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du CRA Rhône-Alpes
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Fax: +33(0)4 37 91 54 37
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Adresse
The SAGE Handbook of Autism and Education / Rita JORDAN
The SAGE Handbook of Autism and Education [texte imprimé] / Rita JORDAN, Directeur de publication ; Jacqueline ROBERTS, Directeur de publication ; Kara HUME, Directeur de publication ; Gary B. MESIBOV, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Sage Publications, 2019 . - 646 p. ; 17,5cm x 25cm x 4cm. ISBN : 978-1-4739-5953-8 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng)
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Contenu
Difference versus Disability: Implications of Characterisation of Autism for Education and Support / Damian MILTON
Professional Development for those Working in Education with Students on the Autism Spectrum / Glenys JONES
What Makes a Successful Professional in Autism? School Education – A Lived Experience / Jeanette PURKIS
Building on Early Foundations into School: Fostering Socialization in Meaningful Socio-Cultural Contexts / Lakshmi BALASUBRAMANIAN
Fostering Peer Relationships and Shared Learning for Students with Autism Spectrum Disorders / Heartley B. HUBER
Fostering Collaborative Family-School Relationships to Support Students on the Autism Spectrum / Rozanna LILLEY
Autism and Comorbidities: Autism Plus. Implications for Diagnosis, Prognosis and Interventions / Christopher GILLBERG
Feedback from Family Members on Outcomes and Experiences of Education for Individuals on the Autism Spectrum / Maureen BENNIE
Feedback from Individuals on the Autism Spectrum about the Experience & Outcome of Education / Emma GOODALL
Tiers of Education: the Power of Collaborative Partnership in the Creation and Delivery of Professional Development for Autism Practitioners / Karen GULDBERG
Measuring Quality in Educational Programs for Students with Autism Spectrum Disorder / Suzanne KUCHARCZYK
Difference versus Disability: Implications of Characterisation of Autism for Education and Support / Damian MILTON
Difference versus Disability: Implications of Characterisation of Autism for Education and Support [texte imprimé] / Damian MILTON, Auteur . - 2019 . - p.3-11.
Langues : Anglais (eng)
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Particular Learning Needs of Individuals on the Autism Spectrum [texte imprimé] / Rita JORDAN, Auteur . - 2019 . - p.12-23.
Langues : Anglais (eng)
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The History of Autism Education [texte imprimé] / Adam FEINSTEIN, Auteur . - 2019 . - p.24-42.
Langues : Anglais (eng)
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Educational Structures: an International Perspective [texte imprimé] / Rita JORDAN, Auteur . - 2019 . - p.43-54.
Langues : Anglais (eng)
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What Makes a Good Professional in Autism? A Parent’s Perspective [texte imprimé] / Maureen BENNIE, Auteur . - 2019 . - p.94-97.
Langues : Anglais (eng)
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Systems and Politics of Provision [texte imprimé] / Suzanne CARRINGTON, Auteur ; Beth SAGGERS, Auteur . - 2019 . - p.55-69.
Langues : Anglais (eng)
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Professional Development for those Working in Education with Students on the Autism Spectrum / Glenys JONES
Professional Development for those Working in Education with Students on the Autism Spectrum [texte imprimé] / Glenys JONES, Auteur . - 2019 . - p.70-88.
Langues : Anglais (eng)
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Analysis of What Makes a Successful Professional in Autism [texte imprimé] / Hilde DE CLERCQ, Auteur . - 2019 . - p.89-93.
Langues : Anglais (eng)
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What Makes a Successful Professional in Autism? School Education – A Lived Experience / Jeanette PURKIS
What Makes a Successful Professional in Autism? School Education – A Lived Experience [texte imprimé] / Jeanette PURKIS, Auteur . - 2019 . - p.98-100.
Langues : Anglais (eng)
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Early Intervention [texte imprimé] / Jacqueline ROBERTS, Auteur ; Kate SIMPSON, Auteur . - 2019 . - p.103-119.
Langues : Anglais (eng)
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Approaches to Early Intervention for Children with Autism and Their Families [texte imprimé] / Laura J. HALL, Auteur ; Samuel L ODOM, Auteur . - 2019 . - p.120-133.
Langues : Anglais (eng)
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Building on Early Foundations into School: Fostering Socialization in Meaningful Socio-Cultural Contexts / Lakshmi BALASUBRAMANIAN
Building on Early Foundations into School: Fostering Socialization in Meaningful Socio-Cultural Contexts [texte imprimé] / Lakshmi BALASUBRAMANIAN, Auteur ; Alexander Mario BLUM, Auteur ; Pamela WOLFBERG, Auteur . - 2019 . - p.134-153.
Langues : Anglais (eng)
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Building on Early Foundations into School: Communication and Language [texte imprimé] / Greg PASCO, Auteur . - 2019 . - p.154-166.
Langues : Anglais (eng)
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Transitions in the Early Years [texte imprimé] / Connie S. WONG, Auteur . - 2019 . - p.203-215.
Langues : Anglais (eng)
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Curriculum Balance: Access to Academic Learning and the Therapeutic Curriculum [texte imprimé] / Whitney GRIFFIN, Auteur ; Kara HUME, Auteur ; Ann M. SAM, Auteur . - 2019 . - p.219-235.
Langues : Anglais (eng)
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Learning Supports for Students on the Autism Spectrum [texte imprimé] / Ann M. SAM, Auteur ; Kara HUME, Auteur . - 2019 . - p.236-248.
Langues : Anglais (eng)
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Thinking and Learning [texte imprimé] / Heather MACKENZIE, Auteur . - 2019 . - p.167-185.
Langues : Anglais (eng)
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Focus on Families [texte imprimé] / Michaela DUBAY, Auteur ; Sallie W. NOWELL, Auteur ; Linda R. WATSON, Auteur . - 2019 . - p.186-202.
Langues : Anglais (eng)
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Individuals with Autism Spectrum Disorder and Skills for Living [texte imprimé] / Nancy BAGATELL, Auteur . - 2019 . - p.249-264.
Langues : Anglais (eng)
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Fostering Peer Relationships and Shared Learning for Students with Autism Spectrum Disorders / Heartley B. HUBER
Fostering Peer Relationships and Shared Learning for Students with Autism Spectrum Disorders [texte imprimé] / Heartley B. HUBER, Auteur ; Erik W. CARTER, Auteur . - 2019 . - p.265-275.
Langues : Anglais (eng)
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Developing an Adaptive Behavior Curriculum across the Age and Ability Range [texte imprimé] / Michelle LEE, Auteur ; Kathryn SCHWEERS, Auteur ; Rachel LOFTIN, Auteur . - 2019 . - p.276-288.
Langues : Anglais (eng)
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Language & Literacy [texte imprimé] / Christina R. CARNAHAN, Auteur ; Pamela WILLIAMSON, Auteur . - 2019 . - p.289-301.
Langues : Anglais (eng)
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Accessing a Broad and Relevant Curriculum [texte imprimé] / Emily C. BOUCK, Auteur ; Jordan SHURR, Auteur . - 2019 . - p.302-314.
Langues : Anglais (eng)
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A Curriculum to Support Students with Autism and Special Talents and Abilities [texte imprimé] / Trevor CLARK, Auteur . - 2019 . - p.315-321.
Langues : Anglais (eng)
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A Curriculum for the Dual Disability of Autism & Severe Intellectual Disability [texte imprimé] / Prithvi PEREPA, Auteur . - 2019 . - p.322-328.
Langues : Anglais (eng)
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Autism, Health and Education: Models and Systems for Working Together [texte imprimé] / Tamara MAY, Auteur ; Charmaine BERNIE, Auteur ; Suzy MARTY, Auteur ; Rebecca SUTHERLAND, Auteur ; Jacqueline ROBERTS, Auteur ; Katrina WILLIAMS, Auteur . - 2019 . - p.331-339.
Langues : Anglais (eng)
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Autism Health and Education: Professional Roles and Challenges [texte imprimé] / Charmaine BERNIE, Auteur ; Rebecca SUTHERLAND, Auteur ; Katrina WILLIAMS, Auteur ; Suzy MARTY, Auteur ; Tamara MAY, Auteur ; Jacqueline ROBERTS, Auteur . - 2019 . - p.340-350.
Langues : Anglais (eng)
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Information and Communication Technologies as Educational Supports [texte imprimé] / Susan HEDGES, Auteur ; Sue FLETCHER-WATSON, Auteur . - 2019 . - p.406-416.
Langues : Anglais (eng)
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Fostering Collaborative Family-School Relationships to Support Students on the Autism Spectrum / Rozanna LILLEY
Fostering Collaborative Family-School Relationships to Support Students on the Autism Spectrum [texte imprimé] / Rozanna LILLEY, Auteur . - 2019 . - p.351-362.
Langues : Anglais (eng)
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Building Capacity in Education Systems [texte imprimé] / Jacqueline ROBERTS, Auteur . - 2019 . - p.363-379.
Langues : Anglais (eng)
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Educator Involvement in Research & Evaluation [texte imprimé] / Jessica SUHRHEINRICH, Auteur ; Sasha ZEEDYK, Auteur ; Sarah VEJNOSKA, Auteur ; Aubyn C. STAHMER, Auteur . - 2019 . - p.380-393.
Langues : Anglais (eng)
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Evidence-Based Practices with Apps Directed at Core Autism [texte imprimé] / Gerardo HERRERA, Auteur ; Patricia PÉREZ-FUSTER, Auteur . - 2019 . - p.394-405.
Langues : Anglais (eng)
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Supporting Students in Postsecondary Education [texte imprimé] / Elizabeth EVANS GETZEL, Auteur ; Seb M. PROHN, Auteur ; Staci CARR, Auteur . - 2019 . - p.419-433.
Langues : Anglais (eng)
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Anxiety and Mental Health - Implications for Education [texte imprimé] / Tony ATTWOOD, Auteur . - 2019 . - p.434-448.
Langues : Anglais (eng)
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Behavioural Issues and Supports [texte imprimé] / Andrew A. MCDONNELL, Auteur ; Michael MCCREADIE, Auteur ; Paul DICKINSON, Auteur . - 2019 . - p.449-465.
Langues : Anglais (eng)
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Bullying Issues for Students on the Autism Spectrum and their Families [texte imprimé] / Verity BOTTROFF, Auteur ; Barbara SPEARS, Auteur ; Phillip SLEE, Auteur . - 2019 . - p.466-480.
Langues : Anglais (eng)
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Sexual Development and Gender Identity in Autism [texte imprimé] / Wenn LAWSON, Auteur . - 2019 . - p.511-516.
Langues : Anglais (eng)
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Cultural Issues in Education for those with Autism [texte imprimé] / Jorge BENAVIDES-RAWSON, Auteur ; Roy Richard GRINKER, Auteur . - 2019 . - p.517-522.
Langues : Anglais (eng)
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Overcoming Barriers to Educational Opportunities Post School [texte imprimé] / Andrea MCLEOD, Auteur . - 2019 . - p.481-491.
Langues : Anglais (eng)
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Autism and Comorbidities: Autism Plus. Implications for Diagnosis, Prognosis and Interventions / Christopher GILLBERG
Autism and Comorbidities: Autism Plus. Implications for Diagnosis, Prognosis and Interventions [texte imprimé] / Christopher GILLBERG, Auteur . - 2019 . - p.492-501.
Langues : Anglais (eng)
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Practical Effects of Co-morbidities and the Concept of Neurodiversity [texte imprimé] / Rita JORDAN, Auteur . - 2019 . - p.502-510.
Langues : Anglais (eng)
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Supportive Environments for Best Autism Practice [texte imprimé] / Jim TAYLOR, Auteur . - 2019 . - p.523-537.
Langues : Anglais (eng)
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Setting and Evaluating Goals in Education [texte imprimé] / Kobe VANROY, Auteur ; Peter VERMEULEN, Auteur . - 2019 . - p.541-551.
Langues : Anglais (eng)
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Feedback from Family Members on Outcomes and Experiences of Education for Individuals on the Autism Spectrum / Maureen BENNIE
Feedback from Family Members on Outcomes and Experiences of Education for Individuals on the Autism Spectrum [texte imprimé] / Maureen BENNIE, Auteur . - 2019 . - p.552-554.
Langues : Anglais (eng)
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Measuring Success from School Stakeholders’ Perspectives [texte imprimé] / Jordan MCNEIL, Auteur ; Elizabeth O’TOOLE, Auteur . - 2019 . - p.555-557.
Langues : Anglais (eng)
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Feedback from Individuals on the Autism Spectrum about the Experience & Outcome of Education / Emma GOODALL
Feedback from Individuals on the Autism Spectrum about the Experience & Outcome of Education [texte imprimé] / Emma GOODALL, Auteur . - 2019 . - p.558-561.
Langues : Anglais (eng)
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Data Collection in Education and Measurement of Progress [texte imprimé] / Lisa RUBLE, Auteur ; Wing HANG WONG, Auteur ; John MCGREW, Auteur . - 2019 . - p.578-592.
Langues : Anglais (eng)
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Research in Autism Education: Current Issues and Future Directions [texte imprimé] / Brian A. BOYD, Auteur ; Jessica R. DYKSTRA STEINBRENNER, Auteur ; Stephanie S. RESZKA, Auteur ; Abigail CARROLL, Auteur . - 2019 . - p.593-605.
Langues : Anglais (eng)
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Tiers of Education: the Power of Collaborative Partnership in the Creation and Delivery of Professional Development for Autism Practitioners / Karen GULDBERG
Tiers of Education: the Power of Collaborative Partnership in the Creation and Delivery of Professional Development for Autism Practitioners [texte imprimé] / Karen GULDBERG, Auteur . - 2019 . - p.606-617.
Langues : Anglais (eng)
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Crystal Gazing [texte imprimé] / Rita JORDAN, Auteur . - 2019 . - p.618-624.
Langues : Anglais (eng)
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Measuring Quality in Educational Programs for Students with Autism Spectrum Disorder / Suzanne KUCHARCZYK
Measuring Quality in Educational Programs for Students with Autism Spectrum Disorder [texte imprimé] / Suzanne KUCHARCZYK, Auteur ; Peggy J. SCHAEFER WHITBY, Auteur . - 2019 . - p.562-577.
Langues : Anglais (eng)
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Exemplaires(1)
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| DOC0005500 | APP-D JOR | Livre | Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes | APP - Approches Educatives et Comportementales | Disponible |
