Apprendre à faire face / Erica FRYDENBERG

Public ISBD Titre : Apprendre à faire face : Programme de développement des habiletés de coping pour adolescents Titre original : The best of coping Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Erica FRYDENBERG, Auteur ; Catherine BRANDON, Auteur ; Jocelyne PRONOVOST, Adaptateur ; Michelle DUMONT, Adaptateur ; Danielle LECLERC, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2008 Collection : Chenelière/Didactique Importance : 78 p. Présentation : ill. Format : 21 cm x 27,5 cm x 1 cm Accompagnement : CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1845-2 Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE ADAPTATION SOCIALE ADOLESCENT APPRENTISSAGES EVALUATION DU COMPORTEMENT AUTISTIQUE (ECA) PROFESSIONNEL PSYCHOLOGIE RESOLUTION DE PROBLEME SCOLARISATION SOCIALISATION Index. décimale : HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce programme offre une gamme d'outils complète pour accompagner les jeunes dans le développement de leurs capacités d'adaptation. Conçu en Australie et adapté ici pour répondre aux besoins des professionnels oeuvrant en milieu scolaire et d'intervention psychosociale, le présent ouvrage réunit sous une même couverture un guide de l'intervenant et un cahier pour l'adolescent. Ces deux parties comportent des notions théoriques et des exercices pratiques sur des thèmes reliés au développement des habilités de coping. La pensée positive, la réslution de problèmes, la prise de décisions, la poursuite des buts et la gestion du temps sont au nombre des thèmes abordés. Une section du guide de l'intervenant est consacrée à la présentaton d'un outil d'évaluation, l'Echelle de coping pour adolescents (ECA). Cette section induit la description de l'instrument ainsi que les directives pour la collecte, la cotation et l'interprétation des données. Ainsi, jeunes et intervenants pourront suivre le chemin parcouru entre le début et la fin du programme. Apprendre à faire face est accompagné d'un cédérom contenant le cahier pour l'adolescent, des cartes de jeu de coping et les éléments de l'ECA pouvant être reproduits pour les besoins des participants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Apprendre à faire face = The best of coping : Programme de développement des habiletés de coping pour adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Erica FRYDENBERG, Auteur ; Catherine BRANDON, Auteur ; Jocelyne PRONOVOST, Adaptateur ; Michelle DUMONT, Adaptateur ; Danielle LECLERC, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2008 . - 78 p. : ill. ; 21 cm x 27,5 cm x 1 cm + CD-ROM. - (Chenelière/Didactique) . ISBN : 978-2-7650-1845-2 Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE ADAPTATION SOCIALE ADOLESCENT APPRENTISSAGES EVALUATION DU COMPORTEMENT AUTISTIQUE (ECA) PROFESSIONNEL PSYCHOLOGIE RESOLUTION DE PROBLEME SCOLARISATION SOCIALISATION Index. décimale : HAB-A Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce programme offre une gamme d'outils complète pour accompagner les jeunes dans le développement de leurs capacités d'adaptation. Conçu en Australie et adapté ici pour répondre aux besoins des professionnels oeuvrant en milieu scolaire et d'intervention psychosociale, le présent ouvrage réunit sous une même couverture un guide de l'intervenant et un cahier pour l'adolescent. Ces deux parties comportent des notions théoriques et des exercices pratiques sur des thèmes reliés au développement des habilités de coping. La pensée positive, la réslution de problèmes, la prise de décisions, la poursuite des buts et la gestion du temps sont au nombre des thèmes abordés. Une section du guide de l'intervenant est consacrée à la présentaton d'un outil d'évaluation, l'Echelle de coping pour adolescents (ECA). Cette section induit la description de l'instrument ainsi que les directives pour la collecte, la cotation et l'interprétation des données. Ainsi, jeunes et intervenants pourront suivre le chemin parcouru entre le début et la fin du programme. Apprendre à faire face est accompagné d'un cédérom contenant le cahier pour l'adolescent, des cartes de jeu de coping et les éléments de l'ECA pouvant être reproduits pour les besoins des participants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

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Guide SIMON - Autisme et travail : l'emploi devient accessible aux étudiants autistes	MALANDAIN, Jean-Jacques
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Assessment of Social Behavior in Autism Spectrum Disorders / Ifat GAMLIEL

Public ISBD contenu dans Assessment of Autism Spectrum Disorders / Sam GOLDSTEIN Titre : Assessment of Social Behavior in Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ifat GAMLIEL, Auteur ; Nurit YIRMIYA, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.138-170 Langues : Anglais (eng) Catégories : ATTACHEMENT AUTISME DIAGNOSTIC EVALUATION EVALUATION DU COMPORTEMENT AUTISTIQUE (ECA) INTERACTION SOCIALE THEORIE DE L'ESPRIT Index. décimale : AUT-B L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=715 contenu dans Assessment of Autism Spectrum Disorders / Sam GOLDSTEIN Assessment of Social Behavior in Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Ifat GAMLIEL, Auteur ; Nurit YIRMIYA, Auteur . - 2009 . - p.138-170. Langues : Anglais (eng) Catégories : ATTACHEMENT AUTISME DIAGNOSTIC EVALUATION EVALUATION DU COMPORTEMENT AUTISTIQUE (ECA) INTERACTION SOCIALE THEORIE DE L'ESPRIT Index. décimale : AUT-B L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=715

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Autisme / Martine BOUVARD

Public ISBD contenu dans Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 / Martine BOUVARD Titre : Autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine BOUVARD, Auteur ; Melanie LICATA, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.91-97 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME BATTERIE D'EVALUATION COGNITIVE ET SOCIO-EMOTIONNELLE (BECS) ECHELLE D'EVALUATION ENFANT EVALUATION DU COMPORTEMENT AUTISTIQUE (ECA) Index. décimale : OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=739 contenu dans Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 / Martine BOUVARD Autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine BOUVARD, Auteur ; Melanie LICATA, Auteur . - 2008 . - p.91-97. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME BATTERIE D'EVALUATION COGNITIVE ET SOCIO-EMOTIONNELLE (BECS) ECHELLE D'EVALUATION ENFANT EVALUATION DU COMPORTEMENT AUTISTIQUE (ECA) Index. décimale : OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=739

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Le bilan psychologique des enfants avec autisme / Jean-Louis ADRIEN

Public ISBD contenu dans Autisme : état des lieux et horizons / Bernard GOLSE Titre : Le bilan psychologique des enfants avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis ADRIEN, Auteur Année de publication : 2005 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME BATTERIE D'EVALUATION COGNITIVE ET SOCIO-EMOTIONNELLE (BECS) BILAN PSYCHOLOGIQUE DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION DU COMPORTEMENT AUTISTIQUE (ECA) PSYCHOLOGIE Index. décimale : PSY-B Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=688 contenu dans Autisme : état des lieux et horizons / Bernard GOLSE Le bilan psychologique des enfants avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - 2005. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME BATTERIE D'EVALUATION COGNITIVE ET SOCIO-EMOTIONNELLE (BECS) BILAN PSYCHOLOGIQUE DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION DU COMPORTEMENT AUTISTIQUE (ECA) PSYCHOLOGIE Index. décimale : PSY-B Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=688

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Echelle d'Evaluation des Comportements Autistiques (version révisée). ECAR / Catherine BARTHELEMY

Public ISBD Titre : Echelle d'Evaluation des Comportements Autistiques (version révisée). ECAR Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2003 Importance : 11 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,3cm Note générale : Bibliogr., Glossaire Outil réservé aux professionnels du CRA uniquement. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME ECHELLE D'EVALUATION ENFANT EVALUATION DU COMPORTEMENT AUTISTIQUE (ECA) Index. décimale : OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’ECAR (version enrichie en 2003 de l’ECA) permet d’explorer l’enfant autiste dans différents domaines de son comportement : retrait social, troubles de la communication verbale et non verbale, réactions bizarres à l’environnement, motricité perturbée, réactions affectives inadéquates, troubles des grandes fonctions instinctives, troubles de l’attention, des perceptions et des fonctions intellectuelles. Elle indique pour les comportements observés les variations spontanées au cours du temps et les modifications induites par les thérapeutiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Echelle d'Evaluation des Comportements Autistiques (version révisée). ECAR [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2003 . - 11 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,3cm. Bibliogr., Glossaire Outil réservé aux professionnels du CRA uniquement. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME ECHELLE D'EVALUATION ENFANT EVALUATION DU COMPORTEMENT AUTISTIQUE (ECA) Index. décimale : OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’ECAR (version enrichie en 2003 de l’ECA) permet d’explorer l’enfant autiste dans différents domaines de son comportement : retrait social, troubles de la communication verbale et non verbale, réactions bizarres à l’environnement, motricité perturbée, réactions affectives inadéquates, troubles des grandes fonctions instinctives, troubles de l’attention, des perceptions et des fonctions intellectuelles. Elle indique pour les comportements observés les variations spontanées au cours du temps et les modifications induites par les thérapeutiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220

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Comprendre les règles tacites des relations sociales	GRANDIN, Temple
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Suivi en thérapie d'un groupe d'enfants / Laurence HAMEURY

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What Are the Essential Aspects of ASC Assessment? / Carl FEINSTEIN

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