lésion cérébrale acquise pendant l’enfance illustration des aspects cliniques et méthodologiques à travers deux cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanne ROCHE, Auteur ; Mathilde CHEVIGNARD, Auteur ; C. HUON, Auteur ; L BLANVILLAIN, Auteur ; M. PICOT, Auteur ; M. SECHE, Auteur ; A. ROY, Auteur Article en page(s) : p.433-443 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives  Lésions cérébrales acquises de l’enfant  Batterie FÉE  BRIEF  Étude de cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les lésions cérébrales acquises survenant dans l’enfance sont responsables de troubles des fonctions exécutives (FE). Les enjeux liés à l’évaluation de ces processus sont illustrés à travers le cas d’un enfant traumatisé crânien et d’une enfant atteinte de tumeur cérébrale, confirmant la vulnérabilité des FE au long cours. La batterie FÉE et la BRIEF s’avèrent complémentaires et permettent, avec les appréciations cliniques, d’appréhender les FE de façon spécifique et de guider l’accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Développement des fonctions exécutives après une lésion cérébrale acquise pendant l’enfance illustration des aspects cliniques et méthodologiques à travers deux cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanne ROCHE, Auteur ; Mathilde CHEVIGNARD, Auteur ; C. HUON, Auteur ; L BLANVILLAIN, Auteur ; M. PICOT, Auteur ; M. SECHE, Auteur ; A. ROY, Auteur . - p.433-443. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.433-443 Mots-clés : Fonctions exécutives  Lésions cérébrales acquises de l’enfant  Batterie FÉE  BRIEF  Étude de cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les lésions cérébrales acquises survenant dans l’enfance sont responsables de troubles des fonctions exécutives (FE). Les enjeux liés à l’évaluation de ces processus sont illustrés à travers le cas d’un enfant traumatisé crânien et d’une enfant atteinte de tumeur cérébrale, confirmant la vulnérabilité des FE au long cours. La batterie FÉE et la BRIEF s’avèrent complémentaires et permettent, avec les appréciations cliniques, d’appréhender les FE de façon spécifique et de guider l’accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

L’émergence et le développement des fonctions exécutives chez l’enfant réflexions sur l’impact des aspects contextuels, culturels et de l’environnement numérique / Amanda GUERRA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.375-382 Titre : L’émergence et le développement des fonctions exécutives chez l’enfant réflexions sur l’impact des aspects contextuels, culturels et de l’environnement numérique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amanda GUERRA, Auteur ; C. COMBES, Auteur ; I. HAZIN, Auteur ; D. LE GALL, Auteur ; A. ROY, Auteur Article en page(s) : p.375-382 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives  Développement  Culture. Usage des écrans  Apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il est désormais largement reconnu que l’émergence des fonctions exécutives joue un rôle déterminant dans le développement psychologique et les apprentissages. Les enjeux liés à l’impact de la culture et du contexte environnemental dans lesquels les enfants grandissent sont essentiels à considérer pour appréhender le développement exécutif. Des pistes de réflexion sont proposées dans cet article de synthèse, qui s’attarde aussi sur l’influence de l’usage des écrans à l’ère du numérique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] L’émergence et le développement des fonctions exécutives chez l’enfant réflexions sur l’impact des aspects contextuels, culturels et de l’environnement numérique [Texte imprimé et/ou numérique] / Amanda GUERRA, Auteur ; C. COMBES, Auteur ; I. HAZIN, Auteur ; D. LE GALL, Auteur ; A. ROY, Auteur . - p.375-382. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.375-382 Mots-clés : Fonctions exécutives  Développement  Culture. Usage des écrans  Apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il est désormais largement reconnu que l’émergence des fonctions exécutives joue un rôle déterminant dans le développement psychologique et les apprentissages. Les enjeux liés à l’impact de la culture et du contexte environnemental dans lesquels les enfants grandissent sont essentiels à considérer pour appréhender le développement exécutif. Des pistes de réflexion sont proposées dans cet article de synthèse, qui s’attarde aussi sur l’influence de l’usage des écrans à l’ère du numérique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

Étude du fonctionnement exécutif des enfants à Haut potentiel intellectuel / Aurélie BUCAILLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.471-478 Titre : Étude du fonctionnement exécutif des enfants à Haut potentiel intellectuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélie BUCAILLE, Auteur ; C. KERGROACH, Auteur ; J. ALLARD, Auteur ; C. JARRY, Auteur ; S. BROCHARD, Auteur ; A. BROSSEAU-BEAUVIR, Auteur ; S. PEUDENIER, Auteur ; A. ROY, Auteur Article en page(s) : p.471-478 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut potentiel intellectuel  Haut QI  Fonctions exécutives  Neuropsychologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’hypothèse d’un dysfonctionnement exécutif chez les enfants à haut potentiel a été suggérée par certains auteurs mais reste contre-intuitive au regard des données internationales. Cette étude visait à examiner plus précisément cette question. Sur les 28 participants (QIT ? 130), seul l’un d’entre eux présente des scores déficitaires touchant l’ensemble des fonctions exécutives (FE). Cette population n’apparaît donc pas particulièrement à risque de développer un trouble des FE. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Étude du fonctionnement exécutif des enfants à Haut potentiel intellectuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie BUCAILLE, Auteur ; C. KERGROACH, Auteur ; J. ALLARD, Auteur ; C. JARRY, Auteur ; S. BROCHARD, Auteur ; A. BROSSEAU-BEAUVIR, Auteur ; S. PEUDENIER, Auteur ; A. ROY, Auteur . - p.471-478. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.471-478 Mots-clés : Haut potentiel intellectuel  Haut QI  Fonctions exécutives  Neuropsychologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’hypothèse d’un dysfonctionnement exécutif chez les enfants à haut potentiel a été suggérée par certains auteurs mais reste contre-intuitive au regard des données internationales. Cette étude visait à examiner plus précisément cette question. Sur les 28 participants (QIT ? 130), seul l’un d’entre eux présente des scores déficitaires touchant l’ensemble des fonctions exécutives (FE). Cette population n’apparaît donc pas particulièrement à risque de développer un trouble des FE. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

Évaluation des fonctions exécutives dans l’Hyperphénylalaninémie illustration à partir d’études de cas / Laétitia PAERMENTIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.445-452 Titre : Évaluation des fonctions exécutives dans l’Hyperphénylalaninémie illustration à partir d’études de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laétitia PAERMENTIER, Auteur ; Marie CANTON, Auteur ; A. CANO, Auteur ; B. CHABROL, Auteur ; F. FEILLET, Auteur ; A. ROY, Auteur Article en page(s) : p.445-452 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives  Hyperphénylalaninémie  Phénylcétonurie  Hyperphénylalaninémie modérée permanente  Enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une hyperphénylalaninémie constitue un facteur de risque d’apparition de troubles du contrôle exécutif. À partir d’un état des lieux de la littérature et de deux études de cas, nous illustrons la nécessité d’adopter une méthodologie d’étude systématique et intégrative des fonctions exécutives dans cette population. La pertinence et la complémentarité de la batterie FÉE et de la BRIEF sont discutées, que ce soit d’un point de vue de la recherche sur la maladie ou pour les cliniciens au quotidien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Évaluation des fonctions exécutives dans l’Hyperphénylalaninémie illustration à partir d’études de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Laétitia PAERMENTIER, Auteur ; Marie CANTON, Auteur ; A. CANO, Auteur ; B. CHABROL, Auteur ; F. FEILLET, Auteur ; A. ROY, Auteur . - p.445-452. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.445-452 Mots-clés : Fonctions exécutives  Hyperphénylalaninémie  Phénylcétonurie  Hyperphénylalaninémie modérée permanente  Enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une hyperphénylalaninémie constitue un facteur de risque d’apparition de troubles du contrôle exécutif. À partir d’un état des lieux de la littérature et de deux études de cas, nous illustrons la nécessité d’adopter une méthodologie d’étude systématique et intégrative des fonctions exécutives dans cette population. La pertinence et la complémentarité de la batterie FÉE et de la BRIEF sont discutées, que ce soit d’un point de vue de la recherche sur la maladie ou pour les cliniciens au quotidien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

Exploration du fonctionnement exécutif chez les enfants et adolescents soignés pour une tumeur cérébrale. Approche clinique des perturbations en situation d’examen et de vie quotidienne / Jeanne ROCHE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 157 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 157 (Décembre 2018) . - p.731-741 Titre : Exploration du fonctionnement exécutif chez les enfants et adolescents soignés pour une tumeur cérébrale. Approche clinique des perturbations en situation d’examen et de vie quotidienne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanne ROCHE, Auteur ; Mathilde CHEVIGNARD, Auteur ; D. LE GALL, Auteur ; D. FRAPPAZ, Auteur ; J.L. ROULIN, Auteur ; N. FOURNET, Auteur ; A. ROY, Auteur Article en page(s) : p.731-741 Langues : Français (fre) Mots-clés : Tumeurs cérébrales pédiatriques  Fonctions exécutives  Evaluation  BRIEF (Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives)  Tâches basées sur la performance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La nature des perturbations des fonctions exécutives (FE) chez les enfants soignés pour une tumeur cérébrale (TC) reste à préciser. Une série de tests (Fonctions exécutives de l’enfant, FEE) et le questionnaire BRIEF adaptés en français ont été proposés à 27 patients et 27 contrôles. Les résultats indiquent un profil de dysfonctionnement exécutif particulier (lenteur de réalisation au premier plan) et confirment la nécessité d’associer mesures directes et indirectes pour évaluer les FE. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 [article] Exploration du fonctionnement exécutif chez les enfants et adolescents soignés pour une tumeur cérébrale. Approche clinique des perturbations en situation d’examen et de vie quotidienne [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanne ROCHE, Auteur ; Mathilde CHEVIGNARD, Auteur ; D. LE GALL, Auteur ; D. FRAPPAZ, Auteur ; J.L. ROULIN, Auteur ; N. FOURNET, Auteur ; A. ROY, Auteur . - p.731-741. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 157 (Décembre 2018) . - p.731-741 Mots-clés : Tumeurs cérébrales pédiatriques  Fonctions exécutives  Evaluation  BRIEF (Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives)  Tâches basées sur la performance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La nature des perturbations des fonctions exécutives (FE) chez les enfants soignés pour une tumeur cérébrale (TC) reste à préciser. Une série de tests (Fonctions exécutives de l’enfant, FEE) et le questionnaire BRIEF adaptés en français ont été proposés à 27 patients et 27 contrôles. Les résultats indiquent un profil de dysfonctionnement exécutif particulier (lenteur de réalisation au premier plan) et confirment la nécessité d’associer mesures directes et indirectes pour évaluer les FE. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376

Fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination: réflexion théorique et sémiologie clinique / O. COSTINI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 146 (Avril 2017)

Permalink

Une perspective organismique et dialectique de la motivation des adolescents / Frédéric GUAY

Permalink

La question des liens entre fonctions exécutives et cognition sociale chez l’enfant l’influence des modalités d’évaluation / Julie REMAUD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

Permalink

Le syndrome dysexécutif chez l’enfant: entre avancées scientifiques et questionnements / A. ROY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 146 (Avril 2017)

Permalink

The Phenomenology of Depressive Illness in People with a Learning Disability and Autism / D. W. PERRY in Autism, 5-3 (September 2001)  

Permalink

Troubles visuo-spatiaux dans la dyspraxie : peut-on encore parler de dyspraxie ? / O. COSTINI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 129 (Mai 2014)

Permalink

---

1 (1 - 11 / 11)