Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Autimatiquement : Autisme en images / CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC
Titre : Autimatiquement : Autisme en images Type de document : Vidéo Auteurs : CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC, Producteur ; Phil STEELANDT, Monteur ; Det DEKEUKELEIRE, Monteur Editeur : Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète Année de publication : 2004 Importance : 45 mn. Format : DVD Accompagnement : Livret Langues : Français (fre) Mots-clés : les stimuli Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Le Centre de Communication Concrète de Belgique organise des formations psycho- éducatives pour des adultes atteints d’autisme avec un QI normal.
Le but de ces cours est entre autres de les aider à comprendre l’intérieur de leur propre autisme, de développer des projets de vie, d’augmenter leurs capacités de résoudre des problèmes relationnels autant sur le plan pratique que social...
Un groupe d'adultes atteints d'autisme a eu pour projet de donner une explication visuelle de l’autisme plus centrée sur les personnes avec un QI normal ou supérieur à la normale ayant eu un diagnostic tardif.
Ce document vidéo est le résultat de deux années de travail.
Le film est composé de 4 parties :
• La première traite de l’histoire de leur diagnostic et les conséquences des diagnostics tardifs
• La seconde partie explique les caractéristiques de l’autisme et plus spécifiquement les différentes informations qui définissent le mode de vie des personnes autistes
• La troisième décrit les conséquences de l’autisme dans les relations sociales, les relations intimes, la communication et l’organisation des activités du quotidien.
• Dans la quatrième et dernière partie, ils parlent de la Charte des droits des personnes atteintes d’autisme et ils expliquent quelles adaptations ils attendent de la part des autres personnes, plus précisément comment ils souhaitent que les autres personnes communiquent avec eux.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=638 Autimatiquement : Autisme en images [Vidéo] / CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC, Producteur ; Phil STEELANDT, Monteur ; Det DEKEUKELEIRE, Monteur . - Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète, 2004 . - 45 mn. ; DVD + Livret.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les stimuli Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Le Centre de Communication Concrète de Belgique organise des formations psycho- éducatives pour des adultes atteints d’autisme avec un QI normal.
Le but de ces cours est entre autres de les aider à comprendre l’intérieur de leur propre autisme, de développer des projets de vie, d’augmenter leurs capacités de résoudre des problèmes relationnels autant sur le plan pratique que social...
Un groupe d'adultes atteints d'autisme a eu pour projet de donner une explication visuelle de l’autisme plus centrée sur les personnes avec un QI normal ou supérieur à la normale ayant eu un diagnostic tardif.
Ce document vidéo est le résultat de deux années de travail.
Le film est composé de 4 parties :
• La première traite de l’histoire de leur diagnostic et les conséquences des diagnostics tardifs
• La seconde partie explique les caractéristiques de l’autisme et plus spécifiquement les différentes informations qui définissent le mode de vie des personnes autistes
• La troisième décrit les conséquences de l’autisme dans les relations sociales, les relations intimes, la communication et l’organisation des activités du quotidien.
• Dans la quatrième et dernière partie, ils parlent de la Charte des droits des personnes atteintes d’autisme et ils expliquent quelles adaptations ils attendent de la part des autres personnes, plus précisément comment ils souhaitent que les autres personnes communiquent avec eux.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=638 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000569 PAR-I CCC DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ted. Drôle de coco GLEASON, Emilie Activités de communication thématiques GOSSELIN, Yvon Profil Sensoriel DUNN, Winnie Autisme Bien Comprendre CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC Les échelles d'évaluation clinique en psychiatrie de l'enfant BARTHELEMY, Catherine Les comportements-défis EMERSON, Eric Autism: An Integrated View from Neurocognitive, Clinical, and Intervention Research / Evelyn MCGREGOR
Titre : Autism: An Integrated View from Neurocognitive, Clinical, and Intervention Research Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Evelyn MCGREGOR, Directeur de publication ; Juan-Carlos GOMEZ, Directeur de publication ; Katie CEBULA, Directeur de publication ; Maria NUNEZ, Directeur de publication Editeur : Oxford [Royaume-Uni] : Blackwell Publishing Année de publication : 2008 Importance : 352 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4051-5695-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : "Autism is one of the most heterogeneous conditions there is, and this is matched by a proliferation of theories that try to explain it. Can ideas about the brain derived form neuroscience and ideas about treatments derived from best practice ever speak to each other? This book proves that they can. It not only provides state of the art reviews by the leading proponents of a whole range of theories, but also tries to integrate the new knowledge. The result is an exhilarating journey through all that is best in current thinking about autism."
Uta Frith, University College London
Research on autism has flourished in recent years. As a result, specialism has developed and lines of research have become specialized and isolated. This collection of research on autism spectrum disorders investigates and cross-references a wide range of neurocognitive, clinical, and interventionist perspectives on autistic spectrum disorders research – from functional Magnetic Resonance Imaging (MRI) studies to naturalistic intervention.
Accessible to students, parents and practitioners, Autism provides an overview of high profile research
Features contributions from teams at the forefront of research output in the UK, Europe and the United States
Introductory and concluding chapters highlighting major research themes while exploring broader issues on the integration of autism research.
Evelyn McGregor is a Lecturer in Developmental Psychology at the University of St Andrews. She is a founder of the Scottish Autism Research Group. Her research interests in autism include cognitive intervention, narrative ability and attitudes to inclusion.
María Núñez is a Lecturer in the Department of Psychology at Glasgow Caledonian University. Her current research in relation to autism includes the cognitive basis of reasoning in interpersonal exchange.
Katie Cebula currently holds a Leverhulme Early Career Fellowship in the School of Education at the University of Edinburgh. Her research is in exploring the impact of interventions for children with autism on the wider family.
Juan Carlos Gómez is a Lecturer in the School of Psychology at the University of St. Andrews. His current research in relation to autism includes development of prelinguistic communication and early theories of mind in human infants, primates and children with autism.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=710 Autism: An Integrated View from Neurocognitive, Clinical, and Intervention Research [Texte imprimé et/ou numérique] / Evelyn MCGREGOR, Directeur de publication ; Juan-Carlos GOMEZ, Directeur de publication ; Katie CEBULA, Directeur de publication ; Maria NUNEZ, Directeur de publication . - Oxford [Royaume-Uni] : Blackwell Publishing, 2008 . - 352 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 2,5cm.
ISBN : 978-1-4051-5695-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : "Autism is one of the most heterogeneous conditions there is, and this is matched by a proliferation of theories that try to explain it. Can ideas about the brain derived form neuroscience and ideas about treatments derived from best practice ever speak to each other? This book proves that they can. It not only provides state of the art reviews by the leading proponents of a whole range of theories, but also tries to integrate the new knowledge. The result is an exhilarating journey through all that is best in current thinking about autism."
Uta Frith, University College London
Research on autism has flourished in recent years. As a result, specialism has developed and lines of research have become specialized and isolated. This collection of research on autism spectrum disorders investigates and cross-references a wide range of neurocognitive, clinical, and interventionist perspectives on autistic spectrum disorders research – from functional Magnetic Resonance Imaging (MRI) studies to naturalistic intervention.
Accessible to students, parents and practitioners, Autism provides an overview of high profile research
Features contributions from teams at the forefront of research output in the UK, Europe and the United States
Introductory and concluding chapters highlighting major research themes while exploring broader issues on the integration of autism research.
Evelyn McGregor is a Lecturer in Developmental Psychology at the University of St Andrews. She is a founder of the Scottish Autism Research Group. Her research interests in autism include cognitive intervention, narrative ability and attitudes to inclusion.
María Núñez is a Lecturer in the Department of Psychology at Glasgow Caledonian University. Her current research in relation to autism includes the cognitive basis of reasoning in interpersonal exchange.
Katie Cebula currently holds a Leverhulme Early Career Fellowship in the School of Education at the University of Edinburgh. Her research is in exploring the impact of interventions for children with autism on the wider family.
Juan Carlos Gómez is a Lecturer in the School of Psychology at the University of St. Andrews. His current research in relation to autism includes development of prelinguistic communication and early theories of mind in human infants, primates and children with autism.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=710 Contient
- Introduction: Seeking Coherence in Autism: From fMRI to Intervention / Evelyn MCGREGOR
- New Insights From Neuroimaging Into the Emotional Brain in Autism / Bruno WICKER
- Directedness, Egocentrism, and Autism / Justin H.G. WILLIAMS
- Altered Salience in Autism: Developmental Insights, Consequences, and Questions / Warren JONES
- Abnormalities in “Cultural Knowledge” in Autism Spectrum Disorders: A Link Between Behavior and Cognition? / Eva LOTH
- Building the Whole Beyond Its Parts: A Critical Examination of Current Theories of Integration Ability in Autism / Beatriz LOPEZ
- The Influence of Conceptual Knowledge on Perceptual Processing in Autism / Danielle ROPAR
- Executive Functioning in Autism Spectrum Disorder: Where It Fits in the Causal Model / Elisabeth HILL
- How Young Children With Autism Treat Objects and People: Some Insights into Autism in Infancy From Research on Home Movies / Sandra MAESTRO
- Screening for Autism Spectrum Disorders in Primary School Aged Children / Joanna G. WILLIAMS
- The Prosody–Language Relationship in Children With High-Functioning Autism / Joanne MCCANN
- Teaching Adults With Autism Spectrum Conditions to Recognize Emotions: Systematic Training for Empathizing Difficulties / Ofer GOLAN
- Developing Social Interaction and Understanding in High-Functioning Individuals With Autism Spectrum Disorder / Aline-Wendy DUNLOP
- Research Base for Intervention in Autism Spectrum Disorders / Glenys JONES
- Stress in Parents of Children With Autism / Richard P. HASTINGS
- Conclusion: Integrating Neurocognitive, Diagnostic, and Intervention Perspectives in Autism / Susan R. LEEKAM
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000719 SCI-D GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent DUMAS, Jean E. Psychopharmacologie essentielle. le guide du prescripteur STAHL, Stahl iPad Air Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages CHOKRON, Sylvie Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 BOUVARD, Martine The Neuropsychology of Autism FEIN, Deborah A. Autism, social neuroscience, and endophenotypes / Lynn WATERHOUSE
Titre : Autism, social neuroscience, and endophenotypes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lynn WATERHOUSE, Auteur ; Deborah A. FEIN, Auteur ; Emily G. W. NICHOLS, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p. 307-335 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=796 Autism, social neuroscience, and endophenotypes [Texte imprimé et/ou numérique] / Lynn WATERHOUSE, Auteur ; Deborah A. FEIN, Auteur ; Emily G. W. NICHOLS, Auteur . - 2007 . - p. 307-335.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=796 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'autisme, une autre intelligence / Laurent MOTTRON
Titre : L'autisme, une autre intelligence : Diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent MOTTRON, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2004 Collection : Pratiques psychologiques. Cognition, émotion et santé Importance : 236 p. Format : 15,0cm x 22,0cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-869-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Ce livre présente en un seul ouvrage l'essentiel de ce que les chercheurs, les professionnels et les parents doivent connaître sur les personnes porteuses d'un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle : l'autisme " de haut niveau " et le syndrome d'Asperger.
De manière accessible et technique à la fois, les aspects diagnostiques positifs et différentiels et le support qu'on peut apporter à ces personnes y sont exposés de façon approfondie, mais aussi directement utilisable sur le terrain. Au niveau scientifique, les connaissances les plus récentes en neuropsychologie de l'autisme y sont présentées et discutées. L'originalité de ce livre tient à son objet, une population encore presque inconnue en France, et à sa méthode, associant la psychologie expérimentale la plus rigoureuse à l'expertise clinique.
Mais surtout, l'auteur développe une synthèse unique de l'autisme comme différence plutôt que comme handicap, à partir des résultats montrant un surfonctionnement des personnes autistes dans les tâches de nature perceptive, et à partir des écrits de personnes autistes de haut niveau de fonctionnement. Un livre qui a le pouvoir de modifier en profondeur notre conception de l'autisme, nos pratiques thérapeutiques, et généralement la place qui est faite aux personnes autistes dans notre monde.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=606 L'autisme, une autre intelligence : Diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent MOTTRON, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2004 . - 236 p. ; 15,0cm x 22,0cm x 1,6cm. - (Pratiques psychologiques. Cognition, émotion et santé) .
ISBN : 978-2-87009-869-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Ce livre présente en un seul ouvrage l'essentiel de ce que les chercheurs, les professionnels et les parents doivent connaître sur les personnes porteuses d'un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle : l'autisme " de haut niveau " et le syndrome d'Asperger.
De manière accessible et technique à la fois, les aspects diagnostiques positifs et différentiels et le support qu'on peut apporter à ces personnes y sont exposés de façon approfondie, mais aussi directement utilisable sur le terrain. Au niveau scientifique, les connaissances les plus récentes en neuropsychologie de l'autisme y sont présentées et discutées. L'originalité de ce livre tient à son objet, une population encore presque inconnue en France, et à sa méthode, associant la psychologie expérimentale la plus rigoureuse à l'expertise clinique.
Mais surtout, l'auteur développe une synthèse unique de l'autisme comme différence plutôt que comme handicap, à partir des résultats montrant un surfonctionnement des personnes autistes dans les tâches de nature perceptive, et à partir des écrits de personnes autistes de haut niveau de fonctionnement. Un livre qui a le pouvoir de modifier en profondeur notre conception de l'autisme, nos pratiques thérapeutiques, et généralement la place qui est faite aux personnes autistes dans notre monde.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=606 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000246 PAR-A MOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0000608 PAR-A MOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0000986 PAR-A MOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0005809 PAR-A MOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 02/09/2024 DOC0005810 PAR-A MOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent TARABULSY, George M. Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès Programme Attentix CARON, Alain Autisme : décoder les mystères de la vie en société GRANDIN, Temple Les personnes autistes et le choix professionnel ROBERT, Emilie Apprends-moi le langage FREEMAN, Sabrina Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale / HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS
Titre : Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale : Argumentaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS, Auteur Editeur : Saint-Denis La Plaine [France] : Haute Autorité de Santé - HAS Année de publication : 2010 Importance : 186 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,1cm Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-C AUT-C - L'Autisme - Recommandations et Rapports En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2010-03/autisme__eta [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=997 Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale : Argumentaire [Texte imprimé et/ou numérique] / HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS, Auteur . - Saint-Denis La Plaine [France] : Haute Autorité de Santé - HAS, 2010 . - 186 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,1cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-C AUT-C - L'Autisme - Recommandations et Rapports En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2010-03/autisme__eta [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=997 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001144 AUT-C HAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Exclu du prêt DOC0001145 AUT-C HAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Particularités et interventions pratiques : Période de l'apprentissage de la propreté LECLERC, Sonia Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Les activités du mercredi MAGAZINE DECLIC Je connais le chat AUTISME ET APPRENTISSAGES Apprendre... une question de stratégies GAGNE, Pierre Paul 100 idées pour se sortir d'un trouble alimentaire RIGAUD, Daniel Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès / Ron LEAF
PermalinkL'autisme chez l'enfant / Myriam BOST
PermalinkAutisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE
PermalinkAutisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE
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PermalinkAutisme, corps et psychomotricité / Eric W. PIREYRE
PermalinkAutisme et émotions / Peter VERMEULEN
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