Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Les Enfants volcans / Ariane LEROUX-BOUDREAULT
Titre : Les Enfants volcans : comprendre et prévenir les comportements difficiles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Auteur ; Nathalie POIRIER, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2013 Importance : 63p. Présentation : ill. Format : 21,8cm x 16,4cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-40-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Connaissez-vous un enfant volcan ? Les enfants volcans sont des enfants charmants. au tempérament bouillant ! Ils peuvent manifester leurs frustrations et leurs inconforts de façon explosive, sans qu'on ne s'y attende vraiment. Ces comportements peuvent se manifester chez la plupart des enfants à certains moments de leur vie et se présentent sous plusieurs formes : colère, agressivité, impulsivité, opposition ou provocation. Que peut-on faire, comme parent ou comme intervenant, quand le volcan est en ébullition ? Quels sont les signes avant-coureurs des crises ? Peut-on prévenir les explosions ? Si, malgré tous nos efforts, le volcan explose, que pouvons-nous faire pour gérer les crises et surmonter les difficultés ? Et enfin, comment intervenir après les crises de colère des enfants volcans ?
Fort utile dans l'intervention auprès des enfants de 6 à 12 ans, ce guide pratique propose des astuces et des fiches d'activités amusantes, conçues pour soutenir la mise en place de stratégies efficaces dans les situations potentiellement. explosives !
[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Les Enfants volcans : comprendre et prévenir les comportements difficiles [Texte imprimé et/ou numérique] / Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Auteur ; Nathalie POIRIER, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2013 . - 63p. : ill. ; 21,8cm x 16,4cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-923827-40-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Connaissez-vous un enfant volcan ? Les enfants volcans sont des enfants charmants. au tempérament bouillant ! Ils peuvent manifester leurs frustrations et leurs inconforts de façon explosive, sans qu'on ne s'y attende vraiment. Ces comportements peuvent se manifester chez la plupart des enfants à certains moments de leur vie et se présentent sous plusieurs formes : colère, agressivité, impulsivité, opposition ou provocation. Que peut-on faire, comme parent ou comme intervenant, quand le volcan est en ébullition ? Quels sont les signes avant-coureurs des crises ? Peut-on prévenir les explosions ? Si, malgré tous nos efforts, le volcan explose, que pouvons-nous faire pour gérer les crises et surmonter les difficultés ? Et enfin, comment intervenir après les crises de colère des enfants volcans ?
Fort utile dans l'intervention auprès des enfants de 6 à 12 ans, ce guide pratique propose des astuces et des fiches d'activités amusantes, conçues pour soutenir la mise en place de stratégies efficaces dans les situations potentiellement. explosives !
[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002791 PAR-C LER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre à raisonner en mathématiques à l'école et au collège DUQUESNE, Françoise L'empereur, c'est moi HORIOT, Hugo Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 5 SCIALOM, Philippe Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS Je m'ennuie CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Episodic memory and autonoetic consciousness in autistic spectrum disorders: the roles of self awareness, representational abilities and temporal cognition / Sophie LIND
Titre : Episodic memory and autonoetic consciousness in autistic spectrum disorders: the roles of self awareness, representational abilities and temporal cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LIND, Auteur ; Dermot M. BOWLER, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.166-187 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Mémoire épisodique Conscience autonoétique Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=675 Episodic memory and autonoetic consciousness in autistic spectrum disorders: the roles of self awareness, representational abilities and temporal cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LIND, Auteur ; Dermot M. BOWLER, Auteur . - 2008 . - p.166-187.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Mémoire épisodique Conscience autonoétique Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=675 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'estime de soi de nos adolescents / Germain DUCLOS
Titre : L'estime de soi de nos adolescents : Guide pratique à l'intention des parents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur ; Danielle LAPORTE, Auteur ; Jacques ROSS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 1998 Collection : Estime de soi, ISSN 1704-2046 Importance : 178 p. Présentation : ill. Format : 21,6cm x 27,9cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-921215-90-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Nous vivons, individuellement et comme société, une période de remise en question, une véritable crise d'identité qui est liée à tous les changements rapides qui se produisent dans nos vies.
Et nous sommes souvent inquiets à la vue de tant d'enfants, d'adolescents et d'adultes déprimés ou enclins à se déprécier. Notre inquiétude se précise quand on nous rappelle, par exemple, les taux de décrochage scolaire et de suicide chez les jeunes. Cela nous affecte beaucoup, mais ne nous réduit pas à l'impuissance pour autant. En effet, cette situation nourrit notre volonté de compter sur ce qu'il y a de positif en chacun de nous.
Et nous constatons que nous sommes de plus en plus nombreux à avoir décidé de miser sur l'estime de soi. L'estime de soi, c'est l'image qu'on se fait de soi-même, c'est la valeur qu'on s'attribue globalement et dans chacune des sphères de la vie, c'est la confiance en soi et en ceux qu'on aime, et c'est le cœur de toute stratégie qui vise à prévenir la violence et la dépression. Nos adolescents sont en quête de leur identité et ils ont besoin, sur ce chemin qui est parfois très ardu, d'une bonne estime de soi.
Ce guide pratique, avec les informations qu'il contient ainsi qu'avec les exercices et les questionnaires d'évaluation auxquels il vous convie, s'adresse à vous, qui voulez aider vos adolescents. Comment faire vivre un sentiment de confiance aux jeunes, comment les aider à se connaître, comment leur apprendre à coopérer et enfin, comment les guider dans la découverte de stratégies qui mènent au succès ? Ces grandes questions sont abordées dans ce guide dont la lecture et l'utilisation ne peuvent que vous aider à entretenir de meilleures relations avec vos adolescents. Ce faisant, vous ne manquerez pas de consolider votre estime de vous-même, ce qui est un bénéfice non négligeable.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 L'estime de soi de nos adolescents : Guide pratique à l'intention des parents [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur ; Danielle LAPORTE, Auteur ; Jacques ROSS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 1998 . - 178 p. : ill. ; 21,6cm x 27,9cm x 1,2cm. - (Estime de soi, ISSN 1704-2046) .
ISBN : 978-2-921215-90-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Nous vivons, individuellement et comme société, une période de remise en question, une véritable crise d'identité qui est liée à tous les changements rapides qui se produisent dans nos vies.
Et nous sommes souvent inquiets à la vue de tant d'enfants, d'adolescents et d'adultes déprimés ou enclins à se déprécier. Notre inquiétude se précise quand on nous rappelle, par exemple, les taux de décrochage scolaire et de suicide chez les jeunes. Cela nous affecte beaucoup, mais ne nous réduit pas à l'impuissance pour autant. En effet, cette situation nourrit notre volonté de compter sur ce qu'il y a de positif en chacun de nous.
Et nous constatons que nous sommes de plus en plus nombreux à avoir décidé de miser sur l'estime de soi. L'estime de soi, c'est l'image qu'on se fait de soi-même, c'est la valeur qu'on s'attribue globalement et dans chacune des sphères de la vie, c'est la confiance en soi et en ceux qu'on aime, et c'est le cœur de toute stratégie qui vise à prévenir la violence et la dépression. Nos adolescents sont en quête de leur identité et ils ont besoin, sur ce chemin qui est parfois très ardu, d'une bonne estime de soi.
Ce guide pratique, avec les informations qu'il contient ainsi qu'avec les exercices et les questionnaires d'évaluation auxquels il vous convie, s'adresse à vous, qui voulez aider vos adolescents. Comment faire vivre un sentiment de confiance aux jeunes, comment les aider à se connaître, comment leur apprendre à coopérer et enfin, comment les guider dans la découverte de stratégies qui mènent au succès ? Ces grandes questions sont abordées dans ce guide dont la lecture et l'utilisation ne peuvent que vous aider à entretenir de meilleures relations avec vos adolescents. Ce faisant, vous ne manquerez pas de consolider votre estime de vous-même, ce qui est un bénéfice non négligeable.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001664 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0004188 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Social Behaviour HARRISON, Vanessa Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte. Tome 1, Évaluation AMIEVA, Hélène L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Stop-O-stress DUROCHER, Josée Guide de l'évaluation fonctionnelle multidimensionnelle dans la déficience intellectuelle CURIE, Aurore Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Les états de veille et de sommeil et la conscience / Michel BILLIARD
Titre : Les états de veille et de sommeil et la conscience Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel BILLIARD, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.226-262 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sommeil Veille Rêve Conscience Troubles-de-la-conscience Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=865 Les états de veille et de sommeil et la conscience [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel BILLIARD, Auteur . - 2008 . - p.226-262.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sommeil Veille Rêve Conscience Troubles-de-la-conscience Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=865 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Étude de validation d’une adaptation française de la Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance : résultats préliminaires / Catherine FIASSE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 118 (Septembre 2012)
[article]
Titre : Étude de validation d’une adaptation française de la Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance : résultats préliminaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine FIASSE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.359-366 Langues : Français (fre) Mots-clés : Concept de soi Perception de soi Acceptation sociale Age préscolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude présente une adaptation française de la version préscolaire de la Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance (PSPCSA, Harter & Pike, 1980) qui évalue 4 dimensions du concept de soi de l’enfant portant respectivement sur ses compétences cognitives et physiques, sur son acceptation sociale par la mère et par les pairs. Elle a été administrée à 52 enfants d’âge préscolaire. La rétrotraduction, les indices de cohérence interne pour l’échelle dans son ensemble et par dimension sont tout à fait satisfaisants. Plus les enfants sont âgés, moins ils se perçoivent acceptés socialement par leurs pairs et par leur mère. Une différence significative est apparue entre l’auto- perception des enfants et l’hétéroperception de leur enseignant pour l’acceptation sociale par les pairs, elle varie selon l’âge : les enfants de plus de 5 ans la perçoivent plus négativement que les enseignants, alors que les enfants de moins de 5 ans la perçoivent plus positivement que les enseignants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 118 (Septembre 2012) . - p.359-366[article] Étude de validation d’une adaptation française de la Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance : résultats préliminaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine FIASSE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - 2012 . - p.359-366.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 118 (Septembre 2012) . - p.359-366
Mots-clés : Concept de soi Perception de soi Acceptation sociale Age préscolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude présente une adaptation française de la version préscolaire de la Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance (PSPCSA, Harter & Pike, 1980) qui évalue 4 dimensions du concept de soi de l’enfant portant respectivement sur ses compétences cognitives et physiques, sur son acceptation sociale par la mère et par les pairs. Elle a été administrée à 52 enfants d’âge préscolaire. La rétrotraduction, les indices de cohérence interne pour l’échelle dans son ensemble et par dimension sont tout à fait satisfaisants. Plus les enfants sont âgés, moins ils se perçoivent acceptés socialement par leurs pairs et par leur mère. Une différence significative est apparue entre l’auto- perception des enfants et l’hétéroperception de leur enseignant pour l’acceptation sociale par les pairs, elle varie selon l’âge : les enfants de plus de 5 ans la perçoivent plus négativement que les enseignants, alors que les enfants de moins de 5 ans la perçoivent plus positivement que les enseignants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 La fonction proprioceptive / ABSM-André Bullinger
PermalinkLa forteresse vide / Bruno BETTELHEIM
PermalinkHandicap mental et majorité / Eric SANTAMARIA
PermalinkHuman, but More So: What the Autistic Brain Tells Us about the Process of Narrative / Matthew K. BELMONTE
PermalinkL'identité narrative dans l'interaction corps-conscience / Mireille LEVY
PermalinkImagination and the Awareness of Self in Autistic Spectrum Poets / Ilona ROTH
PermalinkImitation and Self-Recognition in Autism: In Search of an Explanation / Mark NIELSEN
PermalinkL’imitation, une psychomotricité partagée / Jacqueline NADEL
PermalinkL’intersubjectivisme dans la psychanalyse nord-américaine / Lewis A. KIRSHNER
PermalinkIntersubjectivité et subjectivité en psychopathologie / Nicolas GEORGIEFF
PermalinkInterventions auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle légère / Mariette LABONTE
PermalinkIntroduction à la neuropsychologie clinique / Maryse SIKSOU
PermalinkJ'aide mon enfant à avoir confiance en lui / Edwige ANTIER
PermalinkJ'aide mon enfant à surmonter son stress / Sylvie SARZAUD
PermalinkJ'explore mes besoins / Marc CHOUINARD
Permalink"Je suis spécial" / Peter VERMEULEN
Permalink"Je suis spécial" / Peter VERMEULEN
PermalinkJournal d'un jeune surdoué / Claire GRAND
PermalinkMéditer pour mieux grandir / Christopher WILLARD
PermalinkMemory In Autism / Jill BOUCHER
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