Caractéristiques des enfants autistes avec déficience sévère / Myriam CLEMENT in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 21 (Printemps 2008) . - p.66-68 Titre : Caractéristiques des enfants autistes avec déficience sévère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Myriam CLEMENT, Auteur ; Raphaèle SCHNEIDER-LAGLEYZE, Auteur ; Cecilie RONDAN, Auteur ; Brigitte ASSOULINE, Auteur ; Vincent GUINCHAT, Auteur ; Catherine TRONC, Auteur ; Annick BEJEANNIN, Auteur ; Pascale GUILLEM, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.66-68 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549 [article] Caractéristiques des enfants autistes avec déficience sévère [Texte imprimé et/ou numérique] / Myriam CLEMENT, Auteur ; Raphaèle SCHNEIDER-LAGLEYZE, Auteur ; Cecilie RONDAN, Auteur ; Brigitte ASSOULINE, Auteur ; Vincent GUINCHAT, Auteur ; Catherine TRONC, Auteur ; Annick BEJEANNIN, Auteur ; Pascale GUILLEM, Auteur . - 2008 . - p.66-68. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 21 (Printemps 2008) . - p.66-68 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549

Etude préliminaire de la validation d'un nouvel instrument, la BECS (Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), pour l'évaluation du développement psychologique d'enfants avec autisme / Jean-Louis ADRIEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 83-84 (Octobre 2005) . - p.165-168 Titre : Etude préliminaire de la validation d'un nouvel instrument, la BECS (Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), pour l'évaluation du développement psychologique d'enfants avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur ; Eric THIEBAUT, Auteur ; Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Kelley KAYE, Auteur ; C. PLUVINAGE, Auteur ; C. MARTINEAU, Auteur ; Myriam CLEMENT, Auteur ; Ch. MACHAULT, Auteur ; C.-H. HIPEAU-BERGERON, Auteur ; M. BRETIERE, Auteur ; Ch. MALANDAIN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.165-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : Test de développement cognitif et socio-émotionnel  Validation  Autisme. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article présente les résultats préliminaires de l’étude de validation d’un nouvel outil, la batterie d evaluatjon cognitive et socjo-émotionnelle (BECS) qui permet d’évaluer le développement cognitif et socjoémotjonnel d’enfants autistes jeunes ou d’enfants autistes plus âgés qui présentent un retard important du développement. Cette échelle couvre la période de développement de 4 mois à 30 mois. Les analyses de validation ont porté sur 120 enfants autistes recrutés dans plusieurs services spécialisés du territoire national, L’étude de l’objectivité des mesures montre une bonne fidélité intercotateurs ; les items des domaines sont bien hiérarchisés en niveau de développement; les niveaux moyens des enfants sont corrélés à l’âge de développement calculé à l’aide du Brunet-Lézine. Une analyse en composantes principales dégage 3 sous-groupes d’enfants autistes aux niveaux et aux profils de développement différents. La BECS constitue un instrument très utile pour les cliniciens qui souhaitent assurer une évaluation élargie des capacités d enfants autistes pour élaborer un projet psycho-éducatif personnalisé, remaniable en fonction des progrès de développement de l’enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 [article] Etude préliminaire de la validation d'un nouvel instrument, la BECS (Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), pour l'évaluation du développement psychologique d'enfants avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur ; Eric THIEBAUT, Auteur ; Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Kelley KAYE, Auteur ; C. PLUVINAGE, Auteur ; C. MARTINEAU, Auteur ; Myriam CLEMENT, Auteur ; Ch. MACHAULT, Auteur ; C.-H. HIPEAU-BERGERON, Auteur ; M. BRETIERE, Auteur ; Ch. MALANDAIN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2005 . - p.165-168. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 83-84 (Octobre 2005) . - p.165-168 Mots-clés : Test de développement cognitif et socio-émotionnel  Validation  Autisme. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article présente les résultats préliminaires de l’étude de validation d’un nouvel outil, la batterie d evaluatjon cognitive et socjo-émotionnelle (BECS) qui permet d’évaluer le développement cognitif et socjoémotjonnel d’enfants autistes jeunes ou d’enfants autistes plus âgés qui présentent un retard important du développement. Cette échelle couvre la période de développement de 4 mois à 30 mois. Les analyses de validation ont porté sur 120 enfants autistes recrutés dans plusieurs services spécialisés du territoire national, L’étude de l’objectivité des mesures montre une bonne fidélité intercotateurs ; les items des domaines sont bien hiérarchisés en niveau de développement; les niveaux moyens des enfants sont corrélés à l’âge de développement calculé à l’aide du Brunet-Lézine. Une analyse en composantes principales dégage 3 sous-groupes d’enfants autistes aux niveaux et aux profils de développement différents. La BECS constitue un instrument très utile pour les cliniciens qui souhaitent assurer une évaluation élargie des capacités d enfants autistes pour élaborer un projet psycho-éducatif personnalisé, remaniable en fonction des progrès de développement de l’enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195

Les facteurs périnatals ont-ils un impact sur l'expression phénotypique de l'autisme? / Vincent GUINCHAT in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 21 (Printemps 2008) . - p.54-56 Titre : Les facteurs périnatals ont-ils un impact sur l'expression phénotypique de l'autisme? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vincent GUINCHAT, Auteur ; Raphaèle SCHNEIDER-LAGLEYZE, Auteur ; P. S. JOUK, Auteur ; Françoise DEVILLARD, Auteur ; Annick BEJEANNIN, Auteur ; S. REY, Auteur ; Catherine TRONC, Auteur ; Myriam CLEMENT, Auteur ; Brigitte ASSOULINE, Auteur ; Cecilie RONDAN, Auteur ; Pascale GUILLEM, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.54-56 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549 [article] Les facteurs périnatals ont-ils un impact sur l'expression phénotypique de l'autisme? [Texte imprimé et/ou numérique] / Vincent GUINCHAT, Auteur ; Raphaèle SCHNEIDER-LAGLEYZE, Auteur ; P. S. JOUK, Auteur ; Françoise DEVILLARD, Auteur ; Annick BEJEANNIN, Auteur ; S. REY, Auteur ; Catherine TRONC, Auteur ; Myriam CLEMENT, Auteur ; Brigitte ASSOULINE, Auteur ; Cecilie RONDAN, Auteur ; Pascale GUILLEM, Auteur . - 2008 . - p.54-56. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 21 (Printemps 2008) . - p.54-56 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549

The interplay of maternal and paternal postpartum depressive symptoms with children's internalizing and externalizing symptoms from childhood to adolescence: does socioeconomic status matter? A longitudinal cohort study / Myriam CLEMENT ; Marilyn N. AHUN ; Massimiliano ORRI ; Tina C. Montreuil ; Martin ST-ANDRÉ ; Catherine M. HERBA ; Grégory MOULLEC ; Sylvana M. CÔTÉ in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 66-2 (February 2025)  

Public ISBD [article]  inJournal of Child Psychology and Psychiatry > 66-2 (February 2025) . - p.225-240 Titre : The interplay of maternal and paternal postpartum depressive symptoms with children's internalizing and externalizing symptoms from childhood to adolescence: does socioeconomic status matter? A longitudinal cohort study : Journal of Child Psychology and Psychiatry Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Myriam CLEMENT, Auteur ; Marilyn N. AHUN, Auteur ; Massimiliano ORRI, Auteur ; Tina C. Montreuil, Auteur ; Martin ST-ANDRÉ, Auteur ; Catherine M. HERBA, Auteur ; Grégory MOULLEC, Auteur ; Sylvana M. CÔTÉ, Auteur Article en page(s) : p.225-240 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Postpartum depression  maternal depression  paternal depression  internalizing problems  externalizing problems  mental health  child development  socioeconomic status Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background Maternal postpartum depression is an important risk factor for internalizing and externalizing problems in children. The role of concurrent paternal depression remains unclear, especially by socioeconomic status. This study examined independent and interactive associations of postpartum maternal and paternal depression with children's internalizing/externalizing symptoms throughout childhood and adolescence (ages 3.5?17?years). Methods We used data from the Québec Longitudinal Study of Child Development, a representative birth cohort (1997?1998) in Canada. Data included self-reported maternal and paternal depressive symptoms at 5?months' postpartum using the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale. Internalizing and externalizing symptoms in children were reported by parents, teachers and children/adolescents using the Social Behaviour Questionnaire (ages 3.5?13?years) and the Mental Health and Social Inadaptation Assessment for Adolescents (ages 15?17?years). We used three-level mixed effects modelling to test associations after adjusting for confounding factors. Results With 168 single-parent families excluded, our sample consisted of 1,700 families with useable data. Of these, 275 (16.2%) families reported maternal depression (clinically elevated symptoms), 135 (7.9%) paternal depression and 39 (2.3%) both. In families with high socioeconomic status, maternal depression was associated with greater child internalizing (??=?.34; p? En ligne : https://doi.org/10.1111/jcpp.14051 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=545 [article] The interplay of maternal and paternal postpartum depressive symptoms with children's internalizing and externalizing symptoms from childhood to adolescence: does socioeconomic status matter? A longitudinal cohort study : Journal of Child Psychology and Psychiatry [Texte imprimé et/ou numérique] / Myriam CLEMENT, Auteur ; Marilyn N. AHUN, Auteur ; Massimiliano ORRI, Auteur ; Tina C. Montreuil, Auteur ; Martin ST-ANDRÉ, Auteur ; Catherine M. HERBA, Auteur ; Grégory MOULLEC, Auteur ; Sylvana M. CÔTÉ, Auteur . - p.225-240. Langues : Anglais (eng) in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 66-2 (February 2025) . - p.225-240 Mots-clés : Postpartum depression  maternal depression  paternal depression  internalizing problems  externalizing problems  mental health  child development  socioeconomic status Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background Maternal postpartum depression is an important risk factor for internalizing and externalizing problems in children. The role of concurrent paternal depression remains unclear, especially by socioeconomic status. This study examined independent and interactive associations of postpartum maternal and paternal depression with children's internalizing/externalizing symptoms throughout childhood and adolescence (ages 3.5?17?years). Methods We used data from the Québec Longitudinal Study of Child Development, a representative birth cohort (1997?1998) in Canada. Data included self-reported maternal and paternal depressive symptoms at 5?months' postpartum using the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale. Internalizing and externalizing symptoms in children were reported by parents, teachers and children/adolescents using the Social Behaviour Questionnaire (ages 3.5?13?years) and the Mental Health and Social Inadaptation Assessment for Adolescents (ages 15?17?years). We used three-level mixed effects modelling to test associations after adjusting for confounding factors. Results With 168 single-parent families excluded, our sample consisted of 1,700 families with useable data. Of these, 275 (16.2%) families reported maternal depression (clinically elevated symptoms), 135 (7.9%) paternal depression and 39 (2.3%) both. In families with high socioeconomic status, maternal depression was associated with greater child internalizing (??=?.34; p? En ligne : https://doi.org/10.1111/jcpp.14051 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=545

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