Dépouillements

L’animal dans le soin : entre théories et pratiques. Les multiples raisons d’une rencontre interdisciplinaire / Fabienne DELFOUR in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.119-121 Titre : L’animal dans le soin : entre théories et pratiques. Les multiples raisons d’une rencontre interdisciplinaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne DELFOUR, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.119-121 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] L’animal dans le soin : entre théories et pratiques. Les multiples raisons d’une rencontre interdisciplinaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne DELFOUR, Auteur . - 2012 . - p.119-121. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.119-121 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Itinéraire des « représentations sociales » dans la recherche sur les interactions avec l’animal à but thérapeutique / Jérôme MICHALON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.123-131 Titre : Itinéraire des « représentations sociales » dans la recherche sur les interactions avec l’animal à but thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jérôme MICHALON, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.123-131 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie assistée par animal  Sociologie des sciences  Evidence based medicine  Cultures épistémiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article traite de la place des représentations sociales relatives aux animaux dans la recherche sur les interactions avec l’animal à but thérapeutique. Après avoir été intégrées de manière implicite, ces représentations ont été occultées par des centaines de recherches, avant de faire leur retour récent. M’appuyant sur un travail bibliographique, dans une démarche de sociologie des sciences, j’essaie de comprendre les raisons de cet itinéraire, en le reliant au contexte de ces recherches. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Itinéraire des « représentations sociales » dans la recherche sur les interactions avec l’animal à but thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Jérôme MICHALON, Auteur . - 2012 . - p.123-131. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.123-131 Mots-clés : Thérapie assistée par animal  Sociologie des sciences  Evidence based medicine  Cultures épistémiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article traite de la place des représentations sociales relatives aux animaux dans la recherche sur les interactions avec l’animal à but thérapeutique. Après avoir été intégrées de manière implicite, ces représentations ont été occultées par des centaines de recherches, avant de faire leur retour récent. M’appuyant sur un travail bibliographique, dans une démarche de sociologie des sciences, j’essaie de comprendre les raisons de cet itinéraire, en le reliant au contexte de ces recherches. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

La communication animale: une formation alternative de relation aux animaux? / E. GOUABAULT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.132-138 Titre : La communication animale: une formation alternative de relation aux animaux? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : E. GOUABAULT, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.132-138 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication animale  Interprètes animalières  Réseaux  Identité professionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente le volet exploratoire d’une recherche sur la « communication animale ». Cette exploration questionne son contexte d’émergence ainsi que la terminologie employée. Ensuite, les interprètes animalières elles-mêmes sont évoquées à travers leur organisation en réseaux, par l’esquisse des portraits de deux pionnières et par l’analyse d’axes constitutifs de l’identité professionnelle des praticiennes. Pour finir, les formes de la pratique elle-même sont explorées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] La communication animale: une formation alternative de relation aux animaux? [Texte imprimé et/ou numérique] / E. GOUABAULT, Auteur . - 2012 . - p.132-138. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.132-138 Mots-clés : Communication animale  Interprètes animalières  Réseaux  Identité professionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente le volet exploratoire d’une recherche sur la « communication animale ». Cette exploration questionne son contexte d’émergence ainsi que la terminologie employée. Ensuite, les interprètes animalières elles-mêmes sont évoquées à travers leur organisation en réseaux, par l’esquisse des portraits de deux pionnières et par l’analyse d’axes constitutifs de l’identité professionnelle des praticiennes. Pour finir, les formes de la pratique elle-même sont explorées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Interventions assistées par l’animal: quelles connaissances et quelles perspectives? / Marine GRANDGEORGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.139-146 Titre : Interventions assistées par l’animal: quelles connaissances et quelles perspectives? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marine GRANDGEORGE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.139-146 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Animal de compagnie  Intervention assistée par l’animal  Ethologie  Relation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après un court historique et une précision de la notion d’intervention assistée par l’animal, un point est fait sur les connaissances scientifiques actuelles. Ces rappels illustrent l’hétérogénéité des études ainsi que les biais couramment observés. En s’appuyant sur plusieurs recherches, nous montrerons ensuite que l’animal peut avoir un impact multiple sur l’homme. Un accent particulier est enfin donné aux études portant sur les enfants avec autisme et les animaux de compagnie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Interventions assistées par l’animal: quelles connaissances et quelles perspectives? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marine GRANDGEORGE, Auteur . - 2012 . - p.139-146. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.139-146 Mots-clés : Autisme  Animal de compagnie  Intervention assistée par l’animal  Ethologie  Relation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après un court historique et une précision de la notion d’intervention assistée par l’animal, un point est fait sur les connaissances scientifiques actuelles. Ces rappels illustrent l’hétérogénéité des études ainsi que les biais couramment observés. En s’appuyant sur plusieurs recherches, nous montrerons ensuite que l’animal peut avoir un impact multiple sur l’homme. Un accent particulier est enfin donné aux études portant sur les enfants avec autisme et les animaux de compagnie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

La médiation équine en psychiatrie infanto-juvénile. D’un état des lieux à une étude d’évaluation clinique / J. ANSORGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.147-154 Titre : La médiation équine en psychiatrie infanto-juvénile. D’un état des lieux à une étude d’évaluation clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : J. ANSORGE, Auteur ; Jean-Luc SUDRES, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.147-154 Langues : Français (fre) Mots-clés : Animal  Enfants  Evaluation  Handicap psychique  Thérapies médiatisées Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien qu’ils suscitent de plus en plus l’intérêt des médias et des professionnels du soin, les dispositifs de médiation équine ne font l’objet que de peu de recherches rigoureuses. Grâce à une enquête diffusée dans 600 établissements de pédopsychiatrie français, et à une étude de terrain auprès de 23 enfants présentant des troubles psychiques divers et participant à une activité poney durant 1 à 3 ans, nous dressons un panorama des indications, et des pratiques de la médiation équine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] La médiation équine en psychiatrie infanto-juvénile. D’un état des lieux à une étude d’évaluation clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / J. ANSORGE, Auteur ; Jean-Luc SUDRES, Auteur . - 2012 . - p.147-154. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.147-154 Mots-clés : Animal  Enfants  Evaluation  Handicap psychique  Thérapies médiatisées Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien qu’ils suscitent de plus en plus l’intérêt des médias et des professionnels du soin, les dispositifs de médiation équine ne font l’objet que de peu de recherches rigoureuses. Grâce à une enquête diffusée dans 600 établissements de pédopsychiatrie français, et à une étude de terrain auprès de 23 enfants présentant des troubles psychiques divers et participant à une activité poney durant 1 à 3 ans, nous dressons un panorama des indications, et des pratiques de la médiation équine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Quand la relation au chien devient thérapeutique auprès de la personne âgée démente / Jean-Luc SUDRES in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.155-167 Titre : Quand la relation au chien devient thérapeutique auprès de la personne âgée démente Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Luc SUDRES, Auteur ; A. TAFFORIN, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.155-167 Langues : Français (fre) Mots-clés : Chien  Démence  Evaluation  Gériatrie  Thérapie associant l’animal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif est d’évaluer l’influence de la thérapie associant l’animal (chien) sur les troubles du comportement ainsi que sur les capacités psychomotrices, cognitives, langagières et socio-émotionnelles de personnes âgées démentes (N = 9). L’application de l’inventaire neuro-psychiatrique (version équipes soignantes) et une grille d’observation des performances montrent une diminution des troubles du comportement (agitation/agressivité) et une augmentation des performances. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Quand la relation au chien devient thérapeutique auprès de la personne âgée démente [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Luc SUDRES, Auteur ; A. TAFFORIN, Auteur . - 2012 . - p.155-167. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.155-167 Mots-clés : Chien  Démence  Evaluation  Gériatrie  Thérapie associant l’animal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif est d’évaluer l’influence de la thérapie associant l’animal (chien) sur les troubles du comportement ainsi que sur les capacités psychomotrices, cognitives, langagières et socio-émotionnelles de personnes âgées démentes (N = 9). L’application de l’inventaire neuro-psychiatrique (version équipes soignantes) et une grille d’observation des performances montrent une diminution des troubles du comportement (agitation/agressivité) et une augmentation des performances. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Quelles méthodologies pour analyser les programmes d’interventions assistées par l’animal? / Marie MAURER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.168-174 Titre : Quelles méthodologies pour analyser les programmes d’interventions assistées par l’animal? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie MAURER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.168-174 Langues : Français (fre) Mots-clés : Interventions assistées par l’animal  Ethologie  Méthodologie Q Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’étude scientifique des résultats obtenus sur la santé de l’être humain, lors d’un programme d’intervention assistée par l’animal, se heurte à de nombreux défis méthodologiques. Dans cet article, un panorama des différents modèles théoriques est établi, aboutissant au constat qu’aucun d’entre eux n’est à même de rendre compte de l’ensemble des effets observés. Deux pistes de réflexion, quant à de nouvelles méthodologies dans le domaine des interventions assistées par l’animal sont proposées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Quelles méthodologies pour analyser les programmes d’interventions assistées par l’animal? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie MAURER, Auteur . - 2012 . - p.168-174. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.168-174 Mots-clés : Interventions assistées par l’animal  Ethologie  Méthodologie Q Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’étude scientifique des résultats obtenus sur la santé de l’être humain, lors d’un programme d’intervention assistée par l’animal, se heurte à de nombreux défis méthodologiques. Dans cet article, un panorama des différents modèles théoriques est établi, aboutissant au constat qu’aucun d’entre eux n’est à même de rendre compte de l’ensemble des effets observés. Deux pistes de réflexion, quant à de nouvelles méthodologies dans le domaine des interventions assistées par l’animal sont proposées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

"Bien-être animal": l’arbre qui cache la forêt / Florence BURGAT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.175-179 Titre : "Bien-être animal": l’arbre qui cache la forêt Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence BURGAT, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.175-179 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bien-être animal  Respect  Sensibilité  Relation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après avoir présenté la définition, les usages et les fonctions de la notion de « bien-être animal » dans divers champs (social, juridique et marketing), nous serons mieux armés pour comprendre les raisons de l’incroyable inflation dont ce terme fait l’objet, dans les réglementations comme dans les discours qui émanent des filières professionnelles, mais également pour saisir sa signification, ou ce qu’elle devrait être, dans le contexte existentiel des thérapies assistées par des animaux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] "Bien-être animal": l’arbre qui cache la forêt [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence BURGAT, Auteur . - 2012 . - p.175-179. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.175-179 Mots-clés : Bien-être animal  Respect  Sensibilité  Relation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après avoir présenté la définition, les usages et les fonctions de la notion de « bien-être animal » dans divers champs (social, juridique et marketing), nous serons mieux armés pour comprendre les raisons de l’incroyable inflation dont ce terme fait l’objet, dans les réglementations comme dans les discours qui émanent des filières professionnelles, mais également pour saisir sa signification, ou ce qu’elle devrait être, dans le contexte existentiel des thérapies assistées par des animaux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Les interventions assistées par l’animal : les enjeux d’une réglementation pour le bien-être animal / Romy SAUVAGEOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.180-184 Titre : Les interventions assistées par l’animal : les enjeux d’une réglementation pour le bien-être animal Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Romy SAUVAGEOT, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.180-184 Langues : Français (fre) Mots-clés : Interventions assistées par l’animal  Réglementation  Droit  Bien-être animal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les interventions assistées par l’animal (I.A.A.) se multiplient dans le paysage professionnel français. Mais à ce jour aucune réglementation n’a été créée. Comment garantir la formation des intervenants, le respect et le bien-être des sujets, humains et non-humains? Cependant, envisager une réglementation spécifique en I.A.A. semble difficile, au vu de l’incohérence du droit français quant au statut de l’animal. Une concertation avec différents acteurs socioprofessionnels s’impose. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Les interventions assistées par l’animal : les enjeux d’une réglementation pour le bien-être animal [Texte imprimé et/ou numérique] / Romy SAUVAGEOT, Auteur . - 2012 . - p.180-184. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.180-184 Mots-clés : Interventions assistées par l’animal  Réglementation  Droit  Bien-être animal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les interventions assistées par l’animal (I.A.A.) se multiplient dans le paysage professionnel français. Mais à ce jour aucune réglementation n’a été créée. Comment garantir la formation des intervenants, le respect et le bien-être des sujets, humains et non-humains? Cependant, envisager une réglementation spécifique en I.A.A. semble difficile, au vu de l’incohérence du droit français quant au statut de l’animal. Une concertation avec différents acteurs socioprofessionnels s’impose. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Quel bien-être pour l’animal mis au service de l’homme? / Mélanie CARITEY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.185-190 Titre : Quel bien-être pour l’animal mis au service de l’homme? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mélanie CARITEY, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.185-190 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie assistée par l’animal  Bien-être animal  Animaux de compagnie  Ethologie. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article est une réflexion sur le bien-être des animaux utilisés à des fins thérapeutiques, dans le cadre des thérapies assistées par l’animal (T.A.A.). Bien-être qui, dans ce contexte particulier, est encore trop rarement étudié. Nous verrons quels sont les bénéfices apportés par les T.A.A., puis nous nous intéresserons au bien-être animal, pour enfin noter tout l’intérêt que présente l’éthologie constructiviste dans l’évaluation de ce bien-être au sein des T.A.A. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Quel bien-être pour l’animal mis au service de l’homme? [Texte imprimé et/ou numérique] / Mélanie CARITEY, Auteur . - 2012 . - p.185-190. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.185-190 Mots-clés : Thérapie assistée par l’animal  Bien-être animal  Animaux de compagnie  Ethologie. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article est une réflexion sur le bien-être des animaux utilisés à des fins thérapeutiques, dans le cadre des thérapies assistées par l’animal (T.A.A.). Bien-être qui, dans ce contexte particulier, est encore trop rarement étudié. Nous verrons quels sont les bénéfices apportés par les T.A.A., puis nous nous intéresserons au bien-être animal, pour enfin noter tout l’intérêt que présente l’éthologie constructiviste dans l’évaluation de ce bien-être au sein des T.A.A. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Comment proposer des activités associant l’animal au sein de la famille tout en sensibilisant à la bientraitance de l’animal? / Véronique VOISIN-DEMERY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.191-194 Titre : Comment proposer des activités associant l’animal au sein de la famille tout en sensibilisant à la bientraitance de l’animal? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique VOISIN-DEMERY, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.191-194 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité associant l’animal  Famille  Bientraitance  Médiation  Lapin Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les activités associant l’animal proposées par l’association Animaux au coeur de nos familles sont réfléchies et préparées à partir d’un ensemble de connaissances sur l’animal de la famille et sur la relation homme-animal au sein des familles. Nous illustrons notre démarche à l’aide du descriptif de la préparation d’une journée autour du lapin pour laquelle nous nous sommes interrogés autour des notions de bientraitance et de médiation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Comment proposer des activités associant l’animal au sein de la famille tout en sensibilisant à la bientraitance de l’animal? [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique VOISIN-DEMERY, Auteur . - 2012 . - p.191-194. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.191-194 Mots-clés : Activité associant l’animal  Famille  Bientraitance  Médiation  Lapin Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les activités associant l’animal proposées par l’association Animaux au coeur de nos familles sont réfléchies et préparées à partir d’un ensemble de connaissances sur l’animal de la famille et sur la relation homme-animal au sein des familles. Nous illustrons notre démarche à l’aide du descriptif de la préparation d’une journée autour du lapin pour laquelle nous nous sommes interrogés autour des notions de bientraitance et de médiation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Les interventions assistées par l’animal vues du cote du chien : présentation du cas d’un chien visiteur avec huit années d’expériences / Catherine RINGUIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.195-198 Titre : Les interventions assistées par l’animal vues du cote du chien : présentation du cas d’un chien visiteur avec huit années d’expériences Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine RINGUIER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.195-198 Langues : Français (fre) Mots-clés : Interventions assistées par l’animal  Bien-être animal  Motivation canine. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comment une longue pratique d’IAA (interventions assistées par l’animal) a amené une intervenante bénévole à prendre conscience de l’importance de la pression infligée à l’animal en intervention et comment une meilleure connaissance des caractéristiques éthologiques du chien ont amené cette dernière vers une meilleure prise en compte du bien-être du chien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159 [article] Les interventions assistées par l’animal vues du cote du chien : présentation du cas d’un chien visiteur avec huit années d’expériences [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine RINGUIER, Auteur . - 2012 . - p.195-198. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.195-198 Mots-clés : Interventions assistées par l’animal  Bien-être animal  Motivation canine. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comment une longue pratique d’IAA (interventions assistées par l’animal) a amené une intervenante bénévole à prendre conscience de l’importance de la pression infligée à l’animal en intervention et comment une meilleure connaissance des caractéristiques éthologiques du chien ont amené cette dernière vers une meilleure prise en compte du bien-être du chien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159

L’animal dans le soin: entre théories et pratiques / Fabienne DELFOUR in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.199-205 Titre : L’animal dans le soin: entre théories et pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne DELFOUR, Auteur ; V. SERVAIS, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.199-205 Langues : Français (fre) Mots-clés : Interventions/Thérapies assistées par l’animal  Anthropologie  Description ethnographique  Ethologie constructiviste  Approche située Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans ce texte en forme de manifeste, nous proposons un argumentaire permettant d’établir sur de nouvelles bases les recherches scientifiques futures dans le domaine de l’animal dans le soin. Après avoir mis en avant et commenté les éléments les plus saillants des différentes interventions qui sont susceptibles de contribuer à ce changement, nous discutons du bien-fondé de l’utilisation de l’anthropologie et de l’éthologie constructiviste dans leur perspective située. Ce que nous proposons implique’ trois changements majeurs par rapport aux traditions de recherche dominantes jusqu’ici: une véritable prise en compte de l’animal en tant que sujet, la restitution de leur parole aux praticiens et le développement de méthodes d’observation et d’enquête attentives et créatives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159 [article] L’animal dans le soin: entre théories et pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne DELFOUR, Auteur ; V. SERVAIS, Auteur . - 2012 . - p.199-205. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.199-205 Mots-clés : Interventions/Thérapies assistées par l’animal  Anthropologie  Description ethnographique  Ethologie constructiviste  Approche située Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans ce texte en forme de manifeste, nous proposons un argumentaire permettant d’établir sur de nouvelles bases les recherches scientifiques futures dans le domaine de l’animal dans le soin. Après avoir mis en avant et commenté les éléments les plus saillants des différentes interventions qui sont susceptibles de contribuer à ce changement, nous discutons du bien-fondé de l’utilisation de l’anthropologie et de l’éthologie constructiviste dans leur perspective située. Ce que nous proposons implique’ trois changements majeurs par rapport aux traditions de recherche dominantes jusqu’ici: une véritable prise en compte de l’animal en tant que sujet, la restitution de leur parole aux praticiens et le développement de méthodes d’observation et d’enquête attentives et créatives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159

Premier étalonnage pour évaluer un déficit dans le traitement de la métaphore chez des enfants présentant un syndrome d’Asperger / Véronique REY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.208-214 Titre : Premier étalonnage pour évaluer un déficit dans le traitement de la métaphore chez des enfants présentant un syndrome d’Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique REY, Auteur ; S. DEMARTINO, Auteur ; Anne-Marie GIRARDOT, Auteur ; François POINSO, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.208-214 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  T.E.D.  Métaphore  Pragmatique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le trouble pragmatique est une des caractéristiques des enfants avec un syndrome Asperger. Ce trouble se manifeste notamment par une perturbation dans le traitement de la métaphore générant préférentiellement, chez ces enfants, le sens littéral. Cependant, comme les énoncés métaphoriques relèvent d’une pratique de communication ordinaire, les auteurs proposent, dans cette étude, d’étalonner la reconnaissance des énoncés métaphoriques auprès de 100 enfants entre le CP et le CM2 et d’apparier 6 enfants de 9 ans avec un syndrome Asperger auprès des enfants typiques. Les résultats montrent un effet développemental dans la reconnaissance d’un énoncé métaphorique et un retard de 2 ans des enfants avec un syndrome Asperger. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159 [article] Premier étalonnage pour évaluer un déficit dans le traitement de la métaphore chez des enfants présentant un syndrome d’Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique REY, Auteur ; S. DEMARTINO, Auteur ; Anne-Marie GIRARDOT, Auteur ; François POINSO, Auteur . - 2012 . - p.208-214. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.208-214 Mots-clés : Autisme  T.E.D.  Métaphore  Pragmatique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le trouble pragmatique est une des caractéristiques des enfants avec un syndrome Asperger. Ce trouble se manifeste notamment par une perturbation dans le traitement de la métaphore générant préférentiellement, chez ces enfants, le sens littéral. Cependant, comme les énoncés métaphoriques relèvent d’une pratique de communication ordinaire, les auteurs proposent, dans cette étude, d’étalonner la reconnaissance des énoncés métaphoriques auprès de 100 enfants entre le CP et le CM2 et d’apparier 6 enfants de 9 ans avec un syndrome Asperger auprès des enfants typiques. Les résultats montrent un effet développemental dans la reconnaissance d’un énoncé métaphorique et un retard de 2 ans des enfants avec un syndrome Asperger. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159

Illettrisme et capacités linguistiques à l’écrit et à l’oral: une comparaison entre adultes et enfants de même niveau de lecture / Elsa EME in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.215-226 Titre : Illettrisme et capacités linguistiques à l’écrit et à l’oral: une comparaison entre adultes et enfants de même niveau de lecture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elsa EME, Auteur ; V. MILLOGO, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.215-226 Langues : Français (fre) Mots-clés : Illettrisme fonctionnel  Identification et écriture des mots  Compétences phonologiques  Langage oral  Comparaison enfants-adultes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cet article est de fournir une analyse des compétences d’adultes illettrés en lecture et en écriture de mots. Il s’agit d’une part d’examiner les mécanismes (phonologiques vs orthographiques) de traitement des mots écrits chez les illettrés, et d’autre part d’analyser les relations entre le traitement des mots écrits et les autres capacités linguistiques. 52 adultes illettrés ont été comparés à des enfants de CP, CE 1 et CE2 appariés sur le niveau de lecture dans diverses tâches de lecture (lecture de pseudo-mots, lecture de mots, compréhension écrite), d’écriture (écriture de pseudomots, écriture d’un texte sous dictée), et de langage oral. Les résultats en lecture et en écriture montrent que les adultes illettrés ont des performances identiques à celles des enfants en lecture de mots, en compréhension de texte, ainsi qu’en écriture des mots d’usage et des morphèmes grammaticaux. En revanche, les adultes ont des performances inférieures à celles des enfants en lecture et en écriture de pseudo-mots, et leur taux d’erreurs phonologiquement acceptables en dictée est plus faible. En langage oral, les adultes illettrés ont des performances plus faibles que les enfants uniquement dans les tâches phonologiques. De plus, les corrélations dans le groupe des adultes font apparaître des relations fortes entre le langage écrit et le langage oral, en particulier dans ses composantes phonologiques et morphosyntaxiques. Les résultas sont interprétés en termes de déficit phonologique chez les adultes illettrés, et discutés relativement aux implications pour la formation pour adultes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159 [article] Illettrisme et capacités linguistiques à l’écrit et à l’oral: une comparaison entre adultes et enfants de même niveau de lecture [Texte imprimé et/ou numérique] / Elsa EME, Auteur ; V. MILLOGO, Auteur . - 2012 . - p.215-226. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.215-226 Mots-clés : Illettrisme fonctionnel  Identification et écriture des mots  Compétences phonologiques  Langage oral  Comparaison enfants-adultes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cet article est de fournir une analyse des compétences d’adultes illettrés en lecture et en écriture de mots. Il s’agit d’une part d’examiner les mécanismes (phonologiques vs orthographiques) de traitement des mots écrits chez les illettrés, et d’autre part d’analyser les relations entre le traitement des mots écrits et les autres capacités linguistiques. 52 adultes illettrés ont été comparés à des enfants de CP, CE 1 et CE2 appariés sur le niveau de lecture dans diverses tâches de lecture (lecture de pseudo-mots, lecture de mots, compréhension écrite), d’écriture (écriture de pseudomots, écriture d’un texte sous dictée), et de langage oral. Les résultats en lecture et en écriture montrent que les adultes illettrés ont des performances identiques à celles des enfants en lecture de mots, en compréhension de texte, ainsi qu’en écriture des mots d’usage et des morphèmes grammaticaux. En revanche, les adultes ont des performances inférieures à celles des enfants en lecture et en écriture de pseudo-mots, et leur taux d’erreurs phonologiquement acceptables en dictée est plus faible. En langage oral, les adultes illettrés ont des performances plus faibles que les enfants uniquement dans les tâches phonologiques. De plus, les corrélations dans le groupe des adultes font apparaître des relations fortes entre le langage écrit et le langage oral, en particulier dans ses composantes phonologiques et morphosyntaxiques. Les résultas sont interprétés en termes de déficit phonologique chez les adultes illettrés, et discutés relativement aux implications pour la formation pour adultes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159

L’apprentissage implicite dans l’acquisition autonome d’une langue étrangère par la télévision / Amel BOUGHNIM in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.227-237 Titre : L’apprentissage implicite dans l’acquisition autonome d’une langue étrangère par la télévision Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amel BOUGHNIM, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.227-237 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage implicite  Mémoire implicite  Expérimentation d’apprentissage  Acquisition  Test de complètement de trigrammes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif principal de cet article est de comprendre le phénomène d’acquisition autonome d’une langue étrangère par la télévision de façon à répondre à la question suivante : "comment peut-on acquérir une langue étrangère en l’absence d’interaction et en l’absence d’enseignement, simplement par l’exposition à des programmes de télévision ?". Pour cela, nous avons posé l’hypothèse suivante : «l’exposition à une langue étrangère par la télévision déclenche le processus d’apprentissage implicite chez le sujet ». Cette hypothèse sera vérifiée par les résultats d’une expérimentation d’apprentissage menée avec des enfants ayant visionné des dessins animés en italien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159 [article] L’apprentissage implicite dans l’acquisition autonome d’une langue étrangère par la télévision [Texte imprimé et/ou numérique] / Amel BOUGHNIM, Auteur . - 2012 . - p.227-237. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.227-237 Mots-clés : Apprentissage implicite  Mémoire implicite  Expérimentation d’apprentissage  Acquisition  Test de complètement de trigrammes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif principal de cet article est de comprendre le phénomène d’acquisition autonome d’une langue étrangère par la télévision de façon à répondre à la question suivante : "comment peut-on acquérir une langue étrangère en l’absence d’interaction et en l’absence d’enseignement, simplement par l’exposition à des programmes de télévision ?". Pour cela, nous avons posé l’hypothèse suivante : «l’exposition à une langue étrangère par la télévision déclenche le processus d’apprentissage implicite chez le sujet ». Cette hypothèse sera vérifiée par les résultats d’une expérimentation d’apprentissage menée avec des enfants ayant visionné des dessins animés en italien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159

Testons les tests : la NEMI-2 / Léonard VANNETZEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.241-244 Titre : Testons les tests : la NEMI-2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Léonard VANNETZEL, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.241-244 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159 [article] Testons les tests : la NEMI-2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Léonard VANNETZEL, Auteur . - 2012 . - p.241-244. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.241-244 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159