Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? / Sue ALLEN
Titre : Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? : A guide for friends, family and professionals Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sue ALLEN, Auteur ; Mike MEDAGLIA, Illustrateur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2015 Importance : 52 p. Présentation : ill. Format : 15,2cm x 22,3cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-640-3 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Meet Harry - a young boy with sensory processing difficulties. Harry invites readers to learn about why he finds it hard to process sensory information effectively, and how even simple thing such as washing, dressing and coping with meal times can be challenging for him. He also talks about difficulties he faces at school and why large groups and loud noises are especially hard. He explains how other people can have different sensory processing issues and talks about what he and those around him can do to help.
This illustrated book is ideally suited for readers aged 7 and upwards and occupational therapists, teachers, parents, family members and friends of those with sensory processing difficulties. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Can I tell you about Sensory Processing Difficulties? : A guide for friends, family and professionals [Texte imprimé et/ou numérique] / Sue ALLEN, Auteur ; Mike MEDAGLIA, Illustrateur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2015 . - 52 p. : ill. ; 15,2cm x 22,3cm x 0,4cm.
ISBN : 978-1-84905-640-3
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Meet Harry - a young boy with sensory processing difficulties. Harry invites readers to learn about why he finds it hard to process sensory information effectively, and how even simple thing such as washing, dressing and coping with meal times can be challenging for him. He also talks about difficulties he faces at school and why large groups and loud noises are especially hard. He explains how other people can have different sensory processing issues and talks about what he and those around him can do to help.
This illustrated book is ideally suited for readers aged 7 and upwards and occupational therapists, teachers, parents, family members and friends of those with sensory processing difficulties. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005566 DEV-A ALL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Cartons des sensations physiques / nathalie DUCHEMIN
Titre : Cartons des sensations physiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : nathalie DUCHEMIN, Auteur ; Geneviève DUFOUR, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2016 Présentation : ill. Format : 10,2cm x 10,2cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-57-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Être attentif à ses sensations physiques. Qu’est-ce que cela signifie pour les enfants ? Bien que leur corps leur envoie toutes sortes de signes, ils éprouvent souvent des difficultés à les décoder. Pourtant, plus l’enfant sera capable « d’écouter son corps », mieux il comprendra ses pensées, ses émotions et ses comportements.
Voici donc 27 cartons illustrés proposant des explications simples et des activités amusantes permettant d’explorer, d’apprivoiser et de mieux comprendre les sensations physiques.
Utilisez cet outil psychoéducatif pour :
aider à prendre conscience de l’existence des sensations physiques;
s’exposer aux sensations physiques afin de les apprivoiser;
explorer ce que peuvent signifier les sensations physiques pour soi (stress, joie, gêne, colère, etc.). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Cartons des sensations physiques [Texte imprimé et/ou numérique] / nathalie DUCHEMIN, Auteur ; Geneviève DUFOUR, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2016 . - : ill. ; 10,2cm x 10,2cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-923827-57-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Être attentif à ses sensations physiques. Qu’est-ce que cela signifie pour les enfants ? Bien que leur corps leur envoie toutes sortes de signes, ils éprouvent souvent des difficultés à les décoder. Pourtant, plus l’enfant sera capable « d’écouter son corps », mieux il comprendra ses pensées, ses émotions et ses comportements.
Voici donc 27 cartons illustrés proposant des explications simples et des activités amusantes permettant d’explorer, d’apprivoiser et de mieux comprendre les sensations physiques.
Utilisez cet outil psychoéducatif pour :
aider à prendre conscience de l’existence des sensations physiques;
s’exposer aux sensations physiques afin de les apprivoiser;
explorer ce que peuvent signifier les sensations physiques pour soi (stress, joie, gêne, colère, etc.). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004651 HAB-B DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles LE MESSURIER, Mark Remédiation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant WALCH, Jean-Pierre Prévenir-enseigner-renforcer DUNLAP, Glen Je trie les fruits 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les cartes des actions AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme au féminin LACROIX, Adeline Ce que Elsa aime / Kate E. REYNOLDS
Titre : Ce que Elsa aime : Un livre sur la sexualité et la masturbation des filles et des jeunes femmes avec autisme ou troubles assimilés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kate E. REYNOLDS, Auteur ; Jonathon POWELL, Illustrateur ; Nelly COROIR, Traducteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2015 Collection : Elsa et Tom Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 17cm x 19 cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-28-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : AFF-B AFF-B - Affectivité - Sexualité - Enfant Résumé : Elsa aime différentes activités. Elle aime écouter de la musique et faire des pizzas. Il y a aussi des activités qu'Elsa aime faire en privé, comme toucher son vagin. Ce document, accessible et positif, aide les parents et professionnels à enseigner la masturbation aux filles avec autisme ou troubles assimilés. Il explique où et quand cette activité est appropriée et aide à établir des frontières entre la vie privé et publique. Avec des illustrations simples mais explicites, ce livre fourni un support parfait pour parler de la sexualité avec les filles et jeunes femmes avec autisme ou troubles assimilés. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Ce que Elsa aime : Un livre sur la sexualité et la masturbation des filles et des jeunes femmes avec autisme ou troubles assimilés [Texte imprimé et/ou numérique] / Kate E. REYNOLDS, Auteur ; Jonathon POWELL, Illustrateur ; Nelly COROIR, Traducteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2015 . - 32 p. : ill. ; 17cm x 19 cm x 0,8cm. - (Elsa et Tom) .
ISBN : 978-2-917150-28-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AFF-B AFF-B - Affectivité - Sexualité - Enfant Résumé : Elsa aime différentes activités. Elle aime écouter de la musique et faire des pizzas. Il y a aussi des activités qu'Elsa aime faire en privé, comme toucher son vagin. Ce document, accessible et positif, aide les parents et professionnels à enseigner la masturbation aux filles avec autisme ou troubles assimilés. Il explique où et quand cette activité est appropriée et aide à établir des frontières entre la vie privé et publique. Avec des illustrations simples mais explicites, ce livre fourni un support parfait pour parler de la sexualité avec les filles et jeunes femmes avec autisme ou troubles assimilés. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003192 AFF-B REY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AFF - Affectivité - Sexualité Disponible DOC0003252 AFF-B REY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AFF - Affectivité - Sexualité Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les petites victoires ROY, Yvon Jules et Rémi PACAUD, Véronique Sentimage PUSTLAUK, Thilo Autisme et médias BOUVAREL, Alain Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme BETTS, Dion E. Voyage au bout de l'autisme VIRAG, Vanessa Ce que Tom aime / Kate E. REYNOLDS
Titre : Ce que Tom aime : Un livre sur la sexualité et la masturbation des garçons et des jeunes hommes avec autisme ou troubles assimilés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kate E. REYNOLDS, Auteur ; Jonathon POWELL, Illustrateur ; Nelly COROIR, Traducteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2015 Collection : Elsa et Tom Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 17cm x 19 cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-29-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : AFF-B AFF-B - Affectivité - Sexualité - Enfant Résumé : Tom aime différentes activités. Il aime chanter et regarder la télé dans le salon. Il y a aussi des activités que Tom aime faire en privé, comme toucher son pénis.
Ce document, accessible et positif, aide les parents et professionnels à enseigner la masturbation aux garçons avec autisme ou troubles assimilés. Il explique où et quand cette activité est appropriée et aide à établir des frontières entre la vie privé et publique.
Avec des illustrations simples mais explicites, ce livre fourni un support parfait pour parler de la sexualité avec les garçons et jeunes hommes avec autisme ou troubles assimilés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Ce que Tom aime : Un livre sur la sexualité et la masturbation des garçons et des jeunes hommes avec autisme ou troubles assimilés [Texte imprimé et/ou numérique] / Kate E. REYNOLDS, Auteur ; Jonathon POWELL, Illustrateur ; Nelly COROIR, Traducteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2015 . - 30 p. : ill. ; 17cm x 19 cm x 0,8cm. - (Elsa et Tom) .
ISBN : 978-2-917150-29-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AFF-B AFF-B - Affectivité - Sexualité - Enfant Résumé : Tom aime différentes activités. Il aime chanter et regarder la télé dans le salon. Il y a aussi des activités que Tom aime faire en privé, comme toucher son pénis.
Ce document, accessible et positif, aide les parents et professionnels à enseigner la masturbation aux garçons avec autisme ou troubles assimilés. Il explique où et quand cette activité est appropriée et aide à établir des frontières entre la vie privé et publique.
Avec des illustrations simples mais explicites, ce livre fourni un support parfait pour parler de la sexualité avec les garçons et jeunes hommes avec autisme ou troubles assimilés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003189 AFF-B REY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AFF - Affectivité - Sexualité Sorti jusqu'au 01/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les troubles obsessionnels compulsifs BOUVARD, Martine Le syndrome d'Asperger. Comprendre pour agir CHASTENET, Sarah Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Mon ami est autiste DOERING-TOURVILLE, Amanda Parcours adapté d’un élève avec autisme : de la Clis à l’UPI Lycée professionnel PHILIP, Christine Profil Sensoriel DUNN, Winnie Cerveau et comportement / Bryan KOLB
Titre : Cerveau et comportement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bryan KOLB, Auteur ; Ian Q. WHISHAW, Auteur ; Jean Christophe CASSEL, Traducteur Mention d'édition : 2ème ed. Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : p.1013 Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 27,5 cm × 3,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5561-2 Note générale : Bibliogr., Glossaire, Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Comportement Neurones Audition Pensée Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Pourquoi avons-nous un cerveau ? D'où nous vient-il ? Que fait-il lorsqu'il fonctionne ? Comment intègre-t-il les informations en provenance de l'environnement ? Que fait-il lorsque nous dormons ? Ces questions et bien d'autres sont abordées de manière très didactique dans cet ouvrage d'initiation aux bases neurobiologiques du comportement. Structuré en 15 chapitres, ce manuel offre un appareil pédagogique conçu pour l'étudiant dans chaque chapitre : un résumé, une liste de mots clés, des questions de synthèse, des sujets de réflexion, une liste de lectures recommandées, des gros plans thématiques, des cas cliniques très illustratifs, de nombreuses figures. En fin d'ouvrage : un glossaire, une bibliographie générale, un index thématique, un index des auteurs. Cette nouvelle édition entièrement revue et actualisée comporte de nouveaux développements, notamment sur l'intégration de nouvelles méthodes thérapeutiques, de nouvelles recherches sur les troubles neurologiques et psychiatriques. Elle s'adresse aux étudiants des 1er et 2e cycles en psychologie, en neurosciences et en sciences de la vie mais intéressera aussi les professionnels de ces disciplines.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Cerveau et comportement [Texte imprimé et/ou numérique] / Bryan KOLB, Auteur ; Ian Q. WHISHAW, Auteur ; Jean Christophe CASSEL, Traducteur . - 2ème ed. . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2008 . - p.1013 : ill. ; 21,0 cm × 27,5 cm × 3,5 cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) .
ISBN : 978-2-8041-5561-2
Bibliogr., Glossaire, Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Comportement Neurones Audition Pensée Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Pourquoi avons-nous un cerveau ? D'où nous vient-il ? Que fait-il lorsqu'il fonctionne ? Comment intègre-t-il les informations en provenance de l'environnement ? Que fait-il lorsque nous dormons ? Ces questions et bien d'autres sont abordées de manière très didactique dans cet ouvrage d'initiation aux bases neurobiologiques du comportement. Structuré en 15 chapitres, ce manuel offre un appareil pédagogique conçu pour l'étudiant dans chaque chapitre : un résumé, une liste de mots clés, des questions de synthèse, des sujets de réflexion, une liste de lectures recommandées, des gros plans thématiques, des cas cliniques très illustratifs, de nombreuses figures. En fin d'ouvrage : un glossaire, une bibliographie générale, un index thématique, un index des auteurs. Cette nouvelle édition entièrement revue et actualisée comporte de nouveaux développements, notamment sur l'intégration de nouvelles méthodes thérapeutiques, de nouvelles recherches sur les troubles neurologiques et psychiatriques. Elle s'adresse aux étudiants des 1er et 2e cycles en psychologie, en neurosciences et en sciences de la vie mais intéressera aussi les professionnels de ces disciplines.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002771 SCI-D KOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Autisme et syndrome d'Asperger NOEL-WINDERLING, Myriam Du percept à la décision MASMOUDI, Slim Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger KLEIN, Caroline ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel LORD, Catherine Clinique psychanalytique de la sensorialité / Alberto KONICHECKIS
PermalinkComment aider l'enfant autiste / Marie-Dominique AMY
PermalinkComplexité des mouvements identificatoires du thérapeute dans la clinique de l'autisme / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre ce qu’ils comprennent : les niveaux de compréhension dans l’autisme et autres troubles envahissants du développement / Diane MARICHEZ
PermalinkCorps, psyché et langage chez le bébé et l'enfant autiste / Myriam BOUBLI
PermalinkLe corps et ses représentations / Magdalena GUIRAO-JULLIEN
PermalinkLes débuts de la perception et de la cognition chez le jeune enfant / Arlette STRERI
PermalinkLa déficience intellectuelle / Jean-François MARTIN
PermalinkDépasser l'autisme avec le Son-Rise Program / Raun K KAUFMAN
PermalinkDesigning for Autism Spectrum Disorders / Kristi GAINES
PermalinkDeveloping Leisure Time Skills for Persons with Autism: Structured Playtime Activities / Phyllis COYNE
PermalinkLe développement psychomoteur de l’enfant jusqu’à trois ans / Marie FARMER
PermalinkLe développement sensori-moteur de l'enfant / Laurent VUILLEUMIER
PermalinkDéveloppement de la sensorialité foetale: Sensorialité foetale / Véronique MIRLESSE
PermalinkDéveloppement sensoriel et autisme / Céline LARANJEIRA
PermalinkDevenir détective de l’autisme / Jean-Philippe PIAT
PermalinkLa différentiation entre les délires somatiques et l'hypocondrie / Donald MELTZER
PermalinkDouance, la boîte à outils / Rachel OUELLET
PermalinkEmpathie, toucher et corps sensible: pour une philosophie pratique du contact / Didier AUSTRY
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