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Les psychothérapies cognitives et comportementales / Jean COTTRAUX
Titre : Les psychothérapies cognitives et comportementales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean COTTRAUX, Auteur Mention d'édition : 7e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2020 Collection : Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 485 p. Présentation : ill. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76778-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Cet ouvrage de référence a été actualisé en profondeur à l'occasion de sa 7e édition, notamment avec le bilan des thérapies comportementales et cognitives (TCC) de troisième vague avec la méditation de pleine conscience. Il intègre les avancées dans le traitement des troubles de la personnalité et des neurosciences. De nouveaux thèmes sont aussi abordés comme l'e-learning, l'e-thérapie, la psychologie positive et le coaching. Cette édition comporte deux nouveaux chapitres : la thérapie cognitive pour la prévention du suicide et l'évaluation de la TCC par la neuro-imagerie cérébrale. Les psychothérapies comportementales et cognitives ont démontré leur efficacité, chez l'adulte, dans les états d'anxiété chronique, les phobies, les attaques de panique, les troubles obsessionnels-compulsifs, les maladies liées au stress, la dépression, les problèmes sexuels, les troubles de la personnalité et la réhabilitation des patients psychotiques chroniques. Son bilan chez l'enfant est également positif. Ce livre, permet aux professionnels de santé mentale, aux médecins ainsi qu'à toute personne intéressée par les TCC, d'en comprendre la théorie et la pratique, avec : - en partie I, les concepts fondamentaux et les méthodes concrètes sur lesquels se fonde la pratique ; - en partie II, la TCC à travers dix-sept situations cliniques très fréquentes, illustrées chacune par une histoire de cas. Des protocoles permettent au clinicien d'intervenir de manière simple et fiable. Le chapitre sur l'autisme fait état des méthodes de prises en charge validées par la Haute Autorité de Santé (HAS) : ABA, TEACCH, modèle d'intervention précoce de Denver ; - en partie III, un guide pratique pour comprendre la méthodologie des études contrôlées et des études méta-analytiques, le bilan actuel des résultats des TCC, et leur validation par la neuro-imagerie cérébrale. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Les psychothérapies cognitives et comportementales [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean COTTRAUX, Auteur . - 7e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2020 . - 485 p. : ill. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 2,0 cm. - (Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-76778-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Cet ouvrage de référence a été actualisé en profondeur à l'occasion de sa 7e édition, notamment avec le bilan des thérapies comportementales et cognitives (TCC) de troisième vague avec la méditation de pleine conscience. Il intègre les avancées dans le traitement des troubles de la personnalité et des neurosciences. De nouveaux thèmes sont aussi abordés comme l'e-learning, l'e-thérapie, la psychologie positive et le coaching. Cette édition comporte deux nouveaux chapitres : la thérapie cognitive pour la prévention du suicide et l'évaluation de la TCC par la neuro-imagerie cérébrale. Les psychothérapies comportementales et cognitives ont démontré leur efficacité, chez l'adulte, dans les états d'anxiété chronique, les phobies, les attaques de panique, les troubles obsessionnels-compulsifs, les maladies liées au stress, la dépression, les problèmes sexuels, les troubles de la personnalité et la réhabilitation des patients psychotiques chroniques. Son bilan chez l'enfant est également positif. Ce livre, permet aux professionnels de santé mentale, aux médecins ainsi qu'à toute personne intéressée par les TCC, d'en comprendre la théorie et la pratique, avec : - en partie I, les concepts fondamentaux et les méthodes concrètes sur lesquels se fonde la pratique ; - en partie II, la TCC à travers dix-sept situations cliniques très fréquentes, illustrées chacune par une histoire de cas. Des protocoles permettent au clinicien d'intervenir de manière simple et fiable. Le chapitre sur l'autisme fait état des méthodes de prises en charge validées par la Haute Autorité de Santé (HAS) : ABA, TEACCH, modèle d'intervention précoce de Denver ; - en partie III, un guide pratique pour comprendre la méthodologie des études contrôlées et des études méta-analytiques, le bilan actuel des résultats des TCC, et leur validation par la neuro-imagerie cérébrale. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007062 APP-F COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Sorti jusqu'au 24/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique COTTRAUX, Jean Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine WISC-V : examen clinique de l'intelligence de l'enfant GREGOIRE, Jacques Remédiation cognitive FRANCK, Nicolas Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie BOUVARD, Martine Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Et puis ? / Anja NAEF
Titre : Et puis ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anja NAEF, Auteur Editeur : Schaffhausen [Suisse] : Schubi Année de publication : 2012 Présentation : ill. Format : 12cm x 11,5cm x 9,5cm ISBN/ISSN/EAN : 4006810120101 Note générale : 25 histoires composées de 5 à 7 images en couleurs (9 x 8,5 cm), 5 cartes. Avec une notice.
Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : 25 histoires en images qui invitent à raconter et à discuter. Les hommes et les animaux sont les personnages dans ces histoires. Les sujets sont des faits quotidiens en passant par des aventures amusantes jusqu’à la maîtrise de situations problématiques. La particularité, ce sont les cartes point d’interrogation qui peuvent être intercalées en lieu et place d’une ou plusieurs images du déroulement d’une histoire et qui incitent à inventer quelque chose soi-même.
Que ce soit un fantôme qui fait des siennes, un photographe surprit lui-même a être photographié ou des fragments égarés d’un puzzle qui conduisent à une nouvelle amitié, ce sont toujours des faits de l’environnement ou du domaine de la fantaisie de l’enfant.
Objectifs pédagogiques
— Observation attentive
— Discerner et reconstituer le déroulement des faits
— Raisonner logiquement
— Enrichissement du vocabulaire
— Exercer la narration orale et écrite
— Remanier les histoires en images sous forme de dialogue ou de jeux de rôles [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Et puis ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Anja NAEF, Auteur . - Schaffhausen [Suisse] : Schubi, 2012 . - : ill. ; 12cm x 11,5cm x 9,5cm.
ISSN : 4006810120101
25 histoires composées de 5 à 7 images en couleurs (9 x 8,5 cm), 5 cartes. Avec une notice.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : 25 histoires en images qui invitent à raconter et à discuter. Les hommes et les animaux sont les personnages dans ces histoires. Les sujets sont des faits quotidiens en passant par des aventures amusantes jusqu’à la maîtrise de situations problématiques. La particularité, ce sont les cartes point d’interrogation qui peuvent être intercalées en lieu et place d’une ou plusieurs images du déroulement d’une histoire et qui incitent à inventer quelque chose soi-même.
Que ce soit un fantôme qui fait des siennes, un photographe surprit lui-même a être photographié ou des fragments égarés d’un puzzle qui conduisent à une nouvelle amitié, ce sont toujours des faits de l’environnement ou du domaine de la fantaisie de l’enfant.
Objectifs pédagogiques
— Observation attentive
— Discerner et reconstituer le déroulement des faits
— Raisonner logiquement
— Enrichissement du vocabulaire
— Exercer la narration orale et écrite
— Remanier les histoires en images sous forme de dialogue ou de jeux de rôles [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002553 COM-D NAE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Faire face SEGAR, Marc L'autisme vu de l'intérieur DE CLERCQ, Hilde Aider son enfant à se recentrer et à revenir au calme ! CALDIRONI, Laura Know and Follow Rules MEINERS, Cheri J. Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine L'autisme infantile ou le bruit de la rencontre LHEUREUX-DAVIDSE, Chantal Et puis ? 2 / Anja NAEF
Titre : Et puis ? 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anja NAEF, Auteur Editeur : Schaffhausen [Suisse] : Schubi Année de publication : 2012 Présentation : ill. Format : 11,5cm x 10,5cm x 11,5cm ISBN/ISSN/EAN : 4006810120200 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Qui viendra au secours de ‘ours bien-aimé qui est tombé dans l’enclos des éléphants? Que faire lorsque le chat laisse des traces sur le tableau que l’on vient de peindre? Comment transformer une visite dominicale ennuyeuse en une aventure palpitante?
24 histoires en images pour raconter et discuter. Les hommes et les animaux sont les héros dans ces histoires. Les sujets sont variés: menus quotidiens, aventures amusantes, situations plus dramatiques.
La particularité, ce sont les cartes point d’interrogation qui peuvent être intercalées en lieu et place d’une ou plusieurs images du déroulement d’une histoire et qui incitent à inventer quelque chose soi-même.
Objectifs
• Apprendre à observer attentivement
• Analyser et rétablir les faits dans l’ordre
e Raisonner logiquement
• Enrichir le vocabulaire
• Améliorer l’expression orale et écrite
e Utiliser les images pour créer des dialogues ou des jeux de rôle.
24 histoires en images composées chacune de 5 à 9 cartes auxquelles s’ajoutent 3 cartes point d’interrogation, soit au total 145 images, format 10x9,2 cm. Les cartes d’une même série sont marquées du même numéro au verso.
Si les histoires présentent des degrés de difficulté différents, le déroulement des faits est toujours logique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 24 histoires composées de 5 à 9 cartes en couleurs (9 x 8,5 cm), 3 points d'interrogation, soit 145 cartes.
Avec une notice.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Et puis ? 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Anja NAEF, Auteur . - Schaffhausen [Suisse] : Schubi, 2012 . - : ill. ; 11,5cm x 10,5cm x 11,5cm.
ISSN : 4006810120200
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Qui viendra au secours de ‘ours bien-aimé qui est tombé dans l’enclos des éléphants? Que faire lorsque le chat laisse des traces sur le tableau que l’on vient de peindre? Comment transformer une visite dominicale ennuyeuse en une aventure palpitante?
24 histoires en images pour raconter et discuter. Les hommes et les animaux sont les héros dans ces histoires. Les sujets sont variés: menus quotidiens, aventures amusantes, situations plus dramatiques.
La particularité, ce sont les cartes point d’interrogation qui peuvent être intercalées en lieu et place d’une ou plusieurs images du déroulement d’une histoire et qui incitent à inventer quelque chose soi-même.
Objectifs
• Apprendre à observer attentivement
• Analyser et rétablir les faits dans l’ordre
e Raisonner logiquement
• Enrichir le vocabulaire
• Améliorer l’expression orale et écrite
e Utiliser les images pour créer des dialogues ou des jeux de rôle.
24 histoires en images composées chacune de 5 à 9 cartes auxquelles s’ajoutent 3 cartes point d’interrogation, soit au total 145 images, format 10x9,2 cm. Les cartes d’une même série sont marquées du même numéro au verso.
Si les histoires présentent des degrés de difficulté différents, le déroulement des faits est toujours logique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 24 histoires composées de 5 à 9 cartes en couleurs (9 x 8,5 cm), 3 points d'interrogation, soit 145 cartes.
Avec une notice.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002554 COM-D NAE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sens'as mes cartes DAVRIEUX-WITTLIN, Anne Je deviens autonome à l'école maternelle DE WULF, Ann Construire les phrases avec Apolline au jardin 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES L'interprète des animaux GRANDIN, Temple L'enfant cheval ISAACSON, Rupert Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie
Titre : La pyramide d'une alimentation saine Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Editeur : La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros Format : 24cm x 33cm x 9cm Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-B VIE-B - Vie Quotidienne - Alimentation Résumé : Jeu d'association consistant à compléter la pyramide en fonction de la couleur apparaissant sur le dé, avec les aliments correspondants en fonction de la fréquence avec laquelle ils doivent être consommés :
- VERT : fréquemment
- JAUNE : de temps en temps
- ROUGE : occasionnellement
Système d'autocorrection.
Jeu dont les règles permettent que de nombreux joueurs puissent participer en même temps, à tour de rôle.
Déconseillé pour les moins de 3 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : - Puzzle-pyramide (67x46cm) de 12 pièces.
- Fiches : 54 aliments
- 1 dé
- Pastilles adhésives de couleur
- Pyramide des aliments en couleur
- Pyramide des aliments en noir et blanc, à photocopier et colorier
- Guide pédagogique et mode d’emploiEn ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=14 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 La pyramide d'une alimentation saine [Matériel, test, mallette pédagogique] . - La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros, [s.d.] . - ; 24cm x 33cm x 9cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-B VIE-B - Vie Quotidienne - Alimentation Résumé : Jeu d'association consistant à compléter la pyramide en fonction de la couleur apparaissant sur le dé, avec les aliments correspondants en fonction de la fréquence avec laquelle ils doivent être consommés :
- VERT : fréquemment
- JAUNE : de temps en temps
- ROUGE : occasionnellement
Système d'autocorrection.
Jeu dont les règles permettent que de nombreux joueurs puissent participer en même temps, à tour de rôle.
Déconseillé pour les moins de 3 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : - Puzzle-pyramide (67x46cm) de 12 pièces.
- Fiches : 54 aliments
- 1 dé
- Pastilles adhésives de couleur
- Pyramide des aliments en couleur
- Pyramide des aliments en noir et blanc, à photocopier et colorier
- Guide pédagogique et mode d’emploiEn ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=14 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005907 VIE-B AKR Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible "Quand j'avais l'autisme..." / Christine BUSCAILHON
Titre : "Quand j'avais l'autisme..." : Le témoignage enrichissant de la famille de Léo Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine BUSCAILHON, Auteur ; Joël DORE, Préfacier, etc. Editeur : Gap [France] : Souffle d'Or Année de publication : 2020 Collection : Naître et grandir Importance : 294 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84058-613-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Microbiote Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Maman d'un petit garçon diagnostiqué autiste à l'âge de 4 ans, Christine Buscailhon raconte son parcours, de la descente dans l'enfer de l'autisme jusqu'au retour à la normalité grâce à un changement radical de mode de vie. Alors que rien ne le laissait présager, Léo développe, à l'âge de 7 mois, de sérieux problèmes de santé : il ne grandit plus, ne grossit plus, souffre de problèmes digestifs et manifeste des troubles du comportement.
Ses parents courent les médecins parisiens : pédiatre, gastropédiatre, neurologue, endocrinologue, IRM, échographies... Tout y passe. Aucun diagnostic de TSA n'est posé et le corps médical les laisse tomber avec leur enfant. En parallèle, pour soulager les problèmes digestifs de Léo, sans savoir qu'ils étaient liés à ses troubles de comportement, Christine et son époux consultent, entre autres, un ostéopathe qui les met sur la piste des intolérances alimentaires.
Il découvre alors que Léo est polyallergique, dont le gluten et la caséine. Dès la mise en place d'un régime bio, sans gluten ni lait, privilégiant les aliments basiques pour rééquilibrer la flore intestinale détruite de Léo, les effets sont aussi immédiats qu'inattendus : quelques jours après, Léo se met à parler, à se développer et à sortir progressivement de sa bulle. Un témoignage poignant et essentiel source de courage et d'espoir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 "Quand j'avais l'autisme..." : Le témoignage enrichissant de la famille de Léo [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine BUSCAILHON, Auteur ; Joël DORE, Préfacier, etc. . - Gap [France] : Souffle d'Or, 2020 . - 294 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 2,3 cm. - (Naître et grandir) .
ISBN : 978-2-84058-613-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Microbiote Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Maman d'un petit garçon diagnostiqué autiste à l'âge de 4 ans, Christine Buscailhon raconte son parcours, de la descente dans l'enfer de l'autisme jusqu'au retour à la normalité grâce à un changement radical de mode de vie. Alors que rien ne le laissait présager, Léo développe, à l'âge de 7 mois, de sérieux problèmes de santé : il ne grandit plus, ne grossit plus, souffre de problèmes digestifs et manifeste des troubles du comportement.
Ses parents courent les médecins parisiens : pédiatre, gastropédiatre, neurologue, endocrinologue, IRM, échographies... Tout y passe. Aucun diagnostic de TSA n'est posé et le corps médical les laisse tomber avec leur enfant. En parallèle, pour soulager les problèmes digestifs de Léo, sans savoir qu'ils étaient liés à ses troubles de comportement, Christine et son époux consultent, entre autres, un ostéopathe qui les met sur la piste des intolérances alimentaires.
Il découvre alors que Léo est polyallergique, dont le gluten et la caséine. Dès la mise en place d'un régime bio, sans gluten ni lait, privilégiant les aliments basiques pour rééquilibrer la flore intestinale détruite de Léo, les effets sont aussi immédiats qu'inattendus : quelques jours après, Léo se met à parler, à se développer et à sortir progressivement de sa bulle. Un témoignage poignant et essentiel source de courage et d'espoir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005663 AUT-H BUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0005719 AUT-H BUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Alimentation et autisme LALANCETTE, Marie-France La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle Quelles difficultés faut-il surmonter pour apprendre à lire ? / Jean-Emile GOMBERT
PermalinkQuelque chose en plus / Sophie ROBERT
PermalinkQuels problèmes pose l’apprentissage du calcul ? / Pierre BARROUILLET
PermalinkRaconte ! / Thilo PUSTLAUK
PermalinkRaising Resilient Children with Autism Spectrum Disorders / Robert BROOKS
PermalinkRapport 2010 du Conseil national consultatif des personnes handicapées / MINISTÈRE DES SOLIDARITÉS ET DE LA COHÉSION SOCIALE
PermalinkReach Out and Give / Cheri J. MEINERS
PermalinkReaching and Teaching the Child with Autism Spectrum Disorder / Heather MACKENZIE
PermalinkReadiness skills / Ruth Anne REHFELDT
PermalinkRéapprendre à lire / Sandrine GARCIA
PermalinkDe la recherche à l’innovation : les engagements de PREAUT / Graciela C. CRESPIN
PermalinkReconnaissance de mots écrits et apprentissage de la lecture : rôle des connaissances morphologiques / Pascale COLE
PermalinkLa reconnaissance visuelle des mots écrits chez les dyslexiques : le cas du codage orthographique / M. JANIOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)
PermalinkPermalinkLe recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED (l’exemple de l’ABA) / Christine PHILIP
PermalinkRééducation : Introduction / Alexandre STEVENS
PermalinkRééducation du «sens du nombre» : une tentative de validation du logiciel «La Course aux Nombres» / C. VERSE
PermalinkLa rééducation des troubles de la mémoire / Martial VAN DER LINDEN
PermalinkRégulation, autorégulation, dysrégulation / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkLa régulation émotionnelle pour contrôler la tentation en situation d’apprentissage / Véronique LEROY
Permalink