Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Albert, 11 ans, dit hyperactif, dit bipolaire, dit Asperger / Charles-Emmanuel BLONDIAU
Titre : Albert, 11 ans, dit hyperactif, dit bipolaire, dit Asperger : Repères transférentiels pour un enfant, ressources contre-transférentielles de l’équipe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles-Emmanuel BLONDIAU, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.198-210 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Albert, 11 ans, dit hyperactif, dit bipolaire, dit Asperger : Repères transférentiels pour un enfant, ressources contre-transférentielles de l’équipe [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles-Emmanuel BLONDIAU, Auteur . - 2012 . - p.198-210.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Assessment of Comorbid Psychiatric Conditions in Autism Spectrum Disorders / Lesley DEPREY
Titre : Assessment of Comorbid Psychiatric Conditions in Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lesley DEPREY, Auteur ; Sally OZONOFF, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.290-317 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=715 Assessment of Comorbid Psychiatric Conditions in Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Lesley DEPREY, Auteur ; Sally OZONOFF, Auteur . - 2009 . - p.290-317.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=715 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme. Le passage à l’âge adulte / René PRY
Titre : Autisme. Le passage à l’âge adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Importance : 334 p. Format : 14,8 cm × 21,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-251-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans l'autisme, la transition vers l'âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d'abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches.
Cette période s'inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s'agir de s'adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux.
Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l'adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l'apparition de nouvelles associations avec d'autres psychopathologies (anxiété, dépression...). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c'est aussi l'annonce d'un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences.
Mais l'entrée dans l'âge adulte, c'est aussi une profonde modification de l'environnement du sujet : recherche d'une formation ou d'un emploi, d'un logement, d'un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d'interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un « handicap ».
Ce livre, à partir d'une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d'articles concernent l'autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions.
Il n'y a pas à ce jour de réponses « clés en main ». Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d'être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Autisme. Le passage à l’âge adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 334 p. ; 14,8 cm × 21,0 cm × 1,9 cm.
ISBN : 978-2-35345-251-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans l'autisme, la transition vers l'âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d'abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches.
Cette période s'inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s'agir de s'adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux.
Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l'adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l'apparition de nouvelles associations avec d'autres psychopathologies (anxiété, dépression...). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c'est aussi l'annonce d'un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences.
Mais l'entrée dans l'âge adulte, c'est aussi une profonde modification de l'environnement du sujet : recherche d'une formation ou d'un emploi, d'un logement, d'un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d'interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un « handicap ».
Ce livre, à partir d'une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d'articles concernent l'autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions.
Il n'y a pas à ce jour de réponses « clés en main ». Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d'être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006206 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006421 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006429 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006428 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Devine à quoi ils pensent L'autisme TARDIF, Carole Et si vous étiez autiste ? COSSE, Anne Adultes autistes, qui sommes-nous ? CORIN, Danièle Ma 153e victoire EL KHARRAT, Paul Eloge du voyage à l'usage des autistes et de ceux qui ne le sont pas assez SCHOVANEC, Josef Cognitive dysfunction is worse among pediatric patients with bipolar disorder Type I than Type II / Lindsay S. SCHENKEL in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-7 (July 2012)
[article]
Titre : Cognitive dysfunction is worse among pediatric patients with bipolar disorder Type I than Type II Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lindsay S. SCHENKEL, Auteur ; Amy E. WEST, Auteur ; Rachel H. JACOBS, Auteur ; John A. SWEENEY, Auteur ; Mani N. PAVULURI, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.775-781 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Pediatric bipolar disorder neurocognitive function bipolar I disorder bipolar II disorder clinical subtypes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background: Impaired profiles of neurocognitive function have been consistently demonstrated among pediatric patients with bipolar disorder (BD), and may aid in the identification of endophenotypes across subtypes of the disorder. This study aims to determine phenotypic cognitive profiles of patients with BD Type I and II.
Methods: Subjects (N = 79) consisted of BD I (n = 27) and BD II (n = 19) patients and demographic and intellectually matched healthy controls (HC; n = 33) that completed a battery of neurocognitive tasks.
Results: Bipolar disorder Type I patients performed significantly more poorly compared to HC on all domains of cognitive function including attention, executive function, working memory, visual memory, and verbal learning and memory. BD I patients also performed more poorly compared to BD II patients on all domains of cognitive functioning with the exception of working memory, whereas BD II patients did poorly relative to HC only on verbal learning and memory.
Conclusions: Findings from the current study indicate that BD I patients are characterized by more severe cognitive impairment relative to BD II patients who show an intermediate pattern of performance between BD I patients and HC. Verbal learning and memory may effectively differentiate pediatric BD patients and controls, regardless of the subtype of BD, and may serve as a cognitive endophenotype for the disorder. Additionally, these findings move us closer to developing effective cognitive interventions tailored to specific subtypes of pediatric BD patients.En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2011.02519.x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=166
in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 53-7 (July 2012) . - p.775-781[article] Cognitive dysfunction is worse among pediatric patients with bipolar disorder Type I than Type II [Texte imprimé et/ou numérique] / Lindsay S. SCHENKEL, Auteur ; Amy E. WEST, Auteur ; Rachel H. JACOBS, Auteur ; John A. SWEENEY, Auteur ; Mani N. PAVULURI, Auteur . - 2012 . - p.775-781.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 53-7 (July 2012) . - p.775-781
Mots-clés : Pediatric bipolar disorder neurocognitive function bipolar I disorder bipolar II disorder clinical subtypes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background: Impaired profiles of neurocognitive function have been consistently demonstrated among pediatric patients with bipolar disorder (BD), and may aid in the identification of endophenotypes across subtypes of the disorder. This study aims to determine phenotypic cognitive profiles of patients with BD Type I and II.
Methods: Subjects (N = 79) consisted of BD I (n = 27) and BD II (n = 19) patients and demographic and intellectually matched healthy controls (HC; n = 33) that completed a battery of neurocognitive tasks.
Results: Bipolar disorder Type I patients performed significantly more poorly compared to HC on all domains of cognitive function including attention, executive function, working memory, visual memory, and verbal learning and memory. BD I patients also performed more poorly compared to BD II patients on all domains of cognitive functioning with the exception of working memory, whereas BD II patients did poorly relative to HC only on verbal learning and memory.
Conclusions: Findings from the current study indicate that BD I patients are characterized by more severe cognitive impairment relative to BD II patients who show an intermediate pattern of performance between BD I patients and HC. Verbal learning and memory may effectively differentiate pediatric BD patients and controls, regardless of the subtype of BD, and may serve as a cognitive endophenotype for the disorder. Additionally, these findings move us closer to developing effective cognitive interventions tailored to specific subtypes of pediatric BD patients.En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2011.02519.x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=166 Les comportements dérangeants chez l’enfant: difficulté d’adaptation ou psychopathologie ? / Joël MONZEE
Titre : Les comportements dérangeants chez l’enfant: difficulté d’adaptation ou psychopathologie ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joël MONZEE, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.199-236 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Les comportements dérangeants chez l’enfant: difficulté d’adaptation ou psychopathologie ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Joël MONZEE, Auteur . - 2014 . - p.199-236.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte / François BANGE
PermalinkCross-sectional and longitudinal abnormalities in brain structure in children with severe mood dysregulation or bipolar disorder / Nancy E. ADLEMAN in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-11 (November 2012)
PermalinkDépression et troubles bipolaires chez l’enfant / Daniel MARCELLI
PermalinkDiagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
PermalinkLe diagnostic des troubles du neurodéveloppement chez l'adulte / Maëva ROULIN
PermalinkDSM-5®. Cas cliniques / John W. BARNHILL
PermalinkDSM-5 / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
PermalinkDSM-5 / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
PermalinkDysfunction and hyperfunction of the hippocampus in autism? / G. Robert DELONG
PermalinkÉmotion, humeur et motivation / Bénédicte GIFFARD
PermalinkL'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
PermalinkL'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
PermalinkL'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
PermalinkÉvaluer et traiter les troubles psychopathologiques chez l'enfant et l'adolescent / Rafika ZEBDI
PermalinkGoupil ou face / Lou LUBIE
PermalinkInformation processing in adolescents with bipolar I disorder / Jane WHITNEY in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-9 (September 2012)
PermalinkManuel d'art-thérapie / Annie BOYER
PermalinkManuel de l'hyperactivité et du déficit de l'attention / Martin DESSEILLES
PermalinkManuel de psychiatrie / Julien-Daniel GUELFI
PermalinkManuel de psychiatrie à l'usage du praticien / Rémy BATION
PermalinkMédecine et santé de l'adolescent / Priscille GERARDIN
PermalinkLes médicaments psychiatriques démystifiés / David HEALY
PermalinkMental Health Aspects of Autism and Asperger Syndrome / Mohammad GHAZIUDDIN
PermalinkMini DSM-5 / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
PermalinkLa neurodiversité / Kevin REBECCHI
PermalinkPersonality of parents with bipolar disorder and interpersonal functioning among their offspring: A prospective 10-year study / Caroline S. OSTIGUY in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
PermalinkPerspectives génétiques et génomiques en psychiatrie / Christelle DE MEES
PermalinkPrendre en charge l'insomnie par les TCC / Sylvain DAGNEAUX
PermalinkPsychiatrie de l'enfant / Anne DANION-GRILLIAT
PermalinkPsychopathologie cognitive. Enfant, adolescent, adulte / Chrystel BESCHE-RICHARD
PermalinkPsychopathologie / Michel DELBROUCK
PermalinkQuand l'humeur m'emporte / Sheri VAN DIJK
PermalinkRemédiation cognitive et réhabilitation psychosociale / Nicolas FRANCK
PermalinkSanté mentale et douleur / Serge MARCHAND
PermalinkSommeil, rythmes et psychiatrie / Isabelle POIROT
PermalinkLa souffrance des adolescents / Philippe JEAMMET
PermalinkTDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
PermalinkTDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
PermalinkTechniques d'entretien et d'évaluation en psychiatrie / Daniel J. CARLAT
PermalinkThe Affective Reactivity Index: a concise irritability scale for clinical and research settings / Argyris STRINGARIS in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-11 (November 2012)
PermalinkThérapies comportementales et cognitives en 37 notions / Frédéric CHAPELLE
PermalinkTraité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Pierre FERRARI
PermalinkTraité de réhabilitation psychosociale / Nicolas FRANCK
PermalinkTraitements des troubles psychiatriques selon le DSM-5 et la CIM-10 / Pierre SCHULZ
PermalinkTreatment of Mood Disorders / Pedro L. DELGADO
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