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Electrophysiological Effects of Fenfluramine or Combined Vitamin B6 and Magnesium on Children with Autistic Behaviour / Joëlle MARTINEAU in Developmental Medicine & Child Neurology, 31-6 (December 1989)
[article]
Titre : Electrophysiological Effects of Fenfluramine or Combined Vitamin B6 and Magnesium on Children with Autistic Behaviour Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joëlle MARTINEAU, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Sylvie ROUX, Auteur ; B. GARREAU, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur Année de publication : 1989 Article en page(s) : p.721-727 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Effets électrophysiologiques de la fenfluramine ou d'une association vitamin B6 et magnésium chez les enfants à comportement autistique
Les auteurs comparent les effets de la fenfluramine ou d'un traitement combiné vitamine B6/magnésium sur le conditionnement de potentiels évoqués de 12 cliniquement sensibles à l'association vitamine B6/magnésium présentèrent un phénoméne de conditionnement et les enfants sensibles à la fenfluramine présentèrent un renforcement de l'amplitude de la réponse évoquée Cz. Les résultats sont discutés en référence aux modifications comportementales observées durant le traitement.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130
in Developmental Medicine & Child Neurology > 31-6 (December 1989) . - p.721-727[article] Electrophysiological Effects of Fenfluramine or Combined Vitamin B6 and Magnesium on Children with Autistic Behaviour [Texte imprimé et/ou numérique] / Joëlle MARTINEAU, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Sylvie ROUX, Auteur ; B. GARREAU, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur . - 1989 . - p.721-727.
Langues : Anglais (eng)
in Developmental Medicine & Child Neurology > 31-6 (December 1989) . - p.721-727
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Effets électrophysiologiques de la fenfluramine ou d'une association vitamin B6 et magnésium chez les enfants à comportement autistique
Les auteurs comparent les effets de la fenfluramine ou d'un traitement combiné vitamine B6/magnésium sur le conditionnement de potentiels évoqués de 12 cliniquement sensibles à l'association vitamine B6/magnésium présentèrent un phénoméne de conditionnement et les enfants sensibles à la fenfluramine présentèrent un renforcement de l'amplitude de la réponse évoquée Cz. Les résultats sont discutés en référence aux modifications comportementales observées durant le traitement.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130 De l'état des lieux des connaissances aux recommandations de bonnes pratiques / Catherine BARTHELEMY
Titre : De l'état des lieux des connaissances aux recommandations de bonnes pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.115-119 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 De l'état des lieux des connaissances aux recommandations de bonnes pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2012 . - p.115-119.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Étude développementale des troubles langagiers chez l’enfant autiste : lexique, morphosyntaxe et pragmatique / M. LAVIEILLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 73 (Novembre 2003)
[article]
Titre : Étude développementale des troubles langagiers chez l’enfant autiste : lexique, morphosyntaxe et pragmatique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. LAVIEILLE, Auteur ; Dominique BASSANO, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.164-172 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme Troubles du langage Production naturelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous présentons ici les résultats d’une première étude qui fait partie d’une recherche plus générale sur le développement du langage de jeunes enfants atteints d’autisme, étude menée selon trois dimensions langagières principales : le lexique, la morphosyntaxe et la pragmatique S’inscrivant dans une approche fonctionnelle intégrative du développement du langage (cf. Bttes et Mac Whinney, 1979, 1989 Bates et (Joodman, 1997 Bassano, 1998, 2000), cette recherche part de l’hypothèse générale qu’il existe des perturbations dans les trois dimensions langagières, et que ces perturbations entretiennent des relations plus ou moins étroites, Par la suite, une fois le langage oral structuré, les difficultés s’amoindriraient dans les domaines lexical et morphosyntaxique. mais demeureraient dans le domaine pragmatique, dont on sait qu’il est typiquement le domaine atteint dans l’autisme. La présente étude transversale analyse les productions spontanées de dix enfants autistes, se répartissant en deux groupes d’âge de développement verbal de 30 et 39 mois, comparées à celles (les enfants normaux, Les enregistrements ont été réalisés individuellement au cours (le sessions de « production naturelle » (le 25 minutes transcrites intégralement en format C’HAT. Les résultats analysent les perturbations lexicales, morphosyntaxiques et pragmatiques, qui sont bien souvent relevées à 39 mois (I’ADV comme à 30 mois, Les troubles observés sont discutés à la lumière (le certains modèles (l’acquisition du langage (Karmiloff—Smith et al., 1995 Tager—Flusberg, 1997) qui placent la théorie de l’esprit au centre de la pathologie autistique.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 73 (Novembre 2003) . - p.164-172[article] Étude développementale des troubles langagiers chez l’enfant autiste : lexique, morphosyntaxe et pragmatique [Texte imprimé et/ou numérique] / M. LAVIEILLE, Auteur ; Dominique BASSANO, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2003 . - p.164-172.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 73 (Novembre 2003) . - p.164-172
Mots-clés : Autisme Troubles du langage Production naturelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous présentons ici les résultats d’une première étude qui fait partie d’une recherche plus générale sur le développement du langage de jeunes enfants atteints d’autisme, étude menée selon trois dimensions langagières principales : le lexique, la morphosyntaxe et la pragmatique S’inscrivant dans une approche fonctionnelle intégrative du développement du langage (cf. Bttes et Mac Whinney, 1979, 1989 Bates et (Joodman, 1997 Bassano, 1998, 2000), cette recherche part de l’hypothèse générale qu’il existe des perturbations dans les trois dimensions langagières, et que ces perturbations entretiennent des relations plus ou moins étroites, Par la suite, une fois le langage oral structuré, les difficultés s’amoindriraient dans les domaines lexical et morphosyntaxique. mais demeureraient dans le domaine pragmatique, dont on sait qu’il est typiquement le domaine atteint dans l’autisme. La présente étude transversale analyse les productions spontanées de dix enfants autistes, se répartissant en deux groupes d’âge de développement verbal de 30 et 39 mois, comparées à celles (les enfants normaux, Les enregistrements ont été réalisés individuellement au cours (le sessions de « production naturelle » (le 25 minutes transcrites intégralement en format C’HAT. Les résultats analysent les perturbations lexicales, morphosyntaxiques et pragmatiques, qui sont bien souvent relevées à 39 mois (I’ADV comme à 30 mois, Les troubles observés sont discutés à la lumière (le certains modèles (l’acquisition du langage (Karmiloff—Smith et al., 1995 Tager—Flusberg, 1997) qui placent la théorie de l’esprit au centre de la pathologie autistique.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Etude électrophysiologique de l’intégration auditivo-visuelle au cours de la maturation normale et pathologique dans l’autisme : résultats préliminaires chez l’adulte sain / Julie VIDAL in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)
[article]
Titre : Etude électrophysiologique de l’intégration auditivo-visuelle au cours de la maturation normale et pathologique dans l’autisme : résultats préliminaires chez l’adulte sain Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie VIDAL, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Nicole BRUNEAU, Auteur ; Sylvie ROUX, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.60-63 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 16 (décembre 2005) . - p.60-63[article] Etude électrophysiologique de l’intégration auditivo-visuelle au cours de la maturation normale et pathologique dans l’autisme : résultats préliminaires chez l’adulte sain [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie VIDAL, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Nicole BRUNEAU, Auteur ; Sylvie ROUX, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur . - 2005 . - p.60-63.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 16 (décembre 2005) . - p.60-63
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130 Etude électrophysiologique des processus de perception du changement dans la modalité visuelle chez des enfants avec autisme / Helen CLERY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
[article]
Titre : Etude électrophysiologique des processus de perception du changement dans la modalité visuelle chez des enfants avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Helen CLERY, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur ; Pascal LENOIR, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Nicole BRUNEAU, Auteur ; Marie GOMOT, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.60-61 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 29 (Juillet 2012) . - p.60-61[article] Etude électrophysiologique des processus de perception du changement dans la modalité visuelle chez des enfants avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Helen CLERY, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur ; Pascal LENOIR, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Nicole BRUNEAU, Auteur ; Marie GOMOT, Auteur . - 2012 . - p.60-61.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 29 (Juillet 2012) . - p.60-61
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 Etude de l'évolution cognitive et socio-émotionnelle d'enfants avec TED bénéficiant de soins intensifs en hôpital de jour et d'une thérapie spécifique, la thérapie d'échange et de développement / Sarah COURTEAU
PermalinkEtude préliminaire de la validation d'un nouvel instrument, la BECS (Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), pour l'évaluation du développement psychologique d'enfants avec autisme / Jean-Louis ADRIEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)
PermalinkEtude de la région 17q11.2, locus du gène de la neurofibromatose de type 1, dans l'autisme / Patrick VOURC’H in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 11 (automne 2003)
PermalinkEvaluation des altérations du comportement auditif chez l'enfant avec TSA à l'aide d'une échelle spécifique / Marina FILIPOVA in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 38 (Hiver 2016)
PermalinkL’évaluation clinique des troubles autistiques / Catherine BARTHELEMY
PermalinkEvaluation multidimensionnelle de l’autisme de 1996 à 2010: évolution des profils cliniques / A. THILLAY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 28 (Décembre 2011)
PermalinkEvaluation neurophysiologique : une approche fonctionnelle des troubles / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkEvaluation neuropsychologique d'un enfant autiste de bon niveau. A propos de l'hypothèse frontale dans l'autisme / Jean-Louis ADRIEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 3-4 (Septembre-Décembre 1993)
PermalinkEvaluation des signes précoces dans l'autisme de l'enfant / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkLes évaluations diagnostiques dans l’autisme / Romuald BLANC
PermalinkEvolution des associations Geste – Regard – Oralisation chez des enfants avec autisme / Jean-Louis BERNARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)
PermalinkEvolution des classifications de l'autisme. Leur intérêt et leurs limites actuelles / Charles AUSSILLOUX
PermalinkL’évolution des connaissances, le plan autisme, les fonds de recherche / Catherine BARTHELEMY
PermalinkEvolution psychologique d'enfants autistes suivis en thérapie d'échange et de développement / Jean-Louis ADRIEN in Psychologie Française, 43-3 (septembre 1998)
PermalinkExiste-t-il une communication par gestes chez l'enfant avec autisme ? Etude de vidéos familiales entre 12 et 36 mois d'âge / Jean-Louis BERNARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 14 (2004-2)
PermalinkDe l’exploration fonctionnelle à la thérapie du développement: la Thérapie d’Echange et de Développement (TED) / Catherine BARTHELEMY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 25 (Printemps 2010)
PermalinkGénétique et business / Bertrand JORDAN in Sésame, 163 (3ème trimestre 2007)
PermalinkHistorique, sémiologie et évolution nosographique / Catherine BARTHELEMY
PermalinkHistorique, sémiologie et évolution nosographique / Catherine BARTHELEMY
PermalinkImagerie anatomique dans l’autisme non syndromique : Étude rétrospective sur 140 IRM / Nathalie BODDAERT in Enfance, 2009-1 (janvier-mars 2009)
PermalinkImiter pour grandir / Jacqueline NADEL
PermalinkInteractions sociales: explorations oculaires et pupillométrie dans l’autisme de l’enfant / J. MARTINEAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 142 (Juillet 2016)
PermalinkIntérêt des groupes d’expression pour les adolescents présentant un syndrome d’Asperger / Romuald BLANC in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
PermalinkDu jeu dans les boutons-pression ? / Catherine BARTHELEMY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 22 (Décembre 2008)
PermalinkMartin, de la TED aux soins orthophoniques / Pascale DANSART
PermalinkMise en place du diagnostic et de l’orientation / Catherine BARTHELEMY
PermalinkMonoamines (Serotonin and Catecholamines) and their Derivatives in Infantile Autism: Age-Related Changes and Drug Effects / Joëlle MARTINEAU in Developmental Medicine & Child Neurology, 34-7 (July 1992)
PermalinkNeuropsychologie des difficultés d’ajustement social de l’enfant avec autisme en situation d’intégration scolaire en milieu ordinaire: revue de questions / A. JEANTIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 101 (mars 2009)
PermalinkNeuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l'autisme / Eric BIZET
PermalinkNote de lecture « L’autisme : une autre intelligence » de Laurent Mottron / Catherine BARTHELEMY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 18 (décembre 2006)
PermalinkOrganisation générale / Catherine BARTHELEMY
PermalinkPermalinkPhysiologie et autisme, ta thérapie d'échange et de développement / Gilbert LELORD
PermalinkPlace de l'évaluation clinique dans la TED / Catherine BARTHELEMY
PermalinkPossible influence d’une prise en charge thérapeutique sur le comportement oculaire exploratoire de jeunes enfants avec autisme ? / Pascale DANSART in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)
PermalinkPremiers éléments de validation d'une échelle d'évaluation des comportements répétés et restreints dans l'autisme / Yannig BOURREAU in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)
PermalinkA propos de quelques situations de thérapie d'échange / Catherine BARTHELEMY
PermalinkPsychopathologie du développement et neuropsychologie de l’enfant / Jean-Louis ADRIEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 68 (Septembre 2002)
PermalinkPsychopathologie des processus cognitifs et attentionnels chez des enfants présentant des troubles du développement / Marie GOMOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 56 (Mars 2000)
PermalinkQuels types de marqueurs pour l’autisme infantile ? / Gilbert LELORD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., HS 3-4 (Novembre 1997)
PermalinkRéalités cliniques / Catherine BARTHELEMY
PermalinkRecherche participative : Dynamiser la recherche en réseau au bénéfice des personnes concernées et des familles / Catherine BARTHELEMY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 50 (2022)
PermalinkLa recherche sur l'autisme à Tours : des racines à nos jours / Catherine BARTHELEMY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 30 (décembre 2012)
PermalinkRecherches et pratiques : un partenariat pour des services innovants / Catherine BARTHELEMY
PermalinkLa reconnaissance visuelle chez l’enfant avec autisme : Résultats préliminaires à une adaptation pour enfants de la Birmingham Object Recognition Battery (BORB) / Patrice GILLET in Développements, 3 (Décembre 2009)
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