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8 recherche sur le mot-clé 'Étude de cas'
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Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestionUn exemple d’une étude d’un cas complexe avec multi-diagnostics / Sybille GONZALEZ-MONGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 183 (Mai 2023)
Titre : Rééducation de l'orthographe dans le cas d’une dyslexie développementale : Etude de cas clinique chez un étudiant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilie COLLETTE, Auteur ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 91-109 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rééducation, Dyslexie développementale Dysorthographie développementale Adulte Etudiant Etude de cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans ce chapitre, nous décrivons une étude de cas clinique effectuée chez un étudiant dyslexique. Dans un premier temps, nous abordons la mise en place du projet thérapeutique orthophonique en plaçant notre démarche dans le cadre de l'Evidence-Based Practice. Nous détaillons ensuite concrètement la prise en charge orthophonique proposée, celle-ci ciblant plus précisément la rééducation de l'orthographe. Nous insistons pour terminer sur l'intérêt de vérifier l'efficacité du traitement afin de réajuster au mieux le projet thérapeutique initial. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254
in Rééducation Orthophonique > 261 (mars 2015) . - p. 91-109[article] Rééducation de l'orthographe dans le cas d’une dyslexie développementale : Etude de cas clinique chez un étudiant [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilie COLLETTE, Auteur ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, Auteur . - 2015 . - p. 91-109.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 261 (mars 2015) . - p. 91-109
Mots-clés : Rééducation, Dyslexie développementale Dysorthographie développementale Adulte Etudiant Etude de cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans ce chapitre, nous décrivons une étude de cas clinique effectuée chez un étudiant dyslexique. Dans un premier temps, nous abordons la mise en place du projet thérapeutique orthophonique en plaçant notre démarche dans le cadre de l'Evidence-Based Practice. Nous détaillons ensuite concrètement la prise en charge orthophonique proposée, celle-ci ciblant plus précisément la rééducation de l'orthographe. Nous insistons pour terminer sur l'intérêt de vérifier l'efficacité du traitement afin de réajuster au mieux le projet thérapeutique initial. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254 
Titre : Étude des effets d’un dispositif d’aide à l’orientation scolaire d’élèves à l’issue de leur parcours en Section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guy LAPOSTOLLE, Auteur ; Caroline RAMOS, Auteur Article en page(s) : p.235-249 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aide à l’orientation Choix d’orientation professionnelle Démocratisation Difficulté scolaire Étude de cas Segpa Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article propose d’analyser les effets d’un dispositif d’Aide à l’orientation (AO) qui s’adresse à des élèves de Segpa. Il s’agit d’une étude de cas qui repose sur la comparaison entre deux collèges de Meurthe-et-Moselle, dont l’un a mis en place ce dispositif innovant et l’autre se tient aux recommandations communes à tous les collèges de France. La visée de cette recherche est compréhensive en ce sens qu’elle prend appui sur la manière dont ces élèves, en difficulté, vivent leur orientation. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/nresi.081.0235 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 81 (Avril 2018) . - p.235-249[article] Étude des effets d’un dispositif d’aide à l’orientation scolaire d’élèves à l’issue de leur parcours en Section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) [Texte imprimé et/ou numérique] / Guy LAPOSTOLLE, Auteur ; Caroline RAMOS, Auteur . - p.235-249.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 81 (Avril 2018) . - p.235-249
Mots-clés : Aide à l’orientation Choix d’orientation professionnelle Démocratisation Difficulté scolaire Étude de cas Segpa Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article propose d’analyser les effets d’un dispositif d’Aide à l’orientation (AO) qui s’adresse à des élèves de Segpa. Il s’agit d’une étude de cas qui repose sur la comparaison entre deux collèges de Meurthe-et-Moselle, dont l’un a mis en place ce dispositif innovant et l’autre se tient aux recommandations communes à tous les collèges de France. La visée de cette recherche est compréhensive en ce sens qu’elle prend appui sur la manière dont ces élèves, en difficulté, vivent leur orientation. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/nresi.081.0235 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405
Titre : Développement des fonctions exécutives après une lésion cérébrale acquise pendant l’enfance illustration des aspects cliniques et méthodologiques à travers deux cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanne ROCHE, Auteur ; Mathilde CHEVIGNARD, Auteur ; C. HUON, Auteur ; L BLANVILLAIN, Auteur ; M. PICOT, Auteur ; M. SECHE, Auteur ; A. ROY, Auteur Article en page(s) : p.433-443 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives Lésions cérébrales acquises de l’enfant Batterie FÉE BRIEF Étude de cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les lésions cérébrales acquises survenant dans l’enfance sont responsables de troubles des fonctions exécutives (FE). Les enjeux liés à l’évaluation de ces processus sont illustrés à travers le cas d’un enfant traumatisé crânien et d’une enfant atteinte de tumeur cérébrale, confirmant la vulnérabilité des FE au long cours. La batterie FÉE et la BRIEF s’avèrent complémentaires et permettent, avec les appréciations cliniques, d’appréhender les FE de façon spécifique et de guider l’accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.433-443[article] Développement des fonctions exécutives après une lésion cérébrale acquise pendant l’enfance illustration des aspects cliniques et méthodologiques à travers deux cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanne ROCHE, Auteur ; Mathilde CHEVIGNARD, Auteur ; C. HUON, Auteur ; L BLANVILLAIN, Auteur ; M. PICOT, Auteur ; M. SECHE, Auteur ; A. ROY, Auteur . - p.433-443.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.433-443
Mots-clés : Fonctions exécutives Lésions cérébrales acquises de l’enfant Batterie FÉE BRIEF Étude de cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les lésions cérébrales acquises survenant dans l’enfance sont responsables de troubles des fonctions exécutives (FE). Les enjeux liés à l’évaluation de ces processus sont illustrés à travers le cas d’un enfant traumatisé crânien et d’une enfant atteinte de tumeur cérébrale, confirmant la vulnérabilité des FE au long cours. La batterie FÉE et la BRIEF s’avèrent complémentaires et permettent, avec les appréciations cliniques, d’appréhender les FE de façon spécifique et de guider l’accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439
Titre : Apports et limites de la recherche scientifique au traitement de la dyslexie en pratique clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gilles LELOUP, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.221-233 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langage écrit Rééducation Etude de groupe Etude de cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le domaine de la rééducation du langage écrit, rééducation qui constitue une part importante de l’activité orthophonique en France, plusieurs études scientifiques ont montré à la fois l’efficacité d’entraînements spécifiques chez des mauvais lecteurs et leur résistance chez les enfants dyslexiques. En s’appuyant sur l’étude princeps de Vellutino et Collaborateurs, l’objectif de cet article est de réfléchir aux apports de la recherche scientifique à la pratique clinique et à ses limites. La validité des protocoles de rééducation interroge sur la méthodologie à employer et plus particulièrement du choix d’études de groupes ou d’études de cas. Essayer d’exporter les apports des travaux scientifiques en les transposant à des études de cas pourrait constituer un moyen d’alimenter la communauté des praticiens et des chercheurs et affiner les conduites de réhabilitation pour les sujets les plus résistants aux traitements. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232
in Rééducation Orthophonique > 257 (Mars 2014) . - p.221-233[article] Apports et limites de la recherche scientifique au traitement de la dyslexie en pratique clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Gilles LELOUP, Auteur . - 2014 . - p.221-233.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 257 (Mars 2014) . - p.221-233
Mots-clés : Langage écrit Rééducation Etude de groupe Etude de cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le domaine de la rééducation du langage écrit, rééducation qui constitue une part importante de l’activité orthophonique en France, plusieurs études scientifiques ont montré à la fois l’efficacité d’entraînements spécifiques chez des mauvais lecteurs et leur résistance chez les enfants dyslexiques. En s’appuyant sur l’étude princeps de Vellutino et Collaborateurs, l’objectif de cet article est de réfléchir aux apports de la recherche scientifique à la pratique clinique et à ses limites. La validité des protocoles de rééducation interroge sur la méthodologie à employer et plus particulièrement du choix d’études de groupes ou d’études de cas. Essayer d’exporter les apports des travaux scientifiques en les transposant à des études de cas pourrait constituer un moyen d’alimenter la communauté des praticiens et des chercheurs et affiner les conduites de réhabilitation pour les sujets les plus résistants aux traitements. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232
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