203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance / Molly ROMER WITTEN

Public ISBD contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN Titre : 203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Molly ROMER WITTEN, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.100-130 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de l'humeur  naissance  trouble des relations sociales Index. décimale : SCI-A Classifications Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=743 contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN 203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Molly ROMER WITTEN, Auteur . - 2000 . - p.100-130. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de l'humeur  naissance  trouble des relations sociales Index. décimale : SCI-A Classifications Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=743

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60 Social Situations and Discussion Starters to Help Teens on the Autism Spectrum Deal with Friendships, Feelings, Conflict and More / Lisa A. TIMMS

Public ISBD Titre : 60 Social Situations and Discussion Starters to Help Teens on the Autism Spectrum Deal with Friendships, Feelings, Conflict and More : Seeing the Big Picture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa A. TIMMS, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2011 Importance : 160 p. Format : 15,3cm x 23cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-862-9 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Teenagers and older children on the autism spectrum are, like everyone else, surrounded by complex social codes and rules that govern everyday interaction, but have much more difficulty in interpreting them. Reading cues such as sarcasm, idioms and body language often presents an impossible challenge, but this book of realistic and thought-provoking stories provides much needed help. Written with both parent and teen in mind, every story outlines a real-life situation that young people on the autism spectrum are likely to encounter. Each story is followed by questions such as 'what else might he have done?', 'how do you think she felt?' and 'why do you think they were upset?' along with practical tips for parents on how to initiate constructive discussions. As teens consider these questions with adults, they will begin to be able to put themselves into someone else's shoes and think about how their actions and behaviour may affect those around them. This process will equip them to transfer this invaluable understanding and confidence to other everyday life situations. Packed with 60 stories exploring real-life situations, this book will be an essential tool for parents, caregivers, teachers, and anyone else wishing to enable young people on the autism spectrum to acquire great social skills. Lisa Timms has an MS in Special Education from the University of Scranton in Scranton, PA. She has worked alongside autistic individuals for many years in a variety of roles, and is now Learning Disabilities Coordinator at King's College in Wilkes-Barre, PA. In the past, Lisa has held social skills classes and parent training sessions, and currently teaches special education courses for the education department at King's College. She resides in Pittston, PA. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 60 Social Situations and Discussion Starters to Help Teens on the Autism Spectrum Deal with Friendships, Feelings, Conflict and More : Seeing the Big Picture [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa A. TIMMS, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2011 . - 160 p. ; 15,3cm x 23cm x 1,2cm. ISBN : 978-1-84905-862-9 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Teenagers and older children on the autism spectrum are, like everyone else, surrounded by complex social codes and rules that govern everyday interaction, but have much more difficulty in interpreting them. Reading cues such as sarcasm, idioms and body language often presents an impossible challenge, but this book of realistic and thought-provoking stories provides much needed help. Written with both parent and teen in mind, every story outlines a real-life situation that young people on the autism spectrum are likely to encounter. Each story is followed by questions such as 'what else might he have done?', 'how do you think she felt?' and 'why do you think they were upset?' along with practical tips for parents on how to initiate constructive discussions. As teens consider these questions with adults, they will begin to be able to put themselves into someone else's shoes and think about how their actions and behaviour may affect those around them. This process will equip them to transfer this invaluable understanding and confidence to other everyday life situations. Packed with 60 stories exploring real-life situations, this book will be an essential tool for parents, caregivers, teachers, and anyone else wishing to enable young people on the autism spectrum to acquire great social skills. Lisa Timms has an MS in Special Education from the University of Scranton in Scranton, PA. She has worked alongside autistic individuals for many years in a variety of roles, and is now Learning Disabilities Coordinator at King's College in Wilkes-Barre, PA. In the past, Lisa has held social skills classes and parent training sessions, and currently teaches special education courses for the education department at King's College. She resides in Pittston, PA. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141

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DOC0001951	HAB-A TIM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Mon enfant est autiste	VERMEULEN, Peter
Voyager en pays autiste	CONSTANT, Jacques
Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole	TARTAR GODDET, Edith
Le chagrin de Banjo	CHARRIER, Caroline
Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant	TERRELL, Colin
Autisme 101 - La communication	Société de l'autisme des Laurentides

Accompagner son enfant zèbre à haut potentiel, indigo hypersensible ou Asperger / Jasmine GAGE

Public ISBD Titre : Accompagner son enfant zèbre à haut potentiel, indigo hypersensible ou Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jasmine GAGE, Auteur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2017 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88911-890-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Votre enfant perçoit le monde différemment, plus profondément, plus subtilement ? Il se pose beaucoup (trop) de questions et a tendance à tout remettre en cause ? Il est très sensible à ce qu’il se passe autour de lui ? Il se sent parfois différent des autres et a constamment besoin de défis intellectuels ? Il est très probable que votre enfant fasse partie de la famille des zèbres, autrement dit, qu’il soit une personne hypersensible, à haut potentiel, surdouée, précoce, indigo, Asperger, ou à cerveau droit dominant. Grâce à cet ouvrage vous comprendrez en quoi votre enfant est différent des autres, mais surtout comment transformer cette différence en force, et comment lui permettre de s’adapter à un monde principalement dirigé par les cerveaux gauches dominants. À chaque caractéristique présentée, de précieux conseils vous sont communiqués pour apprendre à votre enfant à se protéger, à se canaliser, et à s’épanouir. Des questionnaires, des techniques naturelles, des exercices et de nombreuses astuces l’aideront à déployer ses qualités en toute sérénité. [Résumé éditeur/auteur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Accompagner son enfant zèbre à haut potentiel, indigo hypersensible ou Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Jasmine GAGE, Auteur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2017 . - 271 p. ISBN : 978-2-88911-890-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Votre enfant perçoit le monde différemment, plus profondément, plus subtilement ? Il se pose beaucoup (trop) de questions et a tendance à tout remettre en cause ? Il est très sensible à ce qu’il se passe autour de lui ? Il se sent parfois différent des autres et a constamment besoin de défis intellectuels ? Il est très probable que votre enfant fasse partie de la famille des zèbres, autrement dit, qu’il soit une personne hypersensible, à haut potentiel, surdouée, précoce, indigo, Asperger, ou à cerveau droit dominant. Grâce à cet ouvrage vous comprendrez en quoi votre enfant est différent des autres, mais surtout comment transformer cette différence en force, et comment lui permettre de s’adapter à un monde principalement dirigé par les cerveaux gauches dominants. À chaque caractéristique présentée, de précieux conseils vous sont communiqués pour apprendre à votre enfant à se protéger, à se canaliser, et à s’épanouir. Des questionnaires, des techniques naturelles, des exercices et de nombreuses astuces l’aideront à déployer ses qualités en toute sérénité. [Résumé éditeur/auteur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357

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DOC0004348	ASP-B GAG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Loto des expressions du visage	Autisme et Apprentissages
Thérapies comportementales et cognitives en 37 notions	CHAPELLE, Frédéric
PEP-3 Profil psycho-éducatif	SCHOPLER, Eric
How are They Feeling?
Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger	IZQUIERDO PRINDLE, Tanya
Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH	TAYLOR, John F.

Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales / Emmanuel DEVOUCHE

Public ISBD in Le développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE Titre : Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuel DEVOUCHE, Auteur Année de publication : 2000 Importance : 151-172 p. Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 in Le développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuel DEVOUCHE, Auteur . - 2000 . - 151-172 p. Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

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Activités pour apprendre / Danie BEAULIEU

Public ISBD Titre : Activités pour apprendre : Techniques pour développer les compétences d'ordre intellectuelles et sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danie BEAULIEU, Auteur Editeur : Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor Année de publication : 2011 Collection : Collection Psychologie Importance : 197 p. Présentation : ill. Format : 28.0 X 21.0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1553-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Les 135 activités proposées dans ce livre répondent au principe le plus fécond de l'apprentissage, celui de l'intérêt. Mais au-delà du fait que ces exercices sont amusants, ils visent à faire acquérir à l'élève du primaire la capacité de se dépasser, de se motiver, de bâtir sur ses succès, de développer son empathie, de prendre conscience de ses responsabilités et de son potentiel critique. Parce que l'enseignement dépasse la transmission des connaissances, parce que vous laissez en chacun de vos élèves une empreinte durable et parce que vous voulez que cette empreinte les aide à grandir, Danie Beaulieu a conçu pour vous, enseignants et intervenants, ces jeux qui sont tous d'une efficacité remarquable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Activités pour apprendre : Techniques pour développer les compétences d'ordre intellectuelles et sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Danie BEAULIEU, Auteur . - Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor, 2011 . - 197 p. : ill. ; 28.0 X 21.0 cm. - (Collection Psychologie) . ISBN : 978-2-7640-1553-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Les 135 activités proposées dans ce livre répondent au principe le plus fécond de l'apprentissage, celui de l'intérêt. Mais au-delà du fait que ces exercices sont amusants, ils visent à faire acquérir à l'élève du primaire la capacité de se dépasser, de se motiver, de bâtir sur ses succès, de développer son empathie, de prendre conscience de ses responsabilités et de son potentiel critique. Parce que l'enseignement dépasse la transmission des connaissances, parce que vous laissez en chacun de vos élèves une empreinte durable et parce que vous voulez que cette empreinte les aide à grandir, Danie Beaulieu a conçu pour vous, enseignants et intervenants, ces jeux qui sont tous d'une efficacité remarquable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230

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DOC0002756	EDU-H BEA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Les Enfants volcans	LEROUX-BOUDREAULT, Ariane
L'esprit des autres 2	MONFORT, Marc
Je connais la vache	Autisme et Apprentissages
L'autisme de l'enfant	ADRIEN, Jean-Louis
Je compte les animaux du zoo de 1 à 5	Autisme et Apprentissages
The PRT Pocket Guide	KOEGEL, Robert L.

L'adolescence / Emmanuelle CLET-BIETH

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L'adoption internationale est-elle un traitement efficace ? / Réjean TESSIER

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Les ados ont besoin de limites / A. CAWOOD

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Les adultes atteints de troubles envahissants du développement (autisme ou troubles apparentés) / Caroline ASTRUC  

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L'ajustement social des enfants vivant avec une déficience motrice cérébrale / Line NADEAU

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Alice et Paul copains d'école / Dominique DE SAINT-MARS

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L'art d'être différent - Histoires de handicaps / Blandine BRICKA

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L'Asperger au féminin / Rudy SIMONE

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L'Asperger au féminin / Rudy SIMONE

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Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY

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