Facteurs influençant l’implication des parents d’enfants implantés précocement: impact sur les pratiques orthophoniques / Geneviève LINA-GRANADE in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.109-119 Titre : Facteurs influençant l’implication des parents d’enfants implantés précocement: impact sur les pratiques orthophoniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève LINA-GRANADE, Auteur ; Nour TRESSE, Auteur ; Diane HUON DE KERMADEC, Auteur ; Laurianne JACOB, Auteur ; Justine BOITEUX, Auteur ; Hélène APRUZZESE, Auteur ; Eric TRUY, Auteur Article en page(s) : p.109-119 Langues : Français (fre) Mots-clés : implication  accompagnement  parents  famille  enfant sourd Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implication précoce des parents dans une communication de qualité avec leur enfant sourd, avant l’implantation cochléaire, est essentielle pour son développement psycho- affectif et langagier ultérieur. Cette participation est variable selon le milieu socio-économique et le niveau d’études des parents, le contexte linguistique et culturel, la précocité de réimplantation et l’accompagnement familial dont bénéficie la famille. L’adaptation de l’accompagnement familial à chaque famille grâce à des questionnaires et des vidéo et la participation des parents à des programmes collectifs structurés, sont des moyens d’améliorer leur implication et ainsi leurs interactions avec leur enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Facteurs influençant l’implication des parents d’enfants implantés précocement: impact sur les pratiques orthophoniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève LINA-GRANADE, Auteur ; Nour TRESSE, Auteur ; Diane HUON DE KERMADEC, Auteur ; Laurianne JACOB, Auteur ; Justine BOITEUX, Auteur ; Hélène APRUZZESE, Auteur ; Eric TRUY, Auteur . - p.109-119. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.109-119 Mots-clés : implication  accompagnement  parents  famille  enfant sourd Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implication précoce des parents dans une communication de qualité avec leur enfant sourd, avant l’implantation cochléaire, est essentielle pour son développement psycho- affectif et langagier ultérieur. Cette participation est variable selon le milieu socio-économique et le niveau d’études des parents, le contexte linguistique et culturel, la précocité de réimplantation et l’accompagnement familial dont bénéficie la famille. L’adaptation de l’accompagnement familial à chaque famille grâce à des questionnaires et des vidéo et la participation des parents à des programmes collectifs structurés, sont des moyens d’améliorer leur implication et ainsi leurs interactions avec leur enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Trouble spécifique du langage oral ou trouble cognitif plus global: errance diagnostique ou évolution d’un tableau clinique ? / Hagar LEVY-SEBBAG, in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 110 (Décembre 2010)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 110 (Décembre 2010) . - p.397-401 Titre : Trouble spécifique du langage oral ou trouble cognitif plus global: errance diagnostique ou évolution d’un tableau clinique ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hagar LEVY-SEBBAG,, Auteur ; Isabelle COMTE-GERVAIS, Auteur ; Hélène APRUZZESE, Auteur ; Isabelle SOARES-BOUCAUD, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.397-401 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysphasie  Retard mental  Enfant  Diagnostic  Orthophonie  Neuropsychologie  Tableau clinique  Pluridisciplinarité. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Félix, âgé de 11 ans, est suivi depuis sa petite enfance pour un trouble sévère du langage oral. Régulièrement évalué et suivi par des équipes pluridisciplinaires, ses derniers résultats font rediscuter le diagnostic initial de trouble spécifique du langage oral et interrogent quant à l’existence d’un déficit cognitif global qui n’était pas manifeste initialement. Cette observation montre l’intérêt de la répétition des évaluations de la petite enfance jusqu’à l’adolescence pour préciser un diagnostic et adapter la prise en charge, surtout face à des tableaux cliniques complexes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115 [article] Trouble spécifique du langage oral ou trouble cognitif plus global: errance diagnostique ou évolution d’un tableau clinique ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Hagar LEVY-SEBBAG,, Auteur ; Isabelle COMTE-GERVAIS, Auteur ; Hélène APRUZZESE, Auteur ; Isabelle SOARES-BOUCAUD, Auteur . - 2010 . - p.397-401. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 110 (Décembre 2010) . - p.397-401 Mots-clés : Dysphasie  Retard mental  Enfant  Diagnostic  Orthophonie  Neuropsychologie  Tableau clinique  Pluridisciplinarité. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Félix, âgé de 11 ans, est suivi depuis sa petite enfance pour un trouble sévère du langage oral. Régulièrement évalué et suivi par des équipes pluridisciplinaires, ses derniers résultats font rediscuter le diagnostic initial de trouble spécifique du langage oral et interrogent quant à l’existence d’un déficit cognitif global qui n’était pas manifeste initialement. Cette observation montre l’intérêt de la répétition des évaluations de la petite enfance jusqu’à l’adolescence pour préciser un diagnostic et adapter la prise en charge, surtout face à des tableaux cliniques complexes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115

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